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關(guān)于《十年后的禮物》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定收獲不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的關(guān)于《十年后的禮物》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇1
這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《十年后的禮物》這篇文章，這篇文章中的音樂大師愛德華·格里格信守諾言的品質(zhì)使我終生難忘。
《十年后的禮物》主要講述了挪威的音樂大師愛德華格里格在十年前答應(yīng)送給守林人的女兒達(dá)格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式件禮物送給了達(dá)格妮，使達(dá)格妮感到無比激動和幸福。看了這篇文章，我非常敬佩音樂大師愛德華格里格信守諾言的高尚品質(zhì)。
我想了想自己，平時朋友約我去公園玩，都常常遲到，更不要說與音樂大師愛德華格里格相比了。再說平時，我們對待事情也一樣，沒有用心去做，像上次，我答應(yīng)了去小紅家玩，可是，我卻在家里看電視看過了頭，還得小紅在家苦等了半天。再談?wù)剱鄣氯A格里格吧，他在十年前答應(yīng)送給守林人的.女兒達(dá)格妮一件很好的禮物，十年后他還記得這次相遇，用奇妙的方式將的禮物送給了達(dá)格妮。想到這里，我慚愧急了。心想：以后我一定要做一個誠實守信的好學(xué)生！
從今天開始，我要向愛德華格里格學(xué)習(xí)，做一個誠實守信的人。
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇2
今年寒假哥哥送了我一本書，沒想到正是這次讀書活動中的《十年后的禮物》。我一下子被書名吸引住了：什么樣的禮物要十年后才能送出去呢？十年后當(dāng)我成為少年了，這份禮物還會吸引我嗎？帶著這些疑問好奇的開始了尋找“禮物”的旅程。
這本書是由一個個獨立的`小故事構(gòu)成的，而且在每篇故事的開頭都有一段引言，幫助我們能更好的讀懂文章。漸漸地我喜歡上了它，原來這些故事都是從語文課本上學(xué)到的知識的擴(kuò)展與延伸，比如：課本中我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，這本書就向我們介紹了《森林是綠色的寶庫》、《海龜之死》等詩篇，使我們更加熱愛自然、熱愛生命；從課本中知道了許多科學(xué)家的故事，他們從小刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、善于探索，這本書就告訴我們了“滴水穿石”的道理；課本中我們知道了寫信怎么回事，這本書就介紹了海倫給媽媽寫的感人肺腑的一封信。
其中《十年后的禮物》這個故事最吸引我。故事的主人公達(dá)格妮十年前有著和我一樣的年齡，當(dāng)她十年后親耳聽到音樂大師愛德華·葛利格為她演奏樂曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》時，心情無比激動。正如文中說的這是的禮物——對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。
我明白了作者為什么借用十年后的禮物作為書名了。他正是想讓我們在閱讀中擴(kuò)展知識面，積累好詞好句。相信十年后當(dāng)我成為少年時再讀這本書會給我更多的啟示。
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇3
今天我們學(xué)了《十年后的禮物》這一課，文中的挪威音樂大師愛德華。格里格十年前在林間小道上遇見了守林人的女兒達(dá)格尼，答應(yīng)十年后送她意見很好的禮物，并且真的在十年后用非常奇妙的方式送給她了，達(dá)格尼為此感到非常的幸福和激動。一件十年后的禮物，不僅讓達(dá)格尼體會到了溫暖，更喚起了她對生活的.熱愛。
十年之久，格里格作為一個大音樂家，沒有人逼迫他一定要送給達(dá)格尼禮物，可他送了，他為自己種出了一朵美麗的誠信花。于是，我想起了那一次……
那是暑假前的最后一次考試。試卷發(fā)下來后，我大吃一驚，100分？我夢寐以求的100分，我高興極了。但是，在老師講解時，我發(fā)現(xiàn)我有一道題是做錯的，而老師給我打勾了。心想：一定是老師眼花改錯了，把原本錯的改成對的了。哎，怎么辦？一邊是夢寐以求的100分，一邊是誠信，我是選擇作弊，偷偷在試卷上把答案改過來，還是向老師提出來呢？我冥思苦想了很久，最后還是下定決心：誠信是做人的根本，我應(yīng)該選擇誠信！于是，我拿起試卷快速地向老師走去……老師欣慰地笑了笑，說：“這是我給你們的最后一道題，每位同學(xué)的試卷上的最后一道題無論對錯，我都給你們打了對，目的就是讓你們懂得誠信是做人之本，希望我們每位同學(xué)在暑假里無論做什么事都要記得以誠為本�！崩蠋熍み^頭對我說：“恭喜你，你為自己種了一朵誠信之花，100分還是你的！”頓時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，聲音久久地回蕩在教室的上空，回繞在我的耳邊……
