讀《成功》有感
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀《成功》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《成功》有感1
我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)青年向一個(gè)富翁請(qǐng)教成功之道，富翁拿出三塊不同的西瓜，問(wèn)青年:"如果不同的西瓜代表不同的利益，你選哪塊?"
青年拿起最大的那塊說(shuō):'當(dāng)然是這最大的。"富翁拿起那塊小的吃了起來(lái)，隨后又拿起最后那塊西瓜吃了起來(lái)。這是青年才明白，雖然他吃的大，但是沒(méi)有富翁吃得多。如果每塊西瓜不同的利益，富翁自然比青年占得多。
吃完西瓜后，富翁對(duì)青年說(shuō):"要想成功，就要學(xué)會(huì)放棄，只有放棄眼前利益，才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)大利，這就是我的成功之道。"
是啊，生活中的成功之道就是這樣，只有先學(xué)會(huì)放棄眼前的'事物，有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。而不僅僅是滿足現(xiàn)狀�？吹酶h(yuǎn)，那么你將會(huì)獲取更大的利益。
生活中有許許多多的誘惑。使你的欲望感到強(qiáng)烈。但你往往會(huì)因?yàn)檫@小小的誘惑，迷失了自己，錯(cuò)失更大的機(jī)會(huì)，因小失大。往往貪圖這一時(shí)的利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，從而在成功的道路上半途而廢。
成功之道，一定程度上便是放棄之道。
我想起一位登上運(yùn)動(dòng)員的故事。他在即將登上頂峰，也是在極艱難之際，把氧氣瓶扔掉，這是從來(lái)沒(méi)有的先例。因?yàn)樵谝话闳搜壑�，氧氣瓶可是成功的保障。然而，他成功地登上了頂峰。記者采訪他時(shí)，他說(shuō)，在生命快到達(dá)極限時(shí)，任何雜念都可能耗費(fèi)氧氣，而導(dǎo)致生命的死亡，扔掉氧氣瓶其實(shí)就是扔掉欲望，是全部力量集于一點(diǎn)。這的確是哲言。
生活中充滿著太多的欲望，而人的精力是有限的，如果都想擁有，便會(huì)導(dǎo)致心浮氣躁，以這種心態(tài)去面對(duì)生活，能獲得什么?唯有適時(shí)放棄，勇于放棄，善于放棄的人，才能使自己的生命輕裝上陣，而勇往直前。
善于放棄，你做到了嗎?
讀《成功》有感2
在我的生活中，書(shū)算是我的好朋友，源于孩童時(shí)期母親送給我的一本書(shū)，內(nèi)容記得不是太清楚了，大概是一個(gè)孩子懵懂時(shí)期就離開(kāi)了自己的母親，從此獨(dú)立面對(duì)一切生活中困難的故事，今天寫(xiě)來(lái)或者不是那么深刻，但是那時(shí)那刻書(shū)中的言語(yǔ)和圖片感人肺腑，給我留下了深刻的印象，也在我的成長(zhǎng)的過(guò)程中時(shí)時(shí)勉勵(lì)困難中的我，讀《困難與成功》有感600字。
從那以后讀書(shū)成為我生活中一項(xiàng)很重要的活動(dòng)，在我放學(xué)回來(lái)疲憊的晚上；在母親出差在外很久沒(méi)有回來(lái)思念的周末；更在我內(nèi)心煩躁無(wú)法安靜的日子里，讀后感《讀《困難與成功》有感600字》。我都會(huì)從書(shū)柜了拿起一本書(shū)細(xì)細(xì)讀來(lái)，慢慢的我就會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容所吸引，人也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)靜下來(lái)。
我的書(shū)柜里有一本這樣的書(shū)叫《困難與成功》，它讓我明白了許多的.哲理。這本書(shū)講的是人們?nèi)绻谏钪杏龅嚼щy，以為自己無(wú)法承受，甚至站不起來(lái)的時(shí)候，依靠強(qiáng)大的信念，努力將挫折和絕望全部粉碎，最終迎來(lái)了勝利和成功。也讓我知道在這世上沒(méi)有解決不掉的困難，只要我們有決心，努力了，堅(jiān)持了，結(jié)果已經(jīng)并不重要。這本書(shū)的內(nèi)容對(duì)我的影響很大，故事人物的堅(jiān)持與信念很多時(shí)候讓迷茫中的我豁然開(kāi)朗，
這本書(shū)改變了我的一些人生的觀點(diǎn)，它也讓我對(duì)一切都充滿了自信和樂(lè)觀，其中的道理更是如船一般幫逆境中的我渡過(guò)重重困難。對(duì)于一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以后的
學(xué)習(xí)和生活還很漫長(zhǎng)，當(dāng)然也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，我會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，在知識(shí)的海洋里汲取養(yǎng)分，提高自己各方面的能力。
