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動物作文

動物的朋友作文500字

時間:2024-06-10 16:53:25 動物作文 我要投稿
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動物的朋友作文500字15篇(必備)

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的動物的朋友作文500字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

動物的朋友作文500字15篇(必備)

動物的朋友作文500字1

  我擔任二年級的語文教學,二年級下冊語文教學工作總結(jié)。盡管我是一位老教師,但對于教學工作仍不敢怠慢。認真學習,深入研究教法,虛心學習,F(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下:

  一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

  隨著實施課程改革以來,我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。

  二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學,教師工作總結(jié)《二年級下冊語文教學工作總結(jié)》。

  這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的'時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  三、用先進的教學手段,提高學習效率

  現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  四、用扎實的雙基訓(xùn)練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

  學校開展的寫字課非常好,我每天讓學生練二十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯!缎W語文新課標》 指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正,并有一定的速度,是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有的利于學習、工作和交際。

  教學有法,教無定法,我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要。教到老學到老。

動物的朋友作文500字2

  一、班級基本情況

  本班共有學生()人,其中男生()人,女生()人,優(yōu)等生()人,中等生()人,學困生有()人。

  二、主要工作和成績

  我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的研究習慣。在教學中,始終以一個師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師研究,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

  1、良好習慣的培養(yǎng)。我要求學生每學一篇課文之前都要先預(yù)習,預(yù)習要求有:①讀課文三遍,在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞,并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習情況,逐步讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。

  2、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  3、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能當真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)研究情境,激發(fā)研究熱忱,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

  4、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  6、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的.評價,鼓勵學生不斷進步。

  通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了教學指標。

  三、工作體會

  1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步,在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節(jié)課,大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步進步。

  2、緊抓作業(yè)修改。從作業(yè)中可以看出學生學的怎么樣,是否理解。以是我修改的很當真,講解的也比較仔細。

  3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師,我就充分利用這一點,讓好生帶領(lǐng)差生共同進步。

  四、存在不足與今后打算

  1、班級發(fā)展不平衡,學生學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高。

  2、學生的研究習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。

  3、連續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;連續(xù)加強業(yè)務(wù)研究,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

動物的朋友作文500字3

  本學期,我繼續(xù)擔任二年級班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。

  一、認真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率

  在開學初,我主動找教科書、教學用書,提前學習新課程標準。我認真閱讀了二年級下冊《語文教師教學用書》,將重點內(nèi)容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學效果,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù)。

  二、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  1、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用教學掛圖展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的.感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  3、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  4、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

  5、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  6、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、課文背誦情況、等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,單元測驗達到90分以上和期中期末考試達到自己考前定下的分數(shù)進行一些物質(zhì)獎勵。這樣能更好的調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

  三、重視朗讀感悟。

  小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我們在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生對課文進行朗讀,在朗讀中深化理解,升華認識,填補空白。本學期又加強了學生的課外閱讀,開學初,就安排每位學生準備一份自己喜愛的課外讀物,在自己讀完后再和其他同學交換,不斷擴大自己的閱讀量。引導(dǎo)學生適度地加強課文誦讀,激發(fā)學生背誦課文的興趣。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎(chǔ)較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。我教學中,我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得。但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更好的教學方法。

  從事語文教學工作已經(jīng)有幾年了,在工作中,我深深體會到語文教學是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學中,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我 不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

動物的朋友作文500字4

  隨著時間的流逝,一學期的教育教學工作又要結(jié)束了。本學期我擔任二年級2班的語文教學,一學期下來,感觸頗深,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、基本情況分析。

  整個班大部分學生基礎(chǔ)較好,有不少學生聰明,且成績不錯,班級學風優(yōu)良,有正氣。但也有些學生成績偏差,作風懶散,這些需要慢慢改進。

  二、主要工作和成績。

  我始終按照低年級段語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

  1.做好備課工作。在教學中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。

  2.上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。

  3.作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  4.抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  三、具體做法。

  通過一學期的努力,學生達到了開學初制定的學習目標,掌握了以下知識:

  1、認識400個生字,會寫300個新字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的'愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  2、學會了使用部首查字法,學生有了獨立識字的能力。

  3、大部分學生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  4、通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

  5、認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

  6、通過這學期里口語交際訓(xùn)練,學生有了愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  7、在語文教學中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

