小學(xué)生五年級(jí)西游記讀后感（精選3篇）

　　讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)生五年級(jí)西游記讀后感（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)生五年級(jí)西游記讀后感1

　　《西游記》的作者是中國明朝的吳承恩，歷史不能說十分遠(yuǎn)古。故事明顯受到西土佛教文化的影響。然而，我們可以說，它是真正的中華民族的神話故事，故事驚險(xiǎn)曲折，想像離奇，是中國最偉大的神話小說。幾百年來，它被全民族一代又一代的男女老少所喜愛，在可以預(yù)見的`未來，它還會(huì)以其特殊的魅力幾百年、幾千年地流傳下去。

　　對(duì)這個(gè)神話故事的分析，將使得我們透視人類精神世界、研究人格心理學(xué)有著極為深刻的發(fā)現(xiàn)。

　　《西游記》中描寫了一個(gè)從石頭中誕生的仙猴，在創(chuàng)造了大鬧天宮的傳奇事跡之后，曾受到嚴(yán)厲懲罰，后又接受了佛祖的安排，走上去西天取經(jīng)的道路。在漫漫的取經(jīng)之路，歷盡千難萬險(xiǎn)，戰(zhàn)勝群妖惡魔，終于護(hù)送唐僧到達(dá)極樂世界，完成了取經(jīng)的使命，自己也由此修成了正果。

　　故事自始至終充滿了孫悟空的英雄主義，表現(xiàn)了人與客觀環(huán)境斗爭的實(shí)踐性，表現(xiàn)了人在實(shí)踐中不斷地解決矛盾、戰(zhàn)勝客體、征服世界的努力。

　　僅從表面意義看來，故事提供了一種在幻想的境界中解決幻想的矛盾的旋律。或許僅僅以這個(gè)表面的故事，就可以使我們找到它廣泛流傳、長久不衰的魅力。

　　小學(xué)生五年級(jí)西游記讀后感2

　　近幾天，我讀了《西游記》這本名著，我被深深地吸引了。它讓我明白了一個(gè)道理：無論做什么事，都需要有堅(jiān)定的毅力，不畏艱險(xiǎn)，才能取得成功。

　　《西游記》它是四大名著之一，講述的是石猴孫悟空。天蓬元帥豬八戒。老實(shí)的沙僧陪著師傅唐僧師徒四人不遠(yuǎn)萬里去西天取經(jīng)的'故事，在取經(jīng)路上，他們不畏艱險(xiǎn)，長途跋涉，經(jīng)歷了九九八十一難，才取得了真經(jīng)。

　　這本書最吸引我的一段是孫悟空三打白骨精，他被善良的師傅誤會(huì)，認(rèn)為他殺生，冤枉他，但是他并沒有返回花果山，至死不渝地跟著唐僧，一直幫助著他，可是師傅還是寫了休書，無奈之下，孫悟空被迫返回了花果山，到了最后，唐僧發(fā)現(xiàn)冤枉了孫悟空，真是追悔莫及。

　　當(dāng)忠實(shí)的孫悟空知道后，義無反顧地回到了唐僧身邊，救出了唐僧。盡管師傅休了他但是他們的情誼卻始終沒有斷，師傅永遠(yuǎn)愛著他，他也深深地愛著師傅。我們同學(xué)之間相處也應(yīng)該這樣，應(yīng)該互相幫助，彼此信任。

　　我們要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，持之以恒的精神，踏踏實(shí)實(shí)地好好學(xué)習(xí)，不能做什么事就半途而廢，那樣將一事無成。

　　小學(xué)生五年級(jí)西游記讀后感3

　　《西游記》這本書相信很多人都讀過吧！這已經(jīng)是我讀第7遍了，雖然我已經(jīng)讀過很多遍，但還是對(duì)這本書愛不釋手。

　　每次讀這本書的感受都不一樣。讀第一遍時(shí)：我只能用文字來讀它，而現(xiàn)在我已經(jīng)能用心去體會(huì)它、感受它。這本書的主人公大家都再熟悉不過了。他們分別是：機(jī)智勇敢的孫悟空;好吃懶做又憨又笨的豬八戒;愛當(dāng)"和事佬"的沙和尚;意志堅(jiān)強(qiáng)的唐僧。讀了這本書后我感悟很多，決定做題時(shí)要象孫悟空一樣靈活勇敢，害怕時(shí)要像唐僧一樣意志堅(jiān)定鎮(zhèn)定，偶爾也可以象八戒一樣偷個(gè)小懶，當(dāng)朋友吵架時(shí)我一定要象沙僧一樣爭當(dāng)"和事佬"。

　　在這本書里相信每個(gè)人都有一個(gè)最愛的故事情節(jié)，其中我最愛的故事就是"三打白骨精"。這個(gè)故事講述的曲折離奇，有很多動(dòng)人的情節(jié)而且被電影按翻版的.形式播放過呢！我第一遍讀時(shí)，感覺白骨夫人太壞了，孫悟空太可憐了，當(dāng)和媽媽一起看到這里時(shí)，痛哭流涕，很想將白骨夫人揍一頓。經(jīng)過多遍閱讀，悟空一次次的被誤會(huì)，以及他對(duì)身邊人的諒解，最終經(jīng)過種種磨難，師徒四人終于取得圓滿的結(jié)果，或許人生也是如此吧！

　　我能理解文字后，隨著讀的遍數(shù)越來越多，在腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫面來栩栩如生。

　　這本書是我愛閱讀的起源，讓我愛上了閱讀。讓我知道書不能單靠封面來判斷內(nèi)容，也許單一的封面蘊(yùn)藏著大學(xué)問，或許能夠改變一個(gè)人。

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