小學(xué)生讀后感模板
讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀后感模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀后感模板1
顧城的奇妙短詩《遠(yuǎn)和近》不僅思維空間廣闊，同時在抒情狀態(tài)下無息的滲透的玄哲情思更是讓人不得不稱奇叫好。
其詩的開頭以一個“你”字開頭獨成一行，形成箭弦待發(fā)的感覺。但之后的感情卻緩緩而進(jìn)，在一種無聲無息的靜態(tài)描述中，瞬間將讀者帶進(jìn)了想象的高山曠野�！从猩搅中窃�，又有云霞靜水，可以說思維的空間在一個“看”字上，達(dá)到了囊括一切的高度。但是詩的'言語平靜而憂郁，給讀者也帶來了同樣的感受效果。因而使讀者的想象始終無法擺脫“你”、“我”、“云”這三者的形成的視野，即而形成了某種視野的封殺。同時，也為引出下面的詩句，提供了順?biāo)浦鄣乃季S趨勢。
詩中的“我”和“云”作為“你”的顧盼，即可以說是種“實”與“虛”的選擇，可謂精神與物質(zhì)的抉擇。那“你”究竟是熱戀了“我”，還是狂戀了“云”？“我”的思考已開始發(fā)熱，甚至都開始嫉妒了。嫉妒形成的結(jié)果便是：“我覺得/你看我時很遠(yuǎn)/看云時很近”。語言仍舊是那么地平淡，甚至都讓人覺得“我”的憂郁已在長期的“你”對“云”的狂戀中變得淡然，就連那嫉妒的心也已悄悄消失，留下的只有無數(shù)的空對縹緲世界的孤寂。于是“我”和“你”之間的距離在無聲無息中拉大，夢想與現(xiàn)實在無聲無息中拉大，精神與物質(zhì)在無聲無息中拉大。而在這里，顧城很殘忍地再次將讀者的視野封殺在“你”、“我”、“云”三者之間。即而形成了強烈的玄哲思辨，又無情地將讀者的想象在一種莫大的寂寞的孤獨的想張開想象的翅膀卻又無力展翅的痛苦的視野之中。而這一切讀者只能依靠年齡的增長，生活閱歷的增加慢慢擴大視野，擴大其理解的空間。這也許可以作為別人所說的顧城的詩不適合中小學(xué)生閱讀的一個理由。
小學(xué)生讀后感模板2
在閱讀《查理和巧克力工廠》時，我不禁被那荒謬、有趣而神奇的故事所吸引，我感受到了窮人生活的艱辛，查理的乖巧懂事，同時也深深地敬佩能制造出那么多的神奇糖果的旺卡先生。
書中的主人翁查理是一個小男孩，他和六個親人住在一間小木屋里，過著食不果腹的生活。他家附近是世界第一的巧克力工廠，屬于旺卡先生。查理對巧克力工廠充滿了好奇。一天，旺卡先生對外宣布要讓5個得到藏在旺卡巧克力里的金獎券的孩子參觀他的工廠。就在四張金獎券陸續(xù)被找到的時候，查理意外地成為了最后一張獎券的得主。于是，在二月的第一天，查理和爺爺，以及其他四個幸運兒和他們的家長，一起走進(jìn)了旺卡先生的巧克力工廠，經(jīng)歷了一次奇妙的，不可思議的‘幻想’之旅……
這個溫馨、生動，充滿人情味的`神奇故事，就像一塊巧克力一樣，令人回味無窮。無論是作者筆下貪婪的奧古斯塔斯，任性的維魯卡，超愛吃口香糖的維奧莉特，還是著迷于電視的邁克，無一例外都是被寵壞的孩子。他們同樣也給故事添加了光彩，使故事更有趣、生動而曲折。同時，這些被寵壞的，富有人家的孩子，也反襯出了出生于窮苦人家的查理的懂事、善良與淳樸�！荒芴珜櫤⒆印�。這，正是作者羅爾德。達(dá)爾的想法。
書中很多地方，都讓我有了很深的感觸，尤其是邁克用電視機傳送自己后，奧帕——倫帕人唱的歌。我是不喜歡看電視的，看電視也只是看看科教頻道和電影，這本書，讓我找到了共鳴。
濃濃的糖果香味滲透在《查理和巧克力工廠》中，這部令人回味的奇幻文學(xué)經(jīng)典，的確是兒童文學(xué)作品當(dāng)中一番獨特的風(fēng)景。
小學(xué)生讀后感模板3
單純而又樸實，慈祥而又關(guān)愛。一個淳樸的小村莊中，河水流淌，樹林搖曳，茅檐低小，人們獨自走在路上，吮吸著大自然清新的空氣，迎著溫暖的微風(fēng)，令人向往。在這平凡的地方中，卻有一件不平凡的事。這，就是《青銅葵花》。
中國優(yōu)秀的文學(xué)作品層出不窮，但在這眾多的文學(xué)作品中，我卻獨愛《青銅葵花》。它的作者是現(xiàn)代著名作家曹文軒，作者用簡潔流暢的語言描寫一個高雅清遠(yuǎn)的意境，一個感人肺腑的真情真性，一個令人無盡遐想的夢境。
這是一個男孩和女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅在眾人的努力下，成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起成長。但在12歲那年，女孩葵花被命運召喚回了城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆葦?shù)谋M頭，遙望著女孩葵花所在的地方，眼神中充滿了不舍與向往。
在書中，青銅的`奶奶說過一句話：“沒錯，我們家窮。我們家拆房子賣也要養(yǎng)活這閨女。反正這閨女我們家要定了！”看到這里我便潸然淚下，我不禁感慨萬千。青銅的一家，就算把房子拆了，也要把葵花接到家里來養(yǎng)。對待葵花，他們就算傾家蕩產(chǎn)，也要讓他吃好喝好，
