傷仲永讀后感通用

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的傷仲永讀后感通用，歡迎閱讀與收藏。

傷仲永讀后感通用1

　　我讀了《傷仲永》這個(gè)故事后，不禁為文中的傷仲永感到悲哀。xx的內(nèi)容是這樣的:有個(gè)叫方仲永的孩子在五歲時(shí)突然哭著向父母要書寫工具，并立馬提筆作了一首詩，題上了大名。這首詩的文采、含義都不錯(cuò)。這件事后，他的父親天天帶他去拜訪村中的了，從中獲得利益，但始終不讓仲永接受后天的教育。終于，在若干年后，方仲永的才能消失了，變成了一個(gè)平庸的人。

　　方仲永如此好的天賦，竟然被他父親這個(gè)目光短淺而又怎么愚昧的人給毀了。王安石在他的xx里也說了，方仲永天賦過來，但因?yàn)闆]有接受良好的教育，最后卻連普通人也不如。我想這就是殺雞取卵的后果，這個(gè)父親自尋短見地“剖開”了方仲永，這帶給他父親的只是短期的'利益，卻將兒子的一輩子給毀了。

　　這也告訴我們一個(gè)道理，即使有再好的天賦，也必須要努力，天才的形成，與后天的努力密不可分。

傷仲永讀后感通用2

　　美國雖然沒有我們歷史文化悠久但是現(xiàn)在的科技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于我們我想那是由于他們每個(gè)家庭都很富裕從而使其普遍志于學(xué)說到這我又說句題外話

　　你看現(xiàn)在中國的有些老師侮辱學(xué)生，毆打?qū)W生，但是在美國（我猜測(cè)）應(yīng)該就非常非常少為什么呢？

　　你想，美國家庭有錢他們的小孩可以走仕途也可以學(xué)習(xí)技術(shù)他們根本就不會(huì)把一輩子押在高考上所以老師的“利用”價(jià)值就相對(duì)較小老師的'壓力也小

　　而且說實(shí)話美國娃娃吃得又好一個(gè)二個(gè)壯得跟牛一樣老師也不敢輕易出手

　　話又說回來發(fā)展教育不應(yīng)只是一句口號(hào)需要國家切實(shí)的投入需要國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷的壯大從而保證每一個(gè)家庭的利益但是現(xiàn)在卻是貧富差距懸殊的年代

　　我不禁……

　　說了那么多，在說說自己，我認(rèn)為自己當(dāng)初仲永很不幸，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也是仲永，自己雖然有聰慧的大腦卻因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)糊涂糟蹋了寶貴的時(shí)間

　　面對(duì)這一切我不禁感嘆“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”

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