《恰同學(xué)少年》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《恰同學(xué)少年》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《恰同學(xué)少年》讀后感1
梁啟超曰:故今日之職責(zé)，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!
--題記
《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時塑造了楊昌濟(jì)，孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。這群人在那個時代就應(yīng)是最時尚的，最先進(jìn)的，最現(xiàn)代的。他們追求真理，追求信念，此刻任何青春偶像在他們面前都會黯然失色。
一向以來，對于偉人，我們只能從他們光輝的事跡中瞻仰他們，效仿他們，緬懷他們。然而，偉人也是人，沒有誰一出生就是偉人的。偉人最初也只是普通的人，是他們獨(dú)特的經(jīng)歷，深刻的思考，大膽的實踐使得他們逐步鑄煉出優(yōu)秀的.品質(zhì)而成就偉人的。
九十四年前，生活在動蕩年代的熱血青年，心系國家的安危，帶著理想，帶著職責(zé)，走向了救國救民的革命道路。
九十四年后，又是一群人，在熒屏上為我們再現(xiàn)了這樣一段動人的歷史�？戳诉@對歷史，帶給了我們震撼，更帶來了深深的思考。
其實，它講的是青年時代毛澤東的經(jīng)歷。本就應(yīng)跟以前的那些“紅色經(jīng)典”一樣的，但是，它又確實不一樣，走出了一條新的道路。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農(nóng)村青年。毛澤東也曾是一個普通人，他也是在求學(xué)過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大抱負(fù)的人的。
我最喜歡的，其實是“雨中岳麓”那段。古人云:“納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷�！钡拇_，在那個大雨的夜晚，在愛晚亭，當(dāng)毛澤東說出:“趁著這滿山夜色歸你我所獨(dú)享，烈風(fēng)驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉”我的心，被震撼了。冒雨登山，此刻的獨(dú)子連想都不敢想，有豈能體會到那份雨水沖刷的涼爽和快意呢當(dāng)他與蔡和森回到愛晚亭時，蔡和森說:“風(fēng)，浴我之體;雨，浴我之身;烈風(fēng)驟雨，浴我之魂!”當(dāng)時的我恨不得能穿越歷史，回到92年前的那個夜晚，與他們一齊雨中登山，只可惜，我生活在現(xiàn)代啊!
天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風(fēng)雨驟。
詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千秋史，談盡古今愁。美哉瀟湘?zhèn)ド倌�，踏浪湘江競風(fēng)流。
名和利，莫問候。書并劍，到心頭。揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風(fēng)流。
看著電視，聽著歌曲，內(nèi)心總澎湃起一種感動和震撼。感嘆那個年代的風(fēng)起云涌，佩服先輩們的志氣和闖勁，也嘆息自己的生不逢時。沒辦法經(jīng)歷上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展，反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事，心中不免有些遺憾。
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!
《恰同學(xué)少年》讀后感2
“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄�！�
翻開《恰同學(xué)少年》這本書，首先看到的是這樣幾句鏗鏘有力的詞。這是民國初期，湖南第一師范的校歌。這本書介紹的就是當(dāng)時毛澤東、蔡和森、蕭子升這樣一群學(xué)子，在第一師范眾多思想開明的老師的指導(dǎo)下，努力讀書，開拓眼界，探索救國道路的故事�！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”。在民國初創(chuàng)，百廢待興的時期，湖南第一師范匯聚了大量學(xué)識淵博、思想開明、師德高尚的老師。如英國留學(xué)歸來，學(xué)貫東西，以“欲栽大木拄長天”明志的板倉先生楊昌濟(jì)；如求學(xué)日本，望“得天下英才而教之”，力圖改革國民的孔昭綬。這些學(xué)者深刻的認(rèn)識到：民智未開，國必落后！只有開民智，興教育，提高全體國民的.素質(zhì)，這，才是民族生存之根本，中華強(qiáng)盛之源泉！于是，他們懷著無限的熱情，在第一師范這片熱土上，把畢身之所學(xué)教授給學(xué)生。
從他們身上，我看到的是積極進(jìn)步的思想正在迸發(fā)！