  8、為了增強孩子們的閱讀和寫作,我堅持每周讓學生寫一篇日記和一篇閱讀記錄。并且及時批改,寫得不好的當面指導(dǎo)并重寫。

  四、存在不足。

  1.學生發(fā)展不平衡,學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高。

  2.教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。

  五、改進措施。

  繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,經(jīng)過一個學期的不懈努力,本班學生的學習成績有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

xx

  20xx年6月22日

動物的朋友作文500字5

  本學期,我擔任二(2)班的語文教學工作。隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學期又過去了;叵脒@學期以來的教學工作,感覺雖累,但收獲不少。本學期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。按照教學大綱的要求改進教學方式,定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。

  一、抓好拼音教學,奠定讀書基礎(chǔ)培養(yǎng)讀書習慣要從孩子做起,但二年級的孩子漢字還未學好,怎么讀書?針對這種情況,我們就根據(jù)學生的語文學習進度,分階段安排不同的讀書活動。拼音是知識的基礎(chǔ),我們首先從抓好拼音教學入手,強化拼音練習,邊學拼音邊指導(dǎo)孩子讀簡單的兒歌,開展拼音比賽。拼音練好了,才有可能讀好書。

  二、聽故事,培養(yǎng)讀書興趣借助拼音讀書,速度慢,也體會不到讀書的樂趣。因此我們在學期初與廣大家長聯(lián)手,采取聽故事的讀書形式,先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,當他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時,告訴他們,其實這些故事就在書中,你也可以來讀書,就會看到更多有趣的故事。

  三、讀書識字互利互惠讀書與識字其實是一個整體,讀書可以幫助認識更多的生字,識字又可以提高讀書的速度。我們在開展豐富多彩的讀書活動中,就將讀書與識字融為一體,讀書時將認識的生字圈出來,介紹給大家,還可以制作讀書卡,把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡,瞧,各種漂亮的讀書卡:蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結(jié)晶。

  四、古詩文朗讀活動本學期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動。為了激發(fā)學生背古詩的積極性,我們把詩文背誦記錄張貼在墻上,每個學生隨時可以了解自己和別人的古詩背誦情況,整個班級營造了一種競爭、積極進取的學習氛圍五、識字寫字教學,作為教學的重點

  二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的`教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

  五、良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導(dǎo),要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓(xùn)練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

  六、培優(yōu)輔差,提高本班成績。面對差生我沒有歧視,而是在開學初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴格要求。使差生進步,優(yōu)生更優(yōu)。總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導(dǎo)學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學習的廣闊天地,不過還應(yīng)該說的是在取得的成績同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,適應(yīng)教育改革的新浪潮。

動物的朋友作文500字6

  本學期,我繼續(xù)擔任二(5)班的語文教學工作。經(jīng)過一學期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

  在這一學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務(wù),F(xiàn)在,我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

  一、鉆研教材,掌握新的教學理念。

  提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學資源,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

  這個學期開始,在語文教研組長的帶領(lǐng)下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的'教學效果,學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力。

  二、教學改革

  學生如果沒有學會迅速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西,沒有學會流利而正確無誤地書寫,那么,到了中年級和高年級,就談不上順利地學習。所以我們要教會學生熟練地讀和寫。在本學年我們正在進行改革,語文課堂提倡大量的讀和背,提倡不求甚解的素讀。向陳琴老師學習她的教學方法,并開始在自己的課堂嘗試,雖然嘗試的效果并不明顯,但在一次次的嘗試中,我的授課思路開始慢慢改變,開始重視學生的讀與背。當然還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導(dǎo)致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,我有的時候太心急,總擔心學生理解不了,所以很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。在本學期我們不僅學完了語文課本、童年書架,還節(jié)選了《日有所誦》中的多篇文章。在閱讀課上同學們還進行了大量的閱讀,有《小豬西里呼嚕》、《365個故事》、《洋蔥頭歷險記》、《王子童話》、《小故事中的大智慧》、《十萬個為什么》、《苦兒流浪記》、《少兒百科全書》等,這些書豐富了學生的知識,同時從中認識了大量的字。

  三、注重學生的書寫

  良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《小學語文新課標》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)!痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導(dǎo),要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓(xùn)練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

  四、總結(jié)不足

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

  2、班級發(fā)展不平衡,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學期安全工作是重點,放學后不能以任何名義留學生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學生就比較困難了。下個學期,我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學困生,從開學開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

  3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。

動物的朋友作文500字7

  隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學期又過去了;叵脒@學期以來的教學工作,感覺雖累,但收獲不少。自從我假期回來,我能按照期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。認真聽取同年級老師的意見,改進自己已經(jīng)有些生疏的教學方式。

  定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學中,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極聽課,認真?zhèn)湔n

