初二的讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的初二的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二的讀后感1

　　有人說，金錢是萬能的，金錢是寶貴的，讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感。我卻要說，人間的真情實(shí)最寶貴的。

　　因?yàn)橛姓媲�，生活中才�?huì)有淚水，才會(huì)有感激；因?yàn)橛姓媲�，生活中才�?huì)有友愛，才會(huì)有陽光；因?yàn)橛姓媲�，生活中才�?huì)孕育人性的善美，傳遞著生命的芳香！

　　書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社

　　會(huì)之同情，都已近于理想的世界。雖是幻影，使人讀了品味到理想世界的情味，以為世界要如此才好。于是不覺就流下感動(dòng)的淚。

　　朋友們，你們可曾想過？可曾經(jīng)歷？可曾目睹？那些社會(huì)中的流浪兒、山區(qū)兒童、無親老人......

　　需要我們?nèi)巳硕忌斐鲈�手，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心呢?

　　其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，類似的例子并不少，只不過你沒有留意罷了，讀后感《讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感》。

　　我曾聽過這樣一個(gè)故事：幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九名參賽者全部都是身體或智力方面有缺陷的孩子，他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有的'人都跑了起來。確切得講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取獲勝。突然，一個(gè)男孩在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，卻又跌倒了，他又一次堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，卻又再次跌倒，他有一次堅(jiān)強(qiáng)地爬起來........連續(xù)好幾次，男孩終于哭了.其他八個(gè)孩子聽到孩子的哭聲，放慢速度停下來。然后轉(zhuǎn)身會(huì)跑，無一例外。

　　這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合癥”的女孩彎下腰，在那個(gè)男孩臉上輕輕吻了一下，說：“這會(huì)讓你好些

　　的�！�

　　然后，九個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。

　　我們都想擁有第一名的殊榮，但有時(shí)第一名并不是重要的，幫助大家共同進(jìn)步，一起走向終點(diǎn)，這比

　　獨(dú)自沖過終點(diǎn)線獲得勝利更讓人振奮，讓人感動(dòng)。

　　真情，是生命給我最好的禮物！

　　真情，是人與人之間最寶貴的感情，它不需要擁有尊貴的地位，大把的鈔票，只需要顆善良真摯的心

　　讓這一份真情隨處延續(xù)，去撐起每一個(gè)人的天空。

初二的讀后感2

　　海底，這個(gè)神秘而又美麗的地方。令多少人向往，讀完這本書，我對(duì)海底和科學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣�！逗５變扇f里》這本書是法國(guó)小說家凡爾納寫的，我將隨本書的主人公們一起暢游書中的海底世界，一起去探索那令人好奇的海洋。

　　本書主要講了主人公科學(xué)家阿隆納斯，有一次和他的助手及捕鯨手隨考察船調(diào)查神秘的獨(dú)角鯨，遭到獨(dú)角鯨的攻擊，這才發(fā)現(xiàn)所謂的獨(dú)角鯨其實(shí)是一艘潛艇，名為“鸚鵡螺”號(hào)，他的主人是身世神秘，性格復(fù)雜，絕頂智慧，無限富有，溫柔爾雅，對(duì)人類社會(huì)規(guī)矩、秩序不滿的——尼摩船長(zhǎng)。此后，三人隨“鸚鵡螺”號(hào)穿梭在各大洋底，發(fā)生了許多驚心動(dòng)魄的故事。小說的故事情節(jié)時(shí)而撲朔迷離，時(shí)而曲折驚險(xiǎn)。本書將人物的形象、命運(yùn)及異常，全面的巧妙與海洋知識(shí)融為一體，將作者科學(xué)與文學(xué)的水平完美體現(xiàn)出來，作者筆下的人物都有位科學(xué)獻(xiàn)身的精神和英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)。本書大量的運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，增強(qiáng)文章的說服力，又具有科學(xué)依據(jù)而令人信服。最后，為了能夠激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱愛，作者在結(jié)尾處留下了懸念，使我們對(duì)海底世界更加充滿期待和好奇。

　　書中穿越蘇伊士海底隧道最令我難忘，尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)著“我們”不走好望角從而直接由紅海進(jìn)入地中海的過程驚險(xiǎn)而又刺激。蘇伊士海底周圍的情景被作者寫的極其逼真，致使其烘托氣氛。書中描寫海洋生物的部分也同樣精彩，什么飛逝的巨礁啊、巨大的怪物啊、可怕的鯊魚，都讓我看了興奮不已。還有海里柔軟的珊瑚礁，看的讓人極其享受，即使沒有真的漂亮，我也感覺能置身于其中，閉上眼睛也能看的'到，雖然這些生物如今還在，但是我們不能保證它以后還在不在了，所以我要保護(hù)他們，防止它們滅絕！尼摩船長(zhǎng)那善惡分明、熱于創(chuàng)造、遇事鎮(zhèn)冷、遇到困難不屈服的品質(zhì)和精神也印在我的腦海里。

　　這本書改變了我以往一聽說海，腦子里就想起一大堆水的想法，原來海底還有這樣的一個(gè)世界呀！我想，這樣的一次冒險(xiǎn)只屬于勇士們的！在兩萬里的深淵中，不止有尼摩船長(zhǎng)與那些人，更有那段傳奇的色彩一直在永遠(yuǎn)的航行！

