文章讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的文章讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　文章讀后感 篇1

　　在我們的印象中，可以看到有兩個(gè)截然不同的朱自清。一個(gè)是在荷塘邊漫步，靜靜享受夏夜清新的寧?kù)o的文人，另一個(gè)則是時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)，用手中的筆為祖國(guó)的新生而奔走吶喊的民主戰(zhàn)士。而不管我們對(duì)朱自清的印象是什么，所有對(duì)他的了解都是來(lái)自他不同時(shí)期寫下的文章。

　　讀《背影》，我們可以從平易的文字中看見那個(gè)用心來(lái)給予兒子一切的父親形象，感受什么叫作“父愛如山”；讀《匆匆》，我們可以從清麗的文筆中讀出一個(gè)細(xì)膩觀察生活的作者感嘆時(shí)間一去不復(fù)返的無(wú)奈；讀《白種人——上帝的驕子》，我們可以從電車上的意外經(jīng)歷聽見作者由此發(fā)出的對(duì)祖國(guó)未來(lái)的擔(dān)憂……從不同的文章中我們都可以從各個(gè)不同的方面去讀朱自清的'生活，去讀朱自清的思想。

　　我向來(lái)覺得魯迅的文章難懂，不僅因?yàn)槲淖稚系谋磉_(dá)和現(xiàn)在的差距，更是因?yàn)槲覠o(wú)法深刻地去挖掘在犀利的筆端下到底還藏著些什么內(nèi)涵？是對(duì)黑暗社會(huì)的批判，還是對(duì)軍閥統(tǒng)治的不滿？他藏起來(lái)的東西太多太多。當(dāng)我讀完朱自清的散文《論百讀不厭》，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)難懂是因?yàn)樽x得不夠多，品得不夠多。經(jīng)典是值得并且需要多讀多品味的。字面上的影象只是表面，真正的精華卻是隱蔽的，只有把文章讀到心坎兒里去，才能做到和名人對(duì)話。

　　就如同朱自清在文章里說的，“新文學(xué)跟過去的詩(shī)文和小說不同之處，就是它是認(rèn)真地負(fù)著使命。早期的封建也罷，后來(lái)的反帝國(guó)主義也罷，寫實(shí)的也罷，浪漫的和感傷的也罷，文學(xué)作品總是一本正經(jīng)地在表現(xiàn)著并且批評(píng)著生活。這么著文學(xué)揚(yáng)棄了消遣的氣氛，回到了嚴(yán)肅。”對(duì)于文學(xué)，我們應(yīng)該要有一種景仰，一種尊重，應(yīng)該要以拜讀的姿態(tài)去對(duì)待這種嚴(yán)肅，而并非把它當(dāng)成是一種消遣。朱自清也告訴我們，“百讀不厭“要以趣味為主，但這種趣味是只有純正的趣味才說得上的，不是去迎合低級(jí)的趣味，更不是只要求一時(shí)的快感。

　　那么現(xiàn)在的我，又是在讀些什么？怎么個(gè)讀法？又是為什么而讀？

　　從跨進(jìn)學(xué)校的門檻開始，我就一直在讀書。讀的不是其他什么書，就是課本，就是教材。因?yàn)閷W(xué)校、教育部要求我們讀，并且以各種各樣大大小小的考試來(lái)檢驗(yàn)我們讀得怎么樣，讀到什么程度。我讀了這么多年，也已經(jīng)習(xí)慣了這樣的讀書模式，一種急于應(yīng)付考試的讀書模式。我該讀些什么，怎么讀，讀到什么程度似乎都在規(guī)劃當(dāng)中，真正去接觸的那些文學(xué)，也是少得可憐。相反地，我讀的多是些消遣性的東西類似雜志。于是，我這才發(fā)現(xiàn)對(duì)于我們這一代，流行仿佛已經(jīng)在悄悄地漸漸取代經(jīng)典。那些經(jīng)典，我讀得太少太少。文學(xué)對(duì)我來(lái)說，好象在越走越遠(yuǎn)。

　　暫且撇開我們所讀的書不說，就拿學(xué)校里的課程來(lái)講，語(yǔ)文好象也已經(jīng)不再占據(jù)像過去那樣重要的位置了，數(shù)理化也逐漸變成所有科目中的重中之重了。古時(shí)候的科舉制度是一文定終生，現(xiàn)在卻仿佛數(shù)理化才是主宰命運(yùn)的一切。在中國(guó)這樣一個(gè)有著五千多年文化底蘊(yùn)的國(guó)家，這樣的局面也確實(shí)令人尷尬。對(duì)于幾千年前的大圣哲孔子，今天的我們也該抱著深深的歉意吧？

　　大家都知道讀書很重要，卻在讀書的過程中逐漸偏離了如何讀書的軌道。重拾經(jīng)典，對(duì)人類的文化重新認(rèn)識(shí)，重新品味和感受，對(duì)文學(xué)來(lái)一次鄭重的膜拜才是當(dāng)下我們急需做的。

　　文章讀后感 篇2

　　最近，我讀了《意林》上的一篇文章“人間有大愛，一個(gè)13歲女孩的7年守候”。從中，我受益匪淺，深受感動(dòng)，并被小主人公頑強(qiáng)的毅力所震驚了。

　　她，叫黃鳳。

　　這篇文章主要講的是20xx年春天，黃鳳父親黃志仁從樓梯上摔下的，經(jīng)過搶救，父親雖然脫離了生命危險(xiǎn)，但是頸部以下卻完全癱瘓了。而在這時(shí)，黃鳳的母親離開了黃鳳跟她的父親。面對(duì)30萬(wàn)元的醫(yī)療巨額跟無(wú)人照顧的困境，于是，黃鳳默默地承擔(dān)起了父親的生活。6歲的黃鳳每天除了踩著凳子燒飯之外，還要喂父親吃飯、幫父親翻身、洗衣服等。但，一年1700元的低保根本就養(yǎng)不活他們。于是，黃鳳就拉著小車帶父親去乞討。終于，黃鳳的乞討生活被網(wǎng)友拍了下來(lái)，不久，許多好心人就來(lái)為他們捐款。最后，《走進(jìn)科學(xué)》還來(lái)拍了節(jié)目，更引得醫(yī)院來(lái)為他們捐款。

　　其中，文中有幾個(gè)鏡頭最令我感動(dòng)，讓人潸然淚下。

　　第一個(gè)鏡頭是6歲的黃鳳踩著凳子燒飯的情景。雖然作者在文中沒有具體描述，但我似乎看到了黃鳳燒飯時(shí)的情景：只見她踩著凳子，拿著對(duì)于她來(lái)說沉重的鍋鏟，正在細(xì)心地炒菜。油不時(shí)濺到她的手上，腫起了一個(gè)包，但她為了能讓父親即時(shí)吃到飯菜，繼續(xù)炒著菜。不小心腳下一滑，從凳子上摔了下來(lái)，她還是堅(jiān)強(qiáng)地站到凳子上，繼續(xù)炒菜。再想想，那時(shí)，她才6歲，多么小的年紀(jì)��！而我，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，卻連方便面都不會(huì)煮，我感到慚愧極了。而她卻能這么懂事，那么為身患重病的父親著想，身后是多么一種強(qiáng)大的力量在支持她啊！凝思了好久，我才明白，是“愛”，造就了這偉大的奇跡！

