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四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字(實(shí)用)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼乃哪昙�(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字1
有付出就會(huì)有回報(bào)，而回報(bào)是多長(zhǎng)，取決于你付出了多長(zhǎng)。
那是一個(gè)大雨連綿的秋季，段考結(jié)束了。試卷上的紅十字刺的我睜不開眼，分?jǐn)?shù)也不及尋常的一半，班主任把我叫到辦公室說：“你這次怎么考的那么差？你知不知道這次要調(diào)班，你很有可能被調(diào)下去�！蔽覠o力反駁，只好低著頭。
回到教室，聞聲了許多煩人的聲音“我這次數(shù)學(xué)考了滿分”“我這次全A+唉，考得真不錯(cuò)”我沒有辦法制止，只好望向窗外。外面下著大雨，滴滴答答的雨點(diǎn)聲也好似對(duì)我的嘲笑。
回到家里，媽媽見我興致不高，就問我發(fā)生了什么。我把我的分?jǐn)?shù)告訴了她，他語重心長(zhǎng)的跟我說：“別泄氣，這次考不好還有下次，你的回報(bào)不大證實(shí)你還不夠用功�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，回想我月考前，不過吃喝玩樂，也沒有看過多長(zhǎng)書。
我下定決心了，我一定要考好，給別人看也給自己看。
天天我都是最早到教室，預(yù)習(xí)當(dāng)天的`課程，背英語單詞，天天都是我最晚離開教室，我覺得不能浪費(fèi)那點(diǎn)時(shí)間。我把要背的東西寫在手臂上，一邊走路一邊看，一天下來，手臂上全黑無白。洗澡，吃飯，也是馬虎兩下，我不覺得應(yīng)該花時(shí)間在那些地方，我寧可背多兩個(gè)英語單詞。即使到了晚上我也不閑著，打著手電筒窩在被窩里看書，以至于被舍管和老師罵了很多次，但我仍舊堅(jiān)持了下來。倘若你見到有個(gè)人去上廁所都帶著書，不用猜，那人肯定就是我。下課時(shí)，我總是第一個(gè)沖到老師面前，把不懂的問題都問一遍。有時(shí)候我覺得喝口水的時(shí)間都是一種奢侈。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)到了考場(chǎng)，我屏息凝神，腦海中不斷浮現(xiàn)出答案，我把他們一一寫到了試卷上。
一周后結(jié)果出來了，看著幾近滿分的試卷，我欣慰的笑了。
付出與回報(bào)是成正比的，你的回報(bào)多長(zhǎng)，取決于你付出多長(zhǎng)，有付出就必定有回報(bào)。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字2
1、重點(diǎn)突出法采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察某一動(dòng)物，找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動(dòng)物的最主要特點(diǎn)時(shí)，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物，有的對(duì)主要特點(diǎn)詳細(xì)描述，次要特點(diǎn)一筆帶過；有的則內(nèi)寫主要特點(diǎn)，不寫次要特點(diǎn)。
2、成長(zhǎng)變化法用成長(zhǎng)變化法描寫動(dòng)物，要注意把動(dòng)物從小到大整個(gè)過程中的幾個(gè)主要階段寫下來，不能采用寫流水帳的方法。描寫動(dòng)物成長(zhǎng)過程中的幾個(gè)主要階段時(shí)，要注意把前因后果交代清楚，避免中間銜接不上，使讀者看了莫名其妙。動(dòng)物的成長(zhǎng)過程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，因此采用這種方法描寫動(dòng)物，要注意系統(tǒng)地觀察，要不意識(shí)地寫系列觀察日記，把觀察結(jié)果寫下來。最后，只要將觀察日記加以剪裁，就可成一篇反映動(dòng)物成長(zhǎng)過程的文章。
3、實(shí)驗(yàn)證明法采用實(shí)驗(yàn)證明法首先要找出動(dòng)物的一些鮮為人知的特點(diǎn)及習(xí)性，然后通過實(shí)驗(yàn)來證明動(dòng)物確實(shí)具有這方面的特點(diǎn)和習(xí)性。在記敘實(shí)驗(yàn)的過程時(shí)，要把實(shí)驗(yàn)的方法、經(jīng)過、結(jié)果有條理地寫下來，這樣才能使讀者信服。這一類作文一般按提出問題———進(jìn)行實(shí)驗(yàn)———明白道理的順序?qū)憽?/p>
4、群體描寫法描寫一群動(dòng)物，最要緊的是有詳有略，詳略得當(dāng)。要選擇具有特色的動(dòng)物，重點(diǎn)觀察，重點(diǎn)描寫，其它的或者概括地寫，或者略寫一筆，要做到選材典型，重點(diǎn)突出。對(duì)重點(diǎn)描寫的動(dòng)物，要抓住它的形狀、顏色、動(dòng)作，進(jìn)行具體的描繪。對(duì)略寫的動(dòng)物，可抓住某一方面略提一下。描寫一群動(dòng)物，切忌面面俱到。
5、現(xiàn)場(chǎng)目擊法采用現(xiàn)場(chǎng)目擊法描寫動(dòng)物，要把觀察的`地點(diǎn)交代清楚，這樣讀起來具有真實(shí)感。由于現(xiàn)場(chǎng)目擊是以作者的觀察視點(diǎn)作為寫作的出發(fā)點(diǎn)，因此，描寫時(shí)不強(qiáng)求全面、完整，但是也要慎重選擇描寫的內(nèi)容，做到突出重點(diǎn)。采用現(xiàn)場(chǎng)目擊法描寫動(dòng)物，要注意在敘述過程中交代清楚哪些是親眼見到的，哪些是猜想的。這樣文章具有科學(xué)性。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字3
