《貓頭鷹男孩》讀后感作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的《貓頭鷹男孩》讀后感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《貓頭鷹男孩》讀后感作文1

　　沒有被愛注滿的孩子，是令人疼惜的！借由孵育貓頭鷹的過程中，兩個孩子找到了生命的意義，更體會“愛”的本義。

　　不曾在“家庭”間流浪的人，很難想象一個孩子每隔半年就被迫要換一個寄養(yǎng)家庭，他會如何適應？當一個孩子不停的修正─最難過的事，想著就會讓我們心疼。故事中的男主角正是如此，留離顛沛的生活，讓他沒有歸屬感，不停轉換學校讓他口吃、學習障礙，弱勢的身世讓他屢遭欺負，幸虧這次他遇到一個愛他、了解他的'寄養(yǎng)媽媽，因為撿到一個蛋，在和班上一個身材瘦小卻跳級的資優(yōu)女生，共同孵育蛋的過程中，他們的命運產生了微妙的變化！雖然最后貓頭鷹死了，但是孩子卻感受到被了解、被尊重。

　　這不是一本說明貓頭鷹生態(tài)的書，如同每一本桃莉寫的作品，幫助我們理解這些弱勢孩子，他們的遭遇，他們的心情故事。這些孩子要的不多，是一丁點理解、用不放棄的愛與信賴，或許環(huán)境的因素非他們能掌控，但是他們要的不多，給他們成功的機會他們也能開創(chuàng)一片天！

　　我們必須接受生命的挑戰(zhàn)，這是無法選擇的。我們唯一擁有的選擇是，當事情發(fā)生時我們用好的或壞的態(tài)度看待我們自己。雖然死亡是無法選擇，但我們可以選擇接下來要怎么做。失去的意義在于讓我們懂得珍惜；懂得如何從中得到成長。帶著如此的態(tài)度前進，才能彩繪出愈加璀璨的人生。

《貓頭鷹男孩》讀后感作文2

　　沒有被愛注滿的孩子，是令人疼惜的！藉由孵育貓頭鷹的過程中，兩個孩子找到了生命的意義，更體會“愛”的本義。

　　不曾在“家庭”間流浪的人，很難想象一個孩子每隔半年就被迫要換一個寄養(yǎng)家庭，他會如何適應？當一個孩子不停的修正─最難過的事，想著就會讓我們心疼。故事 中的男主角正是如此，留離顛沛的生活，讓他沒有歸屬感，不停轉換學校讓他口吃、學習障礙，弱勢的身世讓他屢遭欺負，幸虧這次他遇到一個愛他、了解他的寄養(yǎng) 媽媽，因為撿到一個蛋，在和班上一個身材瘦小卻跳級的女生，共同孵育蛋的過程中，他們的命運產生了微妙的變化！雖然最后貓頭鷹死了，但是孩子卻感受到被了解被尊重。

　　這不是一本說明貓頭鷹生態(tài)的書，如同每一本桃莉寫的作品，幫助我們理解這些弱勢孩子，他們的遭遇，他們的.心情故事。這些孩子要的不多，是一丁點理解、用不放棄的愛與信賴，或許環(huán)境的因素非他們能掌控，但是他們要的不多，給他們成功的機會他們也能開創(chuàng)一片天！

　　我們必須接受生命的挑戰(zhàn)，這是無法選擇的。我們唯一擁有的選擇是，當事情發(fā)生時我們用好的或壞的態(tài)度看待我們自己。雖然死亡是無法選擇，但我們可以選擇接下來要怎么做。

　　失去的意義在于讓我們懂得珍惜；懂得如何從中得到。帶著如此的態(tài)度前進，才能彩繪出愈加璀璨的人生。

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