讀《金色的魚鉤》有感

時間：2023-03-23 14:38:11 讀后感我要投稿

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讀《金色的魚鉤》有感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《金色的魚鉤》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《金色的魚鉤》有感1

　　“為什么這么可敬的人就這么走了？把生的希望留給了別人�！弊x完《金色的魚鉤》后，我在心里默默地喊著。我一邊回味著剛才的內(nèi)容，一邊陷入了沉思之中。合上書，老班長那瘦弱、粗糙的，起滿老繭的那雙手清楚地在我的眼前浮現(xiàn)，栩栩如生。剛才回憶的每一個字都清清楚楚地在我腦海里閃現(xiàn)……

　　這個故事是發(fā)生在1935年的秋天，紅軍過草地時。因為都是沼澤地，食物供應(yīng)不足以至于營養(yǎng)不良，因而好多人得了腸胃病。其中有三個病號實在是跟不上隊伍，于是領(lǐng)導(dǎo)人就派炊事班長照顧他們。老班長為了完成黨交給的任務(wù)，盡心竭力地照顧這三個病號�？墒且驗槭澄飳嵲谑翘倭�，用魚鉤釣的魚也是少之又少。老班長連最后一點魚也讓給了病號，自己卻犧牲了。

　　這是一位多么可敬的.老班長啊！為了革命的需要，寧愿犧牲自己。吃盡苦頭、飽受風(fēng)寒也要保住這幾位年輕的小同志。就連那硬梆梆的魚刺也都能咽下去。他靠的是什么？他靠的是他對革命的忠誠，盡職做到黨給的任務(wù)。

　　想想現(xiàn)在的一切是多么的來之不易，我們卻不懂得珍惜。每一次吃飯，小米粒都會淘氣地玩著蹦極呢！這時候的你有想過珍惜嗎？我沒有�！罢l知盤中餐，粒粒皆幸苦”有誰真正理解？又有誰真正做到呢？

　　通過這篇文章我知道了今天的幸福，今天的收獲，今天的繁榮都是革命先烈換來的，老班長吃的能跟我們比嗎？讓我們珍惜眼前幸福吧！

讀《金色的魚鉤》有感2

　　在革命烈士紀(jì)念館中，有一個長滿了紅銹的魚鉤。它在燈光的照射下熠熠生輝。這，就是那個曾經(jīng)挽救了三個年輕戰(zhàn)士生命的魚鉤。

　　那是在1935年的秋天，紅四方面軍在進(jìn)入草地的時候，有很多同志得了腸胃病，小梁和另外兩個小同志就是其中之一。他們?nèi)齻€人病得實在走不動了，指導(dǎo)員派炊事班的'老班長來幫助他們走出草地。老班長為了讓他們吃得好一點，把釣上來的魚全給他們吃，自己一點都不吃。小梁發(fā)現(xiàn)后勸老班長一起吃，可是他堅持不吃。直到有一天，他餓得昏迷不醒，即便在臨死前，他還是想著讓別人吃。最后，他光榮犧牲了。

　　我想，其實老班長他完全可以和他們?nèi)齻€一起吃的，但卻他沒有這么做。實在是因為食物太少了！才夠一個人吃的。萬一同志們有個三長兩短，老班長怎么向指導(dǎo)員交代啊？所以老班長是為了自己心中神圣的責(zé)任感才這么做。當(dāng)小梁要求幫助老班長時，他也不能同意，小梁已經(jīng)很虛弱了，再運(yùn)動，恐怕不行�？墒切×阂呀�(jīng)是個黨員了，他也應(yīng)該能克服困難幫助其他同志啊。老班長卻不想拖累任何人，毅然拒絕了。

　　我覺得，小梁讓我確實感到了心酸的滋味，因為如果讓我看到老班長不吃東西時，我也會去阻止，畢竟，那是一個生命呀！而當(dāng)提議被拒絕時，我也會覺得有一種說不出來的酸味。小梁原本在最后可以把湯給老班長灌下去的，可他卻在對話中被分散了注意力，我想，也許這是老班長為了讓同志們走出草地想的最后一條計謀吧！

