- 相關(guān)推薦
《小站》讀后感（通用10篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《小站》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小站》讀后感 篇1
今天，老師給我們講了《小站》這篇課文。它主要講了一個地處山區(qū)，無人注意的小站，由于工作人員的精心布置和認(rèn)真工作，給旅客帶來了溫暖的春意，贊揚(yáng)了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。
這是一個北方山區(qū)常見的小站。它不像太原火車站那樣華麗，只有一間紅瓦的小房和一排白漆墻。我很奇怪，這樣一個小站，怎么行把作者吸引住呢?老師講完課文，我終于明白了。原來作者是被小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神感動了。你看小屋左邊的那張紅榜是為了讓旅客們注意安全;出站口旁的宣傳畫;是為了讓旅客們注意講衛(wèi)生而設(shè)計的.;小黑板為旅客們了解國家大事帶來了方便;噴泉和杏樹給旅客們帶來了溫暖的春意。這一切不都是小站工作人沒設(shè)計的嗎?他們用汗水換來了旅客們歡樂。
讀了這篇文章，我懂得了一個道理，人活著就要有意義，不能光為自己活著，要為別人做出貢獻(xiàn)。
《小站》讀后感 篇2
我讀著，了解了這些事情：在一個距東海龍王的龍宮只有30公里的地方，七十多戶人家，一棟棟紅瓦房散落在空曠的田野里，每到傍晚時分，這村里只有一棟的乳白色小樓里，就會傳出動人的古箏聲，是一名叫單葉的小女孩，今天孩子們被她的古箏聲吸引，但她卻很孤獨，父母都是老師，沒時間陪她，想出了可以讓小伙伴們一起來她家運動，獲得快樂，所以她就在自己家舉辦了一個快樂小站，歡迎所有小朋友來玩。讓缺乏愛的小朋友們，父母離婚的小朋友們都來獲得快樂。是的，她成功了，讓不喜歡講話和笑的.小孩快樂起來，開心起來，不再憂愁。
是呀，只有朋友是我們童年時代最懂我們心中想的是什么，了解我們，快樂也只有分享才會尋找到真正的快樂，也只有友情，才是我們童年時代最值得留戀的往事，小時候不懂什么是朋友，什么是友情，只知道和自己一起玩的小朋友就是自己的朋友，也只有他們，會給自己帶來快樂，也只有他們，會在自己傷心的時候安慰自己，讓我和他們一起玩起來，忘記一切煩惱，只有快樂。
童年的點點滴滴我都不會忘記，因為只有童年才是純真的，圣潔的，沒有謊言，也沒有欺騙，只有快樂……
《小站》讀后感 篇3
今天，我看了寒假作業(yè)本上的故事《小站歌聲》，真是感動極了。
子夜時分，山村的小站昏暗、靜謐。
苗蘭老師提著行李來到站臺，像渾身觸電般渾身顫抖起來。
她本想在夜深人靜時分悄悄離開山村，沒想到全班40多個孩子全站在這里為她送行。站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。
三天前，她去了趟縣城。回到山村，她對孩子們說，要和遠(yuǎn)隔千里的男朋友舉辦婚禮�；楹螅土粼谀抢锒ň恿�。
孩子們舍不得她，卻沒張口將她挽留。只將一串串難舍難離的淚水灑下。
遠(yuǎn)處傳來列車的長鳴……
讀到這里，我覺得苗蘭老師是個了不起的老師，她心系著山村的孩子，她是不會忍心離開美麗的山村，離開朝夕相處的孩子們的'，于是我續(xù)寫了下面的故事：
苗蘭老師望望孩子，望望行李，又望望快要停站的列車……她的眼角濕潤了。苗蘭老師回想起平時她和孩子們開心玩耍，與孩子們共同學(xué)習(xí)的情景，她不由自主地放下行李箱，掏出隨身攜帶的手機(jī)，轉(zhuǎn)過頭和藹可親地對孩子們說：“老師不走了，老師要留下來，繼續(xù)教你們。至于婚禮……”她故意停頓了一下，說：“我打電話讓男朋友過來，我們就在這兒舉辦婚禮，在山村建立一個家庭，好不好？”孩子們齊聲高呼：“哇！太好了！”大家偎依在老師身邊，沉浸在歡樂中。
