《我要做好孩子》讀后感精品(15篇)
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。智慧、寬容、正直、愛心、體貼、對家人、老師、朋友的關心，開朗的性格，高尚的品質，組成了一個優(yōu)秀、全面的好孩子。
——題記
在這個快樂、充實的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生的學校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節(jié)真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
讀完這本書，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個故事的.主人公金鈴為實現這個目標而堅持、努力的信念所感動，不怕困難，勇往直前，樂觀地面對失敗，從中吸取教訓，繼續(xù)向著目標奮進。主人公金鈴同我們一樣，面臨著一次嚴峻的考驗;她同我們一樣，也有著不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著意義非凡的事情中領悟到“我要做好孩子”。我們應該學習金鈴，學習她的努力、認真、執(zhí)著，學習她的“勝不驕，敗不餒”。
給我印象最深的一段話是：“一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢?老師現在已經想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴同學，好孩子!” 這段話使我對“好孩子”又有了新的了解，新的認識。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質，有愛心，關心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向著自己定下的目標拼搏。遇到了困難，我們要樂觀、堅強，勇敢的去面對它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的勝利。
“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
《我要做好孩子》讀后感2
我興奮地翻看著媽媽剛買回的書，手指滑過一本黃白相間封面的書停住了，封面上，一個胖乎乎的穿裙子的小女孩背著書包在樹蔭間急匆匆地跑著。小女孩的頭頂上是六個大字：我要做好孩子。
真是本好書啊，寫的就是我們六年級小學生的學習生活，而且好像寫的就是我！主人公金陵活潑可愛、胖乎乎、自來熟、愛看課外書、丟三落四等等的特點同樣長在我身上，在她身上發(fā)生的故事有許多幾乎是一模一樣地發(fā)生在了我的家里。我真是太喜歡金陵了。
我津津有味地一邊看一邊笑。當看到《好孩子，壞孩子》這一章時，我不由得對金陵大加贊嘆。金陵在被老師同學冤枉的時候，她能夠利用韜略，不動聲色地、圓滿地處理事情。她先把委屈咽進肚子里，再原封不動地吐出來，該是誰的甩給誰，事情做得滴水不漏，還了自己一個清白。這可不容易做到哇！要是我，我很難保證不當場大哭以示抗議，也許就委委屈屈窩窩囊囊做了替罪羊。金陵真是一個有膽識有魄力的女孩。
大家公認的好孩子是怎么樣的呢？長得好，學習好，有特長，而金陵的學習成績只是中等。但是學習成績好的人并不一定其他方面也好。我認為真正的好孩子學習不一定拔尖，但要喜歡學習，還要善良，有責任心，金陵就是這種好孩子，盡管家長老師并不這么認為。
金陵的心中是多么地希望得到老師家長的認同，她強烈地想要做個好孩子，然而不被大人理解的.她是多么地痛苦。記得有一次媽媽和她爭論貓和老鼠的問題時，她想到了自己。媽媽對她說：要是能讓做母親的有選擇孩子的權利，我一定選文峰那樣的好孩子。金陵覺得自己就是那不受人喜歡的老鼠，而那些公認的好孩子就是人人喜愛的貓。
我也有過這樣的感受，比如有時我寫作文，只寫了四五百字，媽媽看了就會說：只寫這么點？我們班大半同學都寫得比你多。晚上臨睡前，我常常會看書忘了時間，爸爸總不忘說上一句：還不睡？你表妹都比你高，長這么矮，看你以后怎么和別人競爭我覺得自己什么也不如他們，雖然常常有人夸我，可我在父母的口里就是個一無是處的人。盡管他們沒有像金陵媽媽說過那種話，但我總覺得如果他們有選擇兒女的權利時，他們是不會要我的，要選的是陳佳佳、蔣雙雙或是琳琳貝貝之類的人吧。
我羨慕金陵，因為她的父母和老師最終理解了她。我想，我也會有這一天，希望就在明天，大人們都能夠認識孩子的心靈世界，能夠發(fā)現自己的孩子也是好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