初二的讀后感3

　　當(dāng)我讀完文學(xué)巨匠茅盾的《子夜》一書時(shí)，不禁陷入了沉思，且深深感受到英雄有用武之地就是要有良好的社會(huì)大環(huán)境的。

　　應(yīng)該說小說中的主人公吳蓀甫就是一個(gè)“英雄式”的人物，只不過他就是一個(gè)失敗了的英雄。他出身世家，實(shí)力雄厚，游歷過歐美，學(xué)會(huì)了一套資本主義的管理方法，有著十八世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的性格和氣魄。他的理想就是發(fā)展民族工業(yè)，擺脫帝國(guó)主義及買辦階級(jí)的束縛，最終在中國(guó)實(shí)現(xiàn)資本主義，走向富國(guó)強(qiáng)國(guó)之路。因此在與帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略的斗爭(zhēng)中，他表現(xiàn)出果敢冒險(xiǎn)剛強(qiáng)自信的性格。他沉著干練、剛愎自用，似乎為民族資產(chǎn)階級(jí)的振興帶來了希望。但就是在強(qiáng)大的帝國(guó)主義面前，他連連失敗，節(jié)節(jié)潰退，乃至于遭滅頂之災(zāi)，使夢(mèng)想破滅。吳蓀甫這樣在當(dāng)時(shí)出類拔萃的企業(yè)家尚且如此，更何況就是等閑之輩。這就是一個(gè)時(shí)代的悲劇，這就是一個(gè)民族工業(yè)生不逢時(shí)注定要失敗的時(shí)代。

　　俗話說，時(shí)勢(shì)造英雄。我不禁傻想，假若吳蓀甫生活在今天，那他就大有用武之地啦。沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，也沒有專制的桎梏；沒有罷工的陰影，更沒有外來的侵略�！皡巧p甫”這個(gè)一心想發(fā)展民族工業(yè)的時(shí)代驕子，懷著他的遠(yuǎn)大理想，開始施展他的雄才大略：置實(shí)業(yè)、辦工廠、設(shè)公司、開銀行……與兄弟企業(yè)友善競(jìng)爭(zhēng)，與外資企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話，他的事業(yè)紅紅火火，如日中天；他的理想正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他又恢復(fù)了他“三先生”的自信、膽略、智謀與手腕，他把自己的絲布、火柴、膠鞋等產(chǎn)品打造成響當(dāng)當(dāng)?shù)?世界名牌，他帶動(dòng)國(guó)家的民族工業(yè)興旺發(fā)達(dá)，他讓東洋人、西洋人自愧不如……時(shí)勢(shì)造就了“吳蓀甫”這個(gè)民族工業(yè)的大英雄。

　　然而，這終究不就是真的，吳蓀甫畢竟就是《子夜》中的文學(xué)形象。但就是，生不逢時(shí)的吳蓀甫所追求的理想正由生逢盛世的千萬個(gè)“吳蓀甫”的后來者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　這一點(diǎn)，我們就是堅(jiān)信不疑的。

初二的讀后感4

　　《海底兩萬里》這本書十分神奇，剛開始我還對(duì)這本書沒有興趣，慢慢的便喜歡上了這本書。光說你們可能不了解，下面就由我來給你們講一講這本書的具體內(nèi)容。這本書講了阿龍納斯先生和一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)了海洋上有一個(gè)不明物體，甚至還破壞了一艘性能高的艦，他們便派林肯號(hào)去捜逐。沒想到，在一次意外中，阿龍納斯先生和他的隨從還有魚叉手尼德·蘭發(fā)現(xiàn)了那個(gè)不明物體竟然是一個(gè)巨大的潛水艇，而且設(shè)備個(gè)個(gè)都十分先進(jìn)，先進(jìn)的連我們想都無法想到，即使想到也是不可能的。擁有那個(gè)潛水艇的正是尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)發(fā)明了許多高科技的東西，還運(yùn)用自己的智慧在海里發(fā)掘?qū)毑�，成為了百萬富翁。在尼摩船長(zhǎng)的船上，阿龍斯納先生看到了自己沒有機(jī)會(huì)見到的各種海里的珍奇標(biāo)本，體驗(yàn)過自己從來沒有體驗(yàn)過的在海里做的事，他自己甚至都想賴在那里不走了。他們?cè)谀抢镞M(jìn)行海下打獵、尼摩船長(zhǎng)在海下養(yǎng)育價(jià)值千萬法郎的珍珠、帶領(lǐng)阿龍斯納先生他們一起參觀海底煤礦···他們一直在海洋上行走了兩萬里，最后以“鸚鵡螺號(hào)”的失蹤為結(jié)局。

　　這本書里尤其使我佩服的是尼摩船長(zhǎng)在剛剛創(chuàng)建這個(gè)潛水船的時(shí)候那種敢于創(chuàng)新、敢于做的精神。他絞盡腦汁的盡力想出能夠讓自己的潛水艇能夠更方便，讓自己在海上的生活能夠適應(yīng)。讓我崇拜的是尼摩船長(zhǎng)竟然能夠在海下創(chuàng)建小金庫，收集那么多的珍稀植物標(biāo)本，真是一個(gè)奇跡。看到描述那些標(biāo)本的地方，我甚至都想進(jìn)到潛水艇了一睹風(fēng)采呢!同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在引人入勝的故事中，尼摩船長(zhǎng)還告誡我們：在科學(xué)技術(shù)造福人類的`同時(shí)，也要重視防止被利用。大自然中不管是動(dòng)物還是植物，都要進(jìn)行愛護(hù)，別讓自己的祖先后代看不到我們大千世界的動(dòng)物植物。其實(shí)作者還 是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的――只有有一定的根據(jù)，才可能有高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則這只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的，那就更不可能有進(jìn)步。