　　第二個(gè)鏡頭是黃鳳帶著父親去乞討時(shí)的情景。11歲那年，她決定要給父親治病，于是，她一邊乞討，一邊打聽給父親治病的醫(yī)院。她還推著村里人為她父親做的沉重的鐵架車，花了整整5天，從火車站走到了醫(yī)院。我的天！整整5天哪！是個(gè)什么概念？！5天的艱辛、5天的堅(jiān)持，這需要怎樣的毅力�。恳粋�(gè)成年人也未嘗能做到，而她，當(dāng)時(shí)只是一個(gè)11歲的.孩子！居然用她那孱弱瘦小的身體做到了常人難以想象的舉動(dòng)，身后是多么一種強(qiáng)大的力量在支持她��！凝思了好久，我才明白，這也是“愛”，造就的偉大奇跡！

　　第三個(gè)鏡頭是武警總醫(yī)院干細(xì)胞移植科主任安沂華見到黃志仁后說的一句話：“長(zhǎng)期癱瘓臥床的患者極易出現(xiàn)褥瘡、肺部感染、下肢血液栓塞等病發(fā)癥，但他統(tǒng)統(tǒng)沒有身體的各項(xiàng)檢查結(jié)果都正常。這往往需要3個(gè)人24小時(shí)輪流照顧才可能實(shí)現(xiàn)，而照顧他的只是一個(gè)什么醫(yī)學(xué)常識(shí)都不懂的孩子�！笨粗�這句話我尤為震驚，是什么造就了這奇跡？！又凝思了好久，我才明白，這還是“愛”，造就的偉大奇跡！

　　作者還在結(jié)尾處寫道：“電視臺(tái)記者潘穎說‘拍攝黃鳳的短片時(shí)，我們?cè)��?jīng)找了一個(gè)6歲的孩子模擬她當(dāng)年照顧爸爸的動(dòng)作，結(jié)果根本無(wú)法完成�！�潘穎說，‘愛所能創(chuàng)造的奇跡，超乎我們的想象�！�”讀到這兒，我明白了，“愛”，能創(chuàng)造你無(wú)法想象的奇跡！世界之所以能創(chuàng)造奇跡，就是因?yàn)槭澜缬小皭邸薄?/p>

　　“愛”的力量無(wú)法想象，讓世界再多一點(diǎn)“愛”吧！那么世界也會(huì)因“愛”而感動(dòng)！

　　文章讀后感 篇3

　　亮亮的父母離婚了。他們的母親和他住在一個(gè)建筑工地。他們的生活條件很差。他們住在一起。在那之后，亮亮的媽媽因?yàn)槲�毒被送進(jìn)了借貸所。亮亮只能一個(gè)人住，沒有人給他做飯，沒有人給他洗衣服，沒有人送他上學(xué)，沒有人帶他去玩，家里的一切都是他一個(gè)人做。老師和同學(xué)們都明白了，事后都來(lái)幫助他，向他伸出了援助之手。雖然亮亮沒有父母的照顧，但他很受老師和學(xué)生的喜愛。

　　這讓我明白每個(gè)人都應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)中互相關(guān)心和幫助。每個(gè)人都應(yīng)該有愛。每個(gè)有困難的人都應(yīng)該一起來(lái)幫助他。這樣，即使你遠(yuǎn)離你的親人，你也不會(huì)失去愛。和亮亮相比，我是多么幸福啊!我生活在一個(gè)和諧的家庭。爸爸媽媽幫我做好每件事，讓我專注于我的學(xué)習(xí)。有時(shí)我并不珍惜它。我不能做我自己的事情。我的父親經(jīng)常對(duì)我說:你現(xiàn)在是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，生活中的一些小事應(yīng)該由我自己來(lái)完成，但我的自我照顧潛力總是很差，我做每件事都很慢，但我不能改變它，有時(shí)我在課堂上不注意。我決心向亮亮學(xué)習(xí)，做自己的事情，改變自己的壞習(xí)慣。

　　那天，我看了一部叫《風(fēng)雨哈佛路》的電影。這是很好。

　　這部電影的女主角是伊麗莎白，這是一個(gè)很好的名字，但是因?yàn)樗龐寢屧谒�生氣的時(shí)候會(huì)叫她伊麗莎白，所以她有了一個(gè)化名。她的家庭很糟糕。母親吸毒，父親酗酒，還有一個(gè)妹妹。他們四個(gè)人住在一間又臟又亂的小屋里。她沒有被艱苦的生活環(huán)境打敗。她有一個(gè)聰明的個(gè)性，但她不能去學(xué)校，因?yàn)樗�悲慘的生活。她只能自己去上學(xué)。在一次演講中，理斯在哈佛大學(xué)獲得了一個(gè)寶貴的位置，并獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，她也得到了很多老師和記者的認(rèn)可，這給了她很多鼓勵(lì)。她努力學(xué)習(xí)來(lái)掙錢。我相信她未來(lái)的生活會(huì)更好!

　　事實(shí)上，我們的生活中也有像莉茲這樣的人。一些窮人的孩子是我們的榜樣!他們上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，在家?guī)透改缸黾覄?wù)。為了父母，為了將來(lái)更好的發(fā)展，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)!

　　這一天，我看了電影《微世界》，主要講述了許多昆蟲的'故事，包括毛毛蟲、蜻蜓、蜣螂、螳螂、蜜蜂、蚊子，他們談?wù)摿嗣鄯淙绾尾擅�、如何孵化、蜻蜓如何產(chǎn)卵等等。最吸引我注意的是一只水蜘蛛。她用尾巴吸了一個(gè)空泡泡，然后又吸了幾個(gè)，把它放進(jìn)了一個(gè)蛋袋。她把幼蟲放進(jìn)去，讓它在里面生長(zhǎng)。我可以看到這是一只雌性蜘蛛，母愛是偉大的。

　　每個(gè)動(dòng)物和昆蟲都有生存的權(quán)利。就像獅子，如果它想要生存，它必須吃肉，它必須吃食草動(dòng)物。但是食草動(dòng)物沒有草就不能生存，而草沒有土壤就不能生長(zhǎng)，也就不會(huì)有食草動(dòng)物。這是食物鏈。一旦我們?nèi)狈ν瑯拥臇|西，我們將破壞生態(tài)平衡。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，珍惜每一個(gè)生命。

　　我認(rèn)為動(dòng)物、植物、昆蟲構(gòu)成了大自然。這些小而不顯眼的昆蟲、動(dòng)物和植物為我們創(chuàng)造了一個(gè)完美的生存環(huán)境。我們應(yīng)該保護(hù)這些動(dòng)物和植物，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓完美的大自然繼續(xù)。

　　微世界給我?guī)��?lái)了很多感受，也學(xué)到了一些知識(shí)。例如，蝴蝶是怎樣來(lái)的，蜜蜂是怎樣從卵變成黃蜂的，蚊子又是怎樣轉(zhuǎn)變的。你呢?肯定會(huì)有很多收獲。讓我知道!

