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動(dòng)物的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的動(dòng)物的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)物的作文 篇1
有趣的小烏龜
我家養(yǎng)了一只小烏龜，它很有趣，也很乖巧。也不挑食，我給它什么，它就吃什么。有一次，我抓了蚯蚓。我把蚯蚓洗好了給了小烏龜，小烏龜嚇了一跳，見沒有動(dòng)靜了才猛然咬了一口，后來就一口一口吃了。它還吃蝦、香腸。
還有一次弟弟把小烏龜放生了，我們找了大半天也沒找到。終于在桌子底下發(fā)現(xiàn)了一只，我深深的嘆了口氣。
小烏龜睡覺的時(shí)候縮進(jìn)殼里，有時(shí)候也會(huì)跟我玩躲貓貓，它縮進(jìn)殼里和鵝軟石放在一起我都快認(rèn)不出來了。
我記著有一次，我給它了一塊香腸，它狼吞虎咽的吃著，大約一分鐘后，我去看小烏龜吃的`怎么樣了，哇，它已經(jīng)吃了好多了，半塊已經(jīng)吃完了。它吃的可真快呀！看這小烏龜狼吞虎咽的吃著，我心里感到一股暖流，小烏龜真是調(diào)皮可愛呀！
動(dòng)物的作文 篇2
今天放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。調(diào)皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看��！有一只小鳥！”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。
大家都聞聲而來，班長(zhǎng)少文看到了，便對(duì)石亮說：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受�！笔磷街▲B，對(duì)少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)�！闭f著拿起書包就要往外走。剛好老師走進(jìn)教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時(shí)班長(zhǎng)少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護(hù)動(dòng)物，如果人人都像你一樣，看到了動(dòng)物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動(dòng)物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當(dāng)眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎(jiǎng)。從這件事中使我了解小學(xué)生還必須多認(rèn)識(shí)保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)。
學(xué)校必須注重小學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的小知識(shí)。我相信只要這樣做，不久人和動(dòng)物一定能夠和睦相處。如果你是一只動(dòng)物，卻遭到了人類的獵殺，你會(huì)怎么想，你愿意嗎，你愿意被獵殺嗎？你絕對(duì)不愿意，有些人說：“我又不是動(dòng)物�！钡銈冇袥]有想過動(dòng)物們會(huì)怎么想嗎？現(xiàn)在人類大量捕殺動(dòng)物，動(dòng)物會(huì)甘心嗎？不，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)。它們不愿意死在人類手里。它們?cè)敢獗荒銈儷C殺嗎？不，它們有一千個(gè)不愿意，一萬個(gè)不愿意，一億個(gè)不愿意……有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。 就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥的滅絕。還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的'經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚長(zhǎng)著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。
《金色的腳印》，這篇文章講了正太郎家捉來了一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法就救出小狐貍，正太郎很同情小狐貍，他偷偷地給老狐貍投送食物，于是，他們之間建立了親密，信任的關(guān)系，后來兩只老狐貍救了正太郎，最后，小狐貍回歸了大自然，兩只老狐貍是多么高興！這篇文章贊美了人與動(dòng)物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習(xí)，他幫助動(dòng)物，動(dòng)物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動(dòng)物呢？在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類自己。
如果有一天世界上的動(dòng)物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護(hù)動(dòng)物，珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。
動(dòng)物的作文 篇3
電鼻子的發(fā)明
狗的嗅覺非常靈敏，于是，人類就模仿狗的鼻子反復(fù)實(shí)驗(yàn)。終于，人類做出來了一種電鼻子。這種電鼻子也如同狗鼻子一樣，但是它是用來聞下水道里有沒有什么壞的地方或堵塞的。
電子蛙眼的發(fā)明
青蛙的眼睛很奇怪，對(duì)活動(dòng)的東西可以看的十分敏銳，而對(duì)靜止的東西卻看不見。于是人們按著青蛙的`啟示，在反復(fù)的實(shí)驗(yàn)中，人們最終發(fā)明出來了可以觀測(cè)飛機(jī)降落的電子蛙眼。
棉帽子的發(fā)明
在古時(shí)候，黃帝有一部分將軍在打獵。那時(shí)正是入冬的季節(jié)，有些冷。他們不但沒有找到獵物反而他們自己卻被凍著了，一個(gè)個(gè)捂著發(fā)紅的耳朵。這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)鳥做的巢還掛在樹上，于是他們拿下來戴在自己的頭上，還暖暖和和的。后來，鳥巢逐漸變成了用布料做的，于是就發(fā)明了今天的棉帽子。
人類在動(dòng)物所做的行為和特征上得到了的啟示還有許多。從現(xiàn)在起，我們也要認(rèn)真觀察大自然，有可能發(fā)明——的人就是你。
動(dòng)物的作文 篇4
“你阿姨這個(gè)馬屁精呀，為了邀請(qǐng)你去杭州野生動(dòng)物園玩，已經(jīng)打了N個(gè)電話給我了�！眿寢屢坏酵馄偶揖烷_始滔滔不絕起來。
我們開了很久的車，終于到了動(dòng)物園。在姨夫的建議下，我們先去看了節(jié)尾狐猴。
我一來到狐猴島，一個(gè)個(gè)半灰半棕的小家伙映入我的'眼簾。我看著這一個(gè)個(gè)可愛的小東西，馬上拿了一個(gè)棗子丟給他們�！皯�(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角”吹響了，棗子在地上滾來滾去，終于被一個(gè)小巧、敏捷者奪走了。她跳上“龍椅”，以勝利者的姿態(tài)大口吃著“戰(zhàn)利品”。不知怎么了，勝利者沒吃幾口，把“勝利的象征”掉了下去�！暗诙问澜绱髴�(zhàn)”又開始了。這一次，“勝利者”是一位強(qiáng)悍的“大老粗”。
在頑猴天地里，我看見了一位辛苦的母親和一個(gè)淘氣的兒子。當(dāng)媽很累，當(dāng)猴子的媽更累，這不，“淘氣鬼”又在“越獄”了�！肮芾韱T”馬上跟上去把“逃犯”拽下來，用“猴臂”鎖住。小猴子也不善罷甘休，“猴臂鎖”一松，就像離弦離弦的箭一般故伎重演。
動(dòng)物園里不光有猴子，還有：頭上開花的美女―冠鶴，得了白化病的先生―白虎，頭上長(zhǎng)腫瘤的女士―禿鸛，身上長(zhǎng)斑的帥哥―美洲豹，嘴上有小袋袋的小姐―鵜鶘……
玩了一天，我?guī)е簧淼暮眯那榛丶伊恕?/p>
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