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【推薦】讀后感作文500字合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感作文500字 篇1
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《方仲永》，它是一篇簡(jiǎn)短的文言文，可它卻生動(dòng)地講述了一個(gè)故事……
讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”仲永天生聰明、有才智，年紀(jì)小小就能作詩(shī)，但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為舉世聞名的才子，成為國(guó)家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開(kāi)后天的努力。
方仲永變成了普通人，責(zé)任全在他的父親，因?yàn)樗蛔尫街儆澜邮芎筇斓慕逃�，這樣，盡管方仲永的天賦是多么的高，他所掌握的知識(shí)只不過(guò)是那么點(diǎn)，而他不再更新這些知識(shí)，不再添加，當(dāng)人們聽(tīng)多了，對(duì)他的知識(shí)透徹了，他也就變成普通人了相反，那些天賦很差，不是神童的人，經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，比別人多的付出，一定會(huì)從不是神童的人，變成神童。所以說(shuō)，天才來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)!神童由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪落成普通人，而本來(lái)不是神童、天才，但由于堅(jiān)持不懈地、奮發(fā)努力，就能成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛(ài)因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年的`職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和工作，終于打下了相對(duì)論的基礎(chǔ)，所以，只要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，就一定能取得成就。
天資，是上天給我們的恩惠。上天不一定公平——一些人天資聰穎，一些人卻一點(diǎn)也不聰明。但是我們的命運(yùn)掌握在自己手中。努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，不論自己的天資是否聰穎，總有一天，你終能成功!
讀后感作文500字 篇2
這星期，我讀完了秦文君阿姨的小說(shuō)《小丫林曉梅》。我從書(shū)中了解到了一位與眾不同的女生——林曉梅。她和女生賈梅“一見(jiàn)傾心”，互稱對(duì)方為“親愛(ài)的梅”；她是一株傲立破曉的梅花，沾染了晨露的氣息，清新而又透亮，美麗而又有個(gè)性，惹來(lái)男生愛(ài)慕的眼光。
當(dāng)我輕輕地捧起《小丫林曉梅》這本小說(shuō)時(shí)就愛(ài)不釋手，特別是其中的一章《小荷露尖》就牢牢地俘虜了我的心。主人公林曉梅所在的'學(xué)校競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席，一貫的傳統(tǒng)都是男生當(dāng)選，女生競(jìng)選徹底沒(méi)戲。林曉梅不信這個(gè)邪。她天生樂(lè)觀，并為此認(rèn)真準(zhǔn)備：翻出兩本人物傳記，仔細(xì)研究他們參加競(jìng)選時(shí)的章節(jié)，又摘出好詞好句，連夜擬好發(fā)言稿，半夜十二點(diǎn)還在著手整理宣傳照片。歷經(jīng)辛苦，努力準(zhǔn)備。最后競(jìng)選失敗，她有點(diǎn)兒傷心，但轉(zhuǎn)而又振作起來(lái)。在她的帶動(dòng)下，還有許多女生蠢蠢欲動(dòng)，都準(zhǔn)備明年也參加競(jìng)選。
讀著讀著，不由讓我想起以前的一次表演。那時(shí)，我還是第一次去表演，沒(méi)有半點(diǎn)兒舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，心里很是緊張。老師對(duì)我們說(shuō)：“不用害怕，我們把臺(tái)下的人當(dāng)作空氣，大膽地去發(fā)揮自己的才能，就像我們平時(shí)排練一樣，好好努力，來(lái)贏得臺(tái)下的掌聲�！崩蠋煹倪@翻話，喚醒了我們久違的自信，在演出前，大家互相鼓勵(lì)，互添信心。大家發(fā)揮得都很好，演出很成功，老師也很高興。
《小丫林曉梅》的魅力如同花香一樣沁人心脾，令我回味無(wú)窮。
讀后感作文500字 篇3
最近我學(xué)了一篇課文《我不能失信》，深受啟發(fā)和感動(dòng)。這篇課文講述了：在一個(gè)星期天，宋慶齡一家準(zhǔn)備到宋耀如的一位朋友家做客。剛出門，宋慶齡突然想起當(dāng)天朋友小珍要來(lái)找她學(xué)疊花籃。父親和母親都勸她改天再教，這時(shí)宋慶齡說(shuō)了這樣的一句話：“如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)可以道歉，可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信��！”父母被女兒的這句話感動(dòng)了，就讓她留在家等小珍。
