《童謠》讀后感

時(shí)間：2022-09-27 16:46:38 讀后感我要投稿

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《童謠》讀后感（通用16篇）

　　讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《童謠》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《童謠》讀后感（通用16篇）

　　《童謠》讀后感篇1

　　這幾天，我看了一本書，叫《中華新童謠》，顧名而思義，里面收錄的都是童謠。通過一段時(shí)間的認(rèn)真閱讀，我對(duì)童謠有了許多認(rèn)識(shí)：

　　一是童謠都寫得十分形象，讓你腦子里能直接顯現(xiàn)童謠所描繪出的情景。如《啄木鳥》中的一句話“尖嘴巴，啄木鳥，站在樹上把蟲找�！毕仁菑奶卣髅鑼懸鲎哪绝B，接著又寫啄木鳥正在進(jìn)行的動(dòng)作。一念完這句文字，腦海里就能立即浮現(xiàn)出一只啄木鳥在一棵大樹上捉蟲子的畫面，根本不需要更多的揣摩和聯(lián)想。

　　二是童謠所用的語言都很生動(dòng)、活潑和幼稚�！洞蚶赘琛芳词且粋€(gè)很好的例子，它的最后一句“雷公雷婆開大會(huì)，又是下雨又打雷�！边@樣的比喻不可能歸類到成熟、深沉。而前面“隆隆隆鹵、“咚咚咚咚”、“稀里嘩啦”、“噼里啪啦”等象聲詞的使用，也很符合兒童生動(dòng)又活潑的語言特征。所以，我覺得這首《打雷歌》是首非常典型的好童謠。

　　三是童謠都講究押韻，讀起來瑯瑯上口。如“小鳥站枝頭，抬頭展歌喉”，這句采摘于《小鳥和綠葉》，從字面上看，對(duì)仗很工整，讀起來也非常合韻，決不拗口，很適合兒童誦讀。

　　讀了這本書后，我也嘗試著寫了一篇童謠，也算是我學(xué)習(xí)的心得吧。

　　童年，帶給我無限樂趣，當(dāng)然也帶給我美好的回憶。暑假的時(shí)候，我看了一本書，那本書的名字叫做中華新童謠。這本書中有許多好聽的童謠，我看著看著就入了迷，這不禁讓我想到了小時(shí)候，媽媽和姥姥們給我講的'一些童謠。小時(shí)候，我非常喜歡童話，當(dāng)然也喜歡童謠。對(duì)于童謠來說，我還是比較有發(fā)言權(quán)的，因?yàn)椋L(zhǎng)輩們無時(shí)不停地用和藹，愉悅的聲音在我耳邊說著、唱著那些富有節(jié)奏、又不失真理的童謠。有一段時(shí)間，我對(duì)《西游記》這部老少皆宜的電視劇著了迷。媽媽就為我編了一首童謠，我還模糊的記得那首童謠的內(nèi)容是這樣的：“唐僧騎馬咚嘞個(gè)咚，后面跟這個(gè)孫悟空，孫悟空跑得快……”《中華新童謠》中有一些童謠也很好聽，比如說《十二生肖歌》這首童謠來說，他就是把十二生肖進(jìn)行了改編，非常形象、生動(dòng)地把十二個(gè)動(dòng)物他們的特點(diǎn)、形態(tài)、和樣子給體現(xiàn)了出來，而且都是一些通俗易懂的詞語，讀起來朗朗上口，真是頗有創(chuàng)意。如果說《十二生肖歌》有創(chuàng)意的話，那么關(guān)于<植樹>的這些童謠就是有一些環(huán)保意義的，在不失童趣的同時(shí)又提倡大家多種樹，可謂是一舉兩得。我還把這本書推薦給了弟弟，他覺得非常有趣，他說：“他以前以為，中國(guó)的童話沒意思，還是外國(guó)的童話有意思，但是現(xiàn)在看了這本書之后就不同了，他覺得中國(guó)童謠一樣好聽!”中華新童謠真好看，同學(xué)們你說呢？希望該同學(xué)馬上把自己的名字寫上，不然真的不知道是誰寫的.其他同學(xué)也要記得寫名字哦。