在我的成長(zhǎng)過程中，曾得到過許很多多的愛，尤其是在我學(xué)習(xí)的校園中。第一便是我親愛的老師，由于她，我能在錯(cuò)誤中檢討自己，在難過時(shí)得到關(guān)懷，在困難中得到支持。
在初二下冊(cè)的期末考試中，我破天荒的考了個(gè)有史以來最差的成績(jī)，名次也從全年級(jí)的80名掉到了160名，這猶如一個(gè)晴天霹靂一樣打在我的身上。出成績(jī)當(dāng)天，老師便把我叫到了學(xué)校。
“你自己看你的成績(jī)吧！”這是我得到老師的第一句話。我一聽到這一句便了解，自己肯定是考差了。拿起桌上的成績(jī)單，我又好奇又恐懼的探尋著我們的名字，班上前十名沒我，前20名，還是榜上無名，我心虛了，不敢再看下去。最后我在班級(jí)21名的地方找到了期盼已久的大名。不相信，是否弄錯(cuò)了。更讓我吃驚的是，語文39分，忽然我腦子一片空白，不敢相信也不敢面對(duì)，這是我的分?jǐn)?shù)嗎？不，我要看我的卷子。正當(dāng)我呆呆的站了幾分鐘，老師開口了。
“看完了嗎？有什么感想？“呃，不敢相信。”
“我也是啊，你知不知道？我剛拿到你的分?jǐn)?shù)時(shí)我也不敢相信，我還是拿了你的成績(jī)從新對(duì)過，不然我也不相信這是真的�！�
郁悶，郁悶之極。搞的我剛考完時(shí)還對(duì)我們的分?jǐn)?shù)有信心，這一下弄的我是一點(diǎn)信心都隨風(fēng)飄之而去。
“你目前要做的不是不相信，更不是要被這一次的失敗所擊倒了，你應(yīng)該探尋我們的不足，好好深思。不然你會(huì)真的一敗再敗，最后站不起來的�！崩蠋熆粗遥瑢�(duì)我心平氣和道。
對(duì)哦，目前我應(yīng)該做的是繼續(xù)加油努力，把這次的失誤當(dāng)成前進(jìn)的階梯，過去已成為歷史，將來還等待自己開發(fā)，我相信這點(diǎn)小問題是難不倒我的.。
我放下那張讓我痛心的單子，深呼吸。
“老師我了解了，我不會(huì)因這一次而確定我這一生，老師說的對(duì)，我應(yīng)該多深思找到問題的緣由，然改正它。”
“嗯，老師相信你，加油，期望你能呈現(xiàn)出一個(gè)全新的你！”
啊，老師您就是我的一盞明燈給我照出一條光明的大道，感謝您讓我從新振作起來。由于您給我的愛，讓我的成長(zhǎng)不再枯燥。找到成長(zhǎng)中的快樂！
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字4
亮點(diǎn)點(diǎn)睛：厚積才能薄發(fā)善用才能深化
被困在無形的墻之間，有人選擇守株待兔，也有人不甘寂寞把墻打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的灑脫。
——南唐后主
隨著“臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墻。這堵墻上寫滿了你的寂寞與無奈。你獨(dú)自一人登上西樓，彎月如鉤，勾起你心中縷縷憂愁;剪不斷，理卻仍亂，縈繞在心間的是數(shù)不清，記不明的離愁啊!放開手終愿隨鴻雁南去，但“路遙歸夢(mèng)難成”、“砌下梅花如雪亂，拂了一身還滿”，踏著滿地的落紅，數(shù)著片片落葉，一堵墻從心底爬上來，圍住了你的心。這墻是心靈的愁。
——陶淵明
“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”，陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑借自己的才華，在黑暗中凸現(xiàn)一縷光芒，卻終不得愿。心被困住了，忠心被阻擋在大墻之外。官場(chǎng)中，你被讒言所繞。最終你拋棄了高官厚祿，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息，用一把鋤頭打破那堵世俗之墻。于是有了五柳先生，以柳為宅，與菊為侶，南山為伴，臥五柳之下，吸菊中清氣，你是那個(gè)時(shí)代的“叛徒”，魏晉五百年，你以品格突圍，征服了一個(gè)時(shí)代，一束光穿破了官場(chǎng)的圍墻。這墻是官場(chǎng)的黑暗。
——李白
“我輩豈是蓬蒿人”，的確，寒窗十載你一朝成名，推開那紙醉金迷的虛幻繁華大門，便很難出來，你被那高墻所圍，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨，御手調(diào)湯，也掩不住內(nèi)心的豪情，不安的才氣，前途不見去路，終于氣自鬧行コ;—安能摧眉折腰事權(quán)貴，沖破高墻無形的桎梏，你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”，你醉臥長(zhǎng)安，為何茫茫然環(huán)顧左右?你翩然而行，大道坦坦如青天，為何驚嘆行路之難?一壺酒醉了整個(gè)天下，有了酒，有了詩(shī)，便有了無羈無絆的人生。這墻是精神的枷鎖。
墻是什么?墻是困住南唐后主的離愁，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖……
初春的天氣乍暖還寒，天剛蒙蒙亮，我和父親已經(jīng)在去醫(yī)院的途中了。
奶奶患病住院已經(jīng)好些天了，父親和叔叔輪流陪護(hù)。昨天晚上接到叔叔的電話，說奶奶病情加重了，所以一大早我和爸爸就趕來了。記得上次去看奶奶時(shí)正趕上學(xué)校復(fù)習(xí)考試，沒能多陪陪奶奶，這回我一定好好陪陪她老人家。我是奶奶唯一的孫子，記憶中滿滿的都是奶奶對(duì)我的`疼愛，而我卻常常讓奶奶生氣，甚至傷心。