　　不管如何，老班長都很偉大，舍己為人不是每一個人都做得到的。我想，這金色的魚鉤值得我們子子孫孫去瞻仰。

讀《金色的魚鉤》有感3

　　通過查閱、搜素，我們會發(fā)現(xiàn)最近幾年在我國悄然興起一種具有突破性的閱讀教學(xué)實踐，那便是群文閱讀。

　　葉圣陶先生一生從事語文教學(xué)研究工作，在語文閱讀教學(xué)研究方面，造詣很深，提出了系統(tǒng)的教學(xué)理論。葉老認(rèn)為，語文教材是從學(xué)生現(xiàn)在或?qū)硇枰x的同類讀物中舉出來的“例子”或“樣品”，學(xué)生如果能夠讀懂這些篇章，也就能去閱讀同類的東西。本人在閱讀了蔣軍晶老師的《語文課上更重要的事》一文后，對“群文閱讀”教學(xué)也有了更進(jìn)一步的了解。臺灣的趙鏡中教授也概述了“群文閱讀”的特征：同一個議題、多個文本、探索性教學(xué)。

　　在觀看了李勇校長《金色的魚鉤》后，“群文閱讀”這個詞便躍上腦海。用李校長自己在學(xué)情分析中的話說：“五年級學(xué)生應(yīng)該關(guān)注一類文章的閱讀，提升對比參讀的能力，因為本設(shè)計引入群文閱讀，拓展一代人，使語文學(xué)習(xí)引向廣讀和深讀。”課堂上，李校長就是這樣做的。

　　他以老班長這個人為例子的。在教學(xué)中，通過關(guān)注細(xì)節(jié)，主抓老班長外貌的`對比與變化，語言的含蓄與省略，以及動作背后的心理，讓學(xué)生一步一步挖掘，一點一點明白，老班長是一個怎樣的人。學(xué)完本文，再引入《豐碑》，進(jìn)行對比閱讀，讓學(xué)生明白了像老班長這樣舍已為人、忠于革命、盡職盡責(zé)的軍需處長，更是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了一代人，劉胡蘭、董存瑞、黃繼光？我們發(fā)現(xiàn)，這一代人雖然年齡不同，性別不同，犧牲的方式不同，但有一樣?xùn)|西卻是相同的——他們都是為了革命，他們都有著相同的精神。葉圣陶老先生他把語文教材視為學(xué)生課外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求教師從教材出發(fā)，用“例子”中學(xué)到的閱讀能力，盡量推廣、擴(kuò)大，落實到課外廣大的閱讀天地。作為語文教師，我們一定要以此為目標(biāo)。李校長的課給我指名了方向，我想，課堂上，如果我也能讓學(xué)生讀“一群”文章，那么課堂就不會如此單一，也不會老是自己喋喋不休，為了分析而分析。

　　但群文閱讀對于教師，意味著挑戰(zhàn)。我們要去讀更多的文章，因為只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生朝向“豐盈”的精神。讓我們也大膽嘗試“群文閱讀”教學(xué)吧，給語文課留下一定的時間，讓學(xué)生更自主、更愉悅地閱讀。

讀《金色的魚鉤》有感4

　　急急地走上前去，這邊是“名家名著”專柜，朱自清、周作人、冰心等作家的作品一本本整齊地排列著？這時，嘟嘟得意的一個勁兒地把它那胖嘟嘟的身子往我身上蹭，嘴里還哼了幾聲，像是在說：“你是我嘟嘟的好朋友，我可不許別人搶走你。有一天，天氣格外熱，火紅的太陽烤得人頭暈眼花，汗流滿面。

　　《金色的魚鉤》這篇文章主要講的是一個老班長照顧兩位小傷員，每每在沒有都系吃的時候，老班長就拿魚鉤去河邊釣魚吃，小傷員吃完后，老班長就把他們吃剩的魚骨頭再啃一啃，最終，老班長犧牲了。

　　其中，讓我最感動的是當(dāng)小傷員把魚給老班長吃時，老班長一直說自己已經(jīng)吃過了，然后再背著兩個小傷員吃他們剩下的魚骨頭。讀到這，我的'眼眶不禁濕潤了，心里也油然而生出對老班長的崇敬。他為了兩位小傷員能吃上飯，寧愿自己餓肚子，吃他們剩下的，這種無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神是多么令人敬佩�。�

　　在我們的生活中，并沒有像老班長一樣的生活。父母親讓我們吃好的、穿暖的，我們就像生活在天堂中，和老班長相比，我們是多么的幸福��！可我們還是生在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，不聽大人的話，考試考的一塌糊涂，我們怎么還有臉見我們的父母呢？老班長吃的是剩飯我們不吃，我們吃的是漢堡、零食；老班長貧苦的生活我們不過，我們住在溫馨的家里，像是蕩在搖籃中，多么愜意呀！