讓書(shū)這位好朋友陪著我吧！我們一起向前，一起面對(duì)，一起走向人生的頂峰。
讀《成功》有感3
當(dāng)我拿起《靠自己去成功》這本書(shū)時(shí)，書(shū)名中“靠自己”這三個(gè)字深深扎進(jìn)我的腦海。我是做一個(gè)乖乖牌，父母說(shuō)什么是什么，好好走大人鋪好的路？還是面對(duì)無(wú)際的天空，掙脫父母的懷抱，獨(dú)自翱翔？
翻開(kāi)這本書(shū)。
書(shū)中主要記述了作者劉墉教育女兒的故事。如何教育子女，如何與即將長(zhǎng)大成人并將離開(kāi)自己的子女交流是許多父母面臨的難題。但他的教育方式和方向令人耳目一新，以“談”為主旋律，讓人放松但又緊張。
其中一章《恨老師》，講了女兒因?yàn)轶w育老師丟球不合意而恨老師。劉墉舉了自己因恨老師而學(xué)習(xí)退步的事例，說(shuō)明敵視老師的態(tài)度，沒(méi)什么好。作者又了解了女兒之所以喜歡音樂(lè)老師是因?yàn)槔蠋煂?duì)她特別好。于是，他教育女兒，如果一個(gè)人的學(xué)習(xí)完全取決于對(duì)老師是不是有好感，不是太可悲了嗎？確實(shí)，我上小學(xué)四五年級(jí)時(shí)，教我的老師特別照顧我，所以我在語(yǔ)文上發(fā)奮學(xué)習(xí)。但到了六年級(jí)她被調(diào)走了，由教導(dǎo)主任教我們，他不是很負(fù)責(zé)任，我很討厭他，所以經(jīng)常上課搗蛋，漸漸對(duì)語(yǔ)文也不感興趣，于是成績(jī)一落千丈。劉墉又向女兒說(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)生因不喜歡英語(yǔ)老師所以恨英語(yǔ)課，導(dǎo)致成績(jī)不好，孩子的父親讓他學(xué)好外語(yǔ)來(lái)氣老師，當(dāng)這名學(xué)生的英語(yǔ)棒極了的時(shí)候，他卻不恨老師了，因?yàn)槔蠋煂?duì)他愈來(lái)愈好。學(xué)習(xí)是你自己的事，不是你“秀”給老師看的，也不是專(zhuān)用來(lái)“報(bào)答”老師或“報(bào)復(fù)”老師的.。沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)句實(shí)在話，你的學(xué)習(xí)好與不好，從根本上與老師沒(méi)有關(guān)系，老師不會(huì)因?yàn)槟愕暮脡亩@得多大好處或損失。學(xué)習(xí)只是為了充實(shí)自己，而受益者必然是你。
還有一章叫《離開(kāi)父母的時(shí)候》。寫(xiě)了女兒去“草山音樂(lè)學(xué)校”住校7個(gè)禮拜，學(xué)校不準(zhǔn)家人去探視，同時(shí)學(xué)生住校期間既不能打電話，又不準(zhǔn)上網(wǎng)，連電視都沒(méi)得看，早上8點(diǎn)就要開(kāi)始練琴。父母當(dāng)然不舍但女兒硬是要去，劉墉還笑說(shuō)“女大不中留”。這使我想起自己要求一個(gè)人做題思考，一個(gè)人休息睡覺(jué)，一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人……其實(shí)何止人有走出去的沖力，任何一種生物都會(huì)想走出去。如瓜藤，你可以把它種在陰影里，但是它終將爬到陽(yáng)光里。隨著自己不斷地成長(zhǎng)，對(duì)獨(dú)立的要求也愈來(lái)愈高，總想掙脫父母的懷抱，開(kāi)啟個(gè)人的航程，即使風(fēng)再大，也攔不住我走出去的沖力。
當(dāng)你獨(dú)立時(shí)，也就意味著你沒(méi)有人依靠，你必須自己面對(duì)狂風(fēng)巨浪的挑戰(zhàn)。《靠自己去成功》里有一章叫《堅(jiān)持作你自己》，個(gè)人航程的一大挑戰(zhàn)。
讀《成功》有感4
俗話說(shuō)“立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速”。
一顆弱不禁風(fēng)的樹(shù)苗，要經(jīng)過(guò)數(shù)十年或上百年的嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)吹雨淋，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
一只千篇一律的貝殼，要經(jīng)過(guò)常年的血肉打磨、包容巨痛，才能成為珍珠。
成功者=聰明的頭腦+才干+努力。
成功不是一朝一夕的事，我問(wèn)知道那句老話：“欲速則不達(dá)”，歷史上的'名人正是能夠經(jīng)得住時(shí)間的寂寞，任憑歲月的打磨，最終將自己的才華升至極端，成功不是一蹴而就的事，急功近利者，往往以失敗的結(jié)局退場(chǎng)。
你知道方仲永嗎？那個(gè)神通，五歲能詩(shī)，連全村秀才能陳贊。從此，有的人請(qǐng)他父子兩做客，有的人用錢(qián)請(qǐng)方仲永作詩(shī)。而他的父親認(rèn)為兒子不用去學(xué)習(xí)了，讓仲永四處拜訪同縣的人，并認(rèn)為有利可圖，當(dāng)方仲永十二三歲時(shí)，才華并不同兒童時(shí)的才華過(guò)人了，又過(guò)了幾年，他和平凡人就沒(méi)有區(qū)別了。
