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《培訓(xùn)師》讀后感
當品味完一本著作后，相信你會有不少感想吧，是時候抽出時間寫寫讀后感了�？靵韰⒖甲x后感是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的《培訓(xùn)師》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《培訓(xùn)師》讀后感1
接觸《培訓(xùn)師》是因為讀了琢磨先生的《以幽默方式過一生》，以其說喜歡他的幽默風趣，不如是因為他深處的善良、佛性而喜歡他的書。
《培訓(xùn)師》在我看來更像是一本培訓(xùn)師專業(yè)的經(jīng)驗介紹，但是作者卻通過小說形式行如流水般介紹了培訓(xùn)師的專業(yè)知識。
小說沒有跌宕起伏故事情節(jié)，也沒有驚天動地的愛情，但是書本讀完，卻能讓人回味無窮，收益頗豐。
首先梳理一下書本關(guān)于培訓(xùn)的經(jīng)驗之談(結(jié)合東北風的讀后感整理)：
1、做好任何職業(yè)均需具備三個條件，即外面有職業(yè)的形象，里面有職業(yè)的心態(tài)，手里有職業(yè)的做法。
2、培訓(xùn)中最大的受益者是培訓(xùn)師自己，能通過與他人的培訓(xùn)互動，讓自己的知識體系更加系統(tǒng)，從而使自己獲得成長。
3、自信來自一種感覺，有底蘊的人不怕挑戰(zhàn)，如果你過分關(guān)注外在，必然被奴役，回歸內(nèi)心，方可獲得自由與自信。
4、如何避免緊張：一是要有很好的準備，二要能放下(緊張不緊張都要面對，那就選擇不緊張)。
5、幻燈片演講“10-20-30”法則。10張幻燈片;20分鐘介紹;使用不小于30磅的字體。
6、優(yōu)秀的培訓(xùn)者會把領(lǐng)導(dǎo)滿意和員工滿意統(tǒng)一起來。比如內(nèi)容站在領(lǐng)導(dǎo)的立場，形式以員工可以接受的角度。非要二選一，情愿讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
7、培訓(xùn)是門傳播藝術(shù)，內(nèi)容和形式同等重要。重形式而輕內(nèi)容，就成了忽悠;重內(nèi)容而輕形式，就成了坐而論道。在內(nèi)容既定的情況下，“咋說”比“說啥”重要。
8、培訓(xùn)開場的ABC法則。A，就是Attention，啟動注意。一種叫理性啟動(如講故事)，一種叫感性啟動(如做活動)。B，就是Benefit，明確利益。C，Connection，建立關(guān)系。
9、成人學(xué)習(xí)特點是“農(nóng)夫”(FARMER)。Forgetful健忘的，Antagonism容易對抗，Result-based目標導(dǎo)向，Motivated 希望受到激勵，Empiricism 經(jīng)驗主義和 Review 需要重復(fù)回顧。
10、當你什么時候開始問“今天學(xué)員得到了多少益處，學(xué)員有什么改變”而不只關(guān)心自己表現(xiàn)得好不好，你才真正算得上是一個有經(jīng)驗的講師。
11、氣場就是培訓(xùn)師、學(xué)員與周圍環(huán)境等因素所形成的一種無形的感覺。培訓(xùn)師的控場，就是通過經(jīng)驗資歷、自信心、感染力和舞臺表現(xiàn)力來使這個氣場維持一種動態(tài)的平衡，體現(xiàn)培訓(xùn)師的基本功。
12、掌控氣場的十全大補丸：主動提問、影片觀摩、案例討論、示范演練、音樂引導(dǎo)、幽默笑話、組織游戲、現(xiàn)場測試、圖片展示和角色模擬。這十種方法可交叉實用，最重要的是主動提問(方法有上堆下切平行法)。
13記憶的內(nèi)容超過三個要點應(yīng)起個通俗易懂的名字，比如溝通的九陽真經(jīng)，這種方式方便記憶，忘記容易找回。