列車開走了，苗蘭老師與孩子們一起唱著歌，歌聲打破了靜謐的小站，成了小站子夜的一道別樣的風(fēng)景！
《小站》讀后感 篇4
今天我讀了《小站歌聲》這篇文章，它主要講了：苗老師患了白血病，她跟孩子們說她要跟城里的男朋友結(jié)婚，本想在黑夜里悄悄地離開，沒想到全班四十多個孩子都在火車站為她送行，孩子們唱了一首《好人一生平安》的歌送給苗老師，上車后苗老師哭了。
這是一篇極其感人的文章，文中的苗蘭老師是一位身患絕癥卻為孩子著想的老師。為了不讓孩子為她即將死去而感到悲痛，她編織了一個美麗的謊言。謊言的背后我們看到的是一個充滿愛的老師。文中的孩子們是那樣的淳樸。他們不舍得老師走，但還是送來了禮物，并用歌聲祝老師一生平安！
我們?yōu)檫@群善良可愛的孩子而感動，更為即將死去的苗蘭老師而感到悲傷。
在生活實際中，其實有很多像苗蘭老師一樣關(guān)心孩子的.人，比如我和老爺都很喜歡吃雞腿，可是家里只剩下一根雞腿了，老爺為了讓我吃，編了一個謊言，說自己剛才吃過了，我便津津有味地吃了起來。事后我才知道，原來家里就只有一根雞腿，老爺是為了讓我吃才說他吃了的。
我從這個故事中收獲到：有時說謊并不是惡意欺騙，而是一種美麗的謊言，它的背后往往有一個美麗的靈魂。只要這個社會每個人都充滿愛，我們的生活就會更美好！
《小站》讀后感 篇5
如果世界上的好人數(shù)不勝數(shù)，那么，不顧個人私利，默默無聞地為他人奉獻(xiàn)，忠于職守的人就應(yīng)該是最高境界的“好人”的目標(biāo)吧。
這個故事敘述了一位老師離開她已教過的四十多個孩子的身邊，去舉行婚禮，舉定居于那兒，誰會知道，她在山村教學(xué)時，身上已患上了白血病，她奉獻(xiàn)了她多半個青春在三寸講臺上，僅留給自己半年的時間去追求生活的美好時刻，但她知道，讓村子的滿懷知識走出大山才是她覺得人生中最幸福的吧！因為那是那熱戀的職業(yè)，堅守職業(yè)是她的本分，孩子們的歡笑與成功是她努力得來的回報，那時的她。在人生的道路上僅有半年時間，但她談不上悲哀，也說不出快樂，因為這是她做出的選擇，在她臨走的時候，孩子們雖沒有張口拘留，但心里卻觸動著一股強(qiáng)烈的眷戀感與不舍，那時的她們像一棵棵被雨水澆過的禾苗一樣，悲凄地立著，表達(dá)他們心情的`是贈給老師的一首歌——《好大一生平安》，這首歌里含藏多少不舍與他們真誠的祝愿，縈繞在苗老師的耳中的只是悲哀與難舍難離的弦律，盡管滿是舍不得，但她還是隨車而去……
教師的職位盡管平凡，但彰顯的卻是高尚與偉大，教師的精神盡管不鮮見，但彰顯的卻是他們無私奉獻(xiàn)的高尚品格，能夠選擇走向三寸講臺，這已經(jīng)是一種神圣抉擇，能夠選擇花費半個青春陪伴莘莘學(xué)子，盡管容顏憔悴，玉容淡化，這已是足夠讓人躊躇的，好人就誕生在這個默默無聞，忠于職守，花費青春付諸于自己的崗位。毫不掛念個人利益的神圣職業(yè)上的所屬人群中，祝他們一生平安。
《小站》讀后感 篇6
在《課外閱讀》中我讀了一篇很感人的文章，題目是《小站歌聲》。
它講述了一位叫苗蘭的山村教師在三天前去體檢，結(jié)果查出患有白血病，只能活半年的時間了�；氐缴酱搴螅幌胱尯⒆觽冎肋@個噩耗，就說她要和遠(yuǎn)隔千里的男友結(jié)婚在城里定居了。她本想悄悄離開山村，就在那天夜里，全班四十多個孩子一起來到車站為她送行。
這篇文章雖然十分簡短，但是卻令我感到震撼。盡管老師對學(xué)生們的付出沒有提到一字一句，但通過對“四十多個孩子含著淚水，像一顆顆被暴雨澆傷的禾苗一樣，凄背地立著”這行文字的描寫，我眼前立刻浮現(xiàn)出苗老師平時對孩子們無微不至的關(guān)懷和諄諄教誨的畫面，孩子們是舍不得老師離開才夜里趕來送別苗老師的。從孩子們?yōu)槊缋蠋煖?zhǔn)備的一簍子山核桃，簍把上貼著個紅雙喜作為祝賀新婚的`禮節(jié)，可以看出苗老師平時是多么受到孩子們的愛戴��！一位普通的山村老師，把一生都獻(xiàn)給了山區(qū)的孩子，直到她人生旅途快要結(jié)束的時候，她想的還是她的學(xué)生。這是一位多么偉大的老師呀！生活中有千千萬萬個像苗老師一樣的好老師，她們不都是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實寫照嗎？