成功需要時(shí)間的等待，并勤勤懇懇的努力，耐心的堆積，毅力的堅(jiān)持。我們?cè)倏匆粋�(gè)時(shí)間簡(jiǎn)表：王充寫(xiě)《論衡》花了31年，徐宏祖《徐霞客游記》花了34年，歌德寫(xiě)《浮士德》花了60年。
飛人劉翔在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說(shuō)過(guò)：“這么多年來(lái)，我每天跑十公里，才跑到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。”
人生是一條漫漫長(zhǎng)路，成功在充滿希望的前方向你招手，如果你不放棄自己的理想，一直向前跑，就一定到勝利的終點(diǎn)。
讀《成功》有感5
人們都在往那個(gè)空間里擠，即使頭破血流也還是要進(jìn)去，有人進(jìn)去自然也就有人被踢出來(lái)。”呵呵，他的激情就是脾氣啊。但這并沒(méi)有使越南受到警告，反而是它的氣焰更加囂張，越南當(dāng)局稱(chēng)它們所開(kāi)采的是自己的領(lǐng)土，為了不引起誤會(huì)，我國(guó)查翻了所有資料，但事實(shí)是不會(huì)說(shuō)謊的，眾多資料表明，那就是我國(guó)領(lǐng)土，但越南卻繼續(xù)侵占并使用我國(guó)領(lǐng)土？。舉例很典型，說(shuō)理很明晰，文章篇幅不長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔、說(shuō)服力強(qiáng)。
其中特別值得一提的有兩點(diǎn)：
1、緊扣中心，嚴(yán)密構(gòu)思：我們不妨剖析一下小作者的思路——以一句名言開(kāi)頭引用愛(ài)因斯的一個(gè)公式點(diǎn)題，以愛(ài)因斯本人的事例說(shuō)明，以自己的事例說(shuō)明，以自己的認(rèn)識(shí)問(wèn)題說(shuō)明。就這樣，一環(huán)緊扣一環(huán)，邏輯性、說(shuō)服力很強(qiáng)。
2、以準(zhǔn)確豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)思想觀點(diǎn)。從文章中可以看到小作者的詞匯是非常豐富的。你看形容人們獲得“成功”的魅力，用“令人神往”；強(qiáng)調(diào)“勤能補(bǔ)拙”這條哲理的重要，用“顛撲不破”；反映名句對(duì)自己的啟迪，寫(xiě)道：“這句話像火花一樣，閃耀在我心間”，勉勵(lì)大家接受“勤能補(bǔ)拙”這一“真理”，寫(xiě)道：“我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那“絢麗的`成功的花朵�！钡鹊仍O(shè)想。
沒(méi)有這些精彩的語(yǔ)句，文章定會(huì)大大遜色。這就給了我們一個(gè)很有益的啟示：平時(shí)，要注意積累自己的語(yǔ)言，只有這樣，到了動(dòng)筆寫(xiě)時(shí)，才不致于因語(yǔ)言貧乏而“搜索枯腸”。
讀《成功》有感6
我很喜歡《做最好的自己》這本書(shū)，里面有許多包含大道理的故事，其中我最喜歡的是《成功就在眼前》。
故事講一個(gè)游泳技術(shù)非常好的.小女孩，有一次嘗試橫渡一條大河，讓媽媽和教練在船上為她保駕護(hù)航。游了兩個(gè)小時(shí)后，她說(shuō)：“把我拉上去吧，我真的受不了了�！彼惹邢胍洗�?yàn)樗掷溆掷�，而且大霧滿天，根本看不到對(duì)岸。媽媽和教練拒絕了，可小女孩再三請(qǐng)求，無(wú)奈只好把她拉上了船。霧散之后，裹著毛巾的小女孩才發(fā)現(xiàn)，船離岸邊只有半英里，她只要再堅(jiān)持一下就成功了。
讀到這里，我想起了自己學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷。媽媽告訴我騎車(chē)時(shí)要目視前方，雙手保持平衡，不要低頭向下看�？晌乙或T上車(chē)子心里就像有千百只兔子，十分緊張，總是目視腳底，生怕一看前方就摔倒�？绍�(chē)子就像和我作對(duì)似的，左歪一下右扭一下，要么撞墻上，要么摔地上，于是，我打了退堂鼓，放棄了。
很多時(shí)候，我們和小女孩一樣，在快要成功時(shí)放棄了。通往成功大門(mén)的旅途并不是一帆風(fēng)順的，其間會(huì)遇到種種困難，甚至充滿荊棘。但只要你有毅力，有戰(zhàn)勝困難的信心，成功之門(mén)就近在咫尺。
這個(gè)故事讓我明白，困難不過(guò)如此，勇敢拼搏的人終會(huì)成功。
讀《成功》有感7
有人說(shuō)：世界上的錢(qián)裝在美國(guó)人的口袋里，而美國(guó)人的錢(qián)裝在猶太人的口袋里。猶太人是最富有的民族，是最有智慧的民族，是最重視教育的民族。
猶太人中世紀(jì)的時(shí)候就消滅了文盲。兩千多年前，他們的國(guó)家被羅馬帝國(guó)滅亡，他們不斷被迫害、殺戮、驅(qū)逐，被迫到處漂流，但是他們從來(lái)不曾屈服。所以，兩千年后，他們奇跡般地重建自己的國(guó)家——以色列。