“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步，少年雄于地球，則中國雄于地球�！币粠煹男@里，梁任公先生的《少年中國說》不絕于耳。以毛澤東為首的一群學(xué)子認(rèn)識到，如今國之強(qiáng)盛，國之未來，不在他人，而全在我少年。故今日之學(xué)子不可如往日之秀才，讀死書，死讀書。而應(yīng)該關(guān)心時事，以學(xué)生之力量，開拓思維之新領(lǐng)地，書寫時代之新篇章。于是，他們成立讀書會，積極交流，大有發(fā)展千古文化之濫觴的趨勢；他們談?wù)摃r事，關(guān)心國家，力圖改變今日之積貧積弱之局面；他們拋開世俗，不拘小節(jié)，把那些酸腐的陳年舊俗都踩在腳下。
從他們身上，我看到了一股新興的力量正在不斷的發(fā)展壯大。
我認(rèn)為，書里表達(dá)的三點(diǎn)是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
修學(xué)儲能，經(jīng)世致用。與現(xiàn)在相比，前輩們讀書的目的要比我們現(xiàn)在明確許多。一個人讀書，是貯備知識，更是鍛煉能力。在求學(xué)的路上，如果光是能力素質(zhì)強(qiáng)而學(xué)問修養(yǎng)不夠，就無法約束自己，這樣還可能造成一種破壞性的能力，相反，如果一個人光是注重書本知識，卻不注重自己的實踐能力，那樣學(xué)到的知識就成了死知識，毫無價值。修身治國平天下，而簡樸乃修身之本。一粥一飯，當(dāng)思來之不易。毛澤東為了買到新書，為了訂閱報紙，不舍得買鞋穿，沒有紙作就裁剪報紙的空白處作為草稿紙；蔡和森自知家境貧困，每到周末便到街上給人擦皮鞋以賺錢補(bǔ)貼家用，因為把他的飯菜給妹妹吃，自己去吃同學(xué)剩下的而遭到人羞辱，“貧而好學(xué)，窮且益堅”便是對他的評價；作為湖南省議會副議長的徐特立，他每次都跟學(xué)生一樣，吃不要錢的學(xué)生食堂，只為把錢節(jié)省出來創(chuàng)辦免費(fèi)的學(xué)校。他們珍惜每一件東西，愛護(hù)每一次的勞動成果。讓我從精神上明白怎樣勤儉節(jié)約，從行動上開始自己的修身之路。
“文明其精神，野蠻其體魄�！边@是毛澤東在這本書里的觀點(diǎn)。從古以來，中國的教育，可謂從來沒有把體育放在眼里。顏回、賈誼、王勃、盧照鄰，這些古之文人哪一個不是才華橫溢！可是他們卻短命��！于是只能給歷史留下一頁頁遺憾。沒有健康的身體，學(xué)得再多，學(xué)問再大，可是命都保不住，又有什么用呢！古希臘的斯巴達(dá)人，人數(shù)少，卻能稱霸希臘。因為他們不僅重視精神之文明，更崇尚野蠻之體魄。這本書里提到毛澤東從青少年時期重視體育。讓我明白在學(xué)校當(dāng)中不要一味啃書本，而要注意身體鍛煉，應(yīng)該要多參加鍛煉，應(yīng)該要“文明其精神，野蠻其體魄�！币谏眢w健康的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)效率提高，使自己學(xué)到更多的知識。
我認(rèn)為，要想讀懂一本書就應(yīng)該學(xué)習(xí)書中人物的精神，并且把書中的理論付諸實踐。在讀了這本書之后，我邀請身邊志同道合的朋友，成立讀書會，開始了更多的校園活動，并以書中的學(xué)子們?yōu)榘駱�，關(guān)心國家，胸懷天下。
“亂以尚武平天下，治以修文化人心”。目前的中國以和平崛起作為國策，在這個和平穩(wěn)定的大環(huán)境下，我們當(dāng)以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識為己任，同時強(qiáng)身健體，走在科學(xué)創(chuàng)新的前端，為中國之強(qiáng)盛而不懈努力。
《恰同學(xué)少年》讀后感3
《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、楊開慧等為代表的優(yōu)秀青年為尋找理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的報負(fù)和情懷，改變中國與世界的雄心壯志。讀了這本書，我的內(nèi)心非常激動，前輩們的故事深深地打動了我，似乎在我心中播撒了一顆夢想的'種子。我知道：我只要細(xì)心照顧好它，給它養(yǎng)分、陽光和水，等它慢慢長大，然后，一定會有那么一天，經(jīng)過我的努力，這顆種子會發(fā)芽，我的夢想會實現(xiàn)！
我要成為一個心中有愛的少年！媽媽跟我說過，一個懂得關(guān)心他人、溫暖他人的孩子，就像黑暗中的一盞燈，不僅照亮了別人，也給自己帶來了光明。有一次，有個同學(xué)沒帶橡皮，我馬上把我的橡皮借給了她，跟媽媽說起這件事的時候，媽媽夸我道：“真棒，你借給同學(xué)的不單單是一塊橡皮，還有人與人之間的溫情�！蔽倚πφf：“嗯，正所謂‘贈人玫瑰，手留余香’嘛�！�
我要成為一個心中有夢想的少年！前輩們?yōu)榱俗约旱膲粝耄恍笂^斗，我生活在這么美好的現(xiàn)代社會，為什么不努力呢？我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，一步一個腳印，努力加油！夢想，就像是絢麗的彩虹，雖然會經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，但是總會雨過天晴，尋著美麗的足跡，走向成功！夢想，是美好的，心中有夢的人，就像是蒲公英，帶著希望的種子，不斷飛向遠(yuǎn)方。
我要成為一個心中有情懷的少年！王昌齡曾寫道：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！弊掷镄虚g，充滿了詩人強(qiáng)烈的愛國精神和豪邁的英雄氣概。我雖是一個小小少年，但我有著對祖國媽媽最親最近的愛。我要用自己的本領(lǐng)，為祖國媽媽貢獻(xiàn)自己的力量，為祖國媽媽添磚加瓦！