初二的讀后感5

　　這個(gè)暑假是個(gè)不平凡的假期，發(fā)生了很多事情，心情也是跌宕起伏，很快就要開學(xué)了怎樣才能讓自己平靜下來，去迎接新的開始呢？因?yàn)檫�有那么多的孩子在等著我…..《蜂蜜與塵土》這本書買了有兩年了，當(dāng)初在書店里看到這本書的時(shí)候就感覺是己搜尋了很久的一本書。

　　作者在人生最蓬勃的二十五歲青春年華遭遇了一場(chǎng)車禍，出院后的日子里他長(zhǎng)期呆在自己的公寓閉門不出，郁郁寡歡。直到他偶然讀到一條森林招募志愿者的消息。懷著幼時(shí)對(duì)蜂蜜的甜蜜記憶和尋找失落的內(nèi)心力量的初衷，他踏上了旅途。他去中東，去南亞，去那些最古老原始的地方，去尋找最純凈的蜂蜜，去認(rèn)識(shí)最淳樸的人們和最簡(jiǎn)單的生活方式。在旅途中，他慢慢回歸到疏離已久的自然，慢慢找回內(nèi)心的芬芳，并終于可以在印度的內(nèi)觀修行上落下淚來。

　　采集野生蜂蜜的這兩章，如同重現(xiàn)人類祖先如何生活的畫卷，極其生動(dòng)鮮活。這些原始的居民們，他們的生活方式是如此的`瑰麗鮮艷，不僅滿足身體所需，更滿足靈魂的渴望。正是在觀看采集野生蜂蜜的過程中，愛德忽然領(lǐng)悟到，這些土著人，正是因?yàn)榕c大自然的親密無間，他們的身體與靈魂，都與大山、森林、溪水和諧共存，他們才得以在磨難重重的現(xiàn)實(shí)面前，仍然保持著平和與快樂，而且不懼死亡。反之，什么也不缺的現(xiàn)代都市人，卻總是意志消沉，焦慮不堪，奄奄一息。

　　這個(gè)假期我基本上沒有休息，很多的事情糾結(jié)在一起。小學(xué)田徑隊(duì)組建起來了所以工作量明顯增大，仍然有強(qiáng)烈的人手不夠的感覺；隊(duì)員們的訓(xùn)練成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)哪一項(xiàng)也不能給他們拉下；今年又有兩個(gè)初三的學(xué)生能送嗎？怎么送？；我要帶新初三了……；田徑隊(duì)里找不出一個(gè)核心人物來；柏家宇的助跑怎么給他調(diào)整；我可愛的小女兒最近又不好好吃飯了；總是把一些亂七八糟的東西往嘴里放……很多很多的事情，而且很多事情都不能如你所愿，不管你付出了多少。

　　也許面前的路曲折、艱辛、充滿未知，但是要像愛德一樣去尋找，等走過之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)它就是屬于自己的路，滿足而真實(shí)。

初二的讀后感6

　　宇宙飛船穿過浩淼無垠的太空，璀璨的星河中，一顆不起眼的行星上，生長(zhǎng)著一株沾著淚珠的玫瑰，她的臉上染著淡淡的憂傷，嬌艷的花蕊不住地嘆息，花香縈繞，卻帶著幽幽哀愁，伴著無比的眷戀。那個(gè)自己愛過的人，再也不會(huì)回來了吧，腦海中回響道，那藏在記憶深處的，依舊是那段最珍貴的時(shí)光。

　　玫瑰闖入了她的主人小王子的世界，這個(gè)孤獨(dú)的男孩藏蘊(yùn)著人類最初最純凈的'心，他喜歡悠閑地坐在椅子上看著四十三次的日落，他喜歡用好奇去觀賞這個(gè)世界，他的愛是最純凈的，對(duì)玫瑰有著永久的掛戀。但小王子卻與玫瑰鬧了別扭，離開玫瑰。帶著最初始最純凈的心，小王子開始了奇妙的旅行，正如小孩子一樣，當(dāng)他滿懷欣喜地去面對(duì)其他星球的人們時(shí)，卻對(duì)那些所謂追逐夢(mèng)想不斷工作的大人們感到晦澀難懂，人們往往是事與愿違吧，為了所謂夢(mèng)想的東西追逐，卻忘記自己的那份初心，這往往就是那些不可理喻的大人的所做所為吧。

　　小王子到達(dá)的最后一個(gè)星球是地球，這個(gè)我們生活的地方，他在那里遇見了一只狐貍，并且在狐貍的要求下馴服了狐貍，狐貍認(rèn)為被馴服之后一定會(huì)感受到快樂，也對(duì)小王子愛屋及烏，喜歡那被風(fēng)拂過的麥浪。