　　《童謠》讀后感篇2

　　這個(gè)暑假，我和我親愛的媽媽讀了《嶺南童謠》。這本書的主要內(nèi)容如下:當(dāng)“我”接到編寫《溫柔的轉(zhuǎn)身:嶺南童謠》這本書的任務(wù)時(shí)，腦海里立刻浮現(xiàn)出一幅由來已久的畫面——在廣州西關(guān)的小巷里，一群五六歲的小女孩，手拉著手，圍成一個(gè)圓圈，在斑駁的午后陽光陰影下，轉(zhuǎn)身——童年玩伴的笑臉像蒙太奇一樣閃現(xiàn)。隨著你歡快的節(jié)奏，我穿越了剛剛的.拜訪，回到了我的童年。每個(gè)人都有童年，童年總是“幸�！钡膶傩�。事實(shí)上，“我”在中國(guó)處于一個(gè)特殊的童年時(shí)期——吃，吃有限的米飯，吃車票肉；為了去上學(xué)，我必須參加一個(gè)勞動(dòng)班，體重40公斤，每天打50公斤柴火……然而，當(dāng)我回憶起今天，特別是當(dāng)我收集了這些幾十年前遺失已久的詞，并唱了幾十年前我唱的歌時(shí)，我突然非常想念“我們”的艱難童年。在“和平革命——嶺南童謠”的故事中，它記錄了一代人童年的幸�！按笥陜A盆，街道被淹……”它記錄了“我們”在街上放紙船，在拱廊下玩雨的快樂。

　　這本書給我印象最深的是有趣的童謠“天空之光，抓雞”。當(dāng)我讀它的時(shí)候，我認(rèn)為這是一個(gè)動(dòng)物的會(huì)議，是一個(gè)決定生死命運(yùn)的會(huì)議。因此，動(dòng)物們非常嚴(yán)肅，都在盡力展示它們的優(yōu)勢(shì)和對(duì)人類的貢獻(xiàn)，努力避免死亡。在這個(gè)童話里，豬是最可愛最令人敬畏的動(dòng)物之一。它非常清楚自己的使命。主人說我會(huì)的！多么勇敢！與其怕死的同伴相比，它是多么偉大�。∪欢�，豬不是一個(gè)愚蠢的動(dòng)物，聽它的最后一句話真的是一個(gè)敲門磚-誰吃了我的肥豬，并在一夜之間生病。

　　讀完這首詩，我不禁想起了我母親的“快樂”童年。我母親的童年不像劉小玲那樣悲慘，但也很艱難。你可以吃的米飯數(shù)量沒有限制，你可以買肉。為了上學(xué)，我和我們上了同一個(gè)班(沒有電腦課)……但是它也非常堅(jiān)硬，每天重量超過40公斤，并敲打150公斤木柴。上學(xué)的路程相對(duì)較遠(yuǎn)。你每天必須在黎明前起床去上學(xué)。

　　童謠實(shí)際上是一種“留聲機(jī)”，它能保持幾代人的幸福。這的確是一部“百科全書”，給了一代又一代人豐富的知識(shí)基礎(chǔ)。它實(shí)際上是一條連接幾代人的家庭和民族感情的“五彩絲帶”�！摆s時(shí)間，菊?qǐng)@。炒年糕、湯圓……”熟悉的節(jié)奏已經(jīng)開始。讓我們一起唱歌吧！

　　《童謠》讀后感篇3

　　我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就已經(jīng)在爸爸，媽媽的帶領(lǐng)下讀各種繪本和故事書了，但是能讓我們真正記在腦海，根深蒂固的又有幾本書，幾個(gè)故事呢?但是每一個(gè)大人和孩子，甚至老人他們的腦海里都或多或少的有著一首首童謠，因?yàn)檫@是他們童年的記憶，是他們代代相傳，沿襲不衰的印記。

　　今天讀《大話童謠》這本書的時(shí)候，我腦海里忽然冒出來“城門，城門，幾丈高，三十六丈高……”“一二三四五六七，馬蘭開花二十一……”等等。這一首首朗朗上口的童謠，就像種子一樣深深地埋在了我幼小的心靈中。

　　當(dāng)我讀到小腳丫里的.那句“蹦蹦跳跳長(zhǎng)了勁，長(zhǎng)大才能走天下！”這是多么讓人通俗易懂的道理啊，我們只有有了健康的身體，才能好好的學(xué)習(xí)，才能為國(guó)家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，正所謂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！

　　當(dāng)我讀到春來了的時(shí)候，我的腦海里立馬呈現(xiàn)了一幅繁花似錦，草長(zhǎng)鶯飛，春意盎然的一派生機(jī)勃勃景象。

　　《大話童謠》是從我們小孩子的視角出發(fā)，用簡(jiǎn)潔明快，通俗易懂的語言給我們描繪出了一個(gè)五光十色的大千世界。童謠真不愧是我們中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶呀！

