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《王子與貧兒》的五年級(jí)讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《王子與貧兒》的五年級(jí)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《王子與貧兒》的五年級(jí)讀后感1
讀一本好書，猶如交到一位好朋友一樣，我們可以從書中感受到主人公的喜怒哀樂、悲歡離合，領(lǐng)悟到人生的真諦。比如我現(xiàn)在手中的這本美國作家馬克·吐溫的小說——《王子與貧兒》。
書中用精彩的文字描述了王子愛德華和貧兒湯姆在不同環(huán)境下的不同生活習(xí)慣和不同的生活態(tài)度。兩人不僅是同年同月同日出生，而且長相一模一樣。因此在一次機(jī)緣巧合中，愛德華和湯姆互換了身份，結(jié)果發(fā)生了許多讓人啼笑皆非、不可思議的.場(chǎng)景。
貧兒湯姆在王宮生活時(shí)，竟然能將洗手水喝掉，還讓侍從們和他平起平坐，不分尊卑地位;而王子愛德華經(jīng)常忘記自己和湯姆互換了身份，淪落成乞丐，遭到人們的欺負(fù)、排擠。還好朋友亨利一直默默的出手相助，在歷經(jīng)了許多波折后，最終讓他們換回了原來的自己，回到自己原先的生活中。愛德華因?yàn)檫@次身份的呼喚，經(jīng)歷和體驗(yàn)了許多的人間滄桑，因此他重新做回國王后，完善修訂了法律，成為了一代明君;而湯姆也因?yàn)樽约旱穆敾酆椭艺\，使他成為愛德華的大臣，成為國王的得力助手。
書中的故事告訴我們：即使處在艱辛的環(huán)境中，也不要讓自己丟失善良、誠實(shí)的本性。遇到事情，雖然不能像王子和貧兒一樣互換角色去體驗(yàn)，但我們可以學(xué)著多去換位思考，從不同的角度去分析一些事情，多去學(xué)會(huì)體諒別人的感受，豁達(dá)的去看待一些事情，再難的事也會(huì)迎刃而解，也會(huì)讓自己更加珍惜當(dāng)下幸福的生活。
“讀好書，讀書好，好讀書�！贝蠹议e暇之余，不妨閱讀一下《王子與貧兒》，會(huì)讓你有所感悟、有所收獲。
《王子與貧兒》的五年級(jí)讀后感2
我在學(xué)校借了兩本書，其中一本書叫《王子與貧兒》這篇小說是以16世紀(jì)的英國為背景，描寫一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛德華交換社會(huì)地位的童話式故事。
貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。通過這個(gè)童話情節(jié)，小說首先用鮮明的對(duì)比手法，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說還鮮明地表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒，愛德華也不是生來就只能當(dāng)王子，全部的`不同只在服飾和地位。愛德華就曾跟湯姆說：“要是我們光著身子走出去，誰也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”
的確，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當(dāng)成王子；而愛德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒有什么“天生富貴”，也沒有什么“天賦王權(quán)”，問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬民擁戴的開明君主。而愛德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當(dāng)上國王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來潮或良心復(fù)蘇嗎？不，這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對(duì)人的改造作用。湯姆從人民中來，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。
《王子與貧兒》的五年級(jí)讀后感3
平時(shí)在學(xué)校里我的學(xué)業(yè)很緊張，很多時(shí)間都用在寫作業(yè)上了，所以趁這個(gè)假期我讀了很多課外書，有幽默有趣的《克雷洛夫寓言》，有搞笑好玩的《三毛解放記》，有四大名著之稱的《紅樓夢(mèng)》和《三國演義》，還有講述我國歷史的《上下五千年》，在眾多書里我對(duì)《王子與貧兒》情有獨(dú)鐘。
