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《孤獨(dú)的孩子》的讀后感
一個(gè)個(gè)在教育體制內(nèi)適應(yīng)不良的孩子，來到了女教師桃莉的班上，接受著特殊的教育……
最先來的是布，孤零零的在自己的天地里。接著是小羅莉，一個(gè)聰明，肯學(xué)的孩子，可是分不清O與L，在原來的班級(jí)里被她的班主任討厭。然后來的是小淘氣湯姆，固執(zhí)的幻想著要和慘遭殺害的父親重聚。最后來的是克勞蒂亞，文靜害羞，不愛說話，12歲的標(biāo)準(zhǔn)模范生，可是卻懷孕了，她的父母執(zhí)意要她生下孩子。這些孩子都經(jīng)歷過極其驚人的慘劇，內(nèi)向、孤獨(dú)，沒有人知道如何與他們相處。因?yàn)橛羞@位極富愛心而且堅(jiān)決不放棄他們的老師的幫助下，走出孤獨(dú)的陰影，為最后的結(jié)局畫上了個(gè)圓滿的句號(hào)……這就是這篇文章的大致內(nèi)容了。
我喜歡這樣的結(jié)局，圓滿而令人舒心。
假使那群孤獨(dú)的孩子沒有遇到充滿愛心的桃莉老師，也許這些孩子的一生也就只能活在自己的世界里，我們都應(yīng)該慶幸有這么一位老師能找出被遺忘的角落。我們都應(yīng)該承認(rèn)桃莉老師對(duì)孩子花費(fèi)了幾乎所以的時(shí)間，所有的心思，然而他的男友卻一點(diǎn)也不了解不體諒她，最后為了那與那幾個(gè)孩子吃醋與她分手了。
文章的4個(gè)小主人公中就先從布說起吧！當(dāng)布剛來教室，只覺得他太恐怖了，像是被禁錮久了的獅子一樣，亂跑，亂叫，7歲了卻還不會(huì)說話，桃莉老師對(duì)布的各總發(fā)狂的行為，辦法卻只有去緊緊的抱住他，讓他穩(wěn)定下來。但我覺得對(duì)布的教育，羅莉算是幫了最大的忙——第二個(gè)進(jìn)該教室的人。羅莉是個(gè)嚴(yán)重受虐待的孩子，曾經(jīng)被她的親生父親毆打到骨折為止，骨頭還插入她的大腦，造成腦部傷害，因此才導(dǎo)致后來她的閱讀極差，但是她有個(gè)非常聰明的雙胞胎妹妹。
發(fā)生在羅莉身上最揪心的一件事便是關(guān)于索森太太的那件事兒，因?yàn)榱_莉的閱讀很差，所以在她的課堂上就故意讓羅莉?qū)χ嗤瑢W(xué)讀課文，可是誰都知道她不會(huì)讀，所有人都嘲笑她，她因此吐了，但索森太太甚至連道歉也沒說一聲，就這樣受到嚴(yán)重心靈傷害的羅莉再也不想回校上課了。
來的第三個(gè)孩子是湯瑪索，但桃莉老師喜歡用“湯姆”稱呼他。湯姆的父親死了，但他一直接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，總是說他的爸爸還活著，最喜歡惹別人生氣了，但是他不喜歡有人管著。他想盡各總辦法來惹桃莉老師生氣，而桃莉老師始終沒有放棄對(duì)他的教育，所以也才有了后來他的改變——在一次火災(zāi)中救出了個(gè)人。
最后一個(gè)克勞蒂亞，一個(gè)非常非常害羞的12歲的模范生，可是她卻懷孕了，她的父母堅(jiān)決不同意讓她打掉肚子里的寶寶，一定要她生下來，而她一直沒有跟她的父母說出寶寶的爸爸是誰……
當(dāng)然我要從這本書里學(xué)習(xí)的，便是桃莉?qū)Υ龑W(xué)生無私的愛了。未來幾年后我們也許會(huì)去當(dāng)老師，要是教像這樣的特殊學(xué)生一般來說是不太可能的。但我認(rèn)為無論怎樣的孩子都是一樣的，都要懷著愛去教育。堅(jiān)決不能當(dāng)像索森太太這樣的老師，差一點(diǎn)毀了孩子的一生。沒有生來就是壞的孩子，而好孩子也不是說學(xué)習(xí)好，功課好就是好孩子了……
懷著愛澆灌每一朵祖國未來的花朵！
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