　　小王子在狐貍的話中學(xué)會(huì)了愛的獨(dú)一無二，于是想起了那顆行星上的玫瑰，他告訴狐貍自己必須要對(duì)愛付出責(zé)任，我想，這時(shí)狐貍心中一定會(huì)感到些許不舍與失落吧，人也往往是在不經(jīng)意間傷害了他人，而他人的心緒只能由自己去承擔(dān)，成為永恒不可擦去的那抹痕跡。雖然心有所傷，但狐貍?cè)匀辉诜謩e時(shí)吧真理告訴了小王子：實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的，必須用心去體會(huì)。

　　可是小王子在探求玫瑰的路上，發(fā)現(xiàn)自己再也不能回到那顆星球上了，他徘徊在降臨于地球的地方，對(duì)那獨(dú)一無二的玫瑰感到無窮無盡的思戀，他最終因?yàn)樗紤俣�找到了毒蛇讓毒蛇用毒液將自己毒死，讓笨重的身體留在地球上，靈魂去尋找那玫瑰。故事的結(jié)尾是小王子無力地倒在沙漠里，無聲無息，如石沉大海。

　　這本被譽(yù)為“成人童話”的小說叩擊我那緊鎖的心弦，四散的哲理蘊(yùn)含其中。

初二的讀后感7

　　想你是在那冰冷的烏江水中，一江寒水把你融匯成英雄的模樣。不是三月，花草卻已全部青翠嫣然，而你烏江前自刎的那一瞬間早已定格為歷史上永不能遺忘的畫面。滔滔的江水隱現(xiàn)的是虞姬嬌媚的身影，為你哭泣的是所有后人憐惜的心，霸王啊，你可知道？

　　都說在權(quán)力之爭(zhēng)面前顯現(xiàn)出的是你的淺鄙和粗俗，可誰又知道你的重情重義和豪放大氣呢？滅秦時(shí)的英勇無敵，談笑間的肝膽相照，你是暴秦?zé)o道統(tǒng)治下的民眾心中的救世主，你是統(tǒng)領(lǐng)百萬雄師頂天立地的英雄漢。營(yíng)帳內(nèi)外，幕天席地，大碗喝酒，大塊吃肉，于王者之爭(zhēng)中你或許失敗了，但你卻無愧于天。你是在建立了大漢的霸業(yè)后，被對(duì)手竊取了勞動(dòng)果實(shí)。霸王啊！或許你是心有不甘，但僅是權(quán)術(shù)上失敗于狡詐與陰謀，而你應(yīng)該是無愧于天的。

　　你四面楚歌訣別所愛的那一段，令人百看不厭。四面楚歌中琵琶錚錚有聲，其中還有虞姬為你落下的淚。楚歌聲中，英雄末路。閉上雙眼就能看到你臉上的憤懣和眼中的`憐惜。霸王別姬，雖不及千古以來才子佳人十里長(zhǎng)亭別離時(shí)的那種纏綿悱惻，卻這是生離死別呀，足可讓淚水化作千鈞力量，讓人痛徹心扉。霸王�。∧菭I(yíng)帳中，燈火下，應(yīng)有你獨(dú)醉撫妾容的身影，淚落兩行，是心疼，是自責(zé)，也應(yīng)是你大愛面前最深情的訴說。

　　霸王��！烏江水邊，波濤滾滾，你只為一句“無顏以對(duì)江東父老”便自刎而死，照古耀今，該會(huì)令多少人汗顏慚愧呢！鴻門宴上，你對(duì)英雄的惺惺相惜，對(duì)誠(chéng)意和諾言的看重，皇權(quán)之爭(zhēng)，楚歌飄渺，后人正是看到你自刎時(shí)的那一滴淚，才為你流下多少惋惜的淚啊！是非成敗轉(zhuǎn)頭空，你豪氣沖冠的壯舉，你一腔熱血與心懷大志，你身邊的將士不會(huì)忘，日夜奔流的烏江水不會(huì)忘，千千萬萬的后人也不會(huì)忘。

　　楚地閃爍的燈火，訣別中的柔情，烏江流淌的淚水，匯成歷史中一曲永恒的歌，霸王啊，你雖敗猶榮，永存于我的心中！

初二的讀后感8

　　雷鋒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他小時(shí)候就失去了親人，但是他心里卻沒有任何的恐懼，他不但痛打地主崽、還勇斗惡婆，這些事情都表現(xiàn)出雷鋒的機(jī)智和勇敢。長(zhǎng)大之后，他更是全心全意的為人民做了無數(shù)的好事，例如：他斗洪水勇救拖拉機(jī)、頂風(fēng)雨舍身救水泥等。他不管遇到什么困難，心里都沒有一絲害怕，總能想到解決的辦法。

　　這本書中，給我印象最深的就是雷鋒頂著暴風(fēng)雨舍身救水泥的事跡。當(dāng)時(shí)，雷鋒聽到這個(gè)事情時(shí)，吃了一驚，也嚇了一跳，心想：水泥是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，絕不能讓它們有半點(diǎn)閃失。于是他就冒著大雨跑回宿舍，叫上二十幾個(gè)舍友，抱上他們的衣服被子，頂著暴風(fēng)雨跑到現(xiàn)場(chǎng)，蓋在了水泥上。然后雷鋒又組織大家分頭找雨布、蘆葦?shù)�，抬的抬，蓋的蓋，忙的不可開交。經(jīng)過一場(chǎng)雨夜激戰(zhàn)之后，終于使七千二百多袋水泥完好無損，沒有受到暴雨的侵襲�？墒抢卒h他們卻被泥水搞的“面目全非”，而他們卻相視一笑。