我要學(xué)習(xí)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，如果我們每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)到處都是欺騙。比如，我們出門買東西，回家一看，找回的錢是假的；你在外面買東西吃，賣食品的人在食品里放了不干凈的東西，你吃了就會(huì)鬧肚子；你借給別人東西，他耍賴不還……如果人們不誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)就不美好，我們就不會(huì)生活幸�？鞓�(lè)。
在生活中，我也做過(guò)不守信用的事兒，那件事深深地刻在了我的'心里。那是暑假的一天，我和表哥約好上午10點(diǎn)鐘到老廣場(chǎng)玩。可在九點(diǎn)的時(shí)候，媽媽說(shuō)帶我去姥姥家玩，我可高興了，因?yàn)槲以缇拖氲嚼牙鸭彝婺�！我把和表哥的約定拋在了九霄云外。表哥在老廣場(chǎng)等不到我，就給我打個(gè)電話，我雖然向他解釋了，但我心里還是很內(nèi)疚。
誠(chéng)信是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果你不誠(chéng)實(shí)守信，你將會(huì)失去老師、同學(xué)以及親人對(duì)你的信任。
讀后感作文500字 篇4
看了《千年一嘆》之后，根本就沒(méi)有絲毫的喜悅。反而是越看越沉重，不忍再看，又不得不看。尋訪古文明的文明之旅。乍一聽(tīng)，是一件美差�？善渲袇s蘊(yùn)含著多少說(shuō)不清，道不明的感覺(jué)。那些文明古跡總讓我感覺(jué)它們是在沙漠上默默堅(jiān)守的一座豐碑，一座很悲涼的豐碑。曾經(jīng)的它們是輝煌的見(jiàn)證者。而今的它們好似煙花燦爛之后留下來(lái)的與余燼。曾經(jīng)創(chuàng)造了他們的人的'后代子孫，現(xiàn)在因?yàn)楦鞣N原因，正在遭受這戰(zhàn)亂，貧窮，饑餓，恐怖主義的侵害。余秋雨先生說(shuō)，看到作為一個(gè)曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌文化的國(guó)家，他們的子孫連學(xué)都上不起，他感到痛心。然而又何止是痛心!哭墻之下那不曾休止過(guò)的哭聲，醫(yī)院里亟需藥物治療的孩子，那種就差武裝到牙齒的謹(jǐn)小慎微，如履薄冰，又豈是一個(gè)痛字可說(shuō)得清，道得明。忘了是在哪個(gè)國(guó)家，為了讓旅客能夠安全地觀賞古跡，每個(gè)車隊(duì)都派兩輛車前后保護(hù)，余秋雨先生那時(shí)候的心情只剩下難過(guò)，他們只不過(guò)是想讓外人了解一下他們的歷史文化而已。
戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越讓我感到害怕。它是一個(gè)怎樣的惡魔，怎能讓曾經(jīng)的輝煌化為齏粉。人民是歷史的創(chuàng)造者，可他們卻像是一縷輕煙從歷史的上空飄過(guò)。恒河邊靜待死亡的老人，垃圾堆上密如林的腳能給出什么樣的答案?
中國(guó)是一個(gè)很神奇的國(guó)家。幾千年來(lái)，大家打打殺殺，后來(lái)因?yàn)橥庾宓那致�，大家竟緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，再也部分什么外夷了。很希望中東有一天也能這樣。發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家是一家人。還有那些制造惡魔的人。
讀后感作文500字 篇5
一本書(shū)，一本干靜的小書(shū)，它，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有所謂的無(wú)病呻吟，沒(méi)有空泛的內(nèi)容，卻道盡了人性的滄桑。它——茅盾筆下的《林家鋪?zhàn)印贰?/p>
一間小小的商鋪，籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾。到了年關(guān)，本是熱熱鬧鬧的時(shí)候，各種困難卻接踵而至：日本人與商會(huì)的逼迫，封建社會(huì)與地主的盤據(jù)和各色人民的討債，讓這家商鋪的主人林老板和他的家人喘不過(guò)氣，無(wú)奈，商鋪?zhàn)罱K倒下，林先生帶著他的家人失散逃亡，昔日溫馨的家庭再不見(jiàn)了蹤影。
這，何不是一個(gè)赤裸裸的'悲劇？
事情的真相往往刺痛人心，商鋪倒閉的原因僅僅是因?yàn)椤板X財(cái)”一詞，沒(méi)有錢，注定守在食物鏈的低端任憑撕咬，有錢人踩在窮苦人民的身上縱享燈紅酒綠，紙醉金迷。
錢，果然是萬(wàn)惡之源。
多少人愿意沾染上滿身銅臭，也不愿勤勤懇懇一生；多少人為錢勞累奔波，不愿喪失生命；又有多少人愿把腐爛在錢縫里，不愿洗滌自己的心靈，任自己的心發(fā)黑、發(fā)臭……
茅盾先生在那些社會(huì)底層人民的身上注入了靈魂，文章以他們哭喊嘶吼結(jié)束，濃濃地繪出當(dāng)時(shí)社會(huì)所謂的“人吃人”的凄慘景象，也正應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食，適者生存”的這句話。
