【必備】活動方案范文集合5篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　時間過得真快，緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下： 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任舞蹈興趣小組的工作，面對14個活潑可愛的孩子，上課時，我檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)的效果，并及時鼓勵學(xué)生大膽地展示自己的動作，充分地肯定主動做動作的同學(xué)，增加自信心，克服羞怯心理。學(xué)生做動作后，我不急于糾正或總結(jié)，留給學(xué)生一定的活動空間，讓學(xué)生相互進(jìn)行分析、評價、探討。不斷地完善組合動作，此時，我再在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)，講明動作的難點與重點，以及銜接部分和本組合訓(xùn)練的目的與要求，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的好方法，總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的問題與得失，提高學(xué)習(xí)的效率，從而達(dá)到正確理解、評價舞蹈組合的訓(xùn)練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學(xué)過程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

　　我進(jìn)行示范，只教正面的動作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗，用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習(xí)，再請其他小組的成員來再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來的動作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過這個主動參與的過程，學(xué)生們不僅掌握了動作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯的強烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心、集體榮譽感和集體觀念。

　　在一個班級和一個群體中每位學(xué)生的接受程度是不同的，作為教師我認(rèn)為要給學(xué)生制定不同的目標(biāo)讓它前進(jìn)。對于接受程度慢的學(xué)生制定的目標(biāo)要稍簡單些，讓他們一步一步接近目標(biāo)，樹立自信心。對于接受程度快的學(xué)生制定的目標(biāo)要復(fù)雜些，讓他們在挑戰(zhàn)中增強自信心。

　　作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對學(xué)生教育的熱心。培養(yǎng)學(xué)生在兒時對舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學(xué)中我會一如既往認(rèn)真教學(xué)，多培養(yǎng)一些特長的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！

　　忙碌充實的一學(xué)期結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：

　　舞蹈教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù)，因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、人體術(shù)。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的`綜合性藝術(shù)，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期

　　初制定的計劃我做到以下幾點：

　　一、主要成績

　　1.積極發(fā)動學(xué)生，組建了一支17—24人的校園舞蹈隊伍。

　　2.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

　　5. 通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　6.通過師生的共同努力，舞蹈《竹樂》在張店區(qū)第十五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中獲得一等獎的好成績。同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的贊揚，為學(xué)校爭得了榮譽，舞蹈隊同學(xué)們的素質(zhì)也得到了鍛煉與提高。

　　7.在時間緊任務(wù)重的情況下趕排了舞蹈《小蜜蜜的秘密》，完成了本學(xué)期的計劃目標(biāo)。

　　二、存在問題

　　1.家長的對舞蹈的認(rèn)識還不夠深刻。

　　2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。

　　3.學(xué)校在舞蹈訓(xùn)練上的投入還不夠大。

　　4.訓(xùn)練時間上因為種種原因沒有保障。

　　5.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

　　三、采取措施

　　1.發(fā)動學(xué)生，積極報名。

　　首先，向?qū)W生說明舞蹈能開發(fā)智力、鍛煉身體、培養(yǎng)氣質(zhì)等優(yōu)點，關(guān)鍵是能培養(yǎng)他們的特長。其次，以自己的實力和良好的工作作風(fēng)向?qū)W生保證讓學(xué)生能真正學(xué)導(dǎo)知識。經(jīng)過努力，最后學(xué)生報名人數(shù)達(dá)到了二十四人。

　　2.加強學(xué)習(xí)，不斷充實，做到有的放矢。

　　教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實新血液新能量，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的教育。我與少年宮的老師一起切磋舞蹈教學(xué)經(jīng)驗，使自己的舞蹈教學(xué)水平有很大的提高，我還自己買來《山東省舞蹈考級教學(xué)磁帶》作為教材，向?qū)W生教授專業(yè)系統(tǒng)的舞蹈知識。

　　3.定時間、定人員、定地點、定內(nèi)容，確保工作的有效實施。

　　首先組織小組成員開會，提高思想認(rèn)識，加強時間、紀(jì)律觀念，選出組長，并于各班主任達(dá)成共識，到點放人，確保了活動的正常進(jìn)行。活動中，我特別注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，以優(yōu)帶差，以老帶新，個別輔導(dǎo)，全面提高。在活動訓(xùn)練中過程中，為了激勵學(xué)生展示自己的才華，我采取了加強交流，拓展思路的方式，訓(xùn)練學(xué)生的獨立表演能力，自我表現(xiàn)的能力，團結(jié)協(xié)作的能力。并讓他們相互談感受，取長補短，共同進(jìn)步。