《我要做個好孩子》是一部適合少年兒童和家長，老師共同閱讀的長篇小說。所以，我決定要仔細地讀這本書。
這部小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動、情感真切、語言流暢、富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。
主要講了小學六年級學生金鈴，雖然成績中等，但內涵豐富、機敏、善良。為了做一名讓家長，老師滿意的“好孩子“，做出了種種努力，但為了保留心中的那份天真，純潔的心。也和家長，老師做了許多“戰(zhàn)爭”。最后，和同學一起充滿信心地走進升學考試的考場……
讀完這本書，我感覺身邊的同學，家長，老師都和這本書的互相對應。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學時的事情，怪不得如此熟悉。
讀完這本書，我感覺到了同學的思想成熟和虛偽與金鈴的`善良形成了對比。為什么說思想成熟呢？因為現在的人們都經常用錢來說一個人，特別是小學生，他們往往不知道用錢的方式，經常用錢來橫量一個人。比如，今天，某某同學說：“今天爸爸給我們買了一套非常貴的房子，特別大�！笨墒�，在別人都在夸贊自己家錢多時，又有幾位同學在關注身邊的殘疾人與弱小的動物。有的小動物都買那些昂貴的動物，等到興趣一過，便不管不聞，整整那么多錢便浪費的用在這些身上。
為什么虛偽呢？因為在老師提出自己最崇拜誰時，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當被別人揭發(fā)時，是多么的尷尬。只有真誠的面對他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會時，老師讓我們談談理想時，有的說科學家，有的說老師，為了讓自己有面子，說了許多自己不想當的職業(yè)，有多少同學是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現實，會一個個地顯裸出來。
《我要做個好孩子》這部書有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠和真實顯露出來，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！
《我要做好孩子》讀后感4
這幾天，在老師的帶領下，我們集體閱讀了一本書《我要做個好孩子》。這本書《我要做好孩子》。這本書給我的啟發(fā)很大，讓我深有感觸。
這本書的主人公是一位小女孩，她叫金鈴，剛過去11周歲，現上六年級，身高1米55，體重50公斤，是個標準的重量級選手，她的臉胖嘟嘟的，讓人一看就喜歡，本文主要介紹了金鈴想要做一個家長、老師心中的好孩子而做的種種努力。
有時我真的很佩服金鈴，她所做的事既讓人覺得好笑，又解氣。記得那次，老師讓每個組排出一個節(jié)目，倪志偉便說，讓金鈴演豬八戒，讓尚海演豬八戒他媳婦，還說金鈴長得很像豬八戒，誰都看得出來，他分明是想要金鈴出丑，讓同學們笑話她，但金鈴還是爽快地答應。
當然，她也不是好惹的，雖然是答應了，但是她還是不服。在老師讓同學們寫篇日記時，金鈴寫出了倪志偉的一些不良行為，隨后同學們也陸續(xù)向老師報倪志偉更多的壞習慣，身為副班長竟有這么多壞行為，老師知道后，后果就可想而知了。
就在這時，金鈴和尚海同演的豬八戒背媳婦不僅沒有出丑，反而受到了老師和同學們的熱烈歡迎，見到這一情景，可把倪志偉氣壞了。在這我明白了，做人要正直、善良，不應該趁機取笑別人，否則你不會有好果子吃。
金鈴最讓我佩服的可不是這一點，而是她那顆美麗而又善良的`童心。有一次，金鈴看見張靈靈在校門口買了幾只蠶，金鈴也想買，但是她沒有錢，接著，張靈靈說她能把蠶放在舌頭上，結果她不小心吞了下去，頓時，張靈靈惡心地吐了，隨之也把剩下的蠶隨手扔在了馬路上，等她們走后，金鈴把蠶帶了回去，她覺得蠶很可憐，她也的確是喜歡蠶，為了給蠶吃桑葉，她翻人家的墻，偷桑葉。
我頓時為她捏了一把汗，心想：這可是男孩子的強項，可她一個女孩，又這么胖，唉，真是替她擔心。也許你會認為金鈴一定被桑樹的主人給痛打了一頓。
但是沒有，金鈴的真誠打動了那位老奶奶，碰巧老奶奶又是一位退休教師，她聽說金鈴數學不好，她便和金鈴談條件，她幫金鈴補習功課，金鈴可以拿20片桑葉，但是要保守秘密。從此后，金鈴的數學突飛猛進。我想金鈴的真誠不只打動了老奶奶，一定也打動了所有的讀者吧！