是的，人應(yīng)該以誠信為本。誠信承載了人與人之間的信任，體現(xiàn)了人與人之間的真誠，記載著世間最美的風(fēng)景、故事。誠信猶如夜空中的那輪明月，皎潔明亮；誠信是晨曦中草尖上那滴露珠，閃亮剔透；誠信就像深山里那條小溪，清澈見底；誠信正是人生百花園中最美的那朵鮮花，絢爛耀眼……它值得我們每個人擁有，請您為自己親手種下它！
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇4
禮物，是每個人都收到過的，但你收到過十年后的禮物嗎？十年后的禮物，那個送禮物的人有可能記得嗎？他又怎么送到達(dá)格妮手中的呢？那就讓我們走進(jìn)故事中，去感受一下十年后的禮物吧！
這天，十八歲的達(dá)格妮要去首都奧斯陸去參加一個音樂會，這個音樂會是她最激動的音樂會。因為，她收到了大音樂家愛德華十年前答應(yīng)要送給她的禮物，這個禮物是那樣特別，因為這是愛德華嘔心瀝血創(chuàng)作出的音樂——《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》，他的`樂曲會傳遍四方，也就將禮物送給了達(dá)格妮。對一個十八歲的少女來說，這是最好的禮物。音樂會結(jié)束了，達(dá)格妮走到大海邊，對大海說：“生活呀，我愛你！”
讀完了這個故事，我深有感受。愛德華雖然聞名遐邇，卻遵守諾言，送給了達(dá)格妮這個珍貴的禮物。愛德華之所以要送給達(dá)格妮，是因為他希望達(dá)格妮能熱愛生活！
愛德華把這個禮物送給了達(dá)絡(luò)妮，作者把這個故事帶給了我們，所以，我們一定要好好熱愛生活！
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇5
美國的富蘭克林有句名言：失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。這句名言告誡人們要講信用，永不失信。
今天，我們學(xué)完了第四單元，其中，令我印象最深刻的一篇課文是《十年后的禮物》。
看到這個課題，我有一連串的`問題出現(xiàn)在腦海中，如：這是一個什么樣的禮物？是誰送給誰的禮物？為什么要十年后才能得到禮物……當(dāng)我讀完這篇課文后，我就明白了我這一連串的問題。在課文中，令我印象最深的人是大音樂家愛德華·格里格，我覺得他既聰明，又守信。他聰明是因為他送給了達(dá)格妮一件最好的禮物——一直美妙的樂曲，用奇妙的方式送給了達(dá)格妮，并喚起達(dá)格妮對生活的渴望與熱愛。他守信是因為他遵守了十年前的諾言，送給了達(dá)格妮一份珍貴而又真誠的禮物。
學(xué)完這篇課文后，讓我明白一個道理：生活如此美好，我們更應(yīng)該熱愛生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用真誠的心去對待別人，這樣我們的生活才能便得更加美好。
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇6
和孩子一起閱讀欣賞《十年后的禮物》已經(jīng)好多天了。此短文實在讓人愛不釋手、回味無窮。其間記敘的是大音樂家愛德華用一曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》實踐了十年前的諾言。達(dá)格妮聽了抑制不住自己的激動與幸福，面對大海高聲說：“生活��！我愛你——”
孩子說這禮物的確珍貴，作為大音樂家能對一個素不相識的8歲小姑娘如此信守諾言，還有什么比它更珍貴呢？他們說如果有哪個自己心底的明星為自己獻(xiàn)歌一定會激動得暈倒。我說當(dāng)年的達(dá)格妮也給了愛德華創(chuàng)作的靈感。于是他們想到貝多芬創(chuàng)作《月光曲》，不也是窮兄妹倆的對話促動了他，而后成就了這偉大的曲子嗎？他們又概括出大音樂家往往喜歡獨自漫步在幽靜的林間、河畔尋找他們的創(chuàng)作靈感。
文章的結(jié)構(gòu)安排，情節(jié)描述也非常有亮點。以達(dá)格妮參加音樂會時的.心理變化為線索貫穿全文：“她幾乎不相信自己的耳朵”，“她沉浸到樂曲中去了”，“她明白了”，自然引出十年前的那件事�！爱�(dāng)她漸漸成長的時候，有時會微笑著想起這次相遇，期待著那件禮物”當(dāng)那么厚重的禮物收到時她包容在幸福里，以至于不知道應(yīng)該怎么感謝上蒼對她的厚愛。誠信我們現(xiàn)在說得很多，提得很高。然而，學(xué)生能真正感受到誠信確實不易。
很多時候，不經(jīng)意間一句輕輕的承諾，就讓人在期待中心甘情愿地等了十年、二十年，甚至一輩子。尤其是對愛做夢的青春少女。從花季走來，曾經(jīng)有那么一個美麗的諾言如海市蜃樓般在生命中出現(xiàn)過，然而十年過后，事過境遷，物是人非事事休，悲哀地發(fā)現(xiàn)諾言再也無法實現(xiàn)，記載它的只有曾經(jīng)拭擦過的淚滴。
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