　　文章讀后感 篇4

　　這幾天讀了《創(chuàng)京東》這本書，其中有一句話是這么說的：不要看著別人做哪一行賺錢就去做哪一行，最后每件事都是半吊子，我個(gè)人很贊同這句話，不管什么事情干一行就要愛一行，把一行干好、干精那么就是一件很了不起的事情，這本書主要闡述了劉強(qiáng)東從創(chuàng)業(yè)開始的艱辛到創(chuàng)業(yè)成功的喜悅的故事，主人公作為“互聯(lián)網(wǎng)+”的成功實(shí)踐者，京東的成功與失敗都是都大家關(guān)注的，這本書中一個(gè)個(gè)成功與失敗故事都是值得學(xué)習(xí)的地方，在傳統(tǒng)行業(yè)前景不好，電商沒有前人指路的情況京東是如何走向強(qiáng)大的，在我看來(lái)公司團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力是重要的不和缺分的，它能夠使一個(gè)公司一個(gè)團(tuán)隊(duì)變得越來(lái)越強(qiáng)大，京東的發(fā)展歷程又是一個(gè)行業(yè)轉(zhuǎn)型的典范，也是一個(gè)行業(yè)創(chuàng)新的表現(xiàn)。

　　一個(gè)新型的公司都是從0到1的，從一點(diǎn)一滴做起，認(rèn)定一件事情，就要持之以恒的做下去，在做的道路上總會(huì)遇到很多問題，在遇到問題是我要學(xué)會(huì)思考，找到解決問題的辦法，現(xiàn)在做的不是銷售，做的是服務(wù)，我們不僅要為自己解決問題，我們還要幫助客戶去解決相關(guān)的問題，去了解客戶的需求，東京開始也是從線下交易，慢慢的從線下轉(zhuǎn)到線上交易，在建立自己的物流體系，這一次次的決定都京東發(fā)展重要轉(zhuǎn)折，他提倡“薄利多銷”的策略，讓被動(dòng)的自己變成主動(dòng)，讓許多廠家主動(dòng)聯(lián)系京東，京東從來(lái)不銷售假貨，讓客戶買的放心，這個(gè)其他同行業(yè)是沒解決的，客戶需要的是什么，需要的是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便快捷，質(zhì)量保障，京東這是抓住了客戶的這一心理，才能這么快的遙遙領(lǐng)先同行業(yè)。

　　公司的發(fā)展離不開企業(yè)文化、組織架構(gòu)還有系統(tǒng)流程標(biāo)準(zhǔn)化這三點(diǎn)，企業(yè)文化是公司的靈魂，京東的企業(yè)文化是目標(biāo)、使命、價(jià)值觀，在創(chuàng)新的道路上他始終銘記自己的目標(biāo)，自己要做什么，該怎樣做，這與企業(yè)文化是分不開的'，京東也有很好的員工關(guān)懷政策，比如員工買房子也沒有貸款利息，員工努力工作，公司就給他們相應(yīng)的福利待遇，讓員工們感到滿意。正如本文所講傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)是正金字塔，首席執(zhí)行官在塔尖，中間層負(fù)責(zé)管理控制，底層負(fù)責(zé)執(zhí)行。這種組織結(jié)構(gòu)，是因?yàn)槭紫瘓?zhí)行官最懂行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富的人決策不容易出錯(cuò)。但是過去的世界比起互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)說，幾乎是靜態(tài)不變的，信息傳遞慢一點(diǎn)也沒關(guān)系�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳遞成功很低，快速?zèng)Q策的重要性凸顯出來(lái)了，若是層層匯報(bào)，等匯報(bào)完了機(jī)會(huì)也錯(cuò)過了�；�于互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建企業(yè)結(jié)構(gòu)，要基于信任，要對(duì)一線員工、總監(jiān)給予合理的授權(quán)，首席執(zhí)行官更多轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹毜慕巧�、資源支持的角色。系統(tǒng)流程標(biāo)準(zhǔn)化也是很重要的，一個(gè)公司要提高工作效率，除了高科技的系統(tǒng)，員工們也得按公司規(guī)定的程序走，那讓會(huì)節(jié)約許多時(shí)間，大家都是在和時(shí)間賽跑，程序?qū)α俗匀凰俣染涂炝恕?/p>

　　京東始終將誠(chéng)信放到第一位的，為客戶著想，為客戶做更多的事，我想這就是京東能夠做強(qiáng)、做大的重要條件，作為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的我們也要學(xué)習(xí)這種品質(zhì)，我們不僅要思維活躍，發(fā)現(xiàn)問題，才能不斷進(jìn)步，才能長(zhǎng)期發(fā)展并生存下去不被淘汰。

　　文章讀后感 篇5

　　文以載道，可見文章原本就是用以說明道理的。古今中外的好文章都有一個(gè)共同點(diǎn)：文章至小至明，道理至大至深。本書就精選了200余篇這樣的好文章，分為“名人的忠告”、“生活的智慧”、“人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)”和“心靈的雞湯”四個(gè)篇章。

　　每一篇文章都由“小文章”和“大道理”兩部分組成。“小文章”風(fēng)格各異、特色明顯，“大道理”開宗明義、畫龍點(diǎn)睛，涉及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、人生哲理、處世智慧等。另外，活潑時(shí)尚的版式設(shè)計(jì)，錦上添花的精美插圖，力圖營(yíng)造一個(gè)輕松親切的閱讀空間，我可以從任何一頁(yè)讀，輕輕松松學(xué)道理、長(zhǎng)智慧，真正做到開卷有益。

　　讀后，頗有感觸，一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心（或是痛苦）的能力，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導(dǎo)，考試，選拔，從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng)，那么，我想我們的教育是可怕的，危險(xiǎn)的。愛是教育的永恒的主題。有愛的教育才是豐滿的真正的教育，在愛的教育中，孩子們快樂的成長(zhǎng)著。我想，一個(gè)真正的人也就是在這個(gè)愛的環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的。 缺少愛的教育，結(jié)果是無(wú)法想象的。從教十年來(lái)，我能時(shí)刻感受的愛在教育這個(gè)領(lǐng)域里的重要性，尤其教育對(duì)象面對(duì)的是未成年的兒童，更需要我們付出愛心。