讀了文章后，金鈴給了我信心，讓我找到了自信。她所做的任何事，都讓我堅信，不管做什么事，只要朝著目標一致向前，便一定可以成功。
從這本書中，我學到了看一個人，不能只看外表，要看她的品質，她內心是非真誠。只要你加油，努力便一定可以成為像金鈴一樣的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感5
我讀過很多書，但是真正能讓我喜歡的并不多�！段乙鰝�好孩子》這本書就是那個“并不多”中的其中之一。生動有趣的情節(jié)一次一次又一次地浮現在了我的眼前。這不，我又翻開了這本書。
這本書講述的是小女孩金玲努力做一個好孩子的故事。她心地善良，不忍看到蠶寶寶流落街頭便收養(yǎng)了它們，并精心喂養(yǎng)，可是她的數學成績不太好，在班里幾乎墊底，但她似乎從來沒有想到過去學好數學。有一次，就因為她的成績不好所以被人冤枉，明明是那些學習成績好的學生犯的錯，卻偏偏要賴在她的頭上，老師自然更相信成績好的同學嘍，讓她背了一個“大黑鍋”。從那一刻起她就決心要做一個好孩子。
一天，她的蠶寶寶沒有桑葉吃了，她為了找桑葉誤打誤撞進了班主任兒時的'數學老師——也就是老師的老師家。當這個慈祥的老奶奶了解金玲的情怳后，就要求金玲每天來她的家補課。其實補課時她也只是坐在金玲的旁邊而已，但卻增強了金玲的信心。有了信心以后，金玲更加努力、更加細心了，數學成績不僅提高了，而且總是保持在9O分以上。看到這里我才明白，學習不好不是笨，是不努力。認真了，努力了，學習又怎么會不好呢?只要努力，萬事就皆有可能的!常言道：天道酬勤。老天是公平的，你的努力他都看在眼里，然后，他會以一個大驚喜的方式來回報你。如果把努力與努力的結果比喻成一杯茶，努力，是剛進口的苦，而結果，則是最后那泌人心脾的回甘。喝茶與學習一樣，沒有先吃的苦，哪有后來的回甘?沒有努力，哪里來的收獲?
再想想我，做練習題的時候，遇到不會的題就想看看答案，或者干脆不做。結果，浪費了時間和精力，收獲也不大。其實那些題目都不是特別難，只要努力思考一下就能得出答案，可是我根本沒有好好思考就想走捷徑或者逃避。這一點我可要學習金玲。我得好好學習，也要做一個好孩子，做一個優(yōu)秀的自己。再想想，那些籃球打得好的同學背后還不都是一次又一次的揮汗練習;那些鋼琴彈得好的同學背后還不都一遍又一遍的枯燥練習;那些奧數題解得好的同學背后還不都是一次又一次的反復演算……所以，每一個優(yōu)秀的人背后，哪一個又不是全力以赴的努力!
這本書告訴我們：你可以不聰明，但你不可以不努力。
的確，聰明很重要，但是我要告訴大家，因為聰明而學得好那是優(yōu)勢，因為努力而學得好那才是本事。讓我們努力吧，做一個更優(yōu)秀的自己!
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做好孩子》是黃蓓佳的傾情小說系列中的一本，是一篇兒童長篇小說。本書曾獲得第六屆中宣部精神文明建設“五個一工程”獎、第四屆全國優(yōu)秀兒童文學獎、第五屆宋慶齡兒童文學獎提名獎、第十屆全國優(yōu)秀暢銷書獎、江蘇省優(yōu)秀圖書特別獎。
作者的其它兒童長篇小說還有《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來的狗兒》、、《親親我的媽媽》。中短篇作品集有《小船，小船》、《遙遠的地方有一片海》、《蘆花飄飛的時候》及《中國童話》等。
本書主人公是一個叫金鈴的小女孩，11周歲，已經上六年級了，是個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”……
我最喜歡其中“關于老師”、“好學校，壞學�！焙汀芭馨�，孩子，沖刺吧”這三篇。
金鈴臉蛋胖乎乎的很可愛，讓人看到了就想揪，用她的話說，臉蛋都快揪出老繭了。金鈴最大的特點就是和誰都能“自來熟”，她是個很仗義、很大方的女孩子。
金玲和已經走了的舊老師很合得來，但舊老師教了金鈴一年就走了，金鈴很傷心。剛開始時金鈴和新老師關系很差。金玲覺得自己是和誰都粘得上的人，但偏偏和新老師搞關系的時候沒粘上，反倒被新老師說了一句。但后來還是因為新老師有一次說：“其實你是個很聰明的孩子�！苯疴徍托吕蠋煹年P系就漸漸好了起來。這說明了金鈴是一個很在乎別人感覺的孩子。
金鈴六年級了，大家都知道到了六年級就要考初中了，金鈴的媽媽一門心思想要金鈴上好學校�！昂脤W校，壞學校”這一章節(jié)講述了她媽媽幫她找學校的過程。它告訴我們：你只要給自己一種信心、自信，并養(yǎng)成好的學習習慣，就能考上好學校，就能擁有更多的`知識，讓自信和智慧盡情的散發(fā)出它們耀眼的光芒，讓它們成為你身上最迷人、最耀眼的地方！