小時(shí)候，有一次在奶奶家玩，倒騰出了爺爺?shù)墓ぞ呦�，我發(fā)現(xiàn)里面有一只羊角錘。我想試驗(yàn)一下它的威力，應(yīng)在光滑的地板磚上練起來。雖說人小力氣小，可幾下過后，地板還是讓我給砸破了一塊。我又找來一只碗，用力一砸，碗應(yīng)聲而碎，可濺起的碎片卻劃破了我的手，我哇哇大聲起來。奶奶聽到哭聲很快就趕來了，看到滿地狼藉不但沒批評(píng)我，還忙著給我包扎傷口，又費(fèi)了好大勁哄我高興。
還有一次，我感冒了臥床休息，奶奶聞?dòng)嵹s來，給我?guī)碓S多好吃的東西，對(duì)我噓塞問暖。而我當(dāng)時(shí)正看電視上的動(dòng)畫片看得入迷，對(duì)奶奶的問候不但不領(lǐng)情，反而覺得她影響了我，于是不耐煩地說：“沒事沒事，你來干什么？我又死不了�！蹦棠绦χf：“傻孩子，怎么說這么不吉利的話？我摸摸還發(fā)不發(fā)燒？”說著，把手伸向了我的額頭�？晌揖挂话褤芾_了奶奶的手，生氣地說：“你煩不煩��！人家正看電視呢，別擋著我！”奶奶縮回手，失落地走了。唉！現(xiàn)在想起來，我那時(shí)可真是傷了奶奶的心！我真恨自己不懂事！這樣想著，我心里催促著汽車快點(diǎn)，再快點(diǎn)，好讓我快趕到奶奶身邊……
突然，爸爸的手機(jī)響了，接聽后，爸爸轉(zhuǎn)向我，眼睛紅紅的，沉重地說：“奶奶不在了……”仿佛一聲炸雷，我被驚呆了！奶奶，我親愛的奶奶，你竟然走得這么匆忙！你能原諒我這個(gè)不懂事的孫子嗎？我好悔��！人們啊，為什么總是這樣？擁有的時(shí)候不知道珍惜，等到失去時(shí)，一切都晚了。車窗外，房屋、樹木、田野、行人，一切景物瞬時(shí)都模糊了。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字5
會(huì)心，是一種心靈的溝通，是一種無聲的交流，是一種默契的理解。會(huì)心之樂，是一種深刻的快樂，是一種超越言語的美好，是一種難以言喻的感動(dòng)。
我記得有一次，我和我的好友小明一起去參加一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。我們都很喜歡數(shù)學(xué)，也很有信心。比賽開始了，我們各自拿到了試卷，開始認(rèn)真地做題。我發(fā)現(xiàn)試卷上的題目都不難，但有一道題目讓我有些猶豫。它是這樣的：
如果a、b、c是三個(gè)不同的正整數(shù)，且滿足a+b+c=12，那么a×b×c的最大值是多少？
我想了想，覺得這道題目應(yīng)該有一個(gè)巧妙的解法，但我卻想不出來。我只能用暴力法，把所有可能的情況都列出來，然后找出最大的那個(gè)。我覺得這樣做太浪費(fèi)時(shí)間了，而且容易出錯(cuò)。我不禁抬頭看了看小明，想知道他是否也遇到了同樣的問題。
小明也正好抬頭看了看我，我們的目光在空中相遇了。他眼中閃過一絲笑意，然后用手指在桌子上敲了三下。我頓時(shí)明白了他的意思，他是在暗示我用三次方根的性質(zhì)來解題。我立刻想到了答案：a×b×c的最大值是27，當(dāng)a=3，b=3，c=6時(shí)取得。
我對(duì)小明點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示感謝。他也對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示不客氣。我們都露出了會(huì)心的.微笑，然后繼續(xù)做題。我們沒有說一句話，但我們卻感受到了彼此的友情和支持。我們都為自己有這樣一個(gè)懂得自己心思的好友而感到幸運(yùn)和高興。
這就是會(huì)心之樂。它不需要華麗的語言，不需要熱烈的掌聲，不需要顯赫的地位。它只需要一顆真誠(chéng)的心，一雙明亮的眼睛，一種默契的信號(hào)。它可以讓我們?cè)谄椒驳纳钪姓业娇鞓�，在困難的時(shí)刻找到勇氣，在孤獨(dú)的時(shí)候找到溫暖。
會(huì)心之樂，是人生最美好的禮物之一。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字6
一覺醒來，我拉開厚重的窗簾，冬日暖陽(yáng)“唰”地飛到我的床上。我瞇著眼睛望向天空，陽(yáng)光又跑過我的眉梢，把我的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
走到陽(yáng)臺(tái)上，看到吊蘭花在陽(yáng)光下竟然發(fā)出迷人的光圈。我抬頭看著像是被水洗過一樣的天空，心里格外干凈，謝謝老天爺又恩賜給我一個(gè)寫意的周末！“叮咚”一聲，門鈴響了，郵局送報(bào)紙的叔叔出現(xiàn)在我家小院的鐵門外，向我揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙。我飛快地沖下樓，從他手中接過厚厚的一疊報(bào)紙和郵件，并快樂地送給他一個(gè)大大的笑臉。突然，一個(gè)特殊的信封闖入了我的眼簾，落款是臺(tái)灣彰化縣，是我分別了六年的好朋友小朵寄來的，告訴我她們?nèi)覍⒒貋磉^春節(jié)。小朵是我的鄰居，我們同年同月出生，她只比我大五天。我們一起上了三年幼兒園，又一起上了兩年小學(xué)，同進(jìn)同出，就像一對(duì)親生姐妹。
她爸爸從澳洲留學(xué)后沒有回國(guó)，回到臺(tái)灣伺候她年邁的爺爺，并繼承了遺產(chǎn)。后來，她爸爸為她和她的媽媽辦好了去臺(tái)灣定居的.手續(xù)。記得她們離開是在六年前的一個(gè)暑假，提前得到消息的我們一直在躲避著她的父母，常常不管烈日炎炎，我們倆要么在公園里坐上一整天，要么在超市里逛得不回家，晚上她也會(huì)一聲不響地跑到我的房間來，和我睡在一起。父母?jìng)兛粗覀兛薜猛t的眼睛，也雙眼紅紅地陪著我們。分離的時(shí)刻終于到來了，小朵和我站在陽(yáng)臺(tái)上，說著那永遠(yuǎn)也說不完的話。突然，眼睛落在那盆吊蘭花上，一朵朵垂下而又堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭的蘭花映入我們的眼簾。我迅速剪下一枝，把它栽在泥土里用塑料袋包好，放入了小朵的行李箱，囑咐她去臺(tái)灣后一定要重新用盆栽種。