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會堅定自己的理想信念，刻苦學(xué)習(xí)，不斷努力，直到實現(xiàn)夢想！
《恰同學(xué)少年》讀后感4
最近，我在看一部電視劇--《恰同學(xué)少年》，介紹的是毛主席在上一師時所遇的人，事，給了我很大的啟發(fā)。
毛主席和他的同學(xué)們他們組織了圖書會，在假期登上橘子山頭，朗誦革命史詩，交流思想心得體會，多么蓬勃上進(jìn)的一幫青年，而我們當(dāng)代的青年呢？大家都窩在家中上網(wǎng)，看電視……用〈讀者〉上面的一句話來說，這一些青年正處于病態(tài)的生活狀態(tài)之中。
我也上網(wǎng)查詢了有關(guān)于毛主席的此本書一些報道。有些網(wǎng)友認(rèn)為時代正在變化，我們這些90年代的青少年與毛主席那個時代所在的年代是天壤之別，思想上面的鴻溝更是無法跨越，正所謂亂世出英雄，當(dāng)今我們生活的社會主義和平年代又怎能和毛主席那個年代的人進(jìn)行比較呢？但我并認(rèn)同他們的觀點(diǎn)，也許有這樣一些類似想法的年輕人正在給自己平時的自由散漫安逸地度過每一天尋找一個合適的借口。
雖然現(xiàn)在并不是亂世，但是誰又能說每個年輕人在追尋租戶的夢想的過程中是一帆風(fēng)順的呢？只要有夢想的.人，去尋找夢想的人都會遇到困難。有一首歌，其中有句是這么唱的：夢想象氣泡，但至少能觸摸得到。其實，我們的目標(biāo)并不只是這樣而已，如果一個人連遠(yuǎn)大目標(biāo)都沒有，那人生將失去另一種意義！理想不是用來觸摸的，是用來追尋的。
為什么我們不能告訴茫茫大地，我主明日浮塵呢？
《恰同學(xué)少年》讀后感5
“二十八畫生者，長沙布衣學(xué)子也。但有能耐艱苦勞頓，不惜己身而為國家者，修遠(yuǎn)求索，上下而欲覓同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。敬啟者二十八畫生�！�
20xx年一部反映青年毛澤東在湖南第一師范求學(xué)生涯的電視劇《恰同學(xué)少年》在中央電視臺一套播出，得到廣大電視觀眾的一致好評，我也在觀眾的行列之中，當(dāng)時還沒有升入大學(xué)，但一顆青年的理想熱火卻也開始燃燒起來。開頭的這段文字便是毛澤東主席在湖南第一師范學(xué)習(xí)過程中貼出的一段征友啟事，里面充滿了少年毛澤東的遠(yuǎn)大理想與愛國紅心。
最近又閱讀了這部電視劇的同名小說，此時的我已經(jīng)是一名大學(xué)三年級的學(xué)生了，坐在教室中，品味著書中的一字一句，自己仿佛回到了毛主席他們的少年時代，不禁使我熱血沸騰，喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志，喚醒了我對人生的目標(biāo)與希望。
終于明白了，什么是真正的同學(xué)情深；什么是真正的師生情誼；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下??
“大丈夫必有四方之志”，在毛澤東身上猶為貼切。他白衣勝雪，英姿颯爽。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東：那個看到易永畦生病時無微不至的毛澤東；那個對母親體貼溫柔的毛澤東??當(dāng)然少年的他也有許多缺點(diǎn)：太沖動，太倔強(qiáng)等等。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。在他身上，我感覺到一種生生不息的中華民族氣節(jié)，知難更進(jìn)的少年剛銳，難以壓抑的`對理想的崇禎，對祖國的熾熱情感。
天下興亡，匹夫有責(zé)。毛澤東作為進(jìn)步青年的代表，有一種以天下為己任的責(zé)任感。焚膏繼晷的苦讀，風(fēng)雨無阻的鍛煉，帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長沙城的果敢！自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里，意氣風(fēng)發(fā)，氣勢磅礴，豪氣沖天，鋒芒畢露，字字珠璣，句句真言！人生百年，過眼云煙，若浮華一世，豈不如太史公所言的鴻毛之輕哉！
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，所透出的那種只有少年才擁有的縱橫天下之志向,心存世界之胸襟,確是讓人熱血沸騰，國之將亡，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。我們生在和平年代，晴日和風(fēng)，萬里無云，我們每一個中國人應(yīng)該為國家的落后承擔(dān)些什么樣的責(zé)任？應(yīng)該為這個民族的強(qiáng)大和興盛擔(dān)負(fù)起什么樣的義務(wù)？“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。孩兒努力蔚為萬夫雄??”
“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”！少年時代的我們能做到這樣。恰同學(xué)少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，修身儲能，博采眾長，縱橫流芳，心懷天下。然而我少年之輩正在人生之得意之時，恰也是最搖擺不定之時。逝者如斯，朝花夕拾。我輩所面臨的世界更加紛雜，有諸多機(jī)會，又有諸多誘惑，該如何選擇自己之所向，是停留在自己的小小世界里幻想浪漫式的安定，還是放眼未來，為祖國乃至整個人類做出自己的貢獻(xiàn)?!