學習，對于我們學生來說是最重要的。然而，故事里面的主人公和其他同學都不喜歡學習，但一到考試就出洋相了。所以，我們要好好學習、努力學習、自強不息，把基礎打好，這樣以后才能更好地接受更多、更難的知識。我們一起努力吧！
《我要做好孩子》讀后感7
世俗的紛繁，事物的雜亂使我失去了讀書那份閑情，特別是閱讀長篇小說之類的作品。說出來慚愧，一本《三國演義》放在枕頭邊上足足有半年了還是沒有啃完。有一天，老媽突然交給我一大捆書，“這些書都是我經過精心挑選的好書，好好看看吧！”
“這么多好書！”我驚訝地叫道，我心里十分高興。畢竟有那么多好書，現在已經屬于我的了。我最愛看書了，一秒也不浪費，我立刻把那一大捆好書捧進了我的書房，迫不及待地看起來。
第一部我看的是《笑貓日記——那個黑色的下午》。2008年5月12日下午2點28分，一場震驚世界的大地震，讓那個黑色的下午永遠定格在我的記憶中。在慘白的陽光下，笑貓走過一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路。我看的第二部是《草房子》。作品寫了男孩桑�？坦倾懶摹⒔K生難忘的六年小學生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
看完《草房子》還來不及細細品味，我就迫不及待地拿起《我要做好孩子》，津津有味地讀起來。
主人公是金鈴和她的爸爸媽媽。
金鈴是一個胖胖的小女生，惹人喜歡。可是，一個活潑、快樂的`孩子，一見到“學習”“考試”“作業(yè)”“數學”就要發(fā)瘋。我們二十一世紀幾乎所有孩子都與金鈴八九分相似！家長、老師也許不知道，把我們淹沒在題海里，結果不計其數的孩子戴上了度數不淺的眼鏡！
金鈴的爸爸是金亦鳴。他在本市一所著名的大學當教授。爸爸很忙，所以金鈴有事就跟媽媽說。
金鈴的媽媽叫趙卉紫。她在雜志社工作。因為金亦鳴做家務事做得不太好，所以趙卉紫也挺忙的。金鈴有時也只能自己管自己了。
讀完了《我要做好孩子》之后，我覺得當一個好孩子，這么不容易，這么不輕松�。∥抑涝S多家長會說，給我們多買一些作業(yè)做是為了我們好。不！這恰恰相反！人長期坐在椅子上會使屁股變大，而且一大堆習題壓得我們喘不過氣來，做多了習題還會犯困和近視……還有社會主義核心價值觀的“民主”“自由”都沒了，做家長的也太過分了吧！
雖然家長的行為讓我們難以接受，但是我們還是盡力而為了。我的生活與金鈴十分相似，所以，有一句話深深地印在我的腦海里：我要做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感8
讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這篇小說，我的感觸很多，我深深地被小說里的情節(jié)所吸引，主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問題，就是我遇到的問題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說使我豁然開朗，好像明白了什么？這篇小說給了我很多思考和啟發(fā)。其實，我認為金鈴就是一個好孩子，她已經做得很好了。雖然她的學習成績中等，但她機敏、善良、正直幽默。一個六年級的學生能寫出那么好的作文，我好羨慕她，她有愛心，喜歡幫助別人，她把沒人要的幸幸領回家，像大人一樣的細心照顧她，她買最好的芭比娃娃送給幸幸，幸幸離開后金鈴還經常去幸幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護小動物，她還勇敢、機智，當她被于胖兒告了假狀時，受到了老師批評，她能不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓于胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。
讀了這篇小說，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，讀一所好學校，長大以后能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長大，每天，不論刮風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業(yè)，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止。