以色列建國(guó)后，熱愛(ài)自己文化的猶太人復(fù)活并成功推廣希伯來(lái)語(yǔ)。希伯來(lái)語(yǔ)在古代曾經(jīng)是猶太人的語(yǔ)言，但是猶太人流散到世界各地后，他們?cè)谌粘Ｉ钪兄饾u接受了所在國(guó)的語(yǔ)言，導(dǎo)致希伯來(lái)語(yǔ)逐漸消失。19世紀(jì)猶太復(fù)國(guó)運(yùn)動(dòng)興起后，提出了“一個(gè)民族，一種語(yǔ)言”的口號(hào)，100多年來(lái)以色列通過(guò)教育使希伯來(lái)語(yǔ)成為一種表現(xiàn)力強(qiáng)、詞匯豐富的“活語(yǔ)言”、官方語(yǔ)言，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。
在一百年來(lái)的680名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，猶太人或者有猶太血統(tǒng)的人共獲得138項(xiàng)獎(jiǎng)。如果這個(gè)還不能使你震撼的話，那么你看看這個(gè)，全世界一共只有大約1500萬(wàn)猶太人，僅占世界總?cè)丝诘?.3%，這百分之零點(diǎn)三盡然獲得了全部諾貝爾獎(jiǎng)的20%。
美國(guó)富翁中有20%是猶太人，美國(guó)每5個(gè)大學(xué)教授中就有一個(gè)是猶太人，毎5個(gè)大學(xué)生中也有一個(gè)是猶太人。猶太人在家打個(gè)噴嚏，世界上所有銀行都將連鎖感冒，5個(gè)猶太人湊在一起，便能控制整個(gè)人類(lèi)的黃金市場(chǎng)。
憑借教育，他們中出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的`杰出者：馬克思、弗洛伊德、愛(ài)因斯坦。有人說(shuō)，整個(gè)人類(lèi)二十世紀(jì)就生活在這三位偉人的影響下，除此之外，還有茨威格、海涅、普利策、路透、門(mén)德?tīng)査�、梅紐因、畢加索……而在經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)、法律、科學(xué)等領(lǐng)域，更是誕生了讓人難以置信的佼佼者，猶太民族雖然只有1400萬(wàn)人口，但卻執(zhí)當(dāng)今思想界、藝術(shù)界、經(jīng)濟(jì)界、科學(xué)界、政治界之牛耳。足見(jiàn)猶太人的智慧和才能。
猶太教育的成功首先源于他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)教育的崇尚。猶太家庭、社團(tuán)對(duì)孩子的教育很重視；猶太人崇尚創(chuàng)新，每一個(gè)猶太人從小就被告知，今天你又提問(wèn)題了嗎？
猶太人明白別的東西都可以被搶走，只有智慧不能；每一個(gè)猶太政府官員從建國(guó)開(kāi)始就深信，別的東西可以等待，只有教育不行，花在教育上的錢(qián)決不會(huì)白花；猶太人傾其所有，也要讓子女接受良好教育。
猶太人具有良好的民族素質(zhì)。他們?cè)诿褡迥ルy中盡管遭受壓迫屠殺，但精神始終是樂(lè)觀的、自信的甚至是高傲的。在磨難中，猶太人形成了一種特殊的心理素質(zhì)，具有超長(zhǎng)的耐力和韌性。猶太人是一個(gè)嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法的民族。
讀《世界上最成功的教育》，感覺(jué)就是在讀一首猶太教育的贊歌，正是因?yàn)榻逃某晒�，才讓一個(gè)民族遠(yuǎn)離了災(zāi)難，成為世界民族之林的強(qiáng)者！
讀《成功》有感8
讀《靠自己去成功》有感成功往往是每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮模怯钟卸嗌偃顺晒α�？沒(méi)成功的人為什么沒(méi)有成功？而成功的人又是怎樣成功的？今天，我從《靠自己去成功》這本書(shū)中找到了答案。成功靠自己去創(chuàng)造。書(shū)中主要寫(xiě)了劉墉的女兒是怎樣靠自己去取得的成功。劉墉是一個(gè)著名的`文學(xué)家，但他沒(méi)有讓自己的女兒在自己的名義下去靠什么關(guān)系讀什么學(xué)校，什么班。劉墉說(shuō)過(guò)：“靠自己去成功，就不讓女兒依賴任何人�！迸畠簯{著自己的努力，取得了成功，這一切并沒(méi)有靠任何人，并沒(méi)有讓任何人給予幫助。而現(xiàn)在的我們呢？獨(dú)生子女，要什么有什么，還不滿足，依靠自己的父母，連飯都不會(huì)做，何談成功？即使學(xué)習(xí)很行，考入了好的大學(xué)，但是連基本的生活技能都沒(méi)有，到了大學(xué)，有靠誰(shuí)？所以這些只有一個(gè)答案，那就是自己！