　　“金色的魚鉤”象征了老班長無私奉獻(xiàn)、舍己為人的高尚品格，還有他那為別人著想勝過自己的精神，都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和敬佩的。我們一老班長為榜樣，為精神，為自己一生的榮譽(yù)！

讀《金色的魚鉤》有感5

　　我喜歡<<金色的魚鉤>>這篇課文，它給我留下了深刻的印象。

　　一天傍晚，我寫完作業(yè)，打開一本作文書，翻到<<金色的魚鉤>>默默地讀著。讀著讀著，我仿佛看到老班長那布滿皺紋，顯得整夜合不攏眼……我的鼻子一陣陣發(fā)酸，眼睛濕潤了，字跡模糊了，心里像塞了鉛似的。讀到老班長犧牲了，我隨著小戰(zhàn)士大聲叫著：“老班長、老班長”！眼淚也奪眶而出，嗓子像堵上了一樣，心里悶得慌，我擦了擦眼睛，放下書，走出陽臺，望著火紅的夕陽，長長地舒了一口氣，沉思起來。

　　老班長啊，老班長！為了戰(zhàn)友，您熬壞了眼睛，卻天天到地里一棵棵地找野菜，到池塘邊去鉤魚，您像慈母一樣，把熱騰騰的.鮮魚野菜給小戰(zhàn)士們吃，自已卻啃著別人吃剩的魚骨頭和草根。

　　老班長啊，老班長！您關(guān)心別人重于關(guān)心自已，無微不至地照料著同志，把別人活著送出草地，自已卻永遠(yuǎn)留在了茫茫的草地中……

　　老班長啊，老班長！您是千萬英雄戰(zhàn)士的一個，是我們少先隊員的榜樣，我們要像您一樣，為祖國的四個現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。

　　一個小小的魚鉤，記下了紅軍戰(zhàn)士之間的互相關(guān)心、互相幫助的階級友愛精神：一個小小的魚鉤閃耀著金色的光芒，象征著老班長舍已為人的精神。

　　<<金色的魚鉤>>給我留下了不可磨滅的印象。

讀《金色的魚鉤》有感6

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在閑暇的課余時間，我讀了一篇文章，題目是《金色的魚鉤》。讀完后，我思緒萬千，心中久久不能平靜......

　　其中，讓我最感動的是當(dāng)小傷員把魚給老班長吃時，老班長一直說自己已經(jīng)吃過了，然后再背著兩個小傷員吃他們剩下的魚骨頭。讀到這，我的眼眶不禁濕潤了，心里也油然而生出對老班長的崇敬。他為了兩位小傷員能吃上飯，寧愿自己餓肚子，吃他們剩下的，這種無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神是多么令人敬佩啊！

　　在我們的生活中，并沒有像老班長一樣的.生活。父母親讓我們吃好的、穿暖的，我們就像生活在天堂中，和老班長相比，我們是多么的幸福啊！可我們還是生在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，不聽大人的話，考試考的一塌糊涂，我們怎么還有臉見我們的父母呢？老班長吃的是剩飯我們不吃，我們吃的是漢堡、零食；老班長貧苦的生活我們不過，我們住在溫馨的家里，像是蕩在搖籃中，多么愜意呀！

讀《金色的魚鉤》有感7

　　想必大家都學(xué)過《金色的魚鉤》這篇文章吧!星期天，我通過網(wǎng)上閱讀了好多長征中發(fā)生的故事，其中《金色的魚鉤》這篇故事，讓我最受感動。

　　這篇文章寫的是在紅軍萬里長征過草地的時侯，所發(fā)生的一件不可思議的事情。主要講了進(jìn)入茫茫大草地后的一件事：一位四十多歲的老班長帶了掉隊的三個病號艱難的走著。后來，青稞吃完了，老班長就釣魚給病號吃，自己卻連一口魚湯也沒喝，老班長為了照顧兩個生病的小紅軍，卻不惜犧牲了自己寶貴的生命的故事。

　　當(dāng)我讀到文中的“他坐在那里，捧著陶瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的.的魚刺，嚼了一會兒，就皺著眉頭咽下去”的時候，我也不覺得皺了一下眉頭，咽了一下口水，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼著，眼淚都要掉下來了。