從此以后，小朵每年都會(huì)給我寫信，每次都要告訴我吊蘭的生長(zhǎng)情況。這次的信里，小朵高興地告訴我，她已經(jīng)把吊蘭養(yǎng)成了超級(jí)大的六盆了，每年送出六枝給她的鄰居栽種，并要鄰居也像她這樣一朵一朵傳下去，現(xiàn)在，她那個(gè)小區(qū)到處都可看得到青枝綠葉吊蘭了。她十分有成就感，并準(zhǔn)備向她在其他城市的同學(xué)傳遞，她的目標(biāo)是讓吊蘭之花開遍臺(tái)灣。
看著她的信，我的思緒再次回到了六年前。其實(shí)，那時(shí)的我們也隱隱知道小朵去了臺(tái)灣，就不像是去了國(guó)內(nèi)其他的城市，很多東西都是要受到限制的。我送她吊蘭花，是希望她經(jīng)常能看到花時(shí)就想起我。但是近幾年，兩岸交流越來越多了，我和小朵的聯(lián)系也越來越多了，打電話對(duì)于我來說是太奢侈了一點(diǎn)，可寫信卻很是方便了。特別是現(xiàn)在經(jīng)常聽到“小三通”、“大三通”、包機(jī)等等，兩岸人民來來往往，越來越便捷了。我放下信，看著陽(yáng)臺(tái)上靜靜開放的吊蘭花，我突然感覺到，在我記憶里的那朵小小的吊蘭花，在小朵的努力下，現(xiàn)在一定有了無數(shù)朵，開放在她那個(gè)城市的大街小巷。我仿佛看到，不久的將來，我們的吊蘭花一定會(huì)開遍全臺(tái)灣……
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字7
在我們生活中，另我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景…… 生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文�？梢詳⑹鼋�(jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評(píng)述世態(tài)，等等。
心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中——————
幼兒時(shí)的我，十分貪玩。學(xué)校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的.魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只�？粗』锇閭円荒樀纳駳夂拖矏�，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊(duì)伍。由于我太小，一不小心踩了一個(gè)空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著——————正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動(dòng)——————
小學(xué)時(shí)的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計(jì)”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延�。每到此時(shí)，班主任老師總會(huì)拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動(dòng)——————
中學(xué)時(shí)的我，面臨著課程的增加，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內(nèi)。老師們也抓的很緊，往往一個(gè)前腿進(jìn)，一個(gè)后腿出。我生性好強(qiáng)，為了使自己的成績(jī)不過于十分難堪，我可真算是學(xué)而不厭了，問而不倦了。一有空，我就請(qǐng)教老師。有時(shí)甚至連老師吃飯時(shí)也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學(xué)習(xí)壓力過大，或許是忙于擠時(shí)間，面對(duì)老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動(dòng)——————
即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨(dú)木橋，學(xué)習(xí)是更加努力了，簡(jiǎn)直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課后，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會(huì)著涼的，知道嗎？”望著微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——————
記憶轉(zhuǎn)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺，這是感動(dòng)？！這就是感動(dòng)！
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字8
有毅力者成，反是者敗。每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人心中都渴望成功。然而前進(jìn)的道路不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到困難的阻擋，而到這時(shí)，你是選擇畏縮退避還是勇往直前呢？而那讓你最終一直走下去的法寶是什么呢？那就是毅力！