《王子與貧兒》是馬克·吐溫寫的，他是一個(gè)美國的幽默大師，小說家，作家，也是一個(gè)著名的演說家，他筆下的文章《王子與貧兒》寫了貧兒湯姆從小過著衣不蔽體，食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而王子愛德華因厭倦死板，空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間去嘗嘗做普通人的滋味。于是有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他們交換了身份，貧兒穿著王子的衣服在王宮中享盡榮華富貴，還差點(diǎn)當(dāng)上了國王，而愛德華王子卻在四處流浪，忍受著貧窮和乞丐們的嘲諷和欺凌，在這段貧困的生活里，愛德華王子了解了貧困人生活的'艱難，最終他獲取了一個(gè)寶貴的財(cái)富――同情心。在武士亨頓的幫助下，愛德華王子經(jīng)歷了重重劫難回到了王宮；而貧兒湯姆也將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛德華成了一位仁慈的國王，湯姆也過上了幸福的生活。
這個(gè)故事讓我讀懂了一個(gè)道理，無論在富裕幸福的生活環(huán)境中還是在貧困的生活里，我們都要擁有一顆善良的心，好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大能幫助更多貧困的人。
《王子與貧兒》的五年級(jí)讀后感4
今天，我要向大伙兒推薦的書籍名叫《王子與貧兒》。
《王子與貧兒》這本書的作者為美國主義諷刺小數(shù)家 馬克.吐溫。它是一本世界名著。它描寫了一個(gè)貧苦兒童和富貴王子交換了社會(huì)地位的故事，環(huán)境能造就一個(gè)人的性格。因?yàn)樨殐簻吩谪毭窨唛L大，所以，他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。他更能體會(huì)出民間的疾苦，更加深刻的感受人情冷暖，從而更加珍惜自己來之不易的幸福，并且更好地造福了苦命百姓，緩過神來的他立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無罪的囚犯，成了被萬民擁戴的開明君主。老百姓們?yōu)樗麣g呼。而在王宮里盡享榮華富貴，整日過著衣來伸手，飯來張口的生活的王子，真正體驗(yàn)到了擔(dān)驚受怕的日子，知道了自己的百姓生活在水生火熱之中，他沒有抱怨，他只是想著：“當(dāng)我做了國王以后”，他的胸懷，足以讓人佩服!所以，最后回歸了王位的愛德華成了一個(gè)英明的君主，將英國治理的井井有條。
這個(gè)故事讓我記起了以前看過的'《變形記》。一個(gè)農(nóng)村的孩子去城市過不一般的生活，他總是很乖巧，做事也小小心心的，很討人喜歡;相反，一個(gè)城市的孩子去鄉(xiāng)下過日子，剛開始的日子很難熬，城市孩子總會(huì)鬧別扭，可慢慢的，慢慢的，他就像變了一個(gè)人一樣，他們適應(yīng)了生活，環(huán)境改造了他們，成功“變形”以后，他們回到了原來的住處，城市的孩子變了，他們會(huì)感恩了，他們?cè)卩l(xiāng)下體會(huì)了父母的艱辛。這不正是中國版的《王子與貧兒》嗎?
讀了這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了很多。你們呢，想看就到教室后面的圖書角里找吧!
《王子與貧兒》的五年級(jí)讀后感5
《王子與貧兒》這本書講了一個(gè)離奇的故事：愛德華和湯姆在同一天出生，他們長得一模一樣，出生環(huán)境卻大不相同：王子愛德華出生在王公貴族，一生下來就被洗得干干凈，包裹在綢緞制成的襁褓之中。貧兒湯姆出生后只是被簡(jiǎn)單地包裹起來，獨(dú)自一人躺在稻草堆里，沒人理會(huì)他，他的家人正在沿街乞討呢。
有一天他們相遇了，彼此都對(duì)對(duì)方的生活充滿了好奇，于是把衣服換了，王子愛德華就被門衛(wèi)誤以為是乞丐，被趕出了宮，到處流浪;乞丐湯姆卻被當(dāng)成了王子，過起了王宮生活。
最終在好心人亨頓的幫助下愛德華回到了王宮，湯姆將王位還給了愛德華，自己成為幫助愛德華治理國家的大臣。
湯姆善于觀察和學(xué)習(xí)的精神令人敬佩，剛進(jìn)入王宮，他的言行舉止和王子的身份不符，有很多人懷疑他，他也不愿意呆在王宮里。但是湯姆左等右等，愛德華一直沒有回來，國王又那么相信他就是王子，他就只能適應(yīng)自己當(dāng)下的角色。他就開始觀察、學(xué)習(xí)王宮里的禮儀和治理國家的知識(shí)。漸漸地，就沒有人再懷疑他的真實(shí)身份了。我想，如果湯姆不這么認(rèn)真地去學(xué)習(xí)適應(yīng)王宮的生活的話，恐怕他的`命早就沒了。
湯姆最可貴的品質(zhì)是善良和無私，當(dāng)湯姆眼看要就成為國王的時(shí)候，愛德華出現(xiàn)在王宮里揭穿了他的真實(shí)身份，他并沒有叫人把愛德華趕出去，而是主動(dòng)把王位還給了愛德華。如果，湯姆一狠心叫手下把愛德華推出去斬了的話，也許湯姆就能當(dāng)上國王了，但是湯姆感人之處就在這里，他的這種善良和無私，也讓他最終留在了宮里。
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