　　��！多么值得我們尊敬的老班長阿！他寧愿自己受苦、挨餓都不怕，還要保住小戰(zhàn)士的命。我不解地想：“那硬梆梆的魚刺，他怎么咽的下去呢？”他是靠他的至高無上的革命精神，為了我們這一代，為了全中國，老班長把自己的生命獻(xiàn)給了革命。而我呢？在現(xiàn)在如此幸福的生活中，還不珍惜時光，每當(dāng)想起來，就覺得慚愧��！平時，天天吃飯，我都要在桌子上“種”一些飯粒，尤其是以吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有時，覺得飯菜不合口味，就背著父母把米飯倒掉。

　　讀了這個故事，我被老班長的一言一行深深感動：老班長把生的希望留給別人，把死留給自己。他留給我們不僅是一個魚鉤，而是舍己為人的高尚品德；同時也讓我強(qiáng)烈地感受到紅軍長征途中的艱苦和他們不怕困難、不怕犧牲的精神。我們今天的幸福生活是千千萬萬個像老班長那樣的革命先烈用生命換來的。

　　我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生活，學(xué)習(xí)他們克服困難、勇往直前的精神，努力讓自己成為對社會的有用之材。最后犧牲在草地里同時也讓我強(qiáng)烈地感受到紅軍長征途中的艱苦和他們不怕困難、不怕犧牲的精神。我們今天的幸福生活是千千萬萬個像老班長那樣的革命先烈用生命換來的。

　　我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生活，學(xué)習(xí)他們克服困難、勇往直前��！

讀《金色的魚鉤》有感8

　　讀完《金色的魚鉤》這篇文章，我的眼睛濕潤了，老班長的行為深深地感動了我，使我的心久久不能平靜。

　　多么值得尊敬的老班長��！為了革命事業(yè)，寧愿自己吃盡了苦頭，也要保住這幾位小同志。為了下一代，為了解放全中國，這位老戰(zhàn)士把自己的生命獻(xiàn)給了革命事業(yè)。而我呢？在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時光，回想起來可真慚愧�。�

　　平時，吃飯的時候，我都要在桌子上、地上掉一些飯粒，有時，干脆扔掉，特別是我覺得不太好吃的飯菜，就背著父母，把飯全部倒掉，如果晚上餓了，再向父母要錢買零食吃，現(xiàn)在想一想，我是多么的浪費(fèi)呀，拿自己的行為跟老班長相比，現(xiàn)在，真想找個地縫鉆進(jìn)去。革命老前輩，為了能讓我們過上好日子，吃糠咽菜。老師還給我們講了長征的'故事，戰(zhàn)士們爬雪山，過草地，吃樹皮，吃草，和馬尿，為了革命勝利，為了我們幸福的日子，他們拋頭顱灑熱血，無私的奉獻(xiàn)了自己。每當(dāng)想起這些，我都羞愧無比。

　　讀了這篇文章，我深深地感受到我們今天的幸福生活來之不易呀！我為以前的行為感到自責(zé)。放心吧，從今天開始我要用革命精神來武裝自己，學(xué)習(xí)勤勤懇懇，生活勤儉節(jié)約，絕不會再浪費(fèi)這美好時光。

讀《金色的魚鉤》有感9

　　今天我寫完作業(yè)后，媽媽讓我看看小學(xué)的課本，我拿出了五年級的語文書，翻到了《金色的魚鉤》這一課，因為我最喜歡這一文中的老班長.現(xiàn)在就由我來說說老班長是怎樣的一個人吧！

　　當(dāng)我讀到這篇文章時，沒有想到故事的內(nèi)容那么感人，一下了，我的注意力全都集中在了這個故事當(dāng)中.讀著，讀著我仿佛看到老班長那布滿皺紋，非常憔悴的面孔，看到他為同志的健康而擔(dān)憂的情形 .....淚水濕潤了我的眼睛，字突然模糊了，心里像塞滿了石頭似的.當(dāng)我讀到老班長犧牲了，我跟著小戰(zhàn)士一齊喊著：“老班長，醒醒啊”.眼淚也奪眶而出，嗓子像塞了一團(tuán)棉花似的，說不出話來.我擦干眼淚，放下書，走到窗戶旁，對著窗外慰藍(lán)的天空，嘆了口氣，后來我的心依舊平靜不下來。

　　我們的老班長��！你為了戰(zhàn)友，不顧自己的健康甚至還熬壞眼睛，天天爬在草地上一棵棵地找野菜，耐心地到水池邊去鉤魚，你像慈母一樣把新鮮的魚菜湯送到戰(zhàn)士的手中，自己卻嚼著別人剩下的魚骨頭草根....