　　記得剛剛教二年級(jí)的時(shí)候，一位聽課不認(rèn)真的男生在課堂上用鉛筆傷害了我，面對(duì)同學(xué)們的責(zé)怪，和我腿上流出的鮮血，他嚇哭了�？墒牵�在那一刻我沒有責(zé)怪他，而是告訴他，老師不疼，我把他的行為劃為了不是故意，并告戒大家平時(shí)要小心不要將筆尖沖著別人，我不知道我的用意他是否可以真正領(lǐng)會(huì)，但是我想至少他幼小的心靈會(huì)感到一絲安慰，并且在他的心中老師的形象不是斤斤計(jì)較，不可接近，而是和藹,寬容的。在我受傷的下午，他主動(dòng)敲開辦公室的門問我：“老師 ,你的腿好點(diǎn)了嗎？”只是一句孩子短短的問候，卻讓我感受到了一個(gè)孩子的細(xì)膩和善良，我欣喜著這愛的回報(bào)。作為教師，他的每一言一行都在深深的影響著下面的每一個(gè)學(xué)生。只要我們?cè)诮逃�中真心的付出了我們的愛，我想收獲的定是愛的果實(shí)，和未來(lái)社會(huì)上真正的人。

　　作為一名老師，在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動(dòng)人的是孩子們的.心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的！為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛，請(qǐng)你愛你的學(xué)生吧！因?yàn)閻鬯麄円簿褪菒圩约喊。?蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會(huì)對(duì)教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學(xué)生獲得知識(shí)，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績(jī)自然就好，成績(jī)好了，那么，作為老師的我們也會(huì)感到更加快樂。

　　期待著愛的氣息包圍著每一個(gè)學(xué)生，期待著愛的教育布滿整個(gè)校園，期待著我們的世界成長(zhǎng)起來(lái)的都是真真正正的人。

　　文章讀后感 篇6

　　趁著寒假的閑暇時(shí)間，仔細(xì)的誦讀了這一本薄薄的小書——《論語(yǔ)》�？鬃犹岢珟熒�之間應(yīng)相互切磋，共同討論，互相啟發(fā)，以收到教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。一部《論語(yǔ)》，實(shí)際上就是記載他們師生之間互相問對(duì)、討論的情況。它是儒家思想的經(jīng)典。它是我國(guó)一份重要的文化遺產(chǎn)，也可以說，它可作為中國(guó)歷史上最早的一部教育書。

　　孔子從他的政治、哲學(xué)和心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為德育的主要內(nèi)容是仁和禮。他所說的“禮”是一種政治秩序，他所說的“仁”，是最高的道德規(guī)范，當(dāng)然，這種仁和禮是有上下、尊卑、貴賤、等級(jí)之分的。所以他主張“為政以德”，這反映了當(dāng)時(shí)人的價(jià)值的提高和奴隸要求解放的時(shí)代特征。

　　啟發(fā)式教育,現(xiàn)在的老師都不陌生.孔子的啟發(fā)式教育,是孔子最重要的教育思想之一.欲教好,因材施�？鬃舆�有一個(gè)很重要的教育思想,那就是因材施教.由于孔子在教育方針上主張"有教無(wú)類",在招收學(xué)生時(shí)也做到來(lái)者不拒。治學(xué)方面，孔子的“學(xué)而不厭誨人不倦.知之為知之，不知為不知.敏而好學(xué)，不恥下問.三人行必有我?guī)熝?博學(xué)而篤志，切問近而思”。不正是一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度嗎？治學(xué)方法他講究“溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”孔子注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),其目的是培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們自己會(huì)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)必須交給學(xué)生,目的是發(fā)展學(xué)生的思維,使其學(xué)會(huì)舉一反三。

　　處世:"以真報(bào)怨,以德報(bào)德,率然臨之而不驚,無(wú)故加之而不怒."因?yàn)閮?nèi)心的坦蕩、自信、泰然而自內(nèi)向外油然而生的從容,寬容.孔子提倡仁愛，但他并不認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以喪失原則的仁愛之心去寬宥所有人的過失。處世為人,除了要感謝幫助愛護(hù)自己的人,同樣也要感謝那些嘲諷甚至傷害過自己的人,因?yàn)橹挥兴麄兊某爸S才更讓人感覺至深,才更讓人覺醒與自強(qiáng).《論語(yǔ)》告訴我們，要本著平等和理性的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)人，且彼此間要留一點(diǎn)分寸。

　　交友:"事君數(shù),斯辱矣.朋友數(shù),斯疏矣."是對(duì)我們的忠實(shí)勸告,并提醒我們廣交益友,不交損友,在與人相處的分寸把握上應(yīng)"君子之交淡如水".慢慢品味才深深的感悟什么才是"淡如水",水的純凈與清徹.

　　通篇讀完發(fā)現(xiàn),書中頻頻出現(xiàn)的一些詞語(yǔ)：坦蕩,溫暖,從容,樸素,和諧......其實(shí),這些就是本書所要告知我們的為人處世的真諦.平時(shí),總喜歡看一些純文學(xué)類的書籍,目的`也是想凈化自己的心靈,蕩滌內(nèi)心的浮躁,處世、為人、行事以及生活中的凡此種種,給自己的人生多一份空間與遐想的余地.但這種借之外力的注意力轉(zhuǎn)移較之自內(nèi)而外的因"三省吾身"而泰然自若的從容實(shí)則"其遠(yuǎn)差矣."如孔夫子教導(dǎo)我們快樂的生活的秘訣那樣，卻需找到你內(nèi)心的安寧。

　　文章讀后感 篇7

　　記得小時(shí)候，我是一個(gè)特別愛哭的女孩。那一次，媽媽帶著責(zé)罵的口吻說，小露，一點(diǎn)點(diǎn)挫折，怕什么，女孩子也要堅(jiān)強(qiáng)。我站在一旁，鼻子透射著一層羞澀的紅暈，還泛這淚光的小眼一眨眨地看著媽媽。堅(jiān)強(qiáng)？這個(gè)詞不禁在我的腦海中似懂非懂地徘徊著……

　　在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我捧起了《童年》這本中外聞名的著作，“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)字眼再一次沖擊了我的心房。《童年》是高爾基人生中一段真實(shí)的悲慘遭遇，一段痛苦的深情回憶！對(duì)它的詮釋只有一句話：“漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴”。是的，可憐的阿廖沙在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，吃盡了苦頭。三歲喪父的他，被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。

　　阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童。層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來(lái)，只有外祖母是他唯一最親近的親人，她的善良、正直、勇敢終于使阿廖沙看到了光明，哺育了他對(duì)生活的反抗精神和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。也許，命運(yùn)總是在捉弄他，被迫之下，阿廖沙過早地開始了自食其力的生活，飽嘗生活的艱辛。但是，阿廖沙還是憑著堅(jiān)定的革命信念和頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自我，登上了萬(wàn)人敬仰的文學(xué)圣壇。