　　讀了這本書后，讓我深深的感受到了雷鋒的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，在失去親人后，能勇敢的走下去，還加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。在軍營(yíng)里，他和別的同志能夠相親相愛、互相關(guān)心，荊營(yíng)長(zhǎng)也對(duì)他百般照顧，讓雷鋒再一次感受到了家的溫暖。就有幾次雷鋒生病了，但他卻不愿告訴同志們，怕他們擔(dān)心，所以他總是自己硬撐著。

　　雷鋒同志不在了，但他的精神卻永存在我們心里。然而現(xiàn)在社會(huì)上有很多大人卻不以為然，認(rèn)為雷鋒精神有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，所以現(xiàn)在樂于助人的人很少。記得有一次，我看見一個(gè)八九歲的小朋友在扶一位老奶奶過馬路，當(dāng)時(shí)心里又自豪又難過。為什么我們小學(xué)生能做到的事，大人們卻無動(dòng)于衷呢？我真希望社會(huì)上能多一點(diǎn)像雷鋒這樣的人。

　　《雷鋒的故事》講述了雷鋒平凡而偉大的一生。雷鋒的'人生道路是坎坷不平的，然而在這樣的艱苦環(huán)境中卻造就出了這樣一個(gè)不平凡的人。我們作為新一代的少年，一定要樹立自己正確的人生觀，接過雷鋒叔叔的槍，繼承雷鋒叔叔“全心全意為人民服務(wù)”的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)人民對(duì)社會(huì)有用的人。

初二的讀后感9

　　最近，我剛讀完一本書，書的名字叫《綠山墻的安妮》，作者是加拿大的蒙哥馬利。

　　以前我總覺得孤兒是一種天生悲傷，無助的孩子。可是，自從我看了《綠山墻的安妮》之后，我認(rèn)為我錯(cuò)了，其實(shí)孤兒也會(huì)是生性活潑樂觀的。

　　《綠山墻的安妮》主要寫了紅頭發(fā)的女孩安妮是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孤女，她天真熱情、酷愛想象，不斷闖禍又不斷改正錯(cuò)誤，最終成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)樂觀的女孩，給沉悶的`綠山墻帶來新的綠色生機(jī)，成為真正綠山墻的小主人。

　　讀完了這本書讓我想起了一個(gè)小故事：從前， 有一個(gè)殘疾小孩，他原本是音樂系中最好的學(xué)生，可是他害怕自己是殘疾的，會(huì)被音樂系的老師和同學(xué)嘲笑，后來，他的老師到他家去， 鼓勵(lì)他回到音樂系 ，同學(xué)們也紛紛到他家替他補(bǔ)習(xí)功課。最后，他回到音樂系，重新開始練習(xí)音樂，獲得了全市音樂會(huì)一等獎(jiǎng)。你們看，文中的安妮就像這位學(xué)生一樣·， 因?yàn)樗�得到了別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，才過上了幸�？鞓返纳�活。所以在生活中我們也要善待每一個(gè)人，這樣別人也會(huì)善待你。我們還要學(xué)習(xí)那位老師，教孩子們善待于人，教會(huì)他們樂觀向上。

　　讀完這本書，我在安妮身上學(xué)到了豐富的想象力和樂觀向上的精神，她能把 一件平常的東西，看作一處美景，如：安妮把一條平常的小路稱作“喜悅的潔白之路”，還有，她把巴里家的池塘稱作“閃光之湖”等等。她不斷闖禍又不斷的改正錯(cuò)誤，比如她曾對(duì)嘲笑她長(zhǎng)著紅頭發(fā)的林德太太大發(fā)脾氣，還用石板教訓(xùn)了諷刺她的男同學(xué)吉爾伯特，甚至在茶會(huì)中無意把最好的朋友灌醉，還因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝?gòu)姆宽斏纤は聛�，為了漂亮錯(cuò)把紅頭發(fā)染成綠色等等。她的故事很有趣，讓你越看越想看，但安妮又有自己的夢(mèng)想——女王學(xué)院，她永不放棄，堅(jiān)持到底，最終她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。我想我以后要學(xué)習(xí)安妮這種永不放棄的精神，不管遇到什么困難，都永不放棄。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己一定會(huì)有燦爛的明天。

初二的讀后感10

　　別看我是個(gè)小女生，可我是個(gè)不折不扣的三國(guó)迷。三國(guó)時(shí)期，天下大亂、群雄爭(zhēng)霸、英雄輩出，《三國(guó)演義》這本書精彩地描述了這段歷史，我非常喜歡其中的經(jīng)典故事，如“趙云救阿斗、草船借箭、赤壁大戰(zhàn)”等，但我覺得這本書最精彩的部分是生動(dòng)地塑造了性格各異的人物形象。

　　書中我最欣賞的一類人充滿了智慧。

　　諸葛亮是千古不遇的奇才，他初出茅廬就立下攻打曹操第一功，令關(guān)羽、張飛刮目相看。他的“草船借箭、三氣周瑜、空城計(jì)”等計(jì)謀令對(duì)手視他為千載難逢的天敵，連才華橫溢、自命不凡的周瑜也因他英年早逝，臨死前留下了“既生瑜、何生亮！”的感嘆。