青銅十分關(guān)愛葵花，作為哥哥一直都讓著妹妹�？稍诋�(dāng)今社會，人們對流浪狗萬般討厭；對無家可歸的流浪漢毫無憐憫之心；不愿接受任何一件傷害自己利益的事。人們見利忘義，陰謀狡詐，只以為金錢才是最重要的。人們早已沒有了本真和善良，這難道不可悲嗎？如果人們能向青銅一家一樣，對別人友善一些，愿意接受那些可憐的人們，學(xué)會犧牲自己的利益來幫助別人，獲得快樂，那樣世界該會多么美好！忘掉城市中那些喧鬧和自私，走進(jìn)大自然，去感受生命的本真，不忘初心，學(xué)會在苦難中站起來。用自己的一己之力去幫助他人。這就是我從《青銅葵花》中學(xué)到的人生感悟。
小學(xué)生讀后感模板4
昨天到今天，他在漂泊。今天到明天，他注定還要漂泊。一顆孤單的心靈漂泊到了每一處大唐角落，處處留下他艱難的腳印。一路走來，他步履蹣跚；一路走來，他踉踉蹌蹌；一路走來，他孤苦、伶仃、落寞。他活得太憂太愁，可我依然從心底對他產(chǎn)生敬佩之情《登高》讓我心里涌起萬丈波瀾……
一路走來，他雖無李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的感慨，沒有李白的瀟灑，可他何嘗不活得充實�！叭f里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，他受盡苦難，飽嘗人間辛酸。半聾、偏癱、肺病，這些全讓他一人肩負(fù)，他太不幸�？伤⑽捶艞墸瑹o論何時，心系祖國、心系百姓�！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，在自然中，每個人都很渺小，杜甫亦然。在空中徘徊，尋家的鳥兒正如杜甫，可杜甫卻連家在哪兒也不知道，談何“尋家”�！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”落葉盤旋在空中，要歸落了。可對杜甫他該歸到哪兒？對他，無法讓人高呼：落葉歸根嘍“在哪個悲涼的秋天，杜甫的生命也達(dá)到了秋天，讓人心中撩起一股無名的`感覺――是同情，是悲，我也分辨不清。我只明白，杜甫真的很苦，如果說李白為中國文學(xué)有很大的影響，那杜甫何嘗不是，沒有杜甫，誰高呼：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，誰控訴：“新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾……
一路走來，歷盡艱難，可他不悔。我一路走去，也會永不言敗。不論悲苦，定會走出一條屬于自己的道路。在孤單中保持一份快樂，在困難中擁有一種堅強，也許我不會走的像他一樣難、苦、悲。
小學(xué)生讀后感模板5
《福爾摩斯探案集》的作者柯南道爾編造了兩個主人公：大偵探福爾摩斯和醫(yī)生華生，并以華生的口吻和回憶錄的方式，描寫了26件驚心動魄的案例。其中，使我印象最深的案例不是鬼怪懸疑的，不是讓人膽戰(zhàn)心驚的'，也不是最輝煌成功的，而是我打開書本看到的第一個案子、也是福爾摩斯這本書節(jié)選中唯一失手的案子——波希米亞丑聞。案子主要講了波希米亞國王和他的情人艾琳·艾德勒的一張照片糾葛，在進(jìn)退兩難的情況下他只好請教福爾摩斯，要福爾摩斯討回照片，并把艾琳抓住。于是福爾摩斯跟華生去艾琳家導(dǎo)演了一場鬧劇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了藏照片的地方。于是第二天他們?nèi)饲巴占遥幌氚赵缫炎R破詭計，棄家而去。并留下了照片。從此，福爾摩斯不再瞧不起女人，提到艾琳時總稱她為”那位女性“。
合上書后，我的心還在劇烈地跳動著，腦子里仍回想著一件件案子。他那機智勇敢、能文能武的品質(zhì)讓我敬佩不已，而更讓我贊賞的是作者阿瑟·柯南道爾，如果沒有這樣一位聰明的作家，哪還有這樣一位全球排名第八的虛擬人物呢？人們常說，想要當(dāng)一個出色的偵探，就要具備四種能力：觀察力，想象力，推理力和知識力。再看看我自己，什么能力也沒有，就比如觀察力，這方面我最差，要我找一樣?xùn)|西，往往這東西就在眼前可還是沒找到。再比如推理力，我看一道題都不能福爾摩斯讀后感600字推導(dǎo)出另一道題。想想這些缺陷，我就羞愧不已，就目前這樣的情況，別說當(dāng)個偵探了，當(dāng)個正常的人也沒資格當(dāng)�？磥�，我要多讀讀一些偵探小說，因為這樣不僅可以增長見識，還可以學(xué)習(xí)一下那些偵探的精神和品質(zhì)。我相信，只要我繼續(xù)練習(xí)，就一定能戰(zhàn)勝困難的！
于是，我又開啟了推理的大門，又開始看起《福爾摩斯探案集》來……
【小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
關(guān)于《小學(xué)生之友》讀后感小學(xué)生作文10-18
小學(xué)生昆蟲記讀后感 昆蟲記讀后感左右 小學(xué)生01-05
小學(xué)生的讀后感12-20
小學(xué)生讀后感10-02
小學(xué)生經(jīng)典讀后感11-05
小學(xué)生讀后感精選12-27
《全國小學(xué)生最佳作文》小學(xué)生讀后感03-08
小學(xué)生讀后感活著12-21
小學(xué)生讀后感范文12-21
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感01-12