　　4.無私奉獻(xiàn)，以身示范。

　　為了成功的參與區(qū)以上各級各類比賽，我充分利用業(yè)余時間，加班加點，

　　全身心的投入到排練活動中。努力做通學(xué)生家長的思想工作，盡可能的讓更多的學(xué)生參與其中。

　　5.認(rèn)真仔細(xì)體驗小學(xué)生的生活，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，并廣泛征求意見，編創(chuàng)出易于讓小學(xué)生所接受、風(fēng)格高雅、適應(yīng)小學(xué)各年齡學(xué)段的學(xué)生的舞蹈。

活動方案 篇2

　　活動地點：

　　xx溫x豪庭大酒店

　　活動時間：

　　20xx年8月11日（周日）2：00-4：00

　　主持人：x

　　音 響：x

　　鍵盤樂：x

　　一、開局篇：（20分鐘）

　　電聲樂彈唱“愛的禮贊”或“歡聚一堂”唯美開場

　　男女主持人登場（非誠勿擾開場曲）

　　女主持：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓

　　男主持：親愛的朋友們�。ê希┐蠹蚁挛绾�！

　　（女）我們是今天的主持人，我叫費娟，（男）我叫大漠胡楊。

　�。ㄅ�）歡迎您走進(jìn)“相約七夕，愛在下城”的活動現(xiàn)場，共同度過這個浪漫的七夕節(jié)。

　　男主持：今天我們相聚在溫德姆大酒店，享受著下城區(qū)政府為我們帶來的溫暖和祝福！

　　背景音樂：七夕

　　女主持：七夕節(jié)，源自于一個美麗的愛情傳說，這是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日——中國的情人節(jié)。歲月如水，一切都在悄悄地流逝變遷。唯一不變的是真情、是愛意。愛，這個既古老又年輕的話題，始終牽動著人們的心靈。

　　男主持：在這個傳說中的七夕之際，我們下城區(qū)委組織部、下城區(qū)委宣傳部、下城區(qū)婦女聯(lián)合會、下城區(qū)武林街道黨工委、下城區(qū)武林街道辦事處、共青團下城區(qū)委員會、萬松書緣相親會組委會、xx聯(lián)城廣告有限公司等單位，共同在這里說一聲“兄弟姐妹們，你們辛苦了！”。

　　女主持：今天我們受下城區(qū)婦聯(lián)的囑托，聯(lián)合轄區(qū)各街道、企業(yè)，為單身職工牽線搭橋！熱烈歡迎大家的光臨！

　　男主持：今天我們受下城區(qū)婦聯(lián)組織的邀請，客串當(dāng)紅娘，然后盛邀大家的蒞臨！熱烈歡迎大家的到來！

　　女主持：首先我介紹一下今天到場的區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)有：（名單待定）

　　男主持：下面我們掌聲有請領(lǐng)導(dǎo)致辭（待定）

　　樂隊老師現(xiàn)場即興演奏及主持人即興唱歌，活躍氣氛

　　男主持：下面表演的是舞蹈《 兔子舞 》，由 表演，請欣賞！

　　二、認(rèn)識篇：愛情初體現(xiàn)——“愛情吸引力” （20分鐘）

　　背景音樂：溜溜的她

　　男主持：雖然你不認(rèn)識我，我不認(rèn)識你，可是我們就這樣，靠著婦聯(lián)組織，將緣分進(jìn)行到底！

　　女主持：雖然我不認(rèn)識你，然后你不認(rèn)識我，可是我們有一顆年輕的.心，在這個日新月異的杭城大地上，我們手牽手，心連心，走到一起來，共同完成世紀(jì)佳緣！

　　男主持：請伸出你的手！

　　女主持：請伸出你的手！

　　男女主持：讓我們共同做一個相互認(rèn)識的游戲吧！

　　愛情初體現(xiàn)——“愛情吸引力”