什么都得靠自己，成功也得靠自己。我曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)一個(gè)報(bào)道，一個(gè)孩子，從小什么生活上的事都給父母做，他只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，考上清華大學(xué)后，因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)，最后被逼退學(xué)。好好的大學(xué)，多么讓人羨慕的大學(xué)。煮熟的鴨子也能飛走？現(xiàn)在的我們需要學(xué)的東西很多很多，不要什么都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己，因?yàn)閷?lái)的成功是靠自己去創(chuàng)造的。
讀《成功》有感9
古往今來(lái)，成功者不計(jì)其數(shù)，于是許多人痛恨自己的失敗。但殊不知這些成功者的背后往往是付出了難以估算的勤奮與艱苦，今天我讀了季羨林爺爺?shù)摹冻晒Α�，給了我許許多多的啟示。
首先我想談?wù)劇疤熨Y”，人與人之間的天資是完全不相同的`。有的天資聰穎，有的則天資愚笨。而勤奮的往往是那些天資愚笨的人，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己沒(méi)有別人那么聰明，所以他們用出十倍九倍的努力來(lái)彌補(bǔ)自己與別人的差距，而那些自命不凡，自認(rèn)為比別人聰明的愚蠢者卻總認(rèn)為自己很聰明，什么都懂，因?yàn)檫@樣便從不努力，久而久之那些與本人便超越了那些聰明人，獲得成功。
在一個(gè)便是勤奮，勤奮是通往成功的鋪路石，因勤奮而出名的文人墨客也不計(jì)其數(shù)。蘇秦的頭懸梁；蘇敬的錐刺股；車(chē)胤的學(xué)而不倦；夏天的囊螢夜讀；匡衡孜孜不倦讀書(shū)，從而有了鑿壁借光……當(dāng)然，勤奮的熱在我們身邊也不少見(jiàn)，就說(shuō)說(shuō)我們的班長(zhǎng)陳逸婷，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課也不休息，讀世界名著，是自己的知識(shí)越來(lái)越廣泛。
最后我想說(shuō)的是機(jī)遇。機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但成功卻在于你有沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)，只有握住機(jī)會(huì)的人才能掌握未來(lái)，享受人生。就好比蘇格拉底希望弟子找一顆最大的麥穗交給他，弟子們看看這顆看看那顆，總認(rèn)為最大的還在前方，于是走啊走，挑啊挑，最后直至麥田的盡頭也沒(méi)有找到一顆麥穗。這個(gè)故事不也恰恰說(shuō)明了抓住機(jī)會(huì)的重要性嗎？機(jī)會(huì)是掌握在自己手中的，請(qǐng)把握機(jī)會(huì)通向成功。
“天資＋勤奮＋機(jī)遇＝成功”，這應(yīng)是每個(gè)成功者都遵循的一條公式吧，希望我也能將這三點(diǎn)落實(shí)在自身的生活和學(xué)習(xí)中去吧，以此獲得成功，成就燦爛人生。
讀《成功》有感10
翻開(kāi)頁(yè)卷，筆者方澤炎開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地闡述了知識(shí)無(wú)可比擬的重要性。 眾所周知，知識(shí)是一切美德之母。自古以來(lái)，任何一位飽學(xué)之士都長(zhǎng)眠在淵源的偉人大河中。然而，書(shū)是知識(shí)的載體。成功的階梯，任何一位偉人閱書(shū)不下萬(wàn)卷。
北宋大文豪蘇軾曾曰：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？上攵枬M的知識(shí)是離不開(kāi)書(shū)的輔助。 春秋戰(zhàn)國(guó)，烽火撩起，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。未出名的蘇秦曾跑過(guò)大大小小的國(guó)家游說(shuō)，但一無(wú)所獲，收效甚微，為此，蘇秦十分煩惱，欲哭無(wú)淚。就連平時(shí)最親近的親人也雙眼莫視，認(rèn)為蘇秦早已才盡，對(duì)蘇秦完全失去了信心。
蘇秦面對(duì)不住旁人的冷嘲熱諷，曾斷言自殺。萬(wàn)般無(wú)奈之下，蘇秦的家認(rèn)為蘇秦引見(jiàn)了學(xué)院時(shí)的同窗摯友。摯友開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：你缺少的不是能力和才氣，而是你的口才不佳，導(dǎo)致口才不佳的最大原因莫過(guò)于你知識(shí)貧乏。
所以，現(xiàn)在你主要的任務(wù)便是學(xué)習(xí)，或許學(xué)成之后能轟轟烈烈地干出幾番大事業(yè)�！皳从训拈_(kāi)導(dǎo)使他恍然大悟。往后的.日子里，蘇秦沉浸在書(shū)海中埋頭不語(yǔ)。學(xué)成之后，蘇秦便信心十足地駛往在趙國(guó)的路上，希望能憑此開(kāi)導(dǎo)趙王，勸說(shuō)趙王五國(guó)合并，共同對(duì)付強(qiáng)大的秦國(guó)。不出所料，蘇秦不就變成了五國(guó)的宰相。