  善于反思回來的時候正好趕上學校組織青年教師進行“展示課”的評選活動,我深知聽課不僅開闊了思路,也為備課過程積累豐富的素材。所以,只要我一有時間就會跑上五樓認真向青年教師學習教學經(jīng)驗。在我們組xx老師展示課《淺水洼里的小魚》時,她試講8節(jié)課,我?guī)缀趺抗?jié)必到,不僅僅是為了她代表了我們年級的教學水平,也為了我自己能參評課,了解本冊課本做基礎(chǔ)。

  我從那時感覺到了壓力,因為我真不知道我還可不可以如此輕巧的駕御課堂?還能不能讓我的學生、家長露出滿意的微笑?所以,我只有認真?zhèn)湔n,按照教學參考上的要求、精心設(shè)計教學過程。課后又認真反思,總結(jié)本課優(yōu)缺點。讓自己迅速找回并超越原來的教學水平。

  二、緊抓作業(yè)批改、深入扎實的上好每一節(jié)課

  作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。回來之后,我一直堅持課堂作業(yè)的認真批改,家庭作業(yè)也及時收批。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。

  低年級的語言文字教學尤為重要。“聽、說、讀、寫”是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。尤其在我回來之后我發(fā)現(xiàn)班上的孩子就連最起碼的讀書都讀不順暢,所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。

  在每上一課之后,我都讓學生說一說:“你喜歡不喜歡這篇文章,喜歡哪里?為什么?”語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。

  在有話說的`基礎(chǔ)上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言。

  對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。通過一個月來的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

  在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:“讀書百遍,其義自現(xiàn)!痹诎嗌衔也扇《喾N讀的形式,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀、小老師模仿讀等。讓孩子在美美的讀后培養(yǎng)語感,陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

  我發(fā)現(xiàn)語文園地的最后都有對本單元教學的總結(jié),培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力,所以在學完一個單元,讓學生學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題?鬃釉疲骸皽毓识!苯(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。

  三、注重后進生輔導(dǎo)、用愛對待每一位孩子。

  1、對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。

  2、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學期的奮斗目標。

  班上的后進生很多,其中xxx同學是我們班唯一一個上了兩年學還討厭上學的孩子,他幾乎從來不寫家庭作業(yè),即使是考試,他也是在試卷上畫圈。對于他的教育,我可以說什么辦法都試過,批評,表揚、給他找個好同位帶帶他,可他依然我行我素.本來我想,還是放棄吧!我能做的都做了,夠?qū)Φ闷鹚恕?/p>

  是孩子讓我學會一個道理,沒有愛就沒有教育,沒有一位母親會放棄自己的孩子,而我,作為一名老師也就不會放棄自己任何一名學生。

  四、下一步工作的四點措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。路漫漫兮其修遠兮,我們將在以后的日子里更加努力。

  本學期已過去,我們班的成績很不理想,但是我和我的學生是不會退縮的,我想,只要我和學生都能向著一個目標去努力,改正不足,發(fā)揮優(yōu)點。我們一定會踏上一個嶄新的臺階。

動物的朋友作文500字8

  本學期,我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。

  一、鉆研教材,掌握新的教學理念。

  二年級使用的是人教課標版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學過程,取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣濃厚。

  二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究學生心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

  這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  三、識字寫字教學,作為教學的重點。

  二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

  良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導(dǎo),要求學生一看二臨三比較!翱础敝缸屑氂^察字的'間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓(xùn)練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

  四、培優(yōu)輔差,提高本班成績。

  面對差生我沒有歧視,而是在開學初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴格要求。使差生進步,優(yōu)生更優(yōu)。

  本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階

  小學二年級語文下冊教學工作總結(jié)2

  本學期,我繼續(xù)擔任二(4)班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

  在這一學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務(wù),F(xiàn)在,我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

  一、鉆研教材,掌握新的教學理念。

  提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在

  每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學資源,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

  這個學期開始,在語文教研組的帶領(lǐng)下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力。

  二、研究教學方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課

  由于我平時與學生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說,要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,我仔細研究學生心理,盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如,我十分注重新課的導(dǎo)入,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  在教學中,我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢,自己精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學情境,把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。

  當然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導(dǎo)致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,我有的時候太心急,總擔心學生理解不了,所有很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

  三、識字寫字教學,作為教學的重點

  二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如:讓學生自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教

  學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

  良好的書寫習慣是在低年級階段形成的!缎W語文新課標》 指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)!痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導(dǎo),要求學生一看二臨三比較!翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓(xùn)練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

  四、總結(jié)不足

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。。

  2、班級發(fā)展不平衡,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學期安全工作是重點,放學后不能以任何名義留學生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學生就比較困難了。下個學期,我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學困生,從開學開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

  3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。

動物的朋友作文500字9

  本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作,下面是我這一學期以來的總結(jié)。

  一、工作回顧

  這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、切實做好備課工作。在教學中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)的布置做到合理,習題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想教學質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有

  榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

  二、取得成績

  通過師生的共同努力,這個學期學生取得了較好的成績,語文總分1894.20,平均分86.10,及格率95.45%,年級排名第2名,有這樣可喜的成績,主要有以下幾點做得最好:

  1、要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的`寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。

  2、學會了使用音序查字法,學生有了獨立識字的能力。

  3、大部分學生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  4、通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

  5、認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

  6、在語文教學中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

  三、存在不足

  1、班級發(fā)展不平衡,學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;

  2、教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)加強,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,還得尋找適合自己的方法。

  四、今后打算

  1、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學,提高教學質(zhì)量。

  2、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、教學中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學生積極主動學習,由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。

動物的朋友作文500字10

  轉(zhuǎn)眼間,一學期就要結(jié)束了,回顧自己這一學期的語文教學工作,我有很多的思考和感受,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、教學工作嚴謹扎實

  1.精心備課。積極參加教研組組織的教研活動,認真觀摩其他教師的課堂,汲取他人所長。平時上課前提前備好課,備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。

  2.認真上課。做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),調(diào)動學生研究的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的研究效果比較的理想。

  3.及時輔導(dǎo)。對學困生進行輔導(dǎo),給他們進行強化訓(xùn)練,使他們不斷進步。

  4.作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求,我與同年級的教師經(jīng)過精心地挑選,適本地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的修改,對好的'學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

  5.資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,讓學生在生活中學語文,通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法,培養(yǎng)學生搜集和處理息的能力,提高了學生的語文綜合能力。

  二、注重教研改革

  1、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學,提高教學質(zhì)量。

  2、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)研究,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、注重與家長的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家;。

  三、存在的問題與打算

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

  2、班級發(fā)展不平衡,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;個別學生的研究習慣欠佳,研究態(tài)度不端正,研究興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)研究,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在今后新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。

動物的朋友作文500字11

  本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力,學生取得一些進步,同時,我也收獲頗多。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗,也有教訓(xùn),F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下:

  一、提高課堂教學效率。

  每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂,以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導(dǎo)學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。比如,在學習生字的時候,我先自己給生字編謎語,讓學生猜字謎,接著請學生編字謎,孩子們后來對編謎語特別有興趣,發(fā)言特別踴躍。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

  二、促進學生的全面發(fā)展。

  1、運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一情況,我在班內(nèi)選出十名責任心較強的領(lǐng)讀值日生,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們朗讀,一學期下來,學生已形成了一種規(guī)律,每天早晨一到校就能按部就班的朗讀課文。

  2、加強寫字指導(dǎo),提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。因此,在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

  3、通過多種方法,培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣。這學期我將上午時間學習教科書和拓展教材。下午時間閱讀課外書,指導(dǎo)學生閱讀方法,激發(fā)學生閱讀興趣。

  4、二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文和百字文讀書筆記為主,一學期下來有的學生寫讀書筆記達萬字。

  三、促進全體學生得以發(fā)展。

  本班學生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的.特長。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  四、促進自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加結(jié)對學校和本校的各項教研活動。閱讀了《朗讀手冊》、《文字是修正靈魂的藥》,汲取精華,為我所用。并做了大量的閱讀筆記。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

動物的朋友作文500字12

  本學期擔任二年級(3)班語文教學的工作。本班共有學生52人,從語文成績上看,學生大致分為三類。第一類成績比較穩(wěn)定,各方面能力都比較好,學習也非常自覺。第二類學生語文基礎(chǔ)不差,但閱讀和寫作有一定的困難。第三類學生的基礎(chǔ)較差,學生的成績極不穩(wěn)定,各方面都比較差而且作風懶散。書寫也較慢經(jīng)常不能完成作業(yè)。

  作為一名教師,在教學方面搞好教學是自己的本職所在。因此我在教學工作上堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,積極參加課題研究,堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

  本學期教學中,我根據(jù)二年級語文教學的目標,努力抓了三方面的訓(xùn)練:

  1、在識字教學中,注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字。

  激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學生的思維。

  注重寫字教學!缎W語文新課標》也指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)!卑炎謱懙谜_、端正,并有一定的速度,是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從學期開始我就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練,而且注意寫字習慣、姿勢的養(yǎng)成教育。

  2、在閱讀教學中,強調(diào)有層次的讀書。

  首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語言文字,在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習,讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題,教師歸類出有價值的問題共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識,再次去指導(dǎo)朗讀,以提高朗讀能力和水平。