美國(guó)小說家狄更斯說過：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。貝多芬是世界著名上的音樂家，他從小就顯露出他的音樂才華，但貝多芬從1796年便已開始感覺聽力日漸衰弱，直到1801年，當(dāng)他確認(rèn)自己的耳朵無法醫(yī)治時(shí)，才把這件事告訴朋友。但他對(duì)生活和音樂的熱愛超過了個(gè)人的痛苦和絕望，開始創(chuàng)作他的樂觀主義作品。對(duì)于一個(gè)耳聾的人來說，作曲是一件難于登天的事情，但他就是用自己堅(jiān)韌頑強(qiáng)的'毅力克服了種種困難，終于創(chuàng)作出震驚全世界的《英雄交響曲》！貝多芬曾經(jīng)說過只要有機(jī)會(huì)，我也會(huì)反抗命運(yùn)！事實(shí)證明，他做到了！他成為了全世界偉大的音樂家！芬的事跡告訴我們，世界上沒有不能做到的事情，只要你有足夠的毅力就可以做到，但如果你遇到困難就低迷消沉下去，成功永遠(yuǎn)都不會(huì)向你微笑！居里夫人曾經(jīng)說過：人要有毅力，否則將一事無成。毅力和壯志是事業(yè)的雙翼，兩者缺一不可，如果你沒有堅(jiān)韌的毅力，你的事業(yè)會(huì)像雄鷹斷了一個(gè)翅膀一樣，不可能展翅飛翔，不可能遨游出你的一片天空，所以毅力是你事業(yè)成功的根本保證。其實(shí)，學(xué)習(xí)也是如此，不能一遇到困難就退縮，遇到難題就不思考，那么這樣難題越積越多，學(xué)不會(huì)的問題也越來越多，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降，“學(xué)業(yè)有成”這四個(gè)字就無從談起了。由此可見，擁有頑強(qiáng)的毅力對(duì)于一個(gè)向往成功的人是多么重要�。�
每個(gè)人都有毅力知識(shí)多和少的問題，獲取和失去的問題。在成就事業(yè)的過程中不免遇到挫折和失敗，但如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力作為后盾，將永遠(yuǎn)也走不出困境而邁向成功的。如果你正走在向往成功的道路上，請(qǐng)別忘了，毅力是成功道路中一個(gè)不可缺少的奠基石之一——有毅力者成，反是者敗。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字9
成長(zhǎng)的路上，一路開花，一路溫暖，一路挫折，一路感動(dòng)。那一路，我深記著的是那雙曾給我無數(shù)次溫暖與感動(dòng)的手�！}記
回首一：競(jìng)賽場(chǎng)上，我們一起奔向終點(diǎn)。不記得那是第幾屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)了，那時(shí)的我還在小學(xué)。我一臉稚氣，而你卻一臉成熟。同班同學(xué)的我們被編成一組參加答題賽跑大賽。規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人共同答一道數(shù)學(xué)題。答完后，兩個(gè)人要跑向500米遠(yuǎn)的終點(diǎn)。兩個(gè)人中只要有一個(gè)人第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，本班級(jí)就獲勝。我們輕而易舉的完成了數(shù)學(xué)題。開始跑向終點(diǎn)。不知怎地，過于緊張的我摔了一跤。你本應(yīng)該一個(gè)人向前跑的，可是你停了下來，向一臉愧疚的我伸出了手。毋庸置疑，我們班級(jí)是最后一名，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我們兩個(gè)每人一支鉛筆作為參與獎(jiǎng)。你仍然牽著我的手對(duì)我說：“沒有摔疼吧？其實(shí)鉛筆也不錯(cuò)的。”我笑了，因?yàn)槟愕氖纸o了我感動(dòng)。
回首二：演講臺(tái)上，我們一起道出心聲學(xué)校組織了演講比賽。自從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)成為了我最好的朋友的你，就坐在觀眾席第二排。此刻，臺(tái)上的我說不出的緊張。本來很熟悉的演講詞似乎都飛走了。臺(tái)下，每一雙眼睛都注視著我。我感覺到了自己強(qiáng)勁的心跳，不知如何是好。這是，你伸出了手，向我豎起了大拇指。忽然有種莫名的.感動(dòng)是我鼓起了勇氣。接著，我流暢而富有感情的開始了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。我贏得了激烈的掌聲。我笑了，因?yàn)槟愕氖纸o了我勇氣。
回首三：離別之時(shí)，我們一起感受溫暖小學(xué)畢業(yè)了，將要分開的我們準(zhǔn)備合一張影作為紀(jì)念。我們并站在一起，手牽著手，面帶著微笑，讓這美妙的瞬間成為了永恒，印證了我們?cè)?jīng)是最好的朋友。把你送上汽車的一剎那，我們的手分開了。這一次，我沒有笑。反而哭了。我害怕離開那雙似乎帶有魔力的溫暖的手。
至今，除了那張照片，再也沒有你的信息了。在另外一個(gè)城市的你，此時(shí)此刻在做什么呢？是埋頭學(xué)習(xí)，還是歡笑著和新朋友玩耍。不管何處，不論何時(shí)，我都會(huì)神記著那雙手。那雙溫暖了一個(gè)幼小心靈的手。
成長(zhǎng)的路上，一路牽手，一路感動(dòng)。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字10