蘇秦的勤學(xué)及難能可貴的求知精神著實(shí)令人感動(dòng)。但是，知識(shí)的飽滿不只需要書(shū)的輔助，更為重要的雙贏條件即是光影。光陰一稍即逝，唐代書(shū)法家顏真卿曾激勵(lì)后輩而坐此一詩(shī)——“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！敝挥卸谜湎r(shí)間的人才會(huì)在求知的路上有所成就。
現(xiàn)代化的高端社會(huì)，高考時(shí)避不可免的。畢竟“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”！但有少數(shù)的高齡考生確抱負(fù)著沮喪的僵臉參加高考。毫無(wú)疑問(wèn)，定是少時(shí)讀書(shū)不勤而導(dǎo)致的重要因素之一，因此是時(shí)間而殺了他們的才華及知識(shí)。但畢竟怨不得旁人~少壯不努力，老大徒傷悲。
至此，親愛(ài)的朋友，謹(jǐn)記，知識(shí)是助你成功的階梯
讀《成功》有感11
最近沒(méi)什么事做，除了學(xué)學(xué)英語(yǔ)，上上網(wǎng)外做得最多的事就是讀書(shū)。
但是最近我認(rèn)真看了《20幾歲，決定男人一生》這本書(shū)，覺(jué)得十分不錯(cuò)。
其中有一章是讓我們男人要找一個(gè)旺夫的女人幫助自己成功，我覺(jué)得這個(gè)非常有趣。
但究竟何謂旺夫呢？不是因?yàn)闃用�，而是因�(yàn)槠焚|(zhì)。每個(gè)男人所選擇的女人都不同，但適合與否就有可能決定了他們是否能更容易取得成功。
若選對(duì)了，男人就能無(wú)后顧之憂地為理想而奮斗，而他的女人自然地幫他穩(wěn)固后方陣地，支持他，幫助他。
但相反，選錯(cuò)了的話這個(gè)男人可就慘了，他的女人整天纏著他，干擾她，經(jīng)常無(wú)理取鬧，在后方陣地都不穩(wěn)固的'情況下，本來(lái)男人打天下已經(jīng)很累，再加上自己的女人還在添亂，你說(shuō)這樣的話男人怎樣取得成功呢？
還有就是有些人老時(shí)抱怨現(xiàn)在的女人太勢(shì)利了，但你想想，試問(wèn)你一無(wú)錢(qián)二沒(méi)才三不帥，人家怎么會(huì)看上你，記住！
愛(ài)情是需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)的，那些有情喝水飽的情況是萬(wàn)中無(wú)一的，不要去想這些，我覺(jué)得先成功再成家可能會(huì)更好點(diǎn)，不過(guò)這個(gè)是因人而異的，只有有實(shí)力的人才有資格追求幸福，世界是沒(méi)有公平的，但有實(shí)力的人可以為自己創(chuàng)造條件，使自己有同等條件與別人競(jìng)爭(zhēng)，讀后感《關(guān)于成功的讀后感》。
所以當(dāng)你的女朋友跟有錢(qián)人跑了好別太傷心，你要用實(shí)力證明她沒(méi)跟你是錯(cuò)誤的，讓她后悔一生。。
20幾歲是播種的季節(jié)，我希望我可以再這段時(shí)間盡全力為創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
《關(guān)于成功》是一篇小學(xué)生的作文，但我讀了這篇作文后，受益匪淺、回味無(wú)窮，讓我懂得了許多。
作者是以童話的方式來(lái)寫(xiě)的，她通過(guò)自信、希望、樂(lè)觀、自卑、孤僻、膽小六個(gè)人的對(duì)話來(lái)描寫(xiě)成功。
給我記憶最深刻的是它們說(shuō)的話：樂(lè)觀說(shuō)‘我認(rèn)為無(wú)論做什么事，只要你盡力了，不管結(jié)果如何都是一種成功！’對(duì)，這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！上一次文化節(jié)，我參加了科學(xué)競(jìng)賽，我努力了，可最后我沒(méi)有獲得“科技之星”。
回家后，爸爸對(duì)我說(shuō)雖然你并沒(méi)獲獎(jiǎng)，但是你也成功了，因?yàn)槟愕哪X子又充實(shí)了些知識(shí)！
“我認(rèn)為，只要有志氣，成功的曙光就在前面！”這是希望說(shuō)的一句話。志氣——不論男女、不論老少，都應(yīng)該要有。
沒(méi)有志氣就算你活到了100歲、110歲、120歲，也沒(méi)有用。因?yàn)椤兄静辉谀旮�，無(wú)志空長(zhǎng)百歲�！@是《傳家寶》里的一句話。
自信+希望+樂(lè)觀=成功！自卑+孤僻+膽小=失敗！同學(xué)們，讓我們充滿自信、希望、樂(lè)觀去沖向成功吧！
讀《成功》有感12
成功，只有靠自己才能爭(zhēng)取;成功，要心存希望，有毅力，有 信心才能獲取。成功，這看似短短的兩個(gè)字，背后卻藏著無(wú)數(shù)血 淚。這是我讀了《所謂成功》后的感受。
《所謂成功》這篇文章主要講的是，有一種包治百病的野果， 長(zhǎng)在一個(gè)很高的山峰上，一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子去找它。瘸子受不了 旅途艱險(xiǎn)，放棄了，而瞎子則在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)之后，找到了果 子，治好了病。瞎子回到家后，拿出吃剩的果子給瘸子，卻沒(méi)有一 絲效果。