　　《童謠》讀后感篇4

　　星期天，我自己疊好被子，整理房間，媽媽見了，笑中說：“我的女兒變了，自己的事情能自己做了�！�

　　到外婆家，我剛進(jìn)院子就喊道：“外婆，外婆，我來了�！蓖馄怕犃耍χf：“哦，我的孫女兒變了，變得懂禮貌了。”

　　在學(xué)校里，我見到躺在地上的紙屑，連忙把它撿起來放到垃圾桶，老師見了，高興地說：“帥雨瀟同學(xué)變了，知道講衛(wèi)生、關(guān)心集體了�！�

　　我變了，變得講文明，有禮貌，變得愛學(xué)習(xí)，樂助人。大家都喜歡了。

　　其實(shí)這一切的改變都要感謝《江海新童謠》。自從那天媽媽帶回了這本書，我立刻喜歡上了它。這本書語言通俗易懂，簡(jiǎn)潔有趣，讀起來瑯瑯上口。還有很多童謠告訴我們做人做事的道理，讀后很受啟發(fā)。

　　我最喜歡的.是《自食其力真快樂》這首童謠。這還是一位一年級(jí)的小朋友寫的呢！“小麻雀，出了窩，跟著媽媽捉食兒，捉害蟲，揀米粒，搖頭晃腦樂呵呵�！弊x著這首童謠，我的臉紅了。小麻雀都在跟媽媽學(xué)捉小蟲，懂得自食其力，而我呢？衣服襪子要媽媽拿，被子、房間要媽媽整理，甚至削鉛筆也要媽媽幫忙。我難道還不如一只小麻雀嗎？以后我該怎么做？我想了很多很多……

　　從那以后，我變了，變得人見人愛了，是《江海新童謠》改變了我�！督Ｐ峦{》每天都放在我床頭，伴我入睡�！皭圩鎳�(guó)，愛學(xué)習(xí)，講衛(wèi)生，有禮貌，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)……”夢(mèng)中，這些警句仍在輕輕回蕩……

　　《童謠》讀后感篇5

　　最近我看了一本關(guān)于童謠的書，這本書里面全都是一首首的童謠。這本書涉及面挺廣，有講文明的，有講熱愛祖國(guó)的，有講學(xué)習(xí)的，還有關(guān)童話的……總之給我印象挺深的，頗有感觸。前一段時(shí)間，我們學(xué)校還組織參加了說童謠、唱童謠的'比賽，我們班還榮獲市區(qū)童謠比賽一等獎(jiǎng)呢。為此我們班每個(gè)同學(xué)都感到自豪。

　　現(xiàn)在，我們都逐漸長(zhǎng)大了。誰說看童謠幼稚，有時(shí)候看看童謠也挺受教育的，那一篇篇童謠也很精彩，膾炙人口，一點(diǎn)不遜色。使我印象最深的童謠是《交通法規(guī)拍手歌》，全文是這樣的：

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一；

　　你拍二，我排二，沒有行道靠右邊；

　　你拍三，我拍三，手、頭不能出車窗；

　　你拍四，我拍四，不在馬路玩游戲；

　　你拍五，我拍五，紅黃綠燈看清楚；

　　你拍六，我拍六，出了車禍不得了；

　　你拍七，我拍七，不向車外扔垃圾；

　　你拍八，我拍八，馬路隔欄不攀爬；

　　你拍十，我拍十，交通標(biāo)志全認(rèn)識(shí)。

　　由此可見，交通安全不能忽視。“道路越來越寬，事故就越來越多”這是現(xiàn)在道路交通存在安全隱患的真實(shí)寫照。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天由于交通事故而傷亡的人數(shù)約300人左右。

　　人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它。珍惜自己的生命，就是對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。不要讓交通事故奪取一個(gè)個(gè)無辜美麗的生命，不要讓血一次次沾染美麗的土地，不要讓那些家庭妻離子散，家破人亡……所以，在路上時(shí)，無論你是開車還是坐車，請(qǐng)深深銘記：你的生命不單單是屬于你自己的，你的生命更深深地牽連著你的家人……

　　遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)……

　　《童謠》讀后感篇6

　　“懶漢懶，織地毯，毛毯織不齊，就去學(xué)編簍……”每當(dāng)讀到這膾炙人口的童謠時(shí)，我心中就不由得泛起兒時(shí)的漣漪。

　　小時(shí)候，我總愛依偎在媽媽懷中，傾聽那幽默風(fēng)趣的兒歌。長(zhǎng)大了，也懂事了，就會(huì)閱讀一些朗朗上口的童謠，去體會(huì)其中深刻的含意。千里有緣來相會(huì)，不知在什么時(shí)候，讓我結(jié)識(shí)了這位良師益友——《江海新童謠》。