　　孫權(quán)自幼聰慧過人，他九歲只身深入敵營(yíng)討回父尸，十八歲提領(lǐng)江東，把父兄留下的'三代老將收于麾下，就連老奸巨滑的曹操也不禁感嘆：“生子當(dāng)如孫仲謀！”

　　書中我最敬佩的一類人充滿了忠義。

　　劉備身為皇族后裔，奉天子血昭、掃除國(guó)賊、忠心漢室，他推崇以仁義為本，以德服人。

　　關(guān)羽斬顏良、誅文丑，過五關(guān)、斬六將，英雄蓋世，可他只對(duì)義兄劉玄德盡忠。普天之下，他只敬三者，一敬天、二敬地、三敬大哥劉玄德，他認(rèn)為大哥的仁義之心與天同高、與地同廣�？蓱z曹操費(fèi)勁心機(jī)，也未能收服關(guān)羽。

　　張飛同樣是英雄蓋世，他長(zhǎng)坂坡橋頭上一聲斷喝，嚇退曹操八十萬大軍�？蓪�(duì)大哥劉玄德言聽計(jì)從、兄弟情深。

　　趙云身為五虎上將，在長(zhǎng)坂坡為救阿斗孤身一人六進(jìn)六出曹操大軍之中，放棄了多次逃生的機(jī)會(huì)，身負(fù)重傷，終于沖出重圍救出幼主。他對(duì)主公劉備的忠心令人感動(dòng)。

　　書中我最厭惡的一類人充滿了奸詐、自私。盡管他們奪取了天下，但他們的所作所為仍被后人恥笑。

　　曹操老奸巨滑，他一生信奉“寧可我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”。他殺了對(duì)他有恩的呂伯奢全家，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想他挾天子以令諸侯。

　　司馬懿更是巨奸，他隱忍不發(fā)，只用一天的叛變奪取了曹氏四代君臣建立的江山，真是“螳螂捕蟬、黃雀在后”啊！

　　《三國(guó)演義》真實(shí)一本經(jīng)典好書，通過讀三國(guó)，我學(xué)習(xí)了歷史、認(rèn)識(shí)了三國(guó)中的英雄人物。我總在想，如果劉備早點(diǎn)得到諸葛亮的指點(diǎn)，如果孫策、周瑜沒有英年早逝、周瑜胸懷坦蕩，如果曹氏君臣對(duì)司馬懿加強(qiáng)戒備，或許歷史會(huì)重寫。

初二的讀后感11

　　宏偉龐大的城殿襯出冷峻的色彩。烈日照射在身上，于是形形色色的宮殿毫無感情地將自己的陰影拉長(zhǎng)在白磚地上，栩栩如生的獅子被雕刻在青銅色的門把手上，怒目圓睜著，守護(hù)著緊鎖的大門。飛舞的龍鳳在雕刻在房檐上。這里就是紫禁城。

　　我在擁擠不堪的人群中勉強(qiáng)踮起腳尖，向太和殿里望去，那個(gè)冰冷而富麗堂皇的地方。周圍的喧鬧聲戛然而止，我好想看到了四百年前，數(shù)百人跪地大呼：皇上萬歲萬歲萬萬歲！，龍椅上那名男子蒼老疲倦?yún)s威嚴(yán)依舊，他身著龍袍，頭戴皇冠，日月星辰，江山美人盡在他的手中。他高高在上，與數(shù)名大臣勾心斗角，百般聊賴地望著他的子民重復(fù)著一場(chǎng)一場(chǎng)貓捉耗子的利益游戲。但是，他的肩背負(fù)著天下蒼生的.前途和命運(yùn)�？v然他看破了人生這場(chǎng)角逐游戲的不公，也不能放棄。抑或是不敢退出吧。

　　威嚴(yán)的城墻下襯托出那一棟簡(jiǎn)陋的平房。牌匾上草草地寫著“軍機(jī)處”三個(gè)字。我不禁驚訝地揉揉眼，這兒不就是內(nèi)閣首府辦公的地方嗎？明代有名的徐階、張居正、申時(shí)行，一輩子勾心斗角才走到了這個(gè)地方，本以為也會(huì)有一座宮殿，結(jié)果卻是何等矮小的陋室，內(nèi)閣的人的身影出現(xiàn)在我面前，他們步步驚心，琢磨皇上的心思，阿諛奉承，一步走錯(cuò)就丟了性命，到頭來也無非僅此而已。歷史的一幕幕在眼前揮之不去記憶猶新，卻依然有成千上萬的人寒窗苦讀，渴望這個(gè)職位。渴望到這件陋室中去，并毫不后悔，夢(mèng)想著飛黃騰達(dá)，步步青云，夢(mèng)想著解救百姓于水火之中，他們懷揣著一個(gè)個(gè)崇高的理想，最終卻無法避免的成為了一個(gè)又一個(gè)厚黑的可鄙官僚，在官場(chǎng)里掙扎卻無法全身而退，人心險(xiǎn)惡，想早些脫離苦海，無一例外。

　　我再次審視著這座古老宏偉的城，他的內(nèi)涵一如它的名字：紫禁城。他不再偉大壯麗，充滿了陰暗的色彩，上千條充滿怨氣的靈魂凝成千年不變的恐怖規(guī)則。如一座圍城，身在其中的人千方百計(jì)的想出來，想逃脫這“地獄”，外面的人絞盡腦汁想進(jìn)去，想進(jìn)入這天堂。

　　我們都了解這游戲不公的規(guī)則，卻無力改變。

初二的讀后感12

　　小時(shí)候望著鳥兒在空中悠閑地徜徉，我總會(huì)托著腮幫，懷揣著一顆向往的心：我也要像鳥兒一樣自由。然而，這真的是自由嗎?