不錯(cuò)，要成功，付出的代價(jià)是很大的`，錢(qián)財(cái)、勞苦、自暴自 棄……都有可能成為成功路上的攔路虎，輝煌道上的絆腳石。但 是，成功帶給人們的是喜悅，是成績(jī)，是名譽(yù)，難道這些還不能與 艱辛匹敵嗎?其實(shí)，只要你抱著一顆平常心，不去品味道路有多艱 辛，而是勇往直前，那么，成功就會(huì)擁抱你。
曾經(jīng)有一位大學(xué)生，畢業(yè)后因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，用人單位都將他拒之 千里，但他并沒(méi)有因此而泄氣，因?yàn)樗嘈�，一定�?huì)有伯樂(lè)相中他 這匹千里馬的。于是，之后他去面試時(shí)，總是昂首挺胸，考官問(wèn)他 問(wèn)題，他總是一臉微笑，對(duì)答如流。很快，他就得到了一位老板的 賞識(shí)，從此開(kāi)始了他的“工作生涯”。
他成功了，他確實(shí)成功了，因?yàn)樗幸懔�，有信心。如果他�?暴自棄，抱怨老天對(duì)他不公，將他生得丑，那么，對(duì)他而言，成功 將是一團(tuán)泡影，看得見(jiàn)，卻摸不著。
當(dāng)瞎子將果子給瘸子吃時(shí)，為什么卻沒(méi)有一絲效果呢?直到現(xiàn) 在，我才明白，原來(lái)是因?yàn)槿匙記](méi)有努力。他只知道成功離他太遠(yuǎn)，而道路上滿是荊棘，他只知道成功是座高峰，而峰上有太多懸 崖峭壁，所以他放棄了……
其實(shí)，成功易如反掌，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，充足的信心與不 懈的努力。
讀《成功》有感13
“在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)……不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”每次聽(tīng)到這首歌我都會(huì)想起《挫折只是跑在成功的前面》這個(gè)故事。
故事主要講了打工作家王十月的成長(zhǎng)經(jīng)歷：他初次出來(lái)打工，卻屢屢遭到挫折，和他一起出來(lái)打工的人都熬不下去回家了，可他沒(méi)有，在武漢他找到了一份美工的工作�？伤话灿诂F(xiàn)狀，又到廣東來(lái)完成他的夢(mèng)想——用流浪生活豐富自己的人生經(jīng)歷。于是，他又當(dāng)起了打工記者，一步一步接近他人生的.另一個(gè)成功，他的作品開(kāi)始在《人民文學(xué)》等一些大型文學(xué)期刊上發(fā)表。
王十月走的文學(xué)之路是曲折的，他所經(jīng)歷的困難時(shí)常人無(wú)法想象的 。但他還是堅(jiān)定地走了過(guò)來(lái)，讀著讀著，我不禁想起了小時(shí)候發(fā)生的一件事。
那是一個(gè)暑假，我在看動(dòng)畫(huà)片，媽媽在一旁包餛飩�？粗粗�，我不禁轉(zhuǎn)移了注意力，對(duì)媽媽包的餛飩產(chǎn)生了興趣，想學(xué)學(xué)包餛飩，媽媽得知我的想法后，愉快地答應(yīng)。剛學(xué)的時(shí)候，我心想不就是把餡放餛飩皮里，折幾下不就好了嗎？太簡(jiǎn)單了？可包了幾個(gè)餛飩后，我就覺(jué)得包的餛飩和媽媽的完全不一樣，難看死了，長(zhǎng)得和團(tuán)子一樣。
這可怎么辦？算了，求助媽媽吧，于是在媽媽的指導(dǎo)下重新包起了餛飩�！笆紫劝佯Q飩皮放在手心，把餡放在中間，記住，不能放太多�！闭f(shuō)著，媽媽拿起一張皮做起了示范，我學(xué)著媽媽的樣子做了起來(lái)�！叭缓�，把餛飩皮窄的那頭把餡卷起來(lái)再剩一段皮�！�
我照媽媽說(shuō)的方法接著往下做�！敖酉聛�(lái)的這步最重要，把兩頭的皮往中間稍微交叉粘牢，你看仔細(xì)了……一只餛飩就好了。”我學(xué)著媽媽的樣子做最后一步，可看著簡(jiǎn)單的一步，我試了幾次都不成功，弄得我大汗淋漓，媽媽看我這樣，笑著說(shuō)“失敗乃成功之母，別急。”我自己一邊琢磨一邊包，當(dāng)我包到第五個(gè)，已經(jīng)和媽媽的不分上下了，看著擺放著的從第一個(gè)到第五個(gè)餛飩，我收獲了成功的喜悅。
挫折只是跑在成功的前面而已，我們所經(jīng)歷的困難難道不是通向成功的必經(jīng)之路？要想成功就要勇敢地去挑戰(zhàn)它！
讀《成功》有感14
成功是被逼出來(lái)的？看過(guò)《智慧背囊》中的一篇文章——《成功是被逼出來(lái)的》，我似乎有所領(lǐng)悟。成功要靠自己，成功來(lái)自于勤奮刻苦。但有時(shí)，成功卻來(lái)自于壓力和困難。
法國(guó)著名作家雨果與出版商簽訂了一份合同，答應(yīng)半年內(nèi)交出一部作品。雨果就把所有除了身上所穿毛衣以外的衣物都鎖進(jìn)了柜子里，并把鑰匙扔進(jìn)了湖里。由于沒(méi)有了外出所需的衣服，他徹底斷了外出交友和游玩的念頭，將所有精力用在寫(xiě)作上。結(jié)果，作品提前兩周完成。這部被雨果“逼”出來(lái)的著作，便是聞名于世的《巴黎圣母院》。