　　當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，就被各種童謠所吸引，迷得愛不釋手。后來才深深領(lǐng)悟：童謠雖說只有短短幾句話，大智慧卻深藏其中。

　　“我是環(huán)保小標(biāo)兵，美化環(huán)境我先行，改掉陋習(xí)樹新風(fēng)，變廢為寶育花草……”這首童謠體現(xiàn)出作者想要綠化周邊環(huán)境的決心。其實(shí)，作者也是借童謠來呼吁大家：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，要愛護(hù)身邊的一草一木，讓它們也成為人類的朋友。的確，我們的地球媽媽現(xiàn)在是苦不堪言：濃濃的'黑煙玷污了她潔白的皮膚；渾濁的污水拭去了她清澈的血液；不文明的舉動(dòng)撩動(dòng)了她飄逸的長(zhǎng)發(fā)……讓我們一起攜手共創(chuàng)祖國(guó)的藍(lán)天！

　　申奧成功傳喜報(bào)，舉國(guó)振奮掀熱潮。今天北京變化大，壯志成真夢(mèng)中笑……”這首童謠則向我們展示了作者對(duì)2008北京奧運(yùn)會(huì)的期盼。為了實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的主題，我們應(yīng)以嶄新的面貌歡迎來自五湖四海的朋友。

　　盡管我已長(zhǎng)大，但我對(duì)這些童謠的摯愛絲毫沒有改變，因?yàn)榘槲议L(zhǎng)大的童謠，教會(huì)了我許多的道理：它使我明白了人世間的真善美，假丑惡。

　　《童謠》讀后感篇7

　　“童謠”這個(gè)詞大家一定不陌生，它是一種讀起來朗朗上口、音節(jié)和諧而又通俗易懂的歌謠，最近我讀了一本《江海新童謠》的書，當(dāng)看到那一行行充滿童真童趣的詞句，我就會(huì)情不自禁地跟著吟誦出來。

　　《江海新童謠》里的歌謠各具特色，很有時(shí)代氣息，特別貼近我們現(xiàn)在的校園生活。其中“快樂的課間”這首童謠吸引了我，我似乎也被拉進(jìn)了課間十分鐘：男生們聚在一塊兒，討論著即將到來的冬季三項(xiàng)，你一言，我一語，躍躍欲試的場(chǎng)面真是熱火朝天；而我們女生可不是光說不練的嘴把式，我們分成兩組，一邊踢毽子，另一邊則練起了雙搖，這邊“花蝴蝶”上下飛舞，那邊雙搖眼花瞭亂，加油聲，歡笑聲匯成了一片，回蕩在校園的天空中……

　　讀童謠的過程中不僅欣賞了它的'風(fēng)趣幽默，同時(shí)也促進(jìn)我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。說到這里，使我想起在公園游玩時(shí)看到這樣一個(gè)情景，一位衣著很時(shí)髦的男士哼著流行歌曲迎面走來，不一會(huì)兒，我突然聽到后面怪響兩聲，回頭一看只見從他嘴里飛出一顆“黃彈”射在地上，然后清清嗓子，“瀟灑”的走了。我想，如果在公共場(chǎng)所廣播里吟誦一些“文明禮儀在心間”的童謠，讓大人們也“溫習(xí)溫習(xí)”，心靈得到凈化，素養(yǎng)得到提高，這些陋習(xí)就不會(huì)再發(fā)生了。因?yàn)閭鞒{不僅是我們兒童情緒的一種宣泄，還是與大人之間進(jìn)行心靈溝通的鑰匙。

　　這本膾炙人口的《江海新童謠》不僅讓我學(xué)到很多的課外知識(shí)，還讓我從中獲得了吟唱地快樂，它將伴隨我們健康成長(zhǎng)，唱遍江海大地每一寸土壤！

　　《童謠》讀后感篇8

　　在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來臨之際，中宣部、中央文明辦向西部十二個(gè)省（區(qū)市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分小學(xué)和幼兒園贈(zèng)送了一批《中華是我家》優(yōu)秀童謠圖書，為廣大少年兒童送去了一份節(jié)日禮物。

　　兒童的世界是純潔的，如一張白紙，你刻畫什么色彩，就有什么樣的未來。這就意味著，如果沒有正向的價(jià)值占據(jù)兒童的世界，其它不健康的意識(shí)就會(huì)趁虛而入。因此，一個(gè)健康的未來靈魂需要培植優(yōu)秀的價(jià)值來滋養(yǎng)，而書籍無疑是優(yōu)秀價(jià)值的來源之一，哪怕是童謠。