我們做完最后一道作業(yè)題，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班頓時(shí)歡呼雀躍，“耶”聲一片。我猛然記起自從進(jìn)入初中以后，就整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，很少有過屬于自己的周末了。 我決定利用這個(gè)周末放假時(shí)間，回鄉(xiāng)下一趟，去看看久別的奶奶。
到了奶奶的老宅院，輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯，聽到聲音的她“哦”了一聲，一見是我，顯出意外的喜悅，滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì)把她吹倒。奶奶依舊這般質(zhì)樸，只是人蒼老了許多。
到老奶奶家只是心血來潮，忽然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)幾年沒有見她了。兩家離得并不太遠(yuǎn)，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉(xiāng)下。奶奶腿腳不方便，很少來我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺得還是老宅院好，生活幾十年了，怎么也不愿意離開。
坐在奶奶身旁，看見奶奶那滿頭白發(fā)，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學(xué)以后，我已失去了兒時(shí)對(duì)她的依戀，以至于幾年也沒有怎么相見。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時(shí)的感覺，那時(shí)，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個(gè)紅薯，不時(shí)用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開，給我們漫漫舔吃。為此，我和弟妹們?cè)?jīng)常發(fā)生爭(zhēng)奪紅薯的“戰(zhàn)爭(zhēng)”
如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無一人。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起了童年的往事，再也沒有了兒時(shí)的歡樂與幸福。失去了就是失去了，再也無法回來了。我仰望天空，心中一片惆悵、失落。
這，是一個(gè)憂傷的周末。
點(diǎn)評(píng)：
關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《憂傷的周末》可以看出，在小作者的心中，不僅裝盛著書本和學(xué)校，而更多的是不盡的童真和親情。
本文可圈可點(diǎn)的地方很多，歸納起來主要有三：
一是語言簡(jiǎn)潔流暢，節(jié)奏明快。通篇幾乎都是用白描的手法，絕少用形容詞，節(jié)奏簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水。這樣使文章內(nèi)容豐富，時(shí)間跨度大，巧妙地拓展了生活空間，既有學(xué)校生活的描寫，又有家庭生活的敘述，還有童年生活的回憶。
二是刻畫入微，真實(shí)細(xì)膩。如文中對(duì)奶奶的描寫：“滿是皺紋的`臉上露出了笑容”，“穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì)把她吹倒”，“滿頭白發(fā)”，寫出了奶奶質(zhì)樸、慈祥、蒼老的特點(diǎn)。此外，文中對(duì)作者心理活動(dòng)描寫也很細(xì)致入微。
三是線索清晰，結(jié)構(gòu)完整。文章明寫“我”回奶奶家的所見所聞所感，暗寫“我”學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)之重以及對(duì)親情、童真的回憶與渴望。首尾自然巧妙的呼應(yīng)，行文過程中有意而又自然的點(diǎn)題，都令文章小巧精致而又活潑靈動(dòng)，結(jié)尾抒發(fā)作者“惆悵、失落、憂傷”的心情更是點(diǎn)睛之筆。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字11
水，是清凈又普通的，然而在這水中，彌漫著濃濃的愛，散發(fā)著裊裊清香。 翻開記憶的扉頁(yè)，那是幾年前的深秋。 秋風(fēng)，掃落了枯黃的葉子，只留下枯枝老樹凄厲地站在那兒。
我躺在床上，仿佛一股強(qiáng)烈的火焰燒灼著我，身上流淌著的不血，而是熔化的金屬。屋外寒冷的風(fēng)正拼命鉆過窗戶的縫隙襲擊著我，全然不顧我那滿臉的憔悴。 “39度5!還燒得厲害�！� 媽媽焦急的話語在我耳邊響起，把我驚醒。我昏昏沉沉的想要起來，她又說“天冷，你生病了，再睡會(huì)兒�！闭f罷便用那粗糙而冰冷的手為我掖好被子。
“媽媽”，我輕輕叫了她一聲，“怎么了?餓了嗎?媽媽給你煮碗蛋花�！薄拔页圆幌隆蔽掖鸬�，“我……不想吃……，我想再睡一下”。 “那你睡吧。”她輕輕關(guān)上門離開了。 隔著門，我聽到媽媽在洗衣服。她一定被風(fēng)吹得冷極了，她的手指一定被冰冷刺骨的水給凍僵了。想到這兒，我的心象被針扎了一下。
今天媽媽本來是要上班的，但為了照顧我才請(qǐng)了假，要知道平時(shí)她是怎么也舍不得請(qǐng)假的。想著此刻正站在寒風(fēng)中的媽媽，我的更疼了，疼得我流下了眼淚。 這是媽媽走進(jìn)來，又一次驚醒我的思緒。“來，喝點(diǎn)熱水�！� 我接過杯子，吹了吹，喝下去。一股暖流流進(jìn)我的身體，滋潤(rùn)了我的'心田，沉重的腦袋立刻輕快了些，人也有精神了。啊，這就是母愛的滋味! 愛如空氣，它是透明的，只能默默地伴隨著我，然而我卻一刻也離不開它，我想大聲吶喊：“愛擁有太陽(yáng)一樣的光和熱，愛擁有太陽(yáng)一樣的溫度!”