而我們作為一名學(xué)生，只有努力學(xué)習(xí)，才能報答老師對我們的辛勤付出。
《小站》讀后感 篇7
讀完這篇微型的小說，從文中的字里行間中，我感受到了師生之間那種深厚的愛。
故事的內(nèi)容：在昏暗靜謐的鄉(xiāng)村小站，一位女老師提著行李來到站臺。她本想一個人悄悄地離開鄉(xiāng)村，沒想到班里四十多個孩子來為她送行。
三天前，她去了趟縣城，回到鄉(xiāng)村，告訴孩子們說：“要和遠(yuǎn)離千里的男友結(jié)婚。然后，她就在那定居。孩子們舍不得她，卻沒挽留，只將淚水灑下。
車窗中，她聽到了孩子們?yōu)樗摹逗萌艘簧桨病�。這歌聲，低沉悲哀。這是孩子們最真誠的祝愿。
車上的她哭了。
孩子們怎會知道，她不是去結(jié)婚。三天前，她去縣城，被查出患白血病。在人生的'路途上，她只有半年的時間了。
在讀完這篇微型小說，我發(fā)現(xiàn)了女老師的偉大。因為她不想在孩子們蔚藍(lán)的天空里，留下悲哀的陰云。所以，她編造了一個美麗的謊言。
從這篇文章中，我感受到了師生之間濃厚的愛。孩子們雖舍不得老師，只有將淚水揮灑，并用鄉(xiāng)里淳樸的方式送別老師，表達(dá)對老師的祝福。
但愿好人一生平安。
《小站》讀后感 篇8
《小站歌聲》是我最喜歡的文章，它主要講了一位身患白雪病的山村教師苗蘭，在子夜時分與孩子們在車站分別的感人故事，這個故事使我認(rèn)識到老師精神的偉大。
這是一個極其感人的故事，讀后，我的眼淚里直打轉(zhuǎn)兒。我仿佛看到了那一個個不知實情的孩子，雖然舍不得讓老師走，卻送來了一簍簍帖著紅雙喜的山核桃作為老師的結(jié)婚禮物。這最真縶的祝福背后隱藏著人間最真摯的情感。
讀后，我掩卷沉思：人世間的離別，莫過于生離死別，苗老師為了不讓孩子們傷心，才編織了這個美麗的謊言——要和遠(yuǎn)隔千里的男朋友舉行婚禮，實際是自己去獨自承受患白雪病的痛苦，而天真可愛的孩子們，心里雖有千個萬個不舍，還是唱著《好人一生平安》到小站為老師送行，送去他們最美好最誠摯的祝福。由次我想到教我們的老師，他們中哪一位不是用他們的真情在細(xì)心呵護(hù)我們，教育我們？培育我們的每一位老師，他們常常帶病為我們上課，常常利用自己的'業(yè)余時間為我們補(bǔ)習(xí)功課，處理作業(yè)，常常為了我們忘記了照顧自己的親人……因此我要大聲地說一句：親愛的老師，您辛苦了！
雖然我沒有經(jīng)歷過這樣無奈的生離死別，但是在日常學(xué)習(xí)和生活中，我可以體會到老師無私的愛。我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的期望。
《小站》讀后感 篇9
沒有強(qiáng)烈的情感投入，就不會有強(qiáng)烈的情感回報。我認(rèn)為，這句話無論是用在父母身上，還是用在老師身上，都是可以體現(xiàn)的�！缎≌靖杪暋分谐浞煮w現(xiàn)了這一點。
“苗老師提著行李來到站臺，像觸電般渾身顫抖起來�！薄昂⒆觽兩岵坏盟�，卻沒有張口將她挽留。只將一串串難舍難離的淚水灑下�！薄�40多個孩子含著淚水，像一棵棵被雨水燒傷的幼苗一樣，凄悲地立著�！薄斑@歌聲，低沉悲傷。這是孩子們真誠的祝愿�！薄案杪曄駨臏I水里濾出。”