每到考試時，他們比我還要緊張我的考試成績，我的考試成績就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少為我操一點心，同時我真心的感謝父母對我的付出，長大以后，我一定要報答你們。讀了這篇小說，使我知道了老師的.偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來，一見到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業(yè)有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由于老師對我的嚴格要求而恨她，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。我還要做一個有愛心的人，盡自己最大能力幫助那些需要幫助的人，保護弱小，愛護環(huán)境。從現在開始，我一定努力做一個還孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以后，做一個對社會有用的人。
《我要做好孩子》讀后感9
我寒假時無意間選了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書我看地津津有味，真是百讀不厭。
這本書講述了一個上五年級的小姑娘的故事，她名叫金鈴。書里描述了她和邢老師之間的關系。金鈴是一個樂于助人，愿意為別人做事的小胖子。她敢于與壞人搏斗，最終鼓起了勇氣把于胖兒做的壞事告訴了老師。她還很誠實，撿到了同學丟失的物品都歸還給了失主。她還關心老師，在邢老師生病期間，其他同學都沒有去看望老師，而她卻拿著僅有的一塊兩毛錢買了一束康乃馨和白色的.滿天星去校舍看望老師。其他同學有的甚至對金鈴用了拍馬屁這個詞，她卻不受影響，堅持在老師生病時守護班級的規(guī)則，照樣好好學習，管理班級。
可金鈴也會范一些小錯誤。有時因為考試考的不好而不給家長看自己的試卷。如果老師要簽名，她就使小聰明，讓別的家長代簽。她還會和別的同學商量怎樣騙過家長或老師�？勺罱K她還是戰(zhàn)勝了自己，做了一個誠實的好孩子。
看了這本書，我深有感觸。我覺得我們要學習金鈴的誠實、樂于助人和關心老師的善良。如果人人都這樣，我們的世界會變得更加美好，大家會更相愛相助，社會也會變得更和諧友善。我們也不能以為自己是干部或者是好學生的名義去欺負別人。這個世界，人人平等。只有關心別人，別人才會反過來關愛你、感激你、回報你。你對別人是什么態(tài)度，別人的態(tài)度也會因你而變。你對別人做了一點事，其實是在為你自己做事。所謂贈人玫瑰，手留余香。
在生活中，有的人可能表面對你服服從從的，背后卻在說你的壞話。我們不管別人怎么說，怎么做，只要做好自己，比什么都重要。我們要誠實，不說謊話，不在乎別人背地里干什么，耍什么陰謀詭計。
我們要識別壞事好事，不能太依賴自己的父母！我們總有一天要獨立、成長，會離開父母，父母也總有一天會離開我們。我們要一步一個腳印，腳踏實地，認真完成每一項任務，不馬虎了事，一點粗心可能會導致整個過程的失敗。我相信我一定能成為一個孝順父母，將來為社會做出貢獻的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感10
我一遍又一遍的閱讀了《我要做好孩子》的這本書，讀著、讀著，竟不知不覺地被這本書深深地吸引了，仿佛我就是書中的主人公金鈴。從中更體會到了讀書的快樂、開心、收獲。我也像金鈴一樣從一個做事馬馬虎虎的孩子成了一個細心、認真做事的好孩子。英國諺語曾說“沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了�！笔钇诘挠H子讀書活動，讓我的暑期生活五彩繽紛、多姿多彩。
是《我要做好孩子》這本書，讓我懂得了誠實才是最重要的。我深深的記得文中的那一段“好學生又有什么了不起？好學生做了錯事就縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這么自私、怯懦，算什么好？100分再多，三好生獎狀再多，假的！人格上只有“O”分！她金鈴看不起她們！還有于胖兒，溜須拍馬的家伙，為了抄人家作業(yè)，連良心都不講了�！笔堑�'，金鈴說的沒錯，心靈美才是最美的，如果一個人格上是“0”分的人如何算的上是一個好孩子呢？要知道學習好的孩子不一定百分百是一個好孩子。于胖兒就是一個膽小怕事的人，自己不努力常常去抄別人的成果，這樣的人，永遠不會有成就！是讀書讓我真正懂得如何做一個好孩子。