有錢人光鮮的外表下掩藏著那顆被銅臭侵蝕的心，淪喪了那個(gè)本該美好的人性，滿目瘡痍，他可知自己墮落于金錢了？
不，他不知。
他總懷著那惟利是圖的剝削思想，對(duì)錢總有一股子無(wú)窮的奢望，不知有多少不幸者為他卷入了金錢的漩渦，聲嘶力竭。
畢竟，錢，道盡了人性的滄桑。
那拜金者丑陋的人性。
讀后感作文500字 篇6
最近，我讀了《臥冰求鯉》一文，此文深深觸動(dòng)了我。
《臥冰求鯉》的主人公叫王祥，他親生母親在他很小的時(shí)候就去世了。繼母很厭惡他，常常在他父親面前說(shuō)他的壞話，以至于父親也討厭他了�？墒�，王祥并沒(méi)有記恨雙親。幾年后，繼母和父親相繼患病，王祥衣不解帶地照料他們。
有一天，病中的繼母說(shuō)想吃鯉魚(yú)，當(dāng)時(shí)正值天寒地凍的冬天，河面上結(jié)了厚厚的冰。上哪兒去弄鯉魚(yú)？王祥心里非常著急，后來(lái)，他終于想出了一個(gè)辦法：臥冰求鯉。他解開(kāi)衣帶，赤臥在冰上，用體溫將冰融化，終于求得了鯉魚(yú)，滿足了繼母的愿望。后來(lái)，王祥治好了雙親的病。
讀了這篇文章后，我感慨良多：王祥的'繼母對(duì)他惡語(yǔ)相加，可他卻以德報(bào)怨，在繼母重病時(shí)，細(xì)心照料她，為其治病，以至于在寒冷的冬天臥冰求鯉，其孝感天動(dòng)地！
而我自己呢？有時(shí)因?yàn)閶寢寷](méi)有滿足我一些無(wú)理要求，跟媽媽打“口水戰(zhàn)”，甚至“大動(dòng)干戈”；有時(shí)不努力學(xué)習(xí)，讓媽媽難過(guò)、傷心；有時(shí)調(diào)皮搗蛋惹是生非，要媽媽幫忙解難�；叵胱约旱乃魉鶠�，心里很不是滋味……
父母教我們說(shuō)話，教我們走路，教我們唱歌跳舞……我們卻認(rèn)為這些是他們理應(yīng)付出的，我們心安理得地享受，甚至于以怨報(bào)德……捫心自問(wèn)：我們應(yīng)該嗎？在王祥面前，我們都無(wú)地自容！
讀完此文，讓我明白：一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的人，就是一個(gè)不完整的人。所以，我們要懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝社會(huì)為我們成長(zhǎng)所做的一切。這樣，世界才會(huì)變得更加美好！
讀后感作文500字 篇7
來(lái)隴東站有四月之余了，四月間忙著實(shí)習(xí)，忙著熟悉站里站外的各項(xiàng)實(shí)踐工作，已然忘了書(shū)香的味道。作為一個(gè)讀了十八年書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是很不可理解的，所以在工作之余從資料室翻來(lái)了幾本書(shū)來(lái)填補(bǔ)一下大腦的空白。這幾本書(shū)，一本是藍(lán)海戰(zhàn)略，一本是標(biāo)桿員工，還有一本是中國(guó)式團(tuán)隊(duì)管理，比起教科書(shū)來(lái)說(shuō)，這樣的書(shū)籍比較容易理解，也比較有趣味性，畢竟是大眾讀本。藍(lán)海戰(zhàn)略現(xiàn)已略知一二，現(xiàn)將讀后感記錄一下。
在讀書(shū)的時(shí)候，尤其是讀帶有戰(zhàn)略色彩的書(shū)籍的時(shí)候，我習(xí)慣于把中國(guó)的古老哲學(xué)融合到里面去考慮問(wèn)題。就拿《藍(lán)海戰(zhàn)略》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，僅戰(zhàn)略觀念，可以用老子的一句話來(lái)總結(jié)：就是無(wú)為而有為，無(wú)為而無(wú)不為。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中相互比拼就會(huì)深陷紅海。藍(lán)海說(shuō)的是另辟蹊徑。說(shuō)白也可以理解為就是換一種態(tài)度去考慮問(wèn)題。
有所不同的是中國(guó)的古老哲學(xué)灰色難懂，有很多的東西說(shuō)了和沒(méi)說(shuō)一樣，當(dāng)然這也是中庸之道的一種具體體現(xiàn)吧。而藍(lán)海戰(zhàn)略運(yùn)用了一整套的現(xiàn)代分析工具來(lái)具體指導(dǎo)實(shí)踐。
十幾年的學(xué)生生涯，我所學(xué)理論分析工具，大多數(shù)可以說(shuō)都是進(jìn)口產(chǎn)品從數(shù)學(xué)，到物理，化學(xué)再到后來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本都是如此，所以這樣的.分析方法是可以接受的。
大學(xué)期間有曾學(xué)習(xí)了解過(guò)我國(guó)自己的數(shù)理分析工具，主要是從河圖洛書(shū)再到易經(jīng)的初步了解與學(xué)習(xí)，所以在同學(xué)中間我有個(gè)“古代人”的外號(hào)。我發(fā)現(xiàn)這些東西和現(xiàn)代分析工具很少有人去聯(lián)系著研究。比我們年長(zhǎng)的不去研究，作為后學(xué)的這些后輩就更是無(wú)從下手了。
所以讀完藍(lán)海戰(zhàn)略之后我不知所措，書(shū)是要讀的，理解也罷，不理解也好。只要頭腦里有東西了，答案總還是會(huì)有的。
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