　　我被書中的主人公，也就是作者高爾基的命運(yùn)深深牽掛著。我流過淚，與他同苦；我歡笑過，與他同樂。他的堅(jiān)強(qiáng)性格，難道不是用滴滴沉痛、辛酸的眼淚積淀而成的嗎？有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人”，在如此邪惡和污穢的天地里，他那顆光明和博愛的心沒有變得骯臟，而是越加開闊、光明。他的眼淚永遠(yuǎn)只在心中流淌，搭建成一座堅(jiān)不可摧的堤壩。我嘆息著他的歷程，更思考著我的人生。

　　在依山傍水的家鄉(xiāng)，我呱呱墜地，降臨在一個(gè)開心美滿的家庭。父母無(wú)微不至的呵護(hù)；親人問寒問暖的關(guān)懷；伙伴們天真無(wú)邪的友愛。歡樂的音符，時(shí)時(shí)灑落在我的身邊，我的.童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮地開始了。眨眼工夫，我走進(jìn)了書香四溢的校園，充實(shí)的一天伴隨著瑯瑯的讀書聲拉開了序幕。老師辛勤地傳授著知識(shí)，同學(xué)們激烈地互相探討，莘莘學(xué)子的我們像一棵棵小樹苗，吮吸著春風(fēng)雨露的恩賜——接受閃爍著智慧光芒的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。

　　在這片布滿善良，純潔，樂觀，蕩漾知識(shí)浪花的海洋中，我享受著人生快樂的時(shí)光，卻在不知不覺中丟失了一種可貴的精神——堅(jiān)強(qiáng)。高爾基的品格正是我的一面鏡子，看著他，我愈覺慚愧，不禁想起一個(gè)又一個(gè)遇到困難時(shí)流淚不止的鏡頭。是啊！我要學(xué)習(xí)高爾基，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，敢于面對(duì)一切挫折，在逆境中磨練自己的意志，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。

　　的確！堅(jiān)強(qiáng)背后，是辛酸的眼淚。我要揮灑這些寶貴的淚珠，在人生新的篇章上增添上更加絢麗的色彩——“堅(jiān)強(qiáng)”。

　　文章讀后感 篇8

　　讀著先生的文章如同感受著先生平日里的言行以及為人處事，先生的博學(xué)自是不必多說的，許多雜文散文中的典故和句摘都足以看出先生學(xué)識(shí)之淵博和涉獵之廣泛。

　　“在文藝上，他博通古今中外，但是這些學(xué)問并沒把他嚇祝他寫古文古詩(shī)寫得極好，可并不尊唐或崇漢，把自己放在某派某宗里去，以自尊自限古體的東西他能作，新的文藝無(wú)論在理論上與實(shí)驗(yàn)上，他又都站在最前面；他不以對(duì)舊物的探索而阻礙對(duì)新物的創(chuàng)造。

　　他對(duì)什么都有研究的趣味，而永遠(yuǎn)不被任何東西迷住心。他隨時(shí)研究，隨時(shí)決定。他的決定力使他無(wú)論對(duì)舊學(xué)問或新知識(shí)都敢說話。他的話，不是學(xué)究的掉書袋，而是準(zhǔn)確的指示給人們以繼續(xù)研討的道路�！崩仙嵯壬�的這段話恰如其分的概括了魯迅先生的淵博和精深。懷念過去的句子

　　先生敏銳的眼光和深刻的思維，作為一個(gè)筆者，無(wú)疑是獨(dú)樹一幟，風(fēng)格迥立的。但是魯迅先生最不一樣于其他學(xué)者和作家之處不僅僅僅在于他多讀幾本書，多知道幾個(gè)獨(dú)辟蹊徑的典據(jù)。

　　而是在于善于把他所知道的典據(jù)，極其精確無(wú)誤的用在自己文章中思想的表述中。但是這些表述又都不脫離表達(dá)自己的思想，()絲毫不會(huì)被古人以及圣人的幾段詞句做了自己思想的佐證，而是精巧生動(dòng)的用幾處典故作為比較，從而加深讀者對(duì)筆者所要闡述的思想和論據(jù)清晰明朗，鮮活簡(jiǎn)單。

　　這和我以往看過的一些通篇引經(jīng)據(jù)典的“抄抄寫寫”是完全不一樣的。

　　上述這些都只是說明了先生在文藝上的卓越。qq幸福個(gè)性簽名

　　但是，讀魯迅先生的文章，對(duì)我感悟最深的卻實(shí)在是他閃亮的人格魅力。讀著先生的文章，感覺就像看到一把智慧的利劍，鋒利的.解剖出當(dāng)時(shí)國(guó)民的奴性和愚性，勇敢無(wú)畏的把自己至于眾矢之的，不畏官吏的強(qiáng)權(quán)，不畏民眾的愚昧，不畏所謂“文人”的人聲攻擊，一路用劍刃的鋒芒披荊斬棘，置生命于度外。

　　先生用他偉大的人格和敏銳的洞察力，篆寫下許多警世醒世的雜文來(lái)激勵(lì)和討伐人性的懦弱和骯臟，先生用一生的時(shí)刻投入到追求光明和捍衛(wèi)真理的斗爭(zhēng)之中，一刻也不曾退縮和懈怠過，不屈不撓，對(duì)自己永不滿足，永不自餒。

　　正像老舍先生所評(píng)論魯迅先生一樣：“一個(gè)人的精力與天才永遠(yuǎn)不能完全與他的志愿與計(jì)劃相配合，人生最大的苦痛��！只有明知這苦痛是越來(lái)越深，而殺上前去，以身殉志的，才是英雄�！�

　　先生是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)世紀(jì)的英雄，他勇于直視自己，用自己的人格化做一面鏡子，照射出人世間的美丑。是啊，一個(gè)只有戰(zhàn)勝了自己的人才配真正算是英雄，魯迅先生做到了。

　　讀著魯迅先生的文字：善者憂思，惡者羞慚。細(xì)看一看先生的肖像，發(fā)現(xiàn)先生的容貌雖然嚴(yán)肅冷峻，可先生的眼神卻是盛滿了慈祥。

　　這也正是應(yīng)了先生的座右銘“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的高格人生理念吧。

　　先生冷靜尖銳的看著這世界，胸膛里裝著的卻是一顆悲憫慈愛的博大之心。

　　我想：像魯迅先生這樣的文人英雄也許幾百年也出不得一個(gè)吧。

　　文章讀后感 篇9

　　只有讀完了《基督山伯爵》這本書后，我才知道為什么這部小說可以成為當(dāng)時(shí)排行榜上的“暢銷書”，為什么主人公基督杉博爵會(huì)受那么多的人喜歡而成為激勵(lì)自己的榜樣！