我們的老師、家長一味的認為，只要學習好就是一個好孩子，從不去看他們的負面。往往只會讓學習好的孩子沾沾自喜，目中無人，有一種高人一等的優(yōu)越感。就像書中的倪志偉一樣，其實有很多人都對他不滿，但誰都不敢說出來，因為他是老師心目中的“好學生”。態(tài)度是需要衡量的，學習再好，如果有錯還是要批評的。這一點，金鈴就做的很好，她能大膽指出了倪志偉平時做的錯事。雖然這只是簡簡單單的事，或許只需要一句話，但這事又有多少人能像金鈴一樣指出好學生的錯誤呢？而金鈴只是這樣一個平凡的女孩卻敢大膽的指出別人的錯誤。是讀《我要做好孩子》之書，才讓我真正懂得做什么樣的孩子，才算好孩子。
我想每一個家長都會像金鈴的家長一樣有一種“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)。如果盲目的往這個方向做，不但不會讓孩子們自主讀書，甚至還會讓孩子們產生一種叛逆的心理。父母的心態(tài)沒有錯，但也不能抓得太緊，不然只會適得其反。
每讀一次《我要做好孩子》之書，我都會有不同的感想，心中的滋味也五花八門。還記得英國的諺語說的那句“不經歷風雨，只能看見彩虹�！蹦�？人的一生不可能一帆風順，《我要做好孩子》這本書就是描述了一個馬虎眼的孩子是如何克服困難的。讓我們也排除萬難，向那條充滿坎坷的路前進吧！
《我要做好孩子》讀后感11
我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。
當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當的個性。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達到50公斤了，她的最大特點是“自來熟”，她的成績一般般，卻是個好孩子。
她在老師生病的`時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……
金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對，費勁心思把小妹妹留下來；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點和媽媽鬧翻……
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。我每天也很快樂，快樂的學習，快樂的生活，因為我身邊有關心我、愛護我的爸爸媽媽、老師同學。
當我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時，我非常感動，金鈴的媽媽在她升學考試的時候，默默的為她加油，我希望在我升學考試時，爸爸媽媽也默默的為我加油。
我慶幸我們班沒有倪志偉這種人，雖然有些同學不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。
我認為我也是個好孩子，我非常樂于助人，同學們沒有帶文具，我會借個他們用；汶川大地震的救災活動中，我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出……
書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優(yōu)良的好孩子。
我喜歡這本書，你們都來看看吧！
《我要做好孩子》讀后感12
《我要做好孩子》這本書是黃蓓佳所寫，她寫過很多書，主要作品有長篇小說《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派克式左輪》、《沒有名字的身體》、《所有的》。中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請和我同行》、《藤之舞》、《危險游戲》、《玫瑰房間》等一系列的小說。散文隨筆集《窗口風景》、《生命激蕩的印痕》等散文隨筆集。主要兒童文學作品包括長篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》等一些長篇小說和一些中短篇小說。
其中，我最喜歡的就是《我要做好孩子》，因為這書中的金鈴童年跟我們的童年非常的相似，作者就是把她女兒的童年以及在學校發(fā)生的事寫了出來，內容真情實感，融入對女兒的童年有著深深懷念的情感。
當讀到最后一個兒童節(jié)的時候，我不禁熱淚盈眶，因為我也即將要過最后一個兒童節(jié)了，兒童節(jié)，人的一生難得有幾次，要想把每一次都過快樂、過好很不容易。我們都希望自己的最后一個童年，都能快快樂樂的過好這一天，我們都希望最后一次兒童節(jié)都有一個圓滿的結局。書中的金鈴在這一天過得既開心又有點失望與難過。