　　游戲內(nèi)容：吸乒乓球比賽

　　游戲口號：愛情吸引力，讓幸福流向世界之顛

　　游戲規(guī)則：牛郎負(fù)責(zé)用吸管將乒乓球從一處送給織女。最先吸完牛郎織女組為勝者。

　　游戲獎勵：獲勝者可獲得“最具吸引力”獎，頒發(fā)禮品一份，參與者即可獲得紀(jì)念品一份。

　　組織比賽：1組4對，分兩組比賽

　　個人才藝表演：表演前先要介紹個人情況及愛情表白。表演者：東新街道李敏（男），然后他演唱的歌曲《你的背包》，請欣賞�。�*****）

　　三、互動篇：愛情初休驗——“牛郎織女心靈互動”（20分鐘）

　　背景音樂：緣分五月

　　男主持：就算前世沒有過約定，然后今生我們癡癡地等，可是今天，我們卻走到了一起來！

　　女主持：就算前生沒有過婚約，今生我們依舊在期待，就在今天，我們終于走到一起來！

　　男主持：眨眨眼，我就知道你在想什么！

　　女主持：跺跺腳，我就知道你心里有多無奈！

　　男主持：這是一個神秘莫測的心靈感悟游戲！

　　女主持：這是一個考驗心靈默契的簡單游戲！

　　男主持：世界如此奇妙，讓我們心與心在接近！

　　女主持：生活如此開心，讓我們放開懷，盡情地歡笑！

　　男主持：下面的游戲叫“牛郎織女心靈互動”

　　愛情初休驗——“牛郎織女心靈互動”

　　游戲口號：我們的默契乃是天意

　　游戲內(nèi)容：傳遞愛心蘋果

　　游戲規(guī)則：這是一個英式游戲，然后流行于年輕男女之間，沒準(zhǔn)做完游戲，就真的感覺“來電”嘍！游戲規(guī)則，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳遞，以不掉下來為勝者。

　　游戲獎勵：獲勝者可獲得“最具心靈默契”獎，頒發(fā)禮品一份，參與者即可獲得紀(jì)念品一份。

　　組織比賽：1組4對，分兩組比賽

　　個人才藝表演：表演前先要介紹個人情況及愛情表白。表演者：朝暉街道王洋（女），他演唱的歌曲《 》，請欣賞！（******）

　　四、表白篇：愛情初體現(xiàn)——“綁的就是你”（20分鐘）

　　背景音樂：甘心情愿

　　男主持：你愿意陪我走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨嗎？

　　女主持：你愿意陪我走過短暫的人生歷程嗎？

　　男主持：我愿意背著你的真愛，將愛情進(jìn)行到底！

　　女主持：我愿意與你共擔(dān)人生的起起伏伏、高高低低！

　　男主持：下面就請我們的男女嘉賓，用你們溫柔的背夾起氣球?qū)⑺鼈兯偷叫腋５谋税叮?/p>

　　女主持：有請我們的男女嘉賓，用你們協(xié)調(diào)的配合，然后將一個個充滿愛心的氣球送到幸福的對岸！

　　男主持：然后下面的游戲叫“綁的就是你”

　　愛情初體驗——“綁的就是你”

　　游戲口號：我們的緣分定是命中注定

　　游戲內(nèi)容：蓋上紅綢打領(lǐng)結(jié)

　　游戲規(guī)則：男女相互綁住一只腳，一起把一頭的氣球運到另一頭，哪組先運完為勝者。

　　游戲獎勵：獲勝者獲“最具默契牛郎織女組合” 頒發(fā)禮品一份，參與者即可獲得紀(jì)念品一份。

　　組織比賽：1組4對，分兩組比賽

　　個人才藝表演：表演前先要介紹個人情況及愛情表白。表演者：廖禮中（男），吉他彈唱《只要你過得比我好》，請欣賞！

　　五、動心篇：愛情初體現(xiàn)——“我在銀河對岸等著你”（30分鐘）

　　背景音樂：愛情碼頭

　　男主持：生活不會因為我們沒有學(xué)過跳舞而寂寞，有你陪伴，散步也是那么溫馨！

　　女主持：然后愛情不會因為沒有面包而難過，有你在身旁，再苦的日子，兩個人的世界都是美麗的天堂！

　　男主持：那我可不可以請你閉上眼睛呢？

　　女主持：我愿意閉上眼睛，默默地感受著你的牽引，從此，我們的生活就在你的引領(lǐng)下，走向輝煌！

　　男主持：下面的游戲叫“我在銀河對岸等著你”

　　愛情初體驗——“我在銀河對岸等著你”