　　別看童謠小詩篇，可有育人大作為。一般來說，能夠口耳相傳的童謠都是人們善意的表達(dá)，孩子們?cè)敢庹f唱，還是因?yàn)樗の缎院凸适滦詾橐簧�，好記好聽好表達(dá)。楊慎有言，“童子歌曰童謠，以其出自胸臆，不由人教也�！薄安挥扇私獭贝搜圆⒉皇执_切，童謠和其它社會(huì)價(jià)值一樣，是社會(huì)價(jià)值的灌輸，這種灌輸是積極向上的。

　　童謠《我們的夢(mèng)》里有一句“國(guó)家夢(mèng)，民族夢(mèng)，夢(mèng)想成真靠心誠(chéng)”，短詩節(jié)奏快，通俗易懂，雖似打油詩，但卻是主題鮮明，節(jié)奏明快，滿滿都是正能量。這就是《中華是我家》童謠里的部分片段，它被送到了西部地區(qū)，為西部?jī)和蜕狭艘环荨敖】荡蠖Y包”。

　　眾所周知，西部等地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度不高，孩子的世界往往蒼白質(zhì)樸。兒童的世界本來該是怎么樣的？我們都不得而知，每個(gè)時(shí)代的人都有不一樣的兒童世界觀，無疑書籍應(yīng)該在孩子的世界里占有一定的比重。童謠品類的書籍只是一種形式，孩子的世界可以有多種多樣的圖，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，其實(shí)書籍是滋養(yǎng)心靈的港灣。更何況是“送禮”成了“送書”，不僅是份為西部?jī)和瘞硪环荨昂穸Y”，而且是一份可以種下希望的禮物。

　　我們的社會(huì)應(yīng)該多一些這樣的“送禮”，讓健康滋養(yǎng)多陪陪缺氧的靈魂。其實(shí)，不管是西部貧困地區(qū)，還是東部發(fā)達(dá)地區(qū)，兒童的'世界都需要主流社會(huì)價(jià)值的滋養(yǎng)。兒童怎樣，你這個(gè)國(guó)家的未來就怎樣，“兒童”與“中國(guó)”不僅僅是增添色彩斑斕，還有無限向上生長(zhǎng)的力量。

　　在這個(gè)閱讀匱乏的時(shí)代，培育兒童的閱讀興趣無疑是一種滋養(yǎng)。書籍不能立刻帶來財(cái)富，但卻是一生受用的陪伴。我們常說，家風(fēng)培養(yǎng)有利于孩子健康成長(zhǎng)，社會(huì)價(jià)值的合理引導(dǎo)和輸送，何嘗不是一種優(yōu)秀的滋養(yǎng)呢？

　　兒童節(jié)，普天下的孩子應(yīng)該共享這個(gè)節(jié)日，西部?jī)和膊荒鼙宦湎�；兒童�?jié)，應(yīng)該過得積極有意義，而不是物欲橫流的嬌慣，還應(yīng)該有一些精神的滋養(yǎng)。在筆者看來，“送書”比單純的送其它禮物強(qiáng)。童謠并不幼稚，特別是這樣經(jīng)過精挑細(xì)選的優(yōu)秀題材，對(duì)于一個(gè)健康的靈魂來說，無疑是利好消息。

　　《童謠》讀后感篇9

　　《百歲童謠》內(nèi)容簡(jiǎn)介：《百歲童謠》叢書共五冊(cè)，包括描述幼兒游戲的《花巴掌》、刻畫年節(jié)喜慶活動(dòng)的《正月正》、匯集民間搖籃曲的《外婆橋》，以及表現(xiàn)田園風(fēng)光、農(nóng)家生活的《小巴狗》和《大槐樹》，由著名民俗學(xué)家、散文家山曼先生編選、導(dǎo)讀，配以六位畫家童趣、鄉(xiāng)野的`彩圖，渲染出濃郁的民俗韻味。

　　我最喜歡其中的《外婆橋》：“搖，搖，搖，搖到外婆橋。外婆上山采枇杷，枇杷園里剛開花……” “糖瓜祭灶，新年來到。姑娘要花，小子要炮�！� “小孩兒，小孩兒，上井臺(tái)兒，摔了個(gè)跟頭撿了個(gè)錢兒。又打醋，又買鹽兒，又娶媳婦又過年兒。” “一場(chǎng)秋風(fēng)一場(chǎng)涼，一場(chǎng)白露一場(chǎng)霜，嚴(yán)霜單打獨(dú)根草，螞蚱死在草根上。” 我不但都會(huì)背誦了，而且會(huì)唱了。