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字12
在成長(zhǎng)的道路上，我曾感受過許很多多的愛。在校園里我就常常得到非常多的愛。
第一，老師給了我愛。宋老師是大家班的班主任，在小小的事情上面她給了我最大的愛。有一次，大家衛(wèi)生打掃不干凈，宋老師讓大家第三打掃，需要必須要掃干凈。我還知曉宋老師也罰過其他的同學(xué)。目前我知曉了，宋老師在通過懲罰教育大家愛勞動(dòng)，這就是老師的關(guān)愛。
同學(xué)的友愛也是隨時(shí)的.，樊迪給了我最深刻的愛。有一次，我考試不好，她就說：“下次多注意聽講，就可以考好了�！边@是除去她給我的友愛。
還有一個(gè)同學(xué)，叫曾毅。有一次，我的作業(yè)忘抄了，問了好幾個(gè)同學(xué)，他們都不告訴我。我問曾毅時(shí)，她就把作業(yè)一字不落的告訴我了。這也是友愛。
有一次，我和樊迪聊天時(shí)，我忽然想寫作業(yè)，她告訴我說：“下課是不可以寫作業(yè)的！”然后，她拉著我的手，硬是把我手里的書本放回去了。雖然，這看著不那樣溫暖，但這也是同學(xué)的關(guān)愛。
我的同學(xué)王思懿，她一直幫我，做作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我有不會(huì)的問題時(shí)，她會(huì)為我講解，所以這友愛讓我感動(dòng)。
期望在我的成長(zhǎng)路上，有更多的愛，我也要為其他人獻(xiàn)源于己的愛。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字13
手牽手一步兩步三步四步望著天，看星星一顆兩顆三顆四顆連成線……
——題記
“像孩子依賴著肩膀，像眼淚依賴著臉龐，你就像天使一樣給我依賴給我力量”。我依賴著你，我的母親。
成長(zhǎng)的路上因?yàn)橛心�，我才自信滿滿；因?yàn)橛心�，我才能夠�?zhàn)勝挫折；因?yàn)橛心�，我才能認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼回到小時(shí)候。在我成功的背后總有你的嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)。那天，看著電視上的自行車秀，我羨慕極了，吵嚷著也要學(xué)自行車。你用甜美的聲音對(duì)我說：“真的嗎？那真是太好了�？墒悄隳軌驁�(jiān)持嗎？這是很苦的�！甭犞@既是勸告又是威嚇的話語，我猶豫不決�？僧�(dāng)我鄭重其事地宣布我的決定時(shí)，你的眼神中充滿了對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。
在剛開始的學(xué)習(xí)過程中，我雖然經(jīng)常摔跤但仍堅(jiān)持了，可人總有承受的極限。當(dāng)那一天我摔了四腳朝天后，用懇求的目光看著你，希望你能來鼓勵(lì)、安慰我。可你沒有這樣做，我生氣了，坐在地上對(duì)你說“摔得那么多還是學(xué)不會(huì)，我不學(xué)了。”說完，就看見你眼中閃過一絲失望的眼神，隨即你就嚴(yán)肅地說：“自己提出的要求尚且還半途而廢，你又怎么能做好其他事情？起來，一定要有始有終。”那天，我含著委屈的淚水，不知道又摔了多少個(gè)“狗啃泥”，終于，“皇天不負(fù)有心人”，在你嚴(yán)厲目光的逼迫下，勝利女神降臨在我身上——我學(xué)會(huì)了騎自行車。
思緒回到現(xiàn)在。作為一名初三的學(xué)生的我，總有堆積如山，做不完的.作業(yè)，經(jīng)常不到半夜不睡覺。而你也不辭辛勞，做完家務(wù)后總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在我書桌上放一杯熱氣騰騰的咖啡或者牛奶，讓我趁熱喝了。每當(dāng)我讓你去睡覺的時(shí)候，你卻總有編不完的謊話，說不完的借口和理由來陪著我，或者是和我一起學(xué)習(xí)，一起探討題目，直到我做完作業(yè)，看我入睡，你才去睡覺。有人說初三就像一杯苦茶，是苦澀的。但是我卻想說初三就像一杯咖啡，香甜總是隱藏在最后。因?yàn)橛心悖跞粫?huì)顯得苦澀；因?yàn)橛心�，我不�?huì)獨(dú)自忍受悲傷；因?yàn)橛心�，世界到處都是溫暖�?/p>
成長(zhǎng)的路上因?yàn)槟愕呐惆槎省?/p>
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字14