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，風(fēng)塵殆盡，而歷史的車轍仍然在大地上延伸，風(fēng)像一件往事，當(dāng)千載時光白駒過隙，對歌悲喜笑塵埃落定的時候，“問蒼茫大地，誰主沉浮”？
每當(dāng)我看見毛澤東，他總是高高在上，身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)！
那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習(xí)慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書生意氣，激揚(yáng)文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：“我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會找到！”于是，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，關(guān)注國事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....，一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發(fā)生了。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過？為什么毛澤東同學(xué)行，我們卻不行？并不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時代已經(jīng)給我們立了個楷模，相信學(xué)習(xí)，服務(wù)人民，實現(xiàn)自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠(yuǎn)方和未來無限的延展。當(dāng)成功的你回過頭來，看者那條你曾經(jīng)走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當(dāng)日那個胸?zé)o大志的你。因為當(dāng)年的你差點(diǎn)被懦弱奪取今天的成功！
是書生還是武將，還是兩者具備？少年毛澤東博覽群書，才氣過人。雖不是穩(wěn)重的乖學(xué)生，卻是眾人眼中不可多得的人才。同時，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動方式，“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時他在江河中搏擊的寫照。他認(rèn)為日本人之所以稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”，那是因為我們中國人的身體的確很差。為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號，毛澤東同學(xué)在學(xué)校自發(fā)性組織起學(xué)生志愿軍。因為他相信：文明其精神，野蠻其體魄。再放眼到當(dāng)今社會，身體弱者比比皆是，雖然現(xiàn)在的學(xué)校都已經(jīng)把體育列入中考范圍，并要求學(xué)生每天跑1500米，但又有多少同學(xué)重視過體育鍛煉，又有多少同學(xué)考試不及格？同學(xué)們，健康才是一個人.一個國家的最基本。正如《少年中國說》：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球......，少年為一國之希望，身健方能氣雄！
毛澤東認(rèn)為少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)祖國的花朵，破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。所以，當(dāng)革命在呼喚他時，當(dāng)人民需要他時，毛澤東義無返顧的站了出來，為革命，為人民奉獻(xiàn)自己的力量。最終他與人民一起締造了中華人民共和國！再看看現(xiàn)在，不少人不看好勞動委員這一職務(wù)。也不會有多少人希望去擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)。因為他們認(rèn)為這是吃苦不討好的職務(wù)�？晌覅s認(rèn)為這是光榮的職務(wù)，只要你融入在班集體中，融入這份工作中，才能體現(xiàn)自己的價值，才能找到屬于自己內(nèi)心的快樂！即使你仍然默默無聞，但你卻早已獲得了最大的成功。而這份成功就叫做----奉獻(xiàn)。
恰同學(xué)少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時。時間流轉(zhuǎn)至今,我們所面臨的社會更加紛雜,誘惑更加繁多,然而所擁有的機(jī)會也是不少。該如何選擇自己的志向？是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,還是修身儲能,博采眾長,為整個世界做出貢獻(xiàn)?
上一輩革命烈士恰與我們同為學(xué)生，同為少年，他們可以做到的我們?yōu)楹尾豢伞Ｋ麄冇兴麄兊氖姑�，我們同樣有我們的�?zé)任，社會主義的大旗我們?nèi)砸^承，而且要走的更堅定，誰讓我們恰同學(xué)少年！
《恰同學(xué)少年》讀后感6
《恰同學(xué)少年》是一本耐人尋味的書，更是一本抒發(fā)了許多青年抱負(fù)的書，里面的每個人都有許多令人欣賞的優(yōu)點(diǎn)，比如毛澤東那股愛讀書的勁！
對于毛澤東來說，書比任何東西都重要，他為了讀書，起早貪黑。令我感受最深的，是他晨起讀書的片段：在天還蒙蒙亮的時候，在別人還沉浸在睡夢中的時候，他就已沖洗好了身體，挺直了身板，捧起書大聲地誦讀，寢室的人都對他萬分敬佩。
是啊，晨起讀書這件事，是多么令人敬佩��！與之對比，我真是慚愧不已。即便要上學(xué)，我也實在不愿早早起床，非躺著賴到最后一秒不可，直到媽媽的“獅吼”聲響起，我才磨磨唧唧起身洗漱。更別提每逢周末，早上太陽曬屁股了，我還沒有起床。可毛澤東卻總是早早的起床用功讀書了。當(dāng)我看完上面的這個片段時，心里不禁一震。我想以后我應(yīng)該克服自己的惰性，早些起床看書學(xué)習(xí)。