　　《童謠》讀后感篇10

　　今天，我讀了《百歲童謠大槐樹》這本書，感覺這本書太有趣了。這本書里有好多童謠，其中有篇《懶漢》推薦給大家：日頭黃，懶漢忙;日頭豎，懶漢靠屋柱;日頭謝，懶漢叫夜夜。

　　說的'是有一個(gè)懶漢，人家天不亮起來干活，他到太陽升得高高的時(shí)候才下田，到晌午，人家還沒歇工，他先靠著屋柱喘氣兒，太陽還沒下山呢，他又說：“黑夜來了，黑夜來了!”你說他懶不懶，我們可不能學(xué)這名懶漢，我們要做勤快的小朋友。

　　《童謠》讀后感篇11

　　最近，我們學(xué)校里又到了一本江海新童謠書，我連忙到圖書館借來看一看，嘿，里面的童謠真精彩呢？

　　在這些童謠里，給我的印象最深的是“春天到”和“拍手歌”這兩首童謠。春天到這首童謠是：

　　暖風(fēng)吹，春天到，

　　紅的花，綠的.草，

　　蜂采蜜，蝶舞蹈，

　　放風(fēng)箏，樂陶陶，

　　小朋友，要知道，

　　春光好，容易老，

　　學(xué)文化，趁年少，

　　報(bào)祖國(guó)，須記牢！

　　這首童謠里寫春天的風(fēng)是暖的，有紅色的花兒，綠色的草兒，蜜蜂在采蜜，蝴蝶在跳舞，孩子們?cè)谝巴夥棚L(fēng)箏，別提有多高興了，同學(xué)們，我們也要趁這個(gè)美好的時(shí)光好好學(xué)習(xí)。我想：國(guó)家以后就要靠我們了，現(xiàn)在，我得認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，讓國(guó)家變得更加發(fā)達(dá)。

　　每當(dāng)我看到拍手歌這上面的字，我就會(huì)想起以前為了在學(xué)校的童謠比賽中取得好的成績(jī)，我們?cè)鬟^多少汗。我們的努力果然讓我們得了第一名，而且在市比賽中也得了一等獎(jiǎng)，我想：原來做每一件事情只要團(tuán)結(jié)一心，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　這書真好，里面的童謠不但很精彩，而且還讓我懂得了許多道理，這本新童謠書我很喜歡。

　　《童謠》讀后感篇12

　　時(shí)代永遠(yuǎn)會(huì)變，可有些東西卻能固若金湯地深埋在記憶深處，只待歲月靜好……

　　當(dāng)我翻到《童謠歲月長(zhǎng)》時(shí)，躲藏在心靈那柔軟一角的記憶，如墨染般點(diǎn)點(diǎn)暈開，那些童年時(shí)代的趣事，如幽靈般倏的復(fù)活了！順著歲月的長(zhǎng)河，略有感觸，思緒翩躚，故作此篇。

　　“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都變得慢。”木心如是云�；赝變簳r(shí)光，天真浪漫的自己，來回穿梭在祖父母之間，牙牙學(xué)語�！袄先丝趥�，幼兒心受”，每當(dāng)我聽到童謠二字，眼前便會(huì)浮現(xiàn)這樣的畫面：童心再發(fā)的老人，不厭其煩的向祖孫們傳授兒時(shí)自己唱過的童謠，貪玩的孩子咿呀哇呀的哼著曲兒，逗得老人笑開顏。自己也不知所以然地閃著那空靈清澈的眼，唱出干凈的笑語聲。也許在未來的某一天的清晨或午后，幼兒變成了老者，子子代代，老人口傳，幼兒心受……

　　是以，一首童謠不僅僅是幾句歌詞，一段旋律，更像是一座古老而莊重典雅的橋，是它將我們祖輩的情愫，交織融匯碰撞在一起，它甚至神圣地成為我們憶故人的一個(gè)珍貴相冊(cè)，也許記不得那已模糊的細(xì)節(jié)，但每每憶起，他們仿佛又站在了最燦爛的驕陽下，即使行動(dòng)不便，仍舊俯下身來，張開雙臂讓笑容盡情在褶皺的皮膚舒展，和藹慈愛地說道：“快來！到奶奶這兒”。

　　童謠就如一座橋，也許我們會(huì)學(xué)到很多的歌，但長(zhǎng)大后想起，仍會(huì)覺得不夠，人也許不在了，但歌兒依舊唱起，聯(lián)系著老一代人與新生兒……

