動物的作文4篇【實用】
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的動物的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動物的作文 篇1
我姐姐家養(yǎng)了一只小狗，它叫歡歡。歡歡長著一身黃色的絨毛像穿了一身黃色的大衣。它長著兩個倒三角一樣的耳朵，持在臉的兩邊。它的眼睛大大的`，水汪汪的，好像會說話一樣。
有一次，我去姐姐找姐姐一起玩。姐姐讓我在她家吃午飯，當喊吃飯的時候，那家伙飛快地跑到了桌子下面，正在我吃的時候，歡歡一直在踢我的腿。姐姐看了笑了起來，我問姐姐，它這是要表達什么個意思？姐姐說：“它是討好你，它也想吃呢！”于是姐姐隨手拿了一根骨頭給我，叫我扔給歡歡。于是我把這根骨頭給了它，它搖著尾巴歡快地跑到一邊津津有味地吃了起來。那動作逗得我們哈哈大笑。
我喜歡小狗歡歡，你喜歡它嗎？
動物的作文 篇2
今天區(qū)域活動時間，場面異常混亂，不斷有小動物跑來告小狼沃夫的狀，這件事情讓絲莉浦老師很頭痛。
瑞貝塔哭著找到絲莉浦：“老師，沃夫用書打我的頭�！�
彼格氣哄哄地跑過來找絲莉浦：“老師，沃夫把我用積木搭的房子踢倒了！”
達克搖搖晃晃地向絲莉浦走過來：“老師，沃夫不和我們分享玩具，他一個人拿好多。”
……
沃夫是班里個子最高大的小動物，他比所有小動物都強壯，聲音也特別洪亮，還愛吃生肉。有時候大家一起坐在小毯子上聽故事，當講到《三只小豬》、《小紅帽》、《狼和小羊》的時候，小動物們都會警覺地看向沃夫，很顯然，大家都害怕沃夫。
絲莉浦老師走到小狼沃夫身邊，搬了把小椅子坐下，和沃夫一起拼玩具。沃夫很有想法，完成的很快，還會主動幫助裝作不會拼的絲莉浦老師完成拼搭。絲莉浦老師想，也許沃夫不是小動物們口中的那個樣子。
絲莉浦老師表揚了幫助她的沃夫，夸他拼裝的小汽車很神氣。然后放下手中的玩具，對我不說：“剛才瑞貝塔哭著來找我，說是你用書打了她，我想知道為什么？”
沃夫一臉茫然地看著絲莉浦老師：“我看到她和凱特在夠書架上的書，我想幫她們，結果不小心把旁邊的書弄掉了，砸到了她的頭�！蔽址蚪又f：“還有彼格，他搭的房子不對，我想幫他，沒想到他的房子一點都不結實，我輕輕一碰，就塌了！”
絲莉浦老師好像明白了，小鴨達克口中的不懂分享應該是沃夫的手太大了，他抓一把玩具頂?shù)腵上達克十把，所以達克還沒來得及拿玩具，就被沃夫抓完了。絲莉浦老師摸著沃夫的頭，溫柔地對他說：“老師知道你想要幫助別人，證明你是一個有愛心的孩子�？墒窃趲椭鷦e人的時候你要學會仔細和小心，而且不小心弄巧成拙了，要學會說‘對不起’！還要讓別人知道你真是的想法，其實你是好意幫助他們�！�
沃夫不好意思地低下頭，然后去找其他小動物們道歉。
下午放學時間，絲莉浦老師第一次見到沃夫的爸爸，大野狼先生。他高大威猛，氣勢洶洶，大嘴巴里有鋒利的獠牙，聲音很大：“你好老師，我接沃夫，我是他爸爸�！苯z莉浦老師很害怕，整個身體都緊繃起來，聲音有些顫抖：“沃夫，再見！”
接過沃夫，大野狼先生很紳士地對絲莉浦說：“老師辛苦了！”絲莉浦突然臉紅起來，有些不好意思地低下了頭，她想：我也以貌取人了，真是不應該！
動物的作文 篇3
我家養(yǎng)了兩只小烏龜。其實說它小吧，買回來養(yǎng)了兩年多了，長大了。說它們大吧，它倆又沒有多大。它們身穿咖啡色和黑色相間的格子"衣服";頭頂一條深黃色的"帽子";臉兩旁還各有一塊紅色的"傷疤",臉下面還有兩個小小的、圓圓的小孔，那就是它們的鼻子。