開心的`是過兒童節(jié)這一天，可以不用管學習的煩惱，也沒有人去給你單獨補習，沒有人去強迫你做作業(yè)。這一天，可以放肆的玩。沒有人可以管你。
失望的是這一次六一兒童節(jié)是金鈴最后一次六一兒童節(jié)了。
難過的是這一天金玲的好朋友楊小麗長大了，來了“例假”。楊小麗對金鈴發(fā)了很大的火，發(fā)完火后，楊小麗坐在低年級玩的蹺蹺板上，狠狠的看著金鈴，說:“你不懂，你還是個小孩子，什么都不懂！”說完后又嚎啕大哭起來，“我現在是大人了，可我還不想這么快就做大人，懂嗎？我整天就是學習，學習……”金鈴不知道怎么辦才好，心里難受的，也想跟著哭。
看完這一章后，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，沖刺吧》，相信小學畢業(yè)，每個人都會經歷這一次考試，為了能夠考上個好初中，學校家長倒好像是串通好了似的，每天都會說還有某某天考試。給孩子心里帶來了很大的壓力。自己的家人會為自己準備好一切東西。讓孩子能夠順順利利的考完試。
小說藝術的展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒等一些人物，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，服務有限民的時代特色和濃郁的生活氣息。
《我要做好孩子》讀后感13
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，作者是“黃蓓佳”�！段乙龊煤⒆印芳儍裘恳粋�讀者的眼睛和心靈。
這本書講述了一位上六年級而又即將面臨殘酷的小學畢業(yè)考試的小學生金鈴。她剛開學班主任就換了。新老師對學生很嚴厲。金鈴就有些怕她。金鈴數學很差，媽媽因此而為她擔心、著急。金鈴從小就心地善良、對小動物很有愛心，一次，她的同學把蠶寶寶扔在了路上金鈴把它帶回家撫養(yǎng)，媽媽卻說:“你現在，上六年級養(yǎng)蠶影響了學習，怎么辦？”但媽媽最后還是把蠶寶寶留了下來。金鈴去采桑葉的時候意外遇見了小學特級教師“孫淑媛”。每天放學后就會到孫老師家補課，后來，金鈴的數學成績逐漸上升，可以進入班級前十名了。最終，金鈴在家長、老師、孫奶奶，的鼓勵下信心十足的走進了考場。
金鈴的媽媽用不同的方式表達了她對金鈴的愛：金鈴換了新老師，而且金鈴也不喜歡這個老師，媽媽怕?lián)Q老師的事影響金鈴的'學習，四處打聽，才知道，這個老師教學經驗豐富，送走的畢業(yè)生一屆一屆不知有多少了，媽媽這才放心。金鈴數學不好，媽媽在同事那里知道，人太胖會影響智力的，就給金鈴減肥，反而自己變瘦了。臨考前，媽媽鼓勵金鈴一定能考好，她相信金鈴。還說：“考不好，也沒關系，只要盡力了就行。”
讀了《我要做好孩子》這本書也讓我想起了自己的媽媽。四歲時，我看見自己的姐姐會彈鋼琴，我也想像姐姐那樣彈出優(yōu)美的音樂，我懇求媽媽讓我去學鋼琴，媽媽答應我了。鋼琴老師脾氣好，所以我一點也不怕她。上課時會想：下課后，媽媽會帶我去哪里玩呢？于是，老師教的我也忘了�；丶也粫䦶�，媽媽總是罵我打我。星期六，老師對媽媽說：“我回家沒用功，彈錯了很多�！眿寢尠l(fā)火了，剛進家門，媽媽就把我推到鋼琴旁邊，氣沖沖地對我說：“你就老老實實坐在這里練習，練不熟就不要出去玩！”說完，就把門鎖上了。她自己出門了。我當時覺得媽媽是世界上最壞，最壞，的大壞蛋!后來，我聽課時再也不敢想別的事了，老師教的，我都掌握了�；丶揖毩暺饋�，非常輕松。其實，媽媽罵我是想讓我學到知識，她罵我是對我負責任。
媽媽是多么無私�！段乙龊煤⒆印愤@本書，讓我明白：媽媽做的一切都是對我們有好處的，她把所有的希望都寄托在我們身上。我們好好學習，回報自己的母親。
《我要做好孩子》讀后感14
這個假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說《我要做好孩子》。這本書描述了主人公金玲和她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。書中的金玲是一個剛過11周歲生日，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓爸爸媽媽、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