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺我已經(jīng)15歲了，也已經(jīng)是父母口中的該長(zhǎng)大懂事的年紀(jì)了，可是我多想回到20xx年，回到三年前，我踏上的那輛綠皮火車……
憶起初逢，天空晴朗，萬物可愛，幾朵白云悠閑飄蕩，幾縷清風(fēng)掠過發(fā)梢。突然，一陣叫聲蕩入耳畔。我尋找聲音的來源，看到綠皮火車旁有一個(gè)小女孩兒，眼里滿含淚水�？嗫喟筮^路的行人，但大家行色匆匆，毫不理睬。我走到小女孩面前，看見箱子里有一只初生的小狗縮在角落，心生憐憫：“我領(lǐng)養(yǎng)吧！”
憶起相識(shí)，又是一段難忘的回憶。對(duì)于我來說，喂養(yǎng)一只小狗似乎也是難上加難，我每日按時(shí)把牛奶放在它眼前，但他似乎因思念母親，終日不肯進(jìn)食。第二天，它終于鼓起勇氣從黑漆漆的紙箱子爬出，開始進(jìn)食，我一直懸在半空中跳動(dòng)的心終于重歸平靜。漸漸地，我們似乎也成為了形影不離的友人，我去上學(xué)，它在門口目送久久不愿離去；我放學(xué)回家，它在門口守望看到我，便搖著尾巴跑到我身邊，憶起相識(shí)，不禁感嘆：“有你真好！”
憶起離別，心如刀割，波濤洶涌，久久無法平復(fù)。那日，天色陰沉，還下著蒙蒙細(xì)雨，我外出旅游，從綠皮火車上走下，第一眼便望到它在馬路對(duì)面，雨滴小可濕了它的'毛發(fā)，它的尾巴突然就開始擺動(dòng)，原來它也看到了我，義無反顧地從對(duì)面跑過來，頓時(shí)間，一輛汽車疾駛過，血水染紅了雨水，馬路便成了紅色海洋，雨水伴隨淚水流淌在我臉上，我仍不愿接受這個(gè)事實(shí)，站在馬路對(duì)面看見汽車司機(jī)走到它跟前查看情況，我才真正明白：它，走了。生老病故，人間常態(tài)乃是最痛的領(lǐng)悟。
我再次來到那輛綠皮火車旁的街頭，天空仍晴朗，萬物皆可愛，而你卻已不在。不知不覺中，淚水又盈滿了眼眶，微笑也難掩悲傷。
最痛的，乃是他人生老病故；最痛的領(lǐng)悟，卻反是：“生老病故，人間常態(tài)。”領(lǐng)悟易得，但過程卻“最痛”。綠皮火車?guó)Q聲響起，而路的對(duì)面卻沒有了它……留下的只是最痛的感悟。
四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友作文400字15
那聲音，常在我心田
花瓣承載著對(duì)生命的參悟
掙脫枝丫的懷抱
在最美的季節(jié)
嵌入那濁濁黃土
那聲音微弱
卻猶如一粒碎石闖入平靜的湖面
在我心中，泛起一層漣漪
墜入不見天日的泥土之中
與之交融
她在翻轉(zhuǎn)，在掙扎
終于化為一抔春泥
來年，花又開好了
她還是她
依舊是枝頭最美的花
落地那一瞬中考滿分作文關(guān)于愛
在我心中鏗然有聲
拋卻世人的贊美之音
紛紛揚(yáng)揚(yáng)奔向冰冷的泥土
是花的勇氣
那聲音
那微弱的聲音
常在我心田
讓我久久難以忘懷
【鄭老師點(diǎn)評(píng)】細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。構(gòu)思新穎，描寫落花的聲音，主旨獨(dú)特。
在詩(shī)歌中，運(yùn)用擬人手法，落花的形象塑造也是豐滿的，有勇氣，與泥土交融化為春泥。詩(shī)歌意境也很美，具有繪畫美。初三的學(xué)生寫詩(shī)歌如此，理當(dāng)點(diǎn)個(gè)贊。
濟(jì)南的`中考命題獨(dú)樹一幟，多年來一直允許學(xué)生寫作詩(shī)歌，知識(shí)要求不少于20行。這是一個(gè)大膽的嘗試，對(duì)于學(xué)生來說，也有更廣闊的可以發(fā)揮的空間。
本文為麗語文化匯編而成，轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明來源于搜狐麗語文化鄭安然。
中考的作文要求是抒寫內(nèi)心的情感，考察學(xué)生對(duì)身邊的事物的感知，所以寫出真情實(shí)感，能表達(dá)出學(xué)生對(duì)生活的理解，對(duì)身邊事物的關(guān)注即可。對(duì)于文化底蘊(yùn)、思想的維度考察的沒有高中那么多。順理成章，不飾雕琢地抒寫心靈就是做好的途徑。中考的小標(biāo)題能理清每一部分的脈絡(luò)，言簡(jiǎn)意賅就很好。下面是四篇小標(biāo)題式的滿分作文，雖然小標(biāo)題沒有用華麗的辭藻，但是文章依然凸顯個(gè)性。可見，真正的好東西，即使是質(zhì)樸的包裝，依然能讓人感受親切的氣息。
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