在毛澤東的眼里，讀書可以當(dāng)飯吃，為了書他可以什么都不要。比如：他拿著買鞋的錢在大街上走著時，看到了一本自己喜愛的書，于是寧愿繼續(xù)穿著舊草鞋，用買鞋的錢買了書。他是多么熱愛讀書�。�
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。從《恰同學(xué)少年》的`書里，我看到了一個愛讀書的毛澤東，一個因為讀書而變得智慧和有本事的毛澤東！反觀現(xiàn)在，我們的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于毛澤東生活的年代，卻有許多人不珍惜讀書的時間和機(jī)會,白白荒廢了大好光陰。
我想我以后也要多讀書，讓自己變得智慧和有本事！
《恰同學(xué)少年》讀后感7
有一段時間，我特別喜歡讀《恰同學(xué)少年》這本書，我迷上了這本紅色勵志小說，天天手不離書。
這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活，書中充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為了尋求理想而奮發(fā)向上的斗志、敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷。體現(xiàn)了他們改造中國與世界的雄心壯志。
《恰同學(xué)少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀老師的偉大。
在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個，一是助人為樂、默默奉獻(xiàn)、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運(yùn)動，他便默默地為操場上運(yùn)動鍛煉的同學(xué)看衣服。他經(jīng)常悄悄地幫毛澤東縫補(bǔ)好破了的鞋子，臨近期末，他還幫忙澤東連夜復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。我敬佩他默默做好事而不求回報，敬佩他的'善良和好學(xué)。
另一個我最敬佩的人就是有勇有謀、勤儉節(jié)約、愛讀書、全身是膽的毛澤東。毛澤東勤儉節(jié)約愛好讀書，他的鞋破了也不換，卻把買鞋的錢用來買書，省吃儉用天天訂報紙、買書，關(guān)心國家大事。他讀書十分認(rèn)真仔細(xì)，遇到不會的就查字典并標(biāo)注出有意義、重要的句子，他的標(biāo)注經(jīng)常比書上的字還要多。他有勇有謀，膽識過人，在一次假扮桂軍守衛(wèi)城市時，其他學(xué)生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛澤東去臨危不亂，十分冷靜，有時竟然哈哈大笑起來，沒有一絲的緊張。
書中曲折的故事不停地回旋在我的腦海中，讓我感嘆、感慨，我敬佩一代偉人的豪情壯志，他們意氣風(fēng)發(fā)、敢做敢為的精神深深地打動著我。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年，強(qiáng)壯我的身體、智慧我的頭腦，樹立遠(yuǎn)大的志向!
《恰同學(xué)少年》讀后感8
他是我們新中國的領(lǐng)袖，而《恰同學(xué)少年》講的就是領(lǐng)袖青年時期在長沙求學(xué)的故事。讀完后，我感覺他能成為領(lǐng)袖，果然是有潛質(zhì)的呀！
他剛到長沙求學(xué)和朋友蕭子升、蕭三，本想一起去北大讀書，但是因為錢不夠，只得去免學(xué)費(fèi)的第一師范讀書了。報名時，又結(jié)交了學(xué)富五車的蔡和森。在學(xué)校里，他雖然有時與蔡和森有成績上的競爭、觀點(diǎn)上的不同，但他們共同進(jìn)步、一同努力，伙伴們一起開創(chuàng)了“哲學(xué)讀書會”，并由此團(tuán)結(jié)了一批志同道合的朋友。后來的革命事業(yè)，朋友們都以他為領(lǐng)頭羊，前仆后繼。
不僅如此，他還是一個尊敬師長的`人。有一次，他因為自己的作文評分太低心中不服，跟他的國文教師袁六吉鬧了矛盾。但后來，經(jīng)過楊昌濟(jì)先生的勸解開導(dǎo)，把矛盾化解了。他認(rèn)識到是自己的問題，向袁六吉誠心道歉。這表現(xiàn)出了他尊師重教，能聽取意見。他開始時學(xué)習(xí)偏科，喜愛國文、哲學(xué)，討厭數(shù)、理、化。不過，他聽取了孔昭綬校長的建議，不喜歡的科目不用打高分，但至少要及格。
他還很勤奮、勤儉�？仔ｉL曾說過：他每次都是最晚睡覺的，因為他總在學(xué)校熄燈后去水房看書。而且他又是最早起床的，因為他要晨讀。他嗜書如命，閱覽室的書都被他借閱了個盡。還有一回，因為他的鞋破了洞，楊昌濟(jì)先生給了他一點(diǎn)錢去買雙新鞋，但他卻正好看到一本他沒看過的新書，結(jié)果，他又用這些錢去買了書，而他的鞋仍然是開口鱷魚，他卻全然不在意。
他的團(tuán)結(jié)朋友、尊敬師長、勤儉努力的品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)。他在《沁園春。長沙》中寫道“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”我們現(xiàn)在不正是風(fēng)華正茂嗎？我們也應(yīng)該?dān)棑糸L空，百舸爭流！
《恰同學(xué)少年》讀后感9
20xx年，是中國共產(chǎn)黨成立90周年，你還記得嗎你還記得那個為中國人民贏得和平的，那個率領(lǐng)人民群眾登上了井岡山，領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向統(tǒng)一的人嗎他就是我們的領(lǐng)袖——毛澤東。
他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動了老師
他堅忍不拔，堅持冷水浴等有益運(yùn)動
他心中有天，有地，有中國，有世界!