14知識點必須不斷重復(fù)，每節(jié)一回顧，半天一復(fù)習(xí)，一天一檢查，這樣才能鞏固所學(xué)到的要點。
15、培訓(xùn)是三沒的藝術(shù)，是遺憾藝術(shù)：沒有完美的培訓(xùn);沒有大家都喜歡的培訓(xùn);沒有大家都喜歡的人。
16、培訓(xùn)師的七種武器。長生劍(眼法)：眼神交流，擦出火花，激發(fā)思考。碧玉刀(手法)：干凈利索，不拖泥帶水(情意手勢、指示手勢、象形手勢、象征手勢)。多情環(huán)(音法)：聲音起伏，提高關(guān)注度(重點時要停頓，口頭語多直接沉默)。霸王槍(身法)：靜止時上挺下壓，永遠都正面朝人。離別鉤(步法):走動目的是吸引學(xué)員注意力(不快速走動、不突然走動、不頻繁走動)�？兹隔�(外表):穿著恰當(跟環(huán)境渾然一體，跟學(xué)員渾然一體，跟課程渾然一體，跟個性渾然一體)。沒有武器(無招勝有招)(說法—說話的方法):沒有標準，發(fā)揮優(yōu)勢(嚴謹理性風格，幽默活潑風格)。
17、課程開發(fā)的七步成詩法:第一步，目前最需要解決的問題是什么?先解決思維，再解決行動。第二步，哪些行為或因素導(dǎo)致了這個結(jié)果?工具是魚骨圖。第三步，哪些行為或因素是可以通過培訓(xùn)解決的?第四步，哪些學(xué)習(xí)要點應(yīng)該包含在培訓(xùn)中?第五步，如果只培訓(xùn)其中三個要點，我該選擇哪幾個?第六步，當學(xué)員出現(xiàn)哪些行為時，代表培訓(xùn)有效果了?第七步，除了培訓(xùn)以外，還有哪些方法可以改善這個問題?
18、培訓(xùn)的三個事先:事先到場，事先調(diào)試，事先溝通。事先到場要三看，看教室、看教材、看教具;事先調(diào)試的意思是調(diào)試自己的情緒、狀態(tài)和幻燈片;事先溝通是溝通課程安排、學(xué)員狀況和期許。
19、培訓(xùn)師成長階段:第一個階段叫山寨級(處于模仿階段，沒有形成固定的'授課風格)，這個階段要做“許三多”，多聽課，多搜集與課程相關(guān)的材料，抓住各種機會多講課。第二個階段叫重復(fù)級(開始融入自己的觀點，嘗試跟學(xué)員互動)，這個階段要做“錢三強”，強心，強志，強反思，做好心態(tài)的自我調(diào)節(jié)。第三個階段叫固定級(開始形成自己的固定觀點和固定風格，大量鼓勵學(xué)員參與)。這個階段要做“金三順”，順課、順力、順市場，把重點放在開發(fā)適合自己的課程上去。第四個階段是自由級(擁有固定而成熟的授課風格，很難被別人替代)。這個階段要做“韓三平”，平常心，平常事，平常人，控制好自己的心境才能長久。第五個階段是優(yōu)化級(不再過度關(guān)注招式的變化，而更關(guān)注道的本質(zhì))，這個階段要做“馬三立”，立久、立位、立論，考慮如何做得長久、江湖地位和自己的理論模型及框架。
20、做培訓(xùn)師要有三心二力:三心是愛心、好奇心、專注心;二力是學(xué)習(xí)力和身體力。
以上是從書中學(xué)到的關(guān)于培訓(xùn)的專業(yè)知識，培訓(xùn)師其實也是師者，在看書的過程中，書中很多方法與理念與我平時教學(xué)的體驗不言而合，方法與策略更是融會貫通。
在我看來書中的主人公是幸運的，讀此書初始的設(shè)想是以為主人公會在職場中無數(shù)次中成為炮灰，然后又戲劇般重生，結(jié)果書中的故事情節(jié)非常接地氣，雖然主人公剛開始進入美高公司一個月就成了炮灰，但是也因為這次炮灰反而晉升為項目管理員，后來又因為涉嫌資金挪用同伙，通過一封發(fā)自肺腑良心的信而拯救了自己的兄弟，同時也改變了領(lǐng)導(dǎo)的決策。這一切難道都是因為他幸運嗎?難道都是因為他是主人公，所以戲劇化沒?并沒有，所有的幸運皆因他的性格。主人公是一個真實、善良的人。也因為他的真實與善良，所以他的人員好，常與貴人。他能進入美高，是因為他的師傅rick看中他的善良與簡單，后來新加坡事件他沒有成為炮灰，也是他的直屬上司rick幫他承擔了所有的責任，當然rick也是有了更好的出路，他是成就自己的同時也成就了主人公芮航。