　　十九歲的愛德蒙·唐太斯，是個(gè)活力四射的年輕水手。他有慈愛的父親、甜蜜的愛人，有光輝的前程、幸福的生活。善良樂觀的天性，使得他對(duì)周圍的每個(gè)人都以禮相待，真摯熱情。他清澈明亮的目光里充滿著對(duì)未來(lái)生活的期待與向往！不幸的是就在他的結(jié)婚典禮上，他遭陷入獄！心愛的梅色苔絲嫁與他人，父親被活活餓死，法老號(hào)船長(zhǎng)更是幻影！而面對(duì)他的卻是伊夫堡陰森地牢里的黑暗及精神和肉體對(duì)他的雙重折磨！絕望之時(shí)遇到了法里亞長(zhǎng)老，這位同樣被命運(yùn)捉弄的長(zhǎng)老像慈父一樣將畢生所學(xué)傳授給他，告訴他基督山島寶藏的所在。當(dāng)唐太斯成功越獄后搖身一變——基督山伯爵，一個(gè)上知天文，下知地理，兼通藥理醫(yī)學(xué)，政治歷史，金融法律的身纏萬(wàn)貫的紳士出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的上流社會(huì)。愛也好，恨也罷，20xx年的牢獄生活使得唐太斯從天堂掉進(jìn)了地獄。肉體上與精神上的雙沖折磨是他的意志變得堅(jiān)強(qiáng)，他化身為一個(gè)復(fù)仇的天使，借用上帝的力量要完成他偉大的復(fù)仇計(jì)劃。在他的精心策劃下，各人都得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，銀行家破產(chǎn)，政論家自殺，法官發(fā)瘋。而伯爵對(duì)待自己老東家莫雷爾一家卻是關(guān)懷備至！最后他放棄仇恨有重新?lián)碛辛诵腋＃?/p>

　　從唐太斯的'一生我感悟了很多，那就是希望與內(nèi)涵！我們要成功，就必須要有希望，同時(shí)還要有通往成功之門的橋梁——知識(shí)與修養(yǎng)，這就是我所說的內(nèi)涵！

　　在牢中，如果唐太斯不是希望走出牢籠，他就不會(huì)挖地洞；如果不是希望重獲友情，他就不會(huì)與長(zhǎng)老相識(shí)并相知；如果不是希望逃生，他就不會(huì)自己專進(jìn)裹尸袋被扔進(jìn)大海；如果不是希望報(bào)仇，就不會(huì)在黑牢中苦撐20xx年……當(dāng)他走出了監(jiān)獄，他并不急于將仇敵手刃，而是深謀遠(yuǎn)慮，一切從長(zhǎng)計(jì)議。對(duì)對(duì)自己有恩的莫雷爾一家，多次出手相救。眼不看著自己的仇人幸福的生活，而他一忍就是20xx年。20xx年的等待只為了最后的迸發(fā)，他成功了！我們?cè)傧胍幌�，如果他沒有知識(shí)，他又怎么在政治家面前大談時(shí)局的變換而引經(jīng)據(jù)典？如果沒有知識(shí)，他有怎能在辯論家維爾福面前談?wù)摲�律的觀點(diǎn)而鋒芒畢露？如果沒有知識(shí)，他能將金融掌握在自己手中而使丹格拉爾直到破產(chǎn)都一頭霧水？如沒有知識(shí)，基督山伯爵能和維爾福夫人密談毒藥學(xué)而將其作為自己復(fù)仇的工具？

　　基督山伯爵敢愛敢恨，他對(duì)朋友真誠(chéng)友善，對(duì)敵人決不手軟。但同時(shí)他又有同情心，善良的維爾福小姐和她的祖父雖四仇敵的家人，他卻出手相助并讓他們得到幸福。海蒂雖然是伯爵復(fù)仇的一顆棋子，但誰(shuí)又能說她不快樂不幸福呢！而最后伯爵放棄了仇恨，他也同樣得到了真愛。

　　可以說我是崇拜基督山伯爵的，雖然我們現(xiàn)在并不崇尚復(fù)仇，也不宣揚(yáng)金錢至上，但就其本身的人格魅力我覺得應(yīng)是值得我們學(xué)習(xí)的。我們要想獲得成功，就必須擁有理想，充滿希望，更要努力提升自己的實(shí)力，好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，為了我們自己的藍(lán)圖而奮勇飛翔！

　　文章讀后感 篇10

　　早在兩個(gè)月前就拿到了這本書，只是一直沒有好好閱讀，直到最近，我才靜下心來(lái)認(rèn)真翻閱了一遍，深感受益匪淺。事實(shí)上，我一直對(duì)勵(lì)志書籍或者成功學(xué)書籍抱以不屑的態(tài)度，因?yàn)樗鼈兘^大多數(shù)都是“空談”，內(nèi)容無(wú)非是眾多例子和說教，不具有一定的操作性，往往起不到實(shí)際效果。起初以為這本書也是如此，但是真正閱讀之后，才發(fā)現(xiàn)這本書強(qiáng)過很多勵(lì)志書籍，給我耳目一新的感覺。與其他勵(lì)志書籍相比，我認(rèn)為這本書最為突出的特點(diǎn)有兩方面：

　　第一，作者對(duì)人們抱怨的原因、行為表現(xiàn)做了非常深刻的詮釋，分析的非常到位；

　　第二，最難能可貴的是，作者還建立了一套可操作的方法（紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)）來(lái)幫助人們減少抱怨的行為，可以使讀者“身體力行”。

　　可以說整本書都貫穿了科學(xué)的心理學(xué)思想，無(wú)論是作者對(duì)抱怨行為的分析還是這套操作方法，尤其是后者，其本質(zhì)上就是一種認(rèn)知行為療法，其步驟、方式、時(shí)間都蘊(yùn)含大量的心理學(xué)原理在里面�？赡苁呛妥约簩W(xué)了七年心理學(xué)有關(guān)吧，我認(rèn)為這是迄今為止我讀過的的勵(lì)志書籍，比較推崇。

　　作者威爾鮑溫認(rèn)為，我們之所以會(huì)抱怨，就和我們做任何事情的理由一樣：我們察覺到抱怨會(huì)帶來(lái)好處。許多抱怨涉及了從他人身上誘發(fā)的人際互動(dòng)反應(yīng)，例如同情或認(rèn)可。比如說，人們可能會(huì)抱怨自己的身體健康，卻不是因?yàn)檎娴挠X得生病，而是‘病人的角色’能讓他們?nèi)〉酶綆У暮锰�，例如他人的同情，或是可以避開反感的事件。聯(lián)想到自己也常常對(duì)著朋友抱怨，仔細(xì)思考起來(lái)，我想不會(huì)僅僅是為了發(fā)泄那么簡(jiǎn)單，恰恰是朋友們給予的同情、關(guān)懷和正向的認(rèn)知才是我最想要的，也正是這些因素導(dǎo)致抱怨已經(jīng)成為一種我無(wú)法覺察的習(xí)慣了。