做人要做的堂堂正正，不要因為追求榮華富貴和名利而失去尊嚴(yán)，就像蘭花一樣，他雖然不如牡丹有名，但是特姿勢所透露出的高貴的氣質(zhì)卻使人回味無窮。
朋友之間的友誼固然重要，但卻不能因為友誼而失去誠信，任意誠信為本，無論什么時候，什么地點(diǎn)，都不能因為個人利益而不講誠信。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！�
學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能夠完成的事，需要持之以恒的堅持，要像毛澤東一樣，每一天的`積累，珍惜每一天的學(xué)習(xí)時間�！安灰蛱摱饶耆A而悔恨，不因碌碌無為而羞恥�！庇糜邢薜臅r間去做更多的事情，為了自己的目標(biāo)而奮斗，每個人的目標(biāo)都不一樣，有的偉大，有的平凡，但是他們都一樣，都能使人們努力的向他前進(jìn)。
利益、友誼、理想，怎樣正確的去應(yīng)對
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”無論怎樣，我們都是國家的一份子，國家的繁榮昌盛我們也就應(yīng)承擔(dān)一份職責(zé)，只有我們不斷的進(jìn)步，不斷的強(qiáng)大，國家才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的強(qiáng)大。此刻的我們直至青春年華，是讀書學(xué)習(xí)的大好時機(jī)，錯過了就不會再有，錯過了就不會再來，時間是寶貴的，貴的什么人都買不到，好好學(xué)，好好干，做一個有用的人。
恰同學(xué)少年，在最搖擺不定之時，堅定自己的理想，與國家一同進(jìn)步吧!
《恰同學(xué)少年》讀后感10
寒假里，我閱讀了很多書籍，其中就有《恰同學(xué)少年》。這本書寫的是毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶欺詠等人的成長經(jīng)歷，他們考進(jìn)湖南師范大學(xué)，終于成為了師范大學(xué)的一員。
書中毛澤東說了一句話讓我印象深刻的話：“與天斗，其樂無窮。與地斗，其樂無窮。與人斗，其樂無窮�！边@句話的意思是我斗不過天，斗不過地，還斗不過人。我們只要斗過自己就行了，超越自我才有真正的樂趣，每天超過自己一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，積沙成塔，慢慢就會超過別人。
這本書中，我除了對毛澤東非常佩服，還有一個人的事跡也深深映在我的腦海里，那就是易永畦。他雖然從小體弱多病，無法劇烈運(yùn)動，他會在別的同學(xué)在操場上鍛煉時，為他們看守衣服，默默地幫助同學(xué)，不求回報，這種精神非�？少F。
書中的`少年們求知若渴，熱愛祖國，都懷著滿腔熱血，想為國家做貢獻(xiàn)。再想想我們現(xiàn)在的孩子，各個都家境優(yōu)越，卻每天抱怨學(xué)習(xí)辛苦，課程太多。社會給了我們好的環(huán)境，我們要做的就是學(xué)以致用，將來報效祖國。
書中一波三折的故事讓我敬佩，就算困難像雨點(diǎn)一樣向他們打去，他們都會一一解決，少年智，則國智，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。
《恰同學(xué)少年》讀后感11
《恰同學(xué)少年》一書，以一群青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、蕭子升、蕭植蕃、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
一開始我在看第一章時，只是粗枝大葉的看了幾行，就想這本書肯定不好看，于是我就放著留到最后再看。可有一天我在書房里，看到了放在桌上的這本書，于是便抽出書，隨便翻了翻，當(dāng)翻到了五個字:“我叫毛澤東”，就不愿放下此書，就這樣，憑著這五個字我被這本書吸引并看了上癮。
在這二十九章中，令我最難以忘記的是“袁門立雨”，大家一定都聽過“程門立雪”的故事吧！其實“袁門立雨”與“程門立雪”兩個故事是有相似之處的.。