　　《海底兩萬里》能給我們尋覓答案的帶來不少啟示。尼摩船長(zhǎng)和他的鸚鵡螺號(hào)在海洋中自由自在地生活，擁有自己神秘而生機(jī)勃勃的海底森林和別致的海底私人牧場(chǎng)，生活安逸，無所制約，來往不忌。而魚叉手尼德自始生活在陸地上，突然做客海洋，沒有了腳板印在地上踏實(shí)的感覺，有著極大的不自在。面對(duì)艙內(nèi)要輸氧、走出艙外又得穿起一身裝備全副武裝的海洋生活，他則是十分拘束，他向往的是能夠在陸地上大步快跑的自由。而這兩種向往正是兩種相反的思想。

　　尼摩船長(zhǎng)的.自由是脫離塵俗，過著向往的美好海底生活。而尼德又厭倦囚牢般的海底，天天盼望能夠回到陸地，恢復(fù)自由行動(dòng)，所以他才想方設(shè)法地逃離鸚鵡螺號(hào)。而他們這兩種極端都關(guān)乎于兩個(gè)詞語：自由、向往。

　　那自由到底是什么?是尼摩所堅(jiān)持還是尼德所固執(zhí)?

　　獵豹馳騁在草原，無所束縛與顧忌，只管向前奔跑。但它的自由相對(duì)于鳥兒又成了不自由。地面時(shí)獵豹的活動(dòng)范圍，鳥兒同樣也可以行走于地面并且有著飛行的技能。天高任鳥飛，那鳥兒是自由的嗎?

　　相對(duì)于鳥兒的自由，再細(xì)想魚兒，能夠在水面賞會(huì)兒日出日落，在水中穿行無阻，在水底結(jié)交各類奇麗的水生生物。而鳥兒呢，至多恐怕也只能臨水而梳吧!那魚兒又是自由的嗎由此可見，自由是有相對(duì)性的。

　　每種生物甚于每一個(gè)體對(duì)自由都有獨(dú)特的理解，而相對(duì)的自由又是怎樣成為個(gè)體所向往的呢?這便是適合每一位自身的。自由雖也有不自由之處，但最適合自己的、最符合自己意愿的就是自由。

　　那么，自由又在哪兒?

　　心中最深最深有著向往，全部細(xì)胞都懂得適應(yīng)。心那兒，便是自由。

　　不要再去空羨鳥兒能夠飛翔，把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在當(dāng)下。

初二的讀后感13

　　人人都有一顆心。有的人心地善良，有的人心狠手辣；有的人有一顆正直公道的心，有的人有一顆損公肥私的心。今天，我又看到了一顆心，一顆紅亮的心，一顆比大人們更真誠(chéng)、更純潔的心！這是一個(gè)生動(dòng)、感人的故事。一個(gè)5歲的兒童——小浩波，每次見到熊，就會(huì)想到熊皮，想到熊皮手套，因?yàn)樽隽艘惠呑幽虌尯捅Ｄ返陌⑵�，曾�?jīng)為小浩波擋住了裝滿開水的'水壺，從此手便會(huì)生凍瘡。小浩波總是對(duì)這事念念不忘。如今，阿婆生病了，半身不遂，中風(fēng)的腦子始終昏迷著。三天了，阿婆面黃肌瘦。懂事的小浩波鼓勵(lì)著阿婆，立志長(zhǎng)大后定為阿婆買一副熊皮手套。

　　但是，時(shí)間不等人，命運(yùn)也是如此。阿婆“走”了，是帶著等待，帶著欣慰走的，那么悄然……而小浩波卻覺得勤勞樸實(shí)的阿婆并沒有死。此時(shí)此刻，我心知肚明，活潑可愛的小浩波，他那天真純樸的念頭，他那永恒的熾熱之心，他那懂得怎樣孝敬長(zhǎng)輩，尊敬長(zhǎng)輩的精神，并不是一顆流星，并不是一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的流星。

　　在生活中，像小浩波和阿婆的那份至真至善的真情卻很難尋覓。一次放學(xué)途中，馬路上行人如梭，一位老奶奶正背著一袋蘋果在人群中吃力地向前走著，突然，一位年青人由于騎車太快把老奶奶的蘋果碰灑在了地上，一個(gè)個(gè)蘋果滾在了地上，令我始料未及的是，那位年青人竟若無其事地?fù)P長(zhǎng)而去，周圍的人也若無其事地來來往往。年逾古稀的老奶奶只能自己一一拾了起來，擦干凈……那時(shí)，我感到周圍的一切都是那么的冷淡。我看著老奶奶那無奈、困窘的眼神，陷入沉思……