　　記憶站在一米開外的光陰處，朝我們點(diǎn)頭微笑，我們輕輕打開那泛黃的人生書頁，暢游于黃昏之后，總會(huì)想起那一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)的傍晚，我們誰不曾與小伙伴們，一路放聲歌唱，響喝云霄？誰不曾和朋友們一起來場(chǎng)搞笑的童謠演唱會(huì)？即使齜牙咧嘴，完全不在一個(gè)頻道上，但有誰會(huì)在意呢？謝謝那一首首簡(jiǎn)單小巧的歌兒，讓我們交到了許多相伴一生的小伙伴。盡管你來自遠(yuǎn)方，你是藏族小朋友，你是傣族小朋友，下課鈴后，音樂課間，"我們手牽手，我們心連心，我們唱著同樣一首歌！"

　　童謠宛若一顆五彩糖，夾著甜蜜的回憶，快樂的時(shí)光，來回的在發(fā)小們間傳遞……

　　我堅(jiān)信童謠是不會(huì)消亡的，無論我們處在哪個(gè)生命階段。它都會(huì)是行囊里寶貴的東西，我們應(yīng)該像寶貝一樣把它揣在懷里。那么我們是否應(yīng)采取行動(dòng)去傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歌謠，同時(shí)去創(chuàng)新增添具有時(shí)代特點(diǎn)的新曲目，讓經(jīng)典的、大眾的童謠得以推廣，讓別具特色民族區(qū)域的'曲目得以傳承呢？

　　是的，即使語言形式不同，內(nèi)容情感不同，但這些曲目是感染一代代人的文學(xué)形式，是別樣而有風(fēng)味的藝術(shù)形式，它的存在擁有無限的價(jià)值。

　　挪威劇作家易卜生曾有言：社會(huì)猶如一條船，我們每個(gè)人都要做好掌舵的準(zhǔn)備。的確如此，那么作為現(xiàn)在的音樂人，他們應(yīng)該如何做呢？是發(fā)行怪異音頻，創(chuàng)造奇葩曲調(diào)，吸引聽眾，然后當(dāng)紅一時(shí)嗎？我不敢茍同，我認(rèn)為當(dāng)今這個(gè)喧囂時(shí)代里，我們的音樂人應(yīng)該用心創(chuàng)作，去治愈聽者的靈魂；去守護(hù)經(jīng)典曲目。童謠正應(yīng)是如此，我們應(yīng)重視童謠與中華特色曲目的傳承與記錄，規(guī)范歌詞歌曲的價(jià)值曲面，看清楚音樂的本質(zhì)，用歌喉去創(chuàng)造溫暖與感動(dòng)，同時(shí)也應(yīng)該把創(chuàng)新融入歌曲創(chuàng)作中去。關(guān)注孩子們的兒歌，為其增添更具有當(dāng)時(shí)時(shí)代特色的元素，利用科技來記錄那一首首曲子，留住一份份動(dòng)人的腔調(diào)。

　　一曲童謠影響的不止是普通人，也影響一個(gè)國(guó)，我們做到不忘本，守住童真古樸，追求極致，用曲調(diào)也可以打動(dòng)外國(guó)友人。前不久看到一個(gè)新聞：疫情期間，有個(gè)音樂團(tuán)在香港某個(gè)機(jī)場(chǎng)大型演奏了中國(guó)紅色彩的經(jīng)典曲目《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，音樂響起，當(dāng)場(chǎng)就感動(dòng)了不少中國(guó)人，震撼了不少外國(guó)人。是啊，中國(guó)獨(dú)具特色的優(yōu)秀曲目和歌曲童謠未嘗不是一種作為文化輸出的一大活力源泉呢？

　　成長(zhǎng)之路，我們走著走著就會(huì)遺忘掉很多東西，愿他們能在某個(gè)地方繼續(xù)生根發(fā)芽。即便現(xiàn)實(shí)剝奪了我們或多或少的稚嫩與純真，回首過去，歲月如蝶舞，記憶如素，氤氳童謠中溫暖情意……只要我們珍惜那一首首童年的歡暢，守住并傳承那一份份童趣，任憑雨打風(fēng)吹，驀然回首，它仍在叢中笑，片刻，陽光傾城……

　　《童謠》讀后感篇13

　　“小學(xué)生，知榮恥，愛祖國(guó)，要銘記……”一首快樂的歌謠我脫口而出。對(duì)，它就是童趣盎然的童謠。

　　最近，我們學(xué)校同學(xué)正利用課余時(shí)饒有興致地閱讀一本童謠作品《江海新童謠》。這本書里，150多首童謠個(gè)個(gè)都妙，展示了我們天真活潑的內(nèi)心世界，字里行間反映了我們生活中的.所見所思所想所悟。書中共有八大類童謠，有熱愛祖國(guó)、知榮明恥等。