故事是這樣的：袁吉六也就是毛澤東的國文老師，一直不欣賞毛澤東作文。他總覺得毛澤東的作文總有一副老子天下第一的口氣，張揚(yáng)過甚。有一次，毛澤東的作文只得了40分，在毛澤東的作文本上，鮮紅的“屢教不改”四個大字，把毛澤東看得目瞪口呆，教室里的同學(xué)們也愣住了：毛澤東居然只得了這樣的分?jǐn)?shù)？得了這樣分?jǐn)?shù)的毛澤東十分生氣，想問老師憑什么給這樣的分?jǐn)?shù)。于是毛澤東“啪”地一聲，把作業(yè)本摔在桌上，袁吉六老師瞪著眼睛批評毛澤東，毛澤東就與袁吉六老師頂嘴，針鋒相對，不把老師看在眼里，這一幕讓同學(xué)們吃驚了。袁吉六老師氣得大胡子直抖，指著教室門吼道：“你……你給我滾出去，滾！”毛澤東因為當(dāng)時也十分生氣，于是“砰”地一下，怒氣沖沖地出去了。在這件事之后，校長找他談話，可毛澤東聽不進(jìn)去，于是，校長找來了毛澤東一直敬仰的老師一一楊昌濟(jì)。楊昌濟(jì)老師就把毛澤東約出來，反著說袁老師怎么怎么不好，毛澤東越聽越尷尬，于是說不出一句話。楊昌濟(jì)發(fā)現(xiàn)毛澤東一直盯著他，過了一會兒，他又告訴毛澤東一些道理，最后，他告訴毛澤東五個字：恨鐵不成鋼！說完轉(zhuǎn)身就走了。當(dāng)天夜里，毛澤東一口氣跑到袁吉六的家里，袁吉六聽說毛澤東來了，氣沖沖地說：“他愛等等去吧，也沒誰請他來!”袁吉六老師一覺醒后，發(fā)現(xiàn)毛澤東還在門口站著，因晚上下了雨，毛澤東全身都被淋濕了。毛澤東見老師出來了，便立即上前幾步說：“老師，我錯了，請您原諒我吧！”緊接著深深地鞠了一躬。袁吉六見毛澤東承認(rèn)了錯誤，于是就把毛澤東帶到他的書房，給他了20多本書，讓毛澤東回去認(rèn)真學(xué)習(xí)。從此，毛澤東在袁老師的課上，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。
當(dāng)我看完這一章時，覺得我的脾氣有些像毛澤東的脾氣。十分倔強(qiáng)，經(jīng)常會與老師頂嘴。我也和我的班主任劉老師頂過嘴，但毛澤東有一點(diǎn)，我并沒有學(xué)習(xí)，那就是知錯就改，而且能勇于承認(rèn)錯誤。我每次遇到錯誤總是喜歡逃避或者是推卸責(zé)任、找理由。記得有一次，因為老師誤解了我，后來老師讓我上講臺去帶讀，因為生之前的氣，就和老師頂嘴，不肯上去帶讀。帶讀是好事，是光榮的，可我不肯去，哪有這樣的事呀？于是老師讓我站到旁邊去反省自己有沒有錯，班上的同學(xué)也都勸我去向老師說對不起，可我本人有個壞脾氣，就是不服輸，總不喜歡讓自己低頭去道歉，總覺得這種事不是光榮的事情。對此我要當(dāng)著大家的面，向劉老師說一聲：“老師，對不起，請您原諒我吧!”
這本書讓我感觸的確很深，也讓我悟出了很多道理。比如：求學(xué)生涯是艱苦的但又是快樂的，同學(xué)之間的友情是彌足珍貴的尤其是革命友情，人生必須要有遠(yuǎn)大理想，國家興亡匹夫有責(zé)......
好學(xué)，方能學(xué)好。
《恰同學(xué)少年》讀后感12
明媚的陽光從窗口射了進(jìn)來，照在書上，也照在我身上。伴著周圍迷人的花香，我在書海中暢游，向書中的主人公緩緩走去，從模糊到清晰，我離他越來越近，對他也越來越了解。他就是毛澤東。
毛澤東青年時，以作文第一名的好成績考進(jìn)了長沙第一師范學(xué)校，得到了好幾位老師的賞識。毛澤東在語文等方面名列前茅，總是考第一名�？墒菙�(shù)學(xué)、英語、理化這一塊成績可就不理想，分?jǐn)?shù)往往不及格，所以毛澤東又是個嚴(yán)重偏科的學(xué)生。另外，他的脾氣很犟，事事都不服輸。
我合上了書，咽了口唾沫，仿佛回味著什么，然后低下頭陷入了沉思。毛澤東很喜歡看書，孔校長看到毛澤東的.布鞋已不堪入目，便給他一塊大洋，讓他去買鞋。結(jié)果，他去買了一本書，津津有味地看著�？吹竭@樣的毛澤東，我不禁心生佩服。毛澤東很喜歡不動筆墨不讀書，一本書上，他必然要把所有空白部分全都填滿，才算讀完了這本書。分不清哪些是書上的字，哪些是毛澤東寫的字。結(jié)果大家都不愿意把書借給他了�？吹竭@樣的毛澤東，我又瞧了瞧眼前這幾本雪白的課外書，我無地自容。毛澤東很喜歡不懂就問，如果遇到了不認(rèn)識的字或者沒見過的詞語，一定會圈下來，然后在圖書館大量查閱，如果還不知道就會請教老師，不管怎樣，一定要刨根問底，才肯善罷甘休�？吹竭@樣的毛澤東，我內(nèi)心無比慚愧。
毛澤東的每一個優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，我也要像他一樣好學(xué)。像他一樣喜歡讀書，像他一樣在書上做批注，像他一樣圈點(diǎn)勾畫，像他一樣不懂就問，像他一樣刨根問底。
好學(xué)，方能學(xué)好！
《恰同學(xué)少年》讀后感13
這個冬天，我看了“恰同學(xué)少年”這本書。我喜歡第29章，“魏人一萬名男性，”本章的大部分。