以前我覺得這兩只烏龜很笨拙。總是一動也不動地趴在缸底。可經過一段時間的觀察，我改變了對這兩個小家伙的看法。
那一天，我去喂它們，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)烏龜缸里有一塊殼。我正想著這東西是哪兒來的？卻又發(fā)現(xiàn)烏龜在那里一扭一扭的好靈活呀！還不停地在缸邊蹭來蹭去，而背上那堅硬的"衣服"上吊著一塊殼，好像馬上就要掉下來似的。咦？那些殼是怎么回事呀？我趕緊去查了下《十萬個為什么》這本書，才知道烏龜為什么要掉殼了！因為它們要長大，所以要換"衣服".哦，原來烏龜并不笨。
現(xiàn)在我不僅覺得它們聰明，還知道它們是貪吃鬼呢！每當我走到陽臺，如果不給它拿吃的，它就對你愛理不理的。記得有一次，我去給它倆喂食。我本想逗它們玩玩，拿著龜糧袋子在它們面前晃來晃去，本以為它們會使勁伸長脖子，但它們卻繼續(xù)一動不動的.趴在那里。直到我打開了袋子，它們就立刻撲了過來，迫不及待的張開大嘴狼吞虎咽地吃了起來。哎！哪還有平時慢條斯理的斯文樣子，這真是兩個典型的"吃貨"啊！
我家的烏龜是不是很聰明，還很可愛呢？
動物的作文 篇4
許多有趣的事情，它們像海底的珍珠一樣閃閃發(fā)光。今天，我就拿出一顆最絢麗的珍珠與你分享吧。
記得我在幼兒園時的一節(jié)手工課上用彩紙疊了一只蝴蝶。這只蝴蝶有著金粉色的桃心狀翅膀，淺紫色的觸角和身子。我把它小心翼翼地托在手掌心里，“蝴蝶”好像要飛起來似的，漂亮極了。這時，一個調皮的男生一把將它奪了過去，向天空中一拋，開心地喊著：“飛嘍!飛嘍!”我那小小的“蝴蝶”在空中優(yōu)美地轉了一圈又一圈，忽然撞上了玩具柜，它哪經受得起這樣的“嚴刑拷打”，一下子碎了，變成了無數(shù)閃光的碎紙片，慢慢從空中飄了下來�？吹阶约阂还�(jié)課的心血成了碎片，我傷心地放聲大哭起來。周圍的同學把事情的原委說了一遍，老師聽后教訓了那個男生，并安慰了我。好朋友真真悄悄對我說：“下午我們會給你一個驚喜的。”
到了下午，我仍然為“蝴蝶事件”悶悶不樂。這時，真真走過來，要我閉上眼睛�！耙欢�!”我睜開了眼睛，眼前的一幕讓我驚呆了：每個同學都高高舉起手臂，托起一只只形態(tài)各異的、可愛的“蝴蝶”。“楊璐寧，別難過了，來，這只‘蝴蝶’送給你!”“是呀，把眼淚擦干吧，這只也給你!”上午那個搶我“蝴蝶”的男生低著頭走過來，不好意思地說：“對不起，手工課上是我不小心。我把這個‘蝴蝶’還給你�！蔽业皖^一瞧，眼睛亮了起來，那只“蝴蝶”像變魔術般的出現(xiàn)在我的面前，撕碎的部分全用金粉和膠水粘好了，看上去比原來還要漂亮。我鞠了一躬，對大家說：“謝謝你們，你們真是太好了!”
同學們走后，我仔細地端詳起這些各具特色的“蝴蝶”來。有心靈手巧的女生疊的;有笨笨的男生折的;有長著黑白相間的翅膀的`;有圓圓的腦袋的，有穿著七色彩衣的，還有一個同學直接將蝴蝶標本送給我……捧著全班同學為我折疊的34只“蝴蝶”，我的心中無比的快樂，同時還為自己的哭鬧而羞愧。
這件事讓我長大了。它不僅告訴我要知錯就改，還使我明白了：無論在什么時候，都要對自己的言行負責。與此同時，我還收獲了同學之間最珍貴的友誼。
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