　　我也加入了閱讀的行列，通過閱讀，對(duì)它更是愛不釋手。這本書真是不同于我以往看的書，它不僅文字通俗易懂，讀起來瑯瑯上口，而且思想內(nèi)涵豐富。通過閱讀，讓我悟出了許多道理，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈俗鍪潞妥鰧W(xué)問，它成了我一面鏡子，提醒我不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)和生活上的不足之處。通過閱讀，通過那些淺顯易懂的文字，我還深深感覺到童謠作為一種文學(xué)形式的無窮魅力，我甚至學(xué)著自己編起童謠來，告訴你吧，效果還真不錯(cuò)。記得有一次晚上放學(xué)，我獨(dú)自走回家，剛出校門，看見一位高年級(jí)同學(xué)手里拿著一張紙，在空中晃晃悠悠，忽然他把那張紙揉成一團(tuán)，隨手就扔在了地上。我正想是喊住他好呢，還是干脆自己撿了算了呢。咦！我像是來了靈感似的，靈機(jī)一動(dòng)，指著那團(tuán)紙，假裝嘆息地說：“啊！紙團(tuán)啊紙團(tuán)，你淘氣，你嬉戲，散落滿校園。你輕舞，你飛揚(yáng)，可你實(shí)在不漂亮。你哪像蝴蝶飛，你更像牛皮癬……”我還正想下面該怎么說呢，誰知那位同學(xué)連忙回過身，撿起紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，頭也不回地走了。瞧！一首自編的童謠就有如此大的威力，難怪我們都喜歡。

　　讓我們大家都來讀童謠，學(xué)童謠吧！你一定會(huì)成為一位合格的小公民。

　　《童謠》讀后感篇14

　　小小童謠編得妙，讀了起來呱呱叫。個(gè)個(gè)句子都是寶，真是叫人忘不了！瞧，我讀了一本《江海新童謠》，自己也編童謠啦，還挺不錯(cuò)的呢！

　　《江海新童謠》在我的學(xué)校里流行得很廣，我們班也到處傳閱著。它里面有150多首童謠，在這些充滿童趣的童謠中卻包涵著豐富的內(nèi)涵，教我們學(xué)會(huì)怎么做個(gè)“真人”，同學(xué)們也受到很大的教育。

　　這本書不僅文字通俗易懂，讀來也瑯瑯上口，包涵著深刻的意義。這不，我還用它教育別人呢！一天放學(xué)的路上，一位七八歲的小女孩，一邊走一邊采摘著路邊的花兒，我靈光一閃，想了個(gè)辦法教育一下她，于是嘴里念念有詞：“小小一朵花，嫩嫩一棵草。別看它們小，如果沒了它，世界不美好。不要采摘花，不能踐踏草，讓它遍布全世界，芬芳人間美一角！”那個(gè)小女孩聽了，覺得很不好意思，臉也紅了一大半，小心翼翼地將摘來的'花朵放回原處，愛惜地對(duì)它們說：“對(duì)不起，我不摘你們，你們好好地睡吧！說完，朝我笑了一下，就一蹦一跳地走了。

　　我的爺爺嗜酒如命，怎么勸他都不聽，依然長(zhǎng)期痛飲，都快把酒當(dāng)飯吃了，這次我回家，特意編了個(gè)童謠講給爺爺聽，爺爺想了想，覺得挺有道理，漸漸地減少了飲酒量。

　　《江海新童謠》是我的好朋友，只要讀過它的人都會(huì)沉浸在充滿童趣的世界里，并能從中獲得良好的教育，受益匪淺，我真喜歡它。

　　《童謠》讀后感篇15

　　讀了《江海新童謠》這本書，我覺得這本書寫得很好，它總共有8大塊，分別是：愛、祖國(guó)、童話、拍手歌……

　　其中我覺得《太陽喝醉了》這篇文章的題目非常的新穎，非常的引人注目。使我一下子就從幾十篇文章發(fā)現(xiàn)了這篇文章。你想想，太陽怎么會(huì)喝醉了呢？看了這篇文章，我才恍然大悟，原來是太陽下山呀！再仔細(xì)一想，對(duì)呀！太陽下山了，紅通通的，不就像一個(gè)喝醉了酒的醉漢嗎？這篇文章十分賦有童趣，有的聯(lián)系生活再想一想，你便會(huì)情不自禁地哈哈大笑，發(fā)現(xiàn)你讀的`這篇文章十分有趣。

　　這就是我讀了《江海新童謠》以后的感受，小朋友，你不妨也讀一讀，你一定會(huì)有很大的收獲的！