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六年級(jí)第二單元讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)第二單元讀后感，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)第二單元讀后感1
黃油烙餅的作家是汪曾祺，本文寫(xiě)了蕭勝父親與母親的工作都不固定，蕭勝進(jìn)八歲了，這些年一直由奶奶照顧，奶奶那兒吃的好點(diǎn)，可最后也不行了，沒(méi)吃的了，小米面餅也有糠了！
蕭勝父親去年冬天回來(lái)看奶奶，帶來(lái)了半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油，蕭勝父親說(shuō)黃油是牛奶煉的，很營(yíng)養(yǎng)，叫奶奶抹餅吃。奶奶借了鍋煮了土豆給蕭勝吃，口蘑過(guò)年時(shí)打一次，黃油就放在躺柜上，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)擦擦。
最后，奶奶身體不好了，還是早起去食堂打有糠的小米餅子，自己就掰半塊吃了，其余的都給蕭勝，每天這樣，她最終因?yàn)榘殉缘亩冀o蕭勝了身體越來(lái)越不好了，最后，渾身都腫了，等蕭勝父親趕回來(lái)，奶奶已經(jīng)咽了氣�！�
從中，我感受到奶奶對(duì)蕭勝的關(guān)心和照顧，奶奶為了讓蕭勝吃飽睡好，自己省吃?xún)�用，就是爸爸給她的黃油，都舍不得吃，留給了蕭勝，奶奶對(duì)蕭勝付出了全部，把營(yíng)養(yǎng)的東西都留給了蕭勝，最后奶奶自己餓死了。文中最讓我感動(dòng)的畫(huà)面：當(dāng)蕭勝媽媽用奶奶的`黃油做黃油烙餅給蕭勝吃的時(shí)候，蕭勝都會(huì)哭，一邊吃一邊哭。而文末結(jié)尾的這句話(huà)：“黃油烙餅是甜的，眼淚的咸的�！备橇钗衣錅I。
六年級(jí)第二單元讀后感2
欣賞了雨果的著作《悲慘世界》，不禁感慨萬(wàn)分，這世間還有于嗎?
可憐冉阿讓?zhuān)盗艘恍K面包，結(jié)果坐了十九年的牢。出獄后，原想報(bào)復(fù)人類(lèi)，可被善良的主教感化，決定重新做一個(gè)善良的人。于是，逃出指定的地點(diǎn)，來(lái)到一個(gè)貧窮的小鎮(zhèn)，從此開(kāi)始了他的神圣事業(yè)。由于他的出現(xiàn)，小鎮(zhèn)繁榮了，他成為人人尊重的市長(zhǎng)。
好景不長(zhǎng)，偵察員沙威發(fā)現(xiàn)了他苦役犯的身份，從此可憐的冉阿讓又開(kāi)始了他的逃亡生涯…為什么曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的冉阿讓改斜歸正，人們卻不能接受呢?如此善良的人得到的回報(bào)是什么?
拿破侖期間，人們之間充滿(mǎn)著欺騙，巴黎是淹沒(méi)一切的`漩渦，走進(jìn)巴黎，就像進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，到處是貧窮的人，有錢(qián)人可以欺壓窮人。整個(gè)巴黎是那么骯臟、污穢…
奸詐的德納第夫婦和善良富有同情心的冉阿讓形成了鮮明的對(duì)比，可又有多少人是善良、正直、無(wú)私、忠于職守呢?就像沙威一樣，他維護(hù)社會(huì)秩序，他使法律發(fā)揮威力，他為社會(huì)除暴安良，他挺身直立，氣派豪邁，把一種勇猛天神似的超人淫威布滿(mǎn)了天空，他發(fā)出萬(wàn)丈光芒，殺人從不眨眼，確有一種無(wú)比偉大的氣概，但他卻無(wú)法辨別善惡。
希望大家像冉阿讓那樣，讓我們的世界充滿(mǎn)于！
六年級(jí)第二單元讀后感3
在上自習(xí)的時(shí)候看到大學(xué)生雜志里，易中天先生說(shuō)了他喜歡讀書(shū)，是因?yàn)楣适�，因�(yàn)閮簳r(shí)的父母不在家時(shí)常伴隨他的是恐懼，只有聽(tīng)故事才能解決心理的不安，最后因?yàn)樽约旱乃髑蠖鲃?dòng)地去滿(mǎn)足聽(tīng)故事的心理，讀書(shū)就是一種很好的方法，最后讀書(shū)形成了習(xí)慣，讀書(shū)成了一種必需。
先生說(shuō)這個(gè)，讓我明白了，讀書(shū)有時(shí)候不是真得那么喜歡，而是一種對(duì)安全和遠(yuǎn)離孤獨(dú)的'需求。有些孩子內(nèi)向寡言少語(yǔ)，因?yàn)槁斆艉透行�，慢慢的走就了讀書(shū)的路，可是讀書(shū)根本解決不了一個(gè)健康人格形成所需要的環(huán)境需求。于是，內(nèi)向固化成了性格，對(duì)事情多是內(nèi)向?qū)で蟠鸢�，而不能有一種外在的強(qiáng)勁的追求。我說(shuō)的這種讀書(shū)，是指兒時(shí)因?yàn)椴话埠涂謶�，通過(guò)書(shū)籍來(lái)躲避和遠(yuǎn)離那些消極的傷害。這樣的人容易形成一種病態(tài)的讀書(shū)習(xí)慣。時(shí)時(shí)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的某個(gè)時(shí)候不是因?yàn)橄矚g而是一種逃避困難的方法。讀書(shū)成為了一種非理性的選擇，達(dá)到這種地步的人才是我所說(shuō)的。讀書(shū)不過(guò)一種方式，尋求暫時(shí)之安，而非精神上長(zhǎng)久的安全。也許這種境界會(huì)慢慢的讀出來(lái)的，畢竟人都會(huì)成長(zhǎng)的。曾經(jīng)的病態(tài)倚重慢慢會(huì)隨著成長(zhǎng)而開(kāi)始有了選擇有了自信，有了更多的安全訴求，慢慢的走上了真正的讀書(shū)之路。
六年級(jí)第二單元讀后感4
我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人，最先接觸巴金先生的文章也只不過(guò)是教材書(shū)中的巴金先生的幾篇節(jié)選，20年過(guò)去了，至今還記得學(xué)習(xí)《雷雨》時(shí)老師在課堂上的演繹，但唯一接觸完整的一本書(shū)是今年寒假和兒子一起讀的《家》。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶(hù)人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深?lèi)?ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話(huà)，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的.悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
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