　　擁有真情是快樂的事，沒有真情的人生是寂寞的人生。名聲、榮譽(yù)、財(cái)富，如果同真情相比，它們只是一堆泥土，隨時(shí)都會(huì)化作煙塵！

　　真情可以創(chuàng)造奇跡，真情可以呼喚希望，我們應(yīng)該在這世界上尋找真情，讓社會(huì)充滿友愛，充滿溫暖。讓那份深摯持久的感情，散發(fā)在我們炎黃子孫的心中，散發(fā)在世界上的每一個(gè)角落，讓真情永存。

初二的讀后感14

　　袁綺陽這是一本充滿著父愛的教子名篇，這是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，這是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，它就是《傅雷家書》。

　　《傅雷家書》是將傅雷寫給他兒子的書信匯編成的一本集子，摘編了傅雷先生從9年至9年月的8封信件。最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字，親情溢于字里行間。

　　傅聰至海外留學(xué)，與家里唯一的聯(lián)系就是書信。《傅雷家書》中寫過郵局將傅聰比賽后的長(zhǎng)信遺失，傅雷半個(gè)多月的心神不寧。因?yàn)閮鹤舆t遲沒有來信，傅雷甚至疑心：兒子又不信任爸爸了嗎？由此可以看出來，傅雷將對(duì)兒子全部的愛都傾注到了家書中。我終于有點(diǎn)明白“家書抵萬金”的'意思了。傅雷曾在給傅聰?shù)男胖羞@樣說；“藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)‘愛’字”。他要求兒子做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洌�人格卓越”的藝術(shù)家。

　　傅雷曾在家書中寫過這些家書的目的：“第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二極想激出你一些青年人的感想；讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳播給別的青年；第三借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”

　　傅雷對(duì)于兒子的教導(dǎo)不僅僅在藝術(shù)上，他曾勸傅聰改掉懶惰的習(xí)慣；“人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德的約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條；“先為人，次為藝術(shù)家，再者為音樂家，終為鋼琴家？”

　　《傅雷家書》是一位父親為兒子苦心孤詣的證明，傅雷對(duì)傅聰、傅敏的愛不是普通的噓寒問暖，而是暗藏在他對(duì)兒子們的諄諄教導(dǎo)中，暗藏在他對(duì)兒子們道德和藝術(shù)的嚴(yán)格要求中。

　　《傅雷家書》中的傅雷既像兒子們的朋友，又像兒子們的老師。在為傅聰和傅敏提出建議與意見。這些不同尋常的家書，拼出一位父親對(duì)兒子的愛，簡(jiǎn)單真誠(chéng)卻又偉大的愛。

初二的讀后感15

　　讀了《陰影是陽光的黑發(fā)》這篇文章后，我懂得了失敗并不可怕，可怕的是在遇到時(shí)不能勇敢面對(duì)的道理。拿破侖就曾經(jīng)遇到過嚴(yán)重的挫折，甚至連父親也不支持他，以至于他絕望地產(chǎn)生了自殺的念頭。但是，拿破侖能正視現(xiàn)實(shí)，分析形勢(shì)，拋開失敗帶給自己巨大的壓力，跳出陰影，最終成就了一番偉大的事業(yè)。我想：對(duì)于拿破侖來說，曾經(jīng)的挫折不僅沒有成為他前進(jìn)的絆腳石，反而成為了他走向成功的奠基石。這奠基石，堅(jiān)定了他拼搏的信心，激勵(lì)了他高昂的斗志。

　　拿破侖的故事表明：生活中有陽光，也有陰影。一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)生活在陽光下，有時(shí)陰影也會(huì)籠罩在四周，但有一點(diǎn)可以肯定的是，陽光就在陰影的近旁。

　　記得有一段時(shí)間，我的身體很差，經(jīng)常晚上去醫(yī)院掛急診。身體不好，影響到學(xué)習(xí)，我的成績(jī)明顯退步了。老師、爸爸和媽媽都很著急，我也很難過，心情總是不愉快。時(shí)間長(zhǎng)了，看到打針、吃藥、讀書和考試，我心里就有壓力，感到厭煩和害怕�？墒亲x了拿破侖奮斗的故事后，我的`心情開始有了很大的變化，變得開朗起來。與拿破侖當(dāng)年的挫折相比，我現(xiàn)在遇到身體不舒服的挫折實(shí)在太校拿破侖面對(duì)那樣沉重的挫折，卻能振作起來。我碰到一點(diǎn)小小的挫折，難道就沒有勇氣去克服嗎？我感到羞愧難言。我要學(xué)習(xí)拿破侖奮斗的精神。

　　人是要有點(diǎn)奮斗精神的！有了奮斗精神，再看自己眼前的挫折，忽然覺得沒有什么大不了的了。打了針、吃了藥，我的病不是一天天好起來了嗎？身體健康了，我不就會(huì)有更多的功夫和更好的精力來學(xué)習(xí)嗎？好好學(xué)習(xí)、天天向上，我不就會(huì)很快趕上同學(xué)們的腳步嗎？

　　“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春！”我暗暗地告誡自己：生活中有沒有陽光沒有關(guān)系，關(guān)鍵是自己心中要有陽光，要有春天。自己要走出陰影，擁抱春天，創(chuàng)造美好的未來！

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