　　我們的老班長��！你關(guān)心別人勝過關(guān)心自己，你無微不至地照顧同志，把別人安全地送出草地，自己卻留在了那茫茫地草海中....作文

　　我們的老班長��！你是千百萬英雄戰(zhàn)士中的'一個，是你的鮮血換來了我們的今天的幸福生活，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福時光，為祖國做出無私的貢獻(xiàn)。

　　在《金色的魚鉤》一文中，我學(xué)會了很多.老班長的形象永遠(yuǎn)留在我的腦海中，他鼓舞我做好功課，他鼓舞我不斷克服學(xué)習(xí)上的困難向高峰攀登。

讀《金色的魚鉤》有感10

　　從這篇課文中，我看出了老班長那種舍己為人的高尚的品格。這位老班長他為了我們啃魚骨頭，嚼草根，把僅有的食物都給了我們，把饑餓的痛苦留給自己，甚至把最后一絲希望都拋棄了，而把生的機(jī)會讓給了我們，而不是自己，其它的時候不說，可是，臨死前，是即將要死的時候��！這不就能體現(xiàn)老班長那種舍己為人的品格嗎？再看：小梁，別浪費(fèi)東西了。老班長竟然說給他食物吃是浪費(fèi)糧食！為可以知道老班長他不想我們因為缺少糧食，而走不出草地。

　　誰不知道饑餓的痛苦。老班長已經(jīng)幾天沒吃東西了，可他在臨死的時候還拒絕吃魚湯，還說：“你們一定要走出草地！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好�？�，你們都瘦得……”是真得沒完成任務(wù)嗎？不！老班長他是用生命來完成的。他整天整夜都沒睡覺，是為了什么？難道是陶醉在夜色彌漫的草地嗎？不！他是為了我們，整夜都在釣魚，而且老班長的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一根一根的摸。他找吃的`是為了填飽自己的肚子嗎？不！他是為了我們能夠走出草地，他吃的是草根和我們吃剩的魚骨頭。他盡心盡力地支去完成黨交給他的任務(wù)，做好一個上級，一個保姆，一個勤務(wù)員。他希望我們能夠走出草地去，以后能為革命做出貢獻(xiàn)。

讀《金色的魚鉤》有感11

　　今天，我懷著興奮的心情，讀了《金色的魚鉤》這篇文章。

　　這篇文章生動地記敘了1935年秋天的紅軍長征途中，一位炊事班長照顧三個得了腸胃病的戰(zhàn)士過草地而不惜一切犧牲自己的故事。

　　讀了這篇文章后，我最崇敬的是老班長那種忠于黨、忠于革命事業(yè)和愛護(hù)同志舍己為人的高尚品質(zhì)，他為了完成黨交給的任務(wù)，寧可自己受苦受累、忍饑挨餓，也要照顧好三個病號。如果我是老班長，我就不會自己吃魚骨頭，因為我是一個自私的人。為什么這么說？聽聽吧。有一次，爸爸出差回來時給我買了一盒巧克力，正在這時，家里來了客人，我想：“巧克力這么好吃，如果就這樣給客人吃掉，那我就沒得吃了……”。于是，我就把巧克力收了起來。而老班長就不同，見到有魚，就立刻捉住給戰(zhàn)士們煮湯喝，寧愿自己吃少一點，也要戰(zhàn)士們吃好一點。所以我們要向老班長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那顧全大局舍己為人的精神。

　　其實，在我們的生活中也有許多這樣的人，比如說叢飛叔叔吧。叢飛，只是一個平凡的歌手，可他做出來的`事卻不平凡，他用自己辛辛苦苦賺回來的錢捐助山里的100多個窮孩子，讓他們也像我們一樣快樂地在校園里學(xué)習(xí)。在身患癌癥即將離開人世的時候，還念念不忘山區(qū)里那100多個孩子；在去世以后，捐出自己的眼角膜，讓好幾個患眼疾的病人重見光明。你們說，這難道不是舍己為人嗎？