當然主人公最終能夠成功除了他的善良簡單以外，更重要的是他本身就是一個非常有才華的人——哈佛研究生。據(jù)說這是作者琢磨先生關(guān)于自己的書，也難怪主角給我的感覺與琢磨先生的個性如此吻合。
總之，《培訓(xùn)師》是一本值得多次翻閱的、干貨滿滿的書。
《培訓(xùn)師》讀后感2
有幸讀到李新海老師的大作《培訓(xùn)師思維》讓我受益匪淺，一直以來，做培訓(xùn)師都是我的一個夢想，想站在講臺上，把自己所經(jīng)歷的，把自己所知道的知識，毫無保留的傳授給他人，能讓自己為這個社會留有余熱。
可是，光有夢想不去行動，那叫妄想。夢想，只有行動了才有意義;只有行動了，才有機會實現(xiàn)。而我，不知道應(yīng)該從哪里開始實現(xiàn)我的夢想，不知道這條路應(yīng)該如何去走。
幸運的是，迷茫期我認識了李新海老師，聽過他的課之后，讓我感觸頗深。李老師是一個有夢想，并為自己夢想努力打拼的人，為人真誠，善良，更重要的是，李老師很負責任，他很認真的培養(yǎng)每一位愿意和他學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的人，不厭其煩的幫助每一位學(xué)員。同時，李老師滿滿的正能量深深的吸引著我，而且這種正能量是可以傳遞的，李老師把他的`正能量傳遞給了每一位學(xué)員。
所以，當收到《培訓(xùn)師思維》這本書時，我就迫不及待的讀了起來，整本書通俗易懂，章節(jié)清晰，簡潔明了，邏輯性強，而且，里面有很多的關(guān)于培訓(xùn)時的操作技巧，即使沒上過他課的人，沒做過培訓(xùn)師的人，也能很容易掌握書里的內(nèi)容。
書里的每一章節(jié)，每一個思維都很喜歡。在這里，先選擇個別經(jīng)典的思維與大家分享。首先，書中談到了專注思維。其實無論做培訓(xùn)師也好，還是做其他的工作也罷，專注是邁向成功的準則之一。其次，參與思維。正所謂參與多深，體會多深，這本書，我連續(xù)看了兩遍，打算還會多讀幾遍，因為，每次讀的感受都不同，所吸取的領(lǐng)悟也不同。所以，真正參與很重要。最后，殘缺思維。大多數(shù)人都是追求完美主義者，我也不例外，但這本書中告訴了我們允許殘缺的存在，尤其是培訓(xùn)師，并不要等到準備的非常完美后才開始授課，而是要在不斷的實戰(zhàn)中積累經(jīng)驗，豐富自己，因為好的經(jīng)驗來自于每一次的實戰(zhàn)。還有很多讓我受益的思維，在這里不一一列舉了。
對想要學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的，想要進修的，想要深造的所有人，強烈推薦《培訓(xùn)師思維》這本書。因為書中的十大培訓(xùn)師思維技巧會讓你受用終身，加上精心設(shè)計的旁白，讓人很容易吸收書中精華。相信，讀完這本書你會有意想不到的收獲，甚至?xí)嵏材愕娜松?/p>
能認識李老師很幸運，他其中的一個夢想是培養(yǎng)千位培訓(xùn)師，收108位弟子，更幸運的是，我是李老師的108位弟子之一。一個人的力量是有限的，但一群人的力量是無限的，成功的路上就是相互陪伴，相互攙扶，成己為人，成人達己。
最后，祝愿李新海老師早日實現(xiàn)他的夢想，能在培養(yǎng)培訓(xùn)師之路上畫上圓滿的符號，更希望能通過李老師實現(xiàn)自己成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的夢想。我們共同努力，一起加油。
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