　　鮑溫認(rèn)為走出不抱怨的四個(gè)階段，即無(wú)意識(shí)的無(wú)能，有意識(shí)的無(wú)能，有意識(shí)的有能及無(wú)意識(shí)的有能。無(wú)意識(shí)的無(wú)能，即是對(duì)自己的抱怨（無(wú)能）毫無(wú)所覺（無(wú)意識(shí)）的；有意識(shí)的無(wú)能，是指自己能覺察到自己的抱怨，以及周圍其他人的`抱怨；有意識(shí)的有能，是指傾向于用沉默來(lái)便于自我反思、慎選措辭，以便于說出有價(jià)值的話語(yǔ)，而非喋喋不休的抱怨；無(wú)意識(shí)的有能是指你已經(jīng)重塑思維模式，習(xí)慣于不愛抱怨了，并且不需要意識(shí)控制。

　　此書對(duì)于我的幫助是非常大的。作為新一代的年輕人，我應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，減少抱怨，努力地接納自己、確定自我價(jià)值。遇事多從自己身上尋找問題，努力控制自己的情緒，在任何時(shí)刻都要努力保持積極良好的心態(tài)。馬云說過，“不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度”，非常有道理。我不能將眼光只著眼于眼前的困境，而是要用發(fā)展的眼光看到未來(lái)，看到我漫長(zhǎng)的生命歷程。

　　因?yàn)椋�在漫長(zhǎng)的生命中，眼前的困境僅僅是滄海一粟而已，我相信自己會(huì)有很多機(jī)會(huì)來(lái)改變的。正如書中所說：“停止抱怨，你就已經(jīng)在通往你想要的生活的路上了。”雖然這條路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn)，還需要我付出無(wú)法想像的努力和代價(jià)，但是既然做了選擇就應(yīng)該積極地走下去，勇敢地面對(duì)前進(jìn)道路中的各種不確定。

　　文章讀后感 篇11

　　所謂讀后感，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或者幾句名言后，把具體的感受和得到的啟示寫成文章，這就稱之為讀后感。

　　小朋友們首先要做的就是讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的的�！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連作者講的什么都沒有掌握，哪能有“感”？讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。所以小朋友在讀書的時(shí)候一定要認(rèn)真、深入地讀。

　　讀后感的格式可以概括為三部分。第一部分是概括地介紹所讀的內(nèi)容，也就是作者寫了些什么，想表達(dá)些什么。

　　第二部分，選擇一個(gè)點(diǎn)，作為讀后感的中心�？赐暌槐緯�或一篇文章，我們的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，文章必然平淡，不深刻。

　　所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。小朋友們可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

　　第三部分可以聯(lián)系實(shí)際的生活�？梢允莻�(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)。把書里的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)真情實(shí)感。

　　做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了。

　　好了，小朋友們，今天我們的寫作指導(dǎo)就分享到這里啦。想?yún)⒓游覀?4天作文計(jì)劃的家長(zhǎng)和孩子們，可以長(zhǎng)按文末二維碼進(jìn)入哦，快快來(lái)訓(xùn)練吧~

　　寫讀后感要注意

　　●寫讀后感絕不是對(duì)原文的.抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

　　●要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

　　●要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

　　讀后感開頭好句

　　●描繪情景：晚霞映紅了大地，我漫步在放學(xué)路上。同學(xué)們七嘴八舌地交談著，然而我卻無(wú)心參與他們的交談。今天剛剛學(xué)完《凡卡》這篇課文，主人公凡卡的形象總浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　●介紹作品內(nèi)容：我懷著好奇心一口氣讀完了《哭鼻子比賽》。原來(lái)這個(gè)故事講的是幾個(gè)哭鼻子的‘運(yùn)動(dòng)員’在嚎陶大哭，他們正在比賽誰(shuí)的哭聲最響，流的眼淚最多，還要比誰(shuí)停頓自然。書中寫道，臺(tái)上的‘運(yùn)動(dòng)員’們?cè)诳�，臺(tái)下的觀眾卻在拼命地笑。多奇怪的比賽。

　　●運(yùn)用設(shè)問：最近，我閱讀了老舍先生寫的一篇含義深刻的散文—‘養(yǎng)花'。作者記敘了養(yǎng)花和養(yǎng)花中得到的樂趣。養(yǎng)花到底有什么樂趣呢？作者在文章里告訴我們……

　　●開門見山：讀完《魯班學(xué)藝》這篇帶有傳奇色彩的民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學(xué)習(xí)、吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。

　　文章讀后感 篇12

　　11月以來(lái)每晚都無(wú)法入睡，半夜睜開眼，大腦仍然一片清醒沒有一絲倦意。體力上的勞累也仍然無(wú)濟(jì)于事。

　　要開始過有規(guī)律的生活，就算不困我也要強(qiáng)迫自己早睡早起，總不能因?yàn)樗�不著每晚都弄到凌晨�(jī)扇�點(diǎn)才肯去休息，畢竟身體要緊。

　　昨晚十一點(diǎn)我準(zhǔn)備睡覺。同往常一樣，沒有絲毫困意，越是強(qiáng)迫自己睡著越是胡思亂想。沒辦法拿著手電筒背單詞，可是單詞根本就無(wú)法在大腦深處留下任何印象。想起以前一看書就犯困的一毛一病，我找了本《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》，這本書是09年在珠海時(shí)買的，至今我都還沒看幾頁(yè)。里面有章是關(guān)于“憂慮的”，關(guān)于如何解決憂慮、如何分析憂慮�？戳艘粫�(huì)沒有一點(diǎn)效果，我竟然把那一章一字不漏的細(xì)細(xì)的看完了。

　　從書中的分析來(lái)看，我并不是單純的失眠，而是患了“憂慮癥”。擔(dān)心著明天。在沒辭職前，可是這半個(gè)月來(lái)我仍沒找到。合適的，什么樣的才是合適的呢？有發(fā)展前景的公司，大公司，有發(fā)展空間的職位！這樣的工作才不至于讓我明年還抱著簡(jiǎn)歷在人才市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，那樣太可悲。

　　工作沒有著落的日子讓我越來(lái)越恐慌，這意味著我連銀行每月的最低還款額都無(wú)法償還，我除了借生活費(fèi)外還得借錢每月按時(shí)還銀行，否則利息都可以吃死我。這個(gè)月開始房租漲到每月近500了，一號(hào)的房租，今天還沒交。房子暫時(shí)不能換，起碼也得工作有著落，不然就得搬兩次家，環(huán)境好點(diǎn)的地方都這個(gè)房?jī)r(jià)，差點(diǎn)的地方電腦放在家還容易被盜；每月還得養(yǎng)著99元月租的手機(jī)，實(shí)在不行只能考慮換號(hào)。家里的三天兩頭的電話，爸爸打的，媽媽打的！媽媽讓我去找叔叔，因?yàn)橛羞^期望，所以僥幸過，結(jié)果是連芝麻也丟一了。