這樣被困境困攏，專(zhuān)心做事的人不止國(guó)外有，我們中國(guó)也有。
倫敦奧運(yùn)會(huì)的男子個(gè)人羽毛球決賽中，林丹又遭遇實(shí)力強(qiáng)勁的來(lái)自馬來(lái)西亞的老對(duì)手——李宗偉。在以往幾次比賽中，林丹和李宗偉旗鼓相當(dāng)，不分仲伯。2008年的奧運(yùn)會(huì)，林丹險(xiǎn)勝。想想這次林丹要拿奪下金牌，肯定又是一場(chǎng)苦戰(zhàn)。果然，第一局，林丹就一直處于下風(fēng)。第二局，林丹奮起直追，拿下了第二局。第三局，李宗偉不甘示弱，雙方你追我趕，好不激烈。此時(shí)的比賽，賽的不僅僅是技術(shù)，更是比抗擊壓力的能力，比戰(zhàn)勝自己巨大心理壓力的比賽。在艱難的比賽中，林丹從最初的浮躁到后來(lái)的`冷靜下來(lái)，最終穩(wěn)操勝券，贏了李宗偉。不僅僅是他激動(dòng)萬(wàn)分，電視機(jī)前的我也大聲歡呼，因?yàn)�，林丹頂住了壓力，�?zhàn)勝了自己，獲得了成功。
又如，我在電視上看到一個(gè)《中國(guó)好聲音》的節(jié)目。里面有一位歌手給我留下了深刻的印象。他來(lái)自會(huì)計(jì)之家，父母也希望他繼承會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)，但他不想做會(huì)計(jì)，他愛(ài)唱歌。父母允許他參加這次活動(dòng)，但若失敗必須去做會(huì)計(jì)。為了擺脫做會(huì)計(jì)的命運(yùn)，他拼命學(xué)習(xí)唱歌，最后用自己獨(dú)特的歌聲贏得了導(dǎo)師的認(rèn)同，圓了自己的夢(mèng)。
成功就是這樣被“逼”出來(lái)的，我想我該好好思索自己的人生了。
讀《成功》有感15
《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書(shū)的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專(zhuān)家托馬斯·阿姆斯特朗先生,他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫(xiě)成的經(jīng)典教育專(zhuān)著，他的研究成果表明,實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
《每個(gè)孩子都能成功》這本書(shū)中談到一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書(shū)本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專(zhuān)家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
還有一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。
實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在北京，一位叫李圣珍的老師,好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,來(lái)李老師家之前,有的孩子在學(xué)校考試幾乎門(mén)門(mén)都不及格,有的孩子上到小學(xué)四年級(jí),數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書(shū)本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,有的一躍成為班上的前五名,有的當(dāng)上了三好學(xué)生,還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。
同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的`本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí),她語(yǔ)出驚人:世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)�？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開(kāi)發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，介紹了如何去發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。
對(duì)我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，促進(jìn)教學(xué)科學(xué)化意識(shí)的提高有非常重要的意義。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思路、糾正偏差的效果。這本書(shū)值得一看。
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