這是一首用小詩形式寫的抒情詩，或者可以說是一篇抒情詩體的小說。這篇微型小說，首先征服我的是它飽滿而深沉的師生淳樸之愛。作者幾乎用淚水來描述這場師生之愛的。苗老師跟孩子們說，她要和千里之外的男朋友結(jié)婚，以后不會來了，還打算夜里悄悄地走，卻沒想到全班40多個孩子都到車站來給她送行，還送給苗老師一簍山核桃，簍上貼著紅色的雙喜字，這是一群多么有情有義的學(xué)生啊！臨別之際，孩子們個個眼含淚水，“像一棵棵被雨水燒傷的幼苗一樣，凄悲地立著。”為苗老師唱《好人一生平安》。在此，孩子們的情感抒發(fā)到了一個高潮。列車開動了，孩子們像一陣旋風(fēng)，隨車跑著唱著，“歌聲像從淚水里濾出，”這晶瑩凄清的歌聲里飽含著山村孩子對老師的無限的愛戴，無限的依戀和無限的祝福。苗老師對學(xué)生們也是一往情深。當(dāng)她看到自己的學(xué)生來車站送自己時，“像觸電般渾身顫抖起來�！睕]有對學(xué)生強(qiáng)烈的'情感投入，就不會有如此強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。
這篇微型小說令人震撼的是老師的良苦用心：為了避免學(xué)生知道自己身患絕癥難過而假借要與千里之外的男朋友結(jié)婚，所以要離開山村。這一點不但一個處處為別人著想的師魂展示出來，而且使讀者在藝術(shù)感覺上受到很大的沖擊。孩子們傾注在老師身上的深情，正是對老師昔日付出的愛的回報！師生情如海，作者把這美好的師生情寫得飽滿豐盈，令我十分感動。
《小站》讀后感 篇10
人生就是一場戲，我們站在舞臺上不停地去唱。但站在人生的舞臺的時間，每個人都是不同的。并且戲的精彩程度亦不同。
我曾在一本書上看到過一篇名為《小站歌聲》的文章，文中的苗蘭老師就為我們獻(xiàn)上了一聲精彩而又令人心靈振動的場。
苗蘭老師是一位在貧困山區(qū)教書的老師。眾所周知山區(qū)的條件是非常的差，而苗蘭老師是一個年輕的女人，她能在山區(qū)里堅持那么多年就是足以說明她的堅強(qiáng)。
有一次，從縣城回來后，她便對孩子們說：“她將去千里外和自己的男朋友結(jié)婚，以后就在那里定居。”這對苗蘭老師來說是多么幸福的一件事呀，但對山區(qū)的孩子來說這又多么不幸呀！他們對苗蘭老師有太多的不舍，但又為了老師的幸福就沒有去挽留，就能灑下淚水來說明自己的不舍。
苗老師在子夜時分去了站牌，將永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離這個她奉獻(xiàn)了自己多年的時光，和孩子們有著太多回憶的地方，苗蘭老師該多么不舍呢？但她必須走，當(dāng)她到達(dá)站牌，她的`心猛地振動一下，映入眼簾的是全班四十名學(xué)生的目光，孩子們的眼睛紅腫著，旁邊還有著一筐山里的山核桃，上面貼了一個紅得刺眼的喜字，這是山里人慶祝新婚的禮節(jié)。
苗蘭老師走近他們，他們想對老師說得話太多了，但列車的長鳴聲卻越來越逼近他們，他們只能再次再眼淚來表達(dá)心中的滿是不舍。
苗老師將走，班長便對同學(xué)們說：“我們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒桑 贝蠹夷S了，班長起頭唱趕快，“有過多少往事，仿佛就在昨天，有過多少朋友，仿佛還在身邊，他曾心意沉沉，相逢是苦，是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安。”列車徐徐開動，孩子們跟著列車一邊跑一邊唱。孩子們的真誠祝愿，環(huán)繞在整個站牌，車上的苗蘭老師哭了，不僅僅是因為不舍，因為孩子又怎么會知道，三天前，她去縣城，被檢查出患了白血病，在人生旅途中，她只有半年的時間——約83天的生命。
她不想在孩子面前倒下使他們傷心，她也有留下這些時間去陪伴親人。
“好人一生平安”，這是多么真誠的祝愿，但苗蘭老師卻不能這樣，但我還是真誠地祝愿天底下的“好人一生平安”。
【《小站》讀后感】相關(guān)文章：
《小站歌聲》續(xù)寫作文10-22
童年讀后感 讀后感童年的讀后感01-03
《青銅葵花》經(jīng)典讀后感 青銅葵花讀后感讀后感02-15
論語讀后感_讀后感05-15
經(jīng)讀后感 讀后感悟05-29
《盼》讀后感盼讀后感03-28
解密讀后感 《解密》讀后感06-05
在人間讀后感 《在人間》讀后感想06-14
論語讀后感 《論語》讀后感11-05