　　九、十月份和燕子一起有盒飯。十一月面條+白粥，早餐豆?jié){也叫奢侈。我真的.不明白，努力一年下來(lái)，我怎么成了難民。就這也容易讓我憂慮。我不知道，我只知道我每晚睡覺都胡思亂想，想東想西，沒有一種睡姿可以讓我覺得舒服。從書中很多的例子來(lái)看，我確實(shí)很符合他列舉的癥狀，更為重要的是我找不到其他的理由來(lái)解釋我的失眠。

　　我不想回家，不想接受家里的錢，還得告訴爸媽我現(xiàn)在很好，只是沒有工作而已，這邊工作一大把，只要你想去就行。但問題是我不想去。

　　再過幾個(gè)月又要過年了。

　　本來(lái)就很煩，還要應(yīng)付一些煩人的瑣事。我得刪掉手機(jī)上跟工作有關(guān)的所有號(hào)碼。

　　湯姆斯卡萊里說：最關(guān)鍵的是，做目前最清楚的事，而不是觀望遠(yuǎn)處模糊的。

　　對(duì)，我需要一份工作，一份可以讓我生活有保障的工作，而不是一份有前景的工作、一份慢慢向理想靠近的工作。用人單位希望員工在此崗位能長(zhǎng)久，那是他的事，就算我承諾過那又怎樣，這個(gè)世界有多少人把承諾當(dāng)真，我又何必那么執(zhí)著。

　　埋葬過去，只有傻子才會(huì)被它引向死亡之路；將未來(lái)緊緊關(guān)在門外，就像對(duì)待過去那樣。過去的負(fù)擔(dān)加上未來(lái)的負(fù)擔(dān)，必定會(huì)成為今天的最大障礙。

　　向黎明致敬，

　　看著這一天！

　　因?yàn)樗�是生命的源泉�?/p>

　　……..

　　昨天不過是一場(chǎng)夢(mèng)，

　　明天只是一個(gè)幻影。

　　但生活在今天，

　　卻能使昨天快樂的夢(mèng)，

　　變成明天希望的幻影。

　　好好看看這一天吧，

　　我要這樣向黎明致敬。

　　GO——GO——GO——！笑一笑，沒什么大不了的。

　　我想睡個(gè)好覺！

　　文章讀后感 篇13

　　初讀史鐵生，總是認(rèn)為他只是海倫.凱勒、司馬遷那種不屈不撓的人罷了。然而當(dāng)我讀了《我與地壇》，感受到他的心靈深處最樸實(shí)的情感，才知道自己的膚淺。

　　一個(gè)偉大的靈魂是值得人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞與研究的，正如史鐵生。他說：“假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么？”二十一歲的他便雙腿癱瘓，這對(duì)于正值青春年華的小伙子來(lái)說，無(wú)疑是致命的打擊。上帝是苦心安排好他的苦難，正如苦心安排史鐵生降臨人世一般。多年后，他又患上了尿毒癥，每周兩到三次的腎臟透析。晚年，又有多種心臟、肝臟的癥狀。這是任何一個(gè)常人無(wú)法做到的，只有史鐵生，頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)幜巳�十八年，并�?jiān)持用生命寫作。最終，因腦溢血突發(fā)搶救無(wú)效死亡。

　　有人曾說：“他不僅是生活的勇者，更是生命的智者和仁者。”史鐵生想得比我們深入透徹，更坦然地面對(duì)生與死。他說：“死是一件不急于求成的事，是一個(gè)必然降臨的節(jié)日�！睂⑺劳隹闯晒�(jié)日，是何等的超脫。剛剛進(jìn)入那癱瘓的噩夢(mèng)時(shí)，他也想過死，覺得活著毫無(wú)價(jià)值，是他感受到了母愛的力量，他寧?kù)o的思考生與死的含義，用殘缺的身體，說出了最為豐滿的思想。這思想超越了生死，超越了世俗，超越了靈魂。

　　他不僅是偉大的'作家，還是朋友依靠的港灣和心靈慰籍。當(dāng)朋友家有什么煩心事時(shí)，他似乎從來(lái)都沒有殘疾過，似乎成了別人的解難神器，日日夜夜幫朋友想辦法。當(dāng)朋友心情沮喪，擔(dān)心自己患癌癥時(shí)，他安慰道：“把命運(yùn)交給上帝，把勇氣留給自己�！钡拇_，他把命運(yùn)交給了上帝，但又用生命創(chuàng)造了死的奇跡。

　　史鐵生無(wú)聊時(shí)會(huì)玩吃豆子的游戲，那股快活勁，無(wú)法想象他是一個(gè)與死神抗?fàn)幍挠抡�。死神追著他，他拼命地往前跑。我終于明白為什么他比醫(yī)生所預(yù)料的多活了二十多年。我前段時(shí)間聽說一個(gè)揚(yáng)大的學(xué)生因感情問題自殺，人們?yōu)橹�惋惜。他與史鐵生比起來(lái)差遠(yuǎn)了。既然活著，無(wú)論遇到什么困難，就算前程險(xiǎn)惡，都應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地活下去。因?yàn)槟悴皇且粋�(gè)人，你是許多人的希望與寄托。只要活著，就有希望，就應(yīng)拼搏，最終才會(huì)像史鐵生一樣擁有無(wú)憾的人生。

　　翻開《我與地壇》前幾頁(yè)，一幅照片映入眼簾，一位綻放著花朵般笑容的中年男子戴著黑框眼鏡安詳?shù)刈�在輪椅上。這張照片深深震撼了我。在視頻上，我看見他拼命地?fù)u著輪椅飛快的“奔”向遠(yuǎn)方，那大概是生的方向。無(wú)人能懂得一個(gè)殘疾人更渴望站起來(lái)，他在作品中寫道：“發(fā)燒了才知道不發(fā)燒的日子多么清爽，咳嗽了才知道不咳嗽的日子多么安詳�！比�，無(wú)論擁有什么，都應(yīng)滿足并好好珍惜，別在以后失去時(shí)后悔。

　　史鐵生是中國(guó)一顆璀璨的明珠。

　　我感覺自己很有福，因?yàn)槲衣犨^史鐵生，讀過史鐵生。我想如果我是那位最后搶救他的醫(yī)生，當(dāng)他去世時(shí)，我一定會(huì)安詳?shù)乜粗�他坦然死去，正如他朋友女兒所說：“鐵生叔叔累了，應(yīng)讓他休息。”

　　一生短暫易逝，人只有這一生，不能被苦難，嘲諷打敗。無(wú)論是何種困難，都應(yīng)想想史鐵生，不向命運(yùn)低頭，笑對(duì)生活，笑看人生。做人應(yīng)有一顆善心，感恩父母，感恩社會(huì)，以一顆平常的心對(duì)待眾生，在人生的最后，坦然地死去。

　　看，坐在輪椅上的鐵生正對(duì)著我們笑呢！但他已經(jīng)死了，他沒有死！他永遠(yuǎn)都不會(huì)死，鐵一樣地活著！

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