書讀起來很好理解，里面的每個章節(jié)都讓人感覺很親切。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫得妙趣橫生，人物描寫細致、活潑，事情也非常有意思，時不時為我們帶來歡笑。金玲愛看書，知識面廣，思維活躍，機敏、正直；對失去爺爺的小女孩幸幸的關心，對生病的邢老師的牽掛，對蠶寶寶的關愛，又讓讀者看到了她的善良、有愛心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周圍的人——老師、同學、媽媽、外婆——認為她是個好學生。因為她除了在一些符合她胃口的作文題和一些難度較高、需要課外閱讀知識作補充的題目上出奇制勝外，其他的`功課成績總不好，也許不能考上重點中學或外國語學校。讀完這本書，引發(fā)了我許多思考，我覺得這本書不僅寫了兒童情趣故事，也寫出了當今社會所面臨的現實。學校與學校之間的競爭，家長與家長之間的攀比與虛榮，學生與學生之間的競爭。所有人都掙不脫這樣的怪圈�？赐赀@本書真的能夠引起共鳴。
怎樣做個好孩子？其實，擺脫分數至上原則才能正確看待孩子，學習成績好只能是好孩子的一個方面，責任心、愛心、德行等我認為更是一個好孩子所具備的。每一個孩子心靈深處都有一種強烈的“想做一個好孩子”的美好愿望和心理需求，不管什么樣的孩子，他們心里都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長的賞識以及寬容的愛，都想做個好孩子。相信每個孩子，只要為他們提供了適宜的教育，他們都能成為好孩子。其實孩子在老師、父母的內心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時候對孩子們要求有些過高，在對孩子的愛的表達上有些不易讓孩子接受，結果，就導致孩子們傷心地認為自己是個壞孩子了。做個好孩子其實并不難，只要盡自己最大努力去爭取，只要堅持不懈你就是個好孩子。即使進步很小，我們都會看在眼里甜在心里的。只要努力了，就會逐漸進步，能做到這一點，你就一定會成為好孩子！我很喜歡書里的主人公，因為金玲就是一個試圖改正錯誤、不斷進步的好女孩。在這一切都努力做了之后，你會發(fā)現，自己就是一個出色、真正的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感15
在疫情期間，所有人都不能出去玩，日子過得十分平淡。此時，我最喜歡做的事情就是拿起一本小說看上一整天，那種感覺猶如沐浴在溫暖的陽光下，內心歡暢舒服極了。這些書里，最讓我感到輕松愉快而又最貼近我生活的小說當屬黃蓓佳寫的《我要做好孩子》了。
為什么說這部小說最貼近我的生活呢？因為里面的主人公金鈴實在是跟我太像了。她和我一樣都是“樂天派”“自來熟”，男女老少尊卑貴賤，都能搭得上話、聊得上共同的話題。記得有一次，爸爸的朋友張紅姐姐來跟我們全家人吃飯，我之前并不認識她，但爸爸媽媽剛一坐下來點菜，我就與張紅姐姐聊得不可開交，天南地北什么都聊，聊到好玩的事情時還哈哈大笑，飯都不想吃了。從那以后，我們就成了好朋友，簡直是“忘年交”。說到學習，我和金鈴都有一點兒小粗心，總讓老媽很抓狂。語文成績總在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。數學做題總會犯一些低級錯誤：比如把除數看成減號啦，余數寫少一個零啦……
不過，我覺得我和金鈴最大的共同點是我們都希望自己做一個好孩子。在《老師病了》這一章中，我看到了一個心地善良、重感情、懂事的好孩子金鈴。金鈴的班主任邢老師得了一種很奇怪的病叫“見字發(fā)暈”，就是改作業(yè)本改的太多了導致頭暈。老師休息的那段時間，班上的調皮學生就開始放縱自己，不好好學習。金鈴在班上算不上好學生，并不是邢老師喜歡的學霸，但是邢老師一生病，金鈴就很想念她。于是，金鈴獨自帶著花去看望了邢老師，老師很驚訝。金鈴為了讓老師安心養(yǎng)病，小心翼翼地揀些不嚴重的事情來講，還把壞事說成了好事，讓老師很開心。最后，金鈴還寫出了一篇讓老師很感動的作文。在老師的眼里，金鈴雖然學習成績不怎么好，但是，金鈴善良、正直、寬容、大度，悲天憫人、藝術感強，已經是個好孩子了。邢老師說的這句話深深地印在了我的腦海里：“好孩子的內涵太豐富了，它不全是由100分組成的`。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人�！蔽液苜澩蠋煹恼f法。學習成績雖然很重要，但并不是做個好孩子的全部要素。我爸爸就經常教育我，好孩子不僅要學習成績好，其他的方方面面也要好，而且，性格好才是最重要的。誠實、自信、乖巧、懂事、孝順、樂觀等等都是做個好孩子的基本要素。所以，我一直努力成為這樣的好孩子，我也希望自己長大后能成為一個靈魂偉大的人！
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