19xx年11月18日，北洋政府軍閥、湖南督軍傅良佐在護(hù)法進(jìn)行戰(zhàn)爭發(fā)展中被我們擊潰，潰軍敗往長沙，此時已到了一個猴子石。就在中國湖南大學(xué)第一部分師范的全體提高學(xué)生撤往東面的阿彌嶺時。毛澤東用自己的智慧，分析了當(dāng)前的局面。成功的令潰軍離開了研究長沙城，并且同時還得學(xué)習(xí)來了千把槍。
我們比毛澤東差得多。 毛澤東的能力和決心是我們無法企及的。 充其量，我們不會在危險中“恐慌”，不僅不像毛澤東在危險中，冷靜，冷靜，面對危險時無所畏懼，而且左右跑，給人的感覺不是“階級”，更不用說面對軍隊的武器了。
特別是在第10章，毛澤東的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。把一個單詞從記憶的'單詞中分成一些熟悉的部分。例如，他把香分成兩個熟悉的字，孫和我，這樣不識字的人就能記住這個字。在第27章，毛做出了一個特別的新舉措，因為工人們不識字:“他改編了長沙最流行的花鼓”，讓那些不識字的人知道，可以在晚上去他那里學(xué)習(xí)這個單詞。
我希望我能像毛澤東那樣勇敢，對社會性發(fā)展學(xué)科知識學(xué)習(xí)能力特別好！
《恰同學(xué)少年》讀后感14
最近，我讀了《巧同學(xué)的青春》這本書，我讀這本書是出于對領(lǐng)導(dǎo)的尊重和對毛澤東的自豪。這本書讓我明白了很多。
這本書需要毛澤東研究生活在湖南第一師范大學(xué)為背景,并展現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕人的學(xué)習(xí)生活由毛澤東,Cai Hesen,湘宇,楊Kaihui道Siyong在20世紀(jì)初。
在這本書的許多人物中，我最佩服毛澤東。他很大膽。雖然他不是很帥，但只有他明亮的眼睛才能讓人振奮。每當(dāng)我想起他，我就想起毛澤東，他在讀書會上各抒己見;毛澤東，在北洋軍閥的包圍下大膽無畏;毛澤東，他在易永齊生病的時候是一絲不茍的'。當(dāng)然，他也有很多缺點(diǎn):太沖動，太固執(zhí)，太自以為是等等，但他還是讓我佩服。
一個好丈夫必須有四個志向。 我最觀賞的是凌云 數(shù)名人，看當(dāng)下 的志向。一個人必須有遠(yuǎn)大的志向，有了遠(yuǎn)大的志向，我們就應(yīng)當(dāng)向著他奮斗，努力工作，才會有學(xué)習(xí)的動力。這種抱負(fù)不一定是具體的。像毛澤東一樣，他沒有推敲自己未來的事業(yè)，但他有一種責(zé)任感，把世界看作自己的責(zé)任，這就足夠了。由于這種責(zé)任感，他會努力學(xué)習(xí)，堅持錘煉，帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)保衛(wèi)長沙�！吨皇且粋�同學(xué)的青春》對我來說是一個啟示: 決心第一。 我記得毛澤東說過: 與天作戰(zhàn)，其樂無窮;與地球斗爭很有趣;和人打架很有趣。 我們不能與天、地、人作斗爭。這是我們的勝利，克服我們自己的人民。
《恰同學(xué)少年》讀后感15
“年少氣盛，渾然天成”這句話出自李白《少年行》，恰恰說明了青年人意氣風(fēng)發(fā)，志存高遠(yuǎn)。
《恰同學(xué)少年》 本書講述了毛澤東等少年在湖南第一師范求學(xué)過程中的學(xué)習(xí)生活。它深深地觸動了我，書中的人物給我留下了深刻的印象。我最佩服的是少年時期的毛澤東。和那個時代那么多的少年一樣，他有遠(yuǎn)大的夢想，有志存高遠(yuǎn)的`勇氣，也喜歡幫助別人。他知道革命需要強(qiáng)壯的身體，所以他經(jīng)常鍛煉身體。他知道自己的目標(biāo)是什么，并為之努力。無論遇到什么風(fēng)險，他都勇往直前。書中還有一個人給我留下了深刻的印象，他就是柳俊卿，家里很窮。柳俊青考上第一師范時，父親到處借錢，只為給他買件新衣服，背著行李送他上學(xué)，一路上還不厭其煩地給他一件又一件的東西，但是當(dāng)他到了校門口時，他告訴老師這是他雇的搬運(yùn)工。這讓父親非常傷心，他不斷安慰自己“他不是故意的”。更有什者，他用姐姐的血汗錢買了昂貴的鞋子，就是為了表明他家不窮。柳君晴不僅沒有感恩之心，更沒有羞恥之心，對自己的錯誤一次次不反省，外表華麗內(nèi)心空虛。
【《恰同學(xué)少年》讀后感】相關(guān)文章：
恰同學(xué)少年活動策劃11-11
恰同學(xué)少年的隨筆散文10-10
“恰同學(xué)少年”寒假同學(xué)聚會活動策劃書08-28
恰同學(xué)作文02-18
恰同學(xué)少年讀后感04-28
恰同學(xué)少年讀后感10-06
《恰同學(xué)少年》讀后感10-05
《恰同學(xué)少年》讀后感11-29