讀《金色的魚鉤》有感12

　　常常聽父親講紅軍的故事。最近，讀了《金色的魚鉤》這篇文章后，很受感動。

　　這篇文章記述的是一九三五年秋天，紅四方面進(jìn)入茫茫大草地后的一件事。一位四十多歲的老班長帶了掉隊的'三個病號艱難的走著。后來，青稞吃玩了，老班長就釣魚給病號吃，自己卻連一口魚湯也沒喝，最后犧牲在草地里。

　　老班長把生的希望留給別人，把死留給自己。他留給我們不僅是一個魚鉤，而是舍己為人的高尚品德。

　　讀到老班長不吃魚肉，不喝魚湯，只吃病號吃剩下的魚骨頭時，我的內(nèi)心里深受感動，真想讓老班長活下來，讓他也享受享受我們今天的生活。

　　我們應(yīng)該好好向老班長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己為人的崇高精神，學(xué)習(xí)他對共產(chǎn)主義事業(yè)的一片忠心。我一定要以自己的實際行動：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

　　�。〗鹕聂~鉤，在祖國改革開放的今天，你的精神一定會更加光彩奪目。

讀《金色的魚鉤》有感13

　　《金色的魚鉤》這篇課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長，牢記指導(dǎo)員的話，盡心盡力地照顧三位生病的小戰(zhàn)士過草地而不幸犧牲的感人故事。

　　課文中的炊事班長，也就是“老班長”牢記指導(dǎo)員交給他的任務(wù)一路上是保姆、是上級、是勤務(wù)員，一定要把三名小戰(zhàn)士帶出草地。才半個月的時間，青稞和著野菜就吃光了�！袄习嚅L”為了不讓三名小戰(zhàn)士因過于餓而瘦下去，走不出草原，而在每天早晨起來就去釣魚和去找野菜，卻不顧自己的身體，這是多么令人感動啊!老班長為了讓三名小戰(zhàn)士吃飽飯，而起早貪黑的給三名小戰(zhàn)士找食物，三名小戰(zhàn)士吃飽飯后老班長卻只吃一點吃剩的魚骨頭和一點野草根，我每每一讀到這兒心里就很難過，腦子里便會浮現(xiàn)出“老班長”那骨瘦如柴的身材和清瘦、布滿皺紋的臉。我真想用我自己積攢的零花錢回到過去給這四位戰(zhàn)士買一些吃的'東西，遞給他們的手里，讓他們吃上香噴噴的東西啊!

　　那三位戰(zhàn)士為了革命事業(yè)的成功，用堅強(qiáng)的毅力和鐵打一般的雙腳才能走出這草地，那草地是考驗人們毅力的地方，有可能被餓死，有可能被陷入沼澤，有可能被累死，生存下來的機(jī)會非常小，但他卻不怕艱難，不怕困難、不怕死地走出了這片草地。

　　在走出草地的邊緣的時候，老班長累的倒下了，在臨死前也還是那么的珍惜食物。真是一位舍己為人，忠于革命事業(yè)的戰(zhàn)士啊!

讀《金色的魚鉤》有感14

　　讀了《金色的魚鉤》這篇文章，我對文章中的炊事班班長充滿了敬佩于惋惜。

　　1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地。小梁同志和兩位同志的了胃病，指導(dǎo)員讓炊事班老班長照顧他們。一天，老班長在洗衣服看到了一條魚。于是他用針做魚鉤來釣魚。于是3位傷員吃到了魚。3位傷員吃到了魚，可是老班長吃的草根。老班長和3位傷員終于來到了草地邊，可是老班長食物不夠，永遠(yuǎn)留在了草地上。

　　我覺得《金色的魚鉤》中舍己為人的`炊事班班長，就像我們的爸爸媽媽。記得有一次，爸爸陪我一起去上興趣班，突然天黑了下來，爸爸對我說：“要下雨了，我們走快一點，爭取在下雨之前趕到車?yán)�。”我點點頭，步子夸大了�？墒钱�(dāng)離停車場300多米遠(yuǎn)的時候，豆大的雨點就從天上落了下來。爸爸撐開了事先準(zhǔn)備用的一把只能讓一個人不淋到雨的雨傘，爸爸把大部分的雨傘都讓給了我，當(dāng)我們來到車?yán)铮揖椭挥惺直哿軡窳艘稽c點，可爸爸的后背卻濕透了。

　　像《金色的魚鉤》中的炊事班老班長這樣的有舍己為人的精神的人有很多很多，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。