  3、說話、寫話教學

  重視說話、寫話訓(xùn)練,以看圖說話為主。教給學生看圖方法,教給學生寫作技巧,看圖時要求學生弄明白圖畫所表達的時間,地點、人物,事件等。由說到寫,慢慢訓(xùn)練。另外要求學生仿寫課文,續(xù)寫課文。有時出一些簡單的命題,讓學生去寫,逐步培養(yǎng)了學生的說話寫話能力。

  在課堂教學中,我始終以課程標準為依據(jù),以追求課堂教學實效性為目標,以學生為本,以培養(yǎng)學生能力為遵旨,力求做到如下幾點:

  1、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。

  我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。

  2、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的`能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知—交流匯報—質(zhì)疑問難—合作探究—拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

  這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  通過自己的不斷努力,本班學生的基礎(chǔ)知識都掌握的扎實牢固,閱讀,說話和寫話能力不斷加強,學生的自學能力有所提高。學生整體成績也提高了很多。

動物的朋友作文500字13

  我擔負二年級的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,當真研究,深入研究教法,謙虛研究。以下是我在這一學期的教學總結(jié):

  一、鉆研教材,掌握新的教學理念。

  二年級利用的是人教課標版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我當真研究新課表,按照教學參考上的要求,精心設(shè)計教學過程,獲得了顯著的教學結(jié)果,學生的研究樂趣濃。

  二、識字寫字教學,作為教學的重點

  二年級是識字寫字教學階段,我采用多種方法讓學生識字。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的`指導(dǎo),要求學生一看二臨三比較?粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。

  通過以上訓(xùn)練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示研究成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。

動物的朋友作文500字14

  本學期我擔任二年級語文教學的工作。本班共有學生54人,從語文成績上看,學生大致分為三類。第一類成績比較穩(wěn)定大約30人左右,各方面能力都比較好,學習也非常自覺。第二類學生語文基礎(chǔ)不差,大約有10人左右,但閱讀和寫作有一定的困難。第三類學生的基礎(chǔ)較差,大約10人,學生的成績極不穩(wěn)定,各方面都比較差而且作風懶散,書寫也較慢,經(jīng)常完不成作業(yè)。

  作為一名教師,在教學方面搞好教學是自己的本職所在。因此我在教學工作上堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好;一方面,我不斷地充實自己,積極參加教研活動,堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高,F(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下:

  一、加強理論學習,提高自身素質(zhì)。

  認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,學習別人的好教法,借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。認真參加校本培訓(xùn),更新觀念,樹立新的教學理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

  二、鉆研教材,掌握新的教學理念。

  二年級使用的是人教課標版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課程標準,和同年級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學過程,取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣濃厚。

  三、本學期教學中,我根據(jù)二年級語文教學的目標,努力抓了三方面的訓(xùn)練。

  1、在識字教學中,注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學生的思維。注重寫字教學。《小學語文新課標》也指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的`手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)!卑炎謱懙谜_、端正,并有一定的速度,是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從接手教這個班語文教學起,我就要嚴格要求,而且注意他們寫字習慣、姿勢的養(yǎng)成教育。

  2、在閱讀教學中,強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語言文字,在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習,讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題,教師歸類出有價值的問題共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識,再次去指導(dǎo)朗讀,以提高朗讀能力和水平。

  3、說話、寫話教學。重視說話、寫話訓(xùn)練,以看圖說話為主。教給學生看圖方法,教給學生寫作技巧,看圖時要求學生弄明白圖畫所表達的時間,地點、人物,事件等。由說到寫,慢慢訓(xùn)練。另外要求學生仿寫課文,續(xù)寫課文。有時出一些簡單的命題,讓學生去寫,逐步培養(yǎng)了學生的說話寫話能力。

  四、認識、總結(jié)不足。

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

  2、個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,教師還需正確引導(dǎo)。

  3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。

動物的朋友作文500字15

  經(jīng)過一年來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。

  一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

  隨著實施課程改革以來,我反復(fù)研究有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,采用多種訓(xùn)練方法,收到了較好的教學效果。

  二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的'教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新息的能力,并把這類能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終縱目的。為此,我們仔細研究教育心理,正確掌控初一學生的心理特征和思維特性,積極探索有利于激發(fā)樂趣、激活思維、激勵探討的課堂教學辦法。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  三、用先進的教學手段,提高研究效力

  現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學生學會研究,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  四、用扎實雙基的訓(xùn)練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

  學校開展的寫字課十分好,每天讓學生練二十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習氣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。把字寫得正確、端正,并有一定的速度,是每一個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級入手下手就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有的利于研究、工作和社交。

  在本期的教學中,針對以上情況所采取的對策,學生的語文樂趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高。

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