　　游戲口號：跨越生死銀河愛情大考驗

　　游戲內(nèi)容：“跨越銀河拯救牛郎織女”障礙比賽

　　游戲規(guī)則：參賽的牛郎蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走，織女站在銀河的另一岸指揮。在規(guī)定的時間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物，并且順利到達(dá)銀河另一岸與織女相會，獲勝。踢倒障礙物，超時者淘汰。

　　游戲獎勵：獲勝者均可獲得“愛情衛(wèi)士”獎，頒發(fā)禮品一份，然后參與者即可獲得紀(jì)念品一份。

　　組織比賽：1組3對，分兩組比賽

　　個人才藝表演：表演前先要介紹個人情況及愛情表白。表演者：文暉街道王港（男），演唱的歌曲《十年》，請欣賞！（ ）

　　男主持：最后我們來一個集體游戲，這個小游戲很有意思，大家回去都可以試著做，下面請每一個人都做一下：

　　第一步，首先大家伸出兩手，然后將中指向下彎曲，對靠在一起，然后就是中指的背跟背靠在一起。

　　第二步，然后將其它的4個手指分別指尖對碰。

　　第三步，在開始游戲的正題之前，請確保以下過程中，然后5個手指只允許一對手指分開。下面開始游戲的正題。

　　第四步，請張開你們那對大拇指，大拇指代表我們的父母，然后能夠張開，每個人都會有生老病死，父母也會有一天離我們而去。

　　第五步，請大家合上大拇指，再張開食指，食指代表兄弟姐妹，他們也都會有自己的家世，也會離開我們。

　　第六步，請大家合上食指，然后再張開小拇指，小拇指代表子女，然后子女長大后，遲早有一天，會有自己的家庭生活，也會離開我們。

　　第七步，那么，請大家合上小拇指，再試著張開無名指。這個時候，大家會驚奇的發(fā)現(xiàn)無名指怎么也張不開，因為無名指代表夫妻，是一輩子不分離的。真正的愛，粘在一起后，是永生永世都分不開的。

　　六、告別篇：（10分鐘）

　　背景音樂：相親相愛

　　男主持：時間過得飛快，時光就像潺潺的小河！

　　女主持：人生不怕苦短，真愛如同鉆石恒遠(yuǎn)！

　　男主持：就在這個溫德姆大酒店，留下我們一輩子的回憶！

　　女主持：就在婦聯(lián)的大家庭里，我聽到了你的聲音！

　　男主持：我們會有一點點的遺憾嗎？

　　女主持：我們會有一絲絲的掛牽嗎？

　　男主持：但愿明年的七夕節(jié)再見！

　　女主持：但愿今年的婚禮現(xiàn)場開懷！

　　男主持：讓我們?yōu)槟�不老的心靈祝福！

　　女主持：讓我們?yōu)槟�遲到的緣分喝彩！

　　男主持：讓我們永遠(yuǎn)記住，婦聯(lián)就是你的家！

　　女主持：讓我們永遠(yuǎn)相信，婦聯(lián)就是我的家！

　　好了，今天的活動就到此結(jié)束。

　　希望大家留下一個美好的回憶。

　　主持人：下面分別跟住我們兩個主持人跳兔子舞，隨著音樂沿著場子跳起來！

　　活動道具及備用禮品：

　　中等毛絨玩具10個 小毛絨玩具50個 小中國結(jié)、小掛件、小香囊各30個 擊鼓1個 花球1個 氣球若干 乒乓球40個 吸管數(shù)支 蘋果若干

　　備用游戲：

　　1、“擊鼓傳花”

　　游戲規(guī)則：打起鼓點，花球開始傳遞。鼓點不停傳花不停，當(dāng)鼓點停止，花在誰手中，誰將展現(xiàn)才藝表演。道具：鼓、花球

　　2、“運送汽球”

　　游戲規(guī)則：我們邀請3組選手上臺（3男3女），手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的拍檔。手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。道具：氣球、計時器

　　3、“占領(lǐng)陣地”

　　游戲規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報紙的隊為勝。

　　4、“你劃我猜”

　　游戲規(guī)則：幾個人站成一列，第一個人面朝出題人，其余人全部向后轉(zhuǎn)。題紙上會寫著一些詞語，這些詞語是可以用動作比劃出來的。第一個人看完之后，讓第二個人轉(zhuǎn)過身，比劃給他看，注意不能說話。第二個人再比劃給第三個人看，以此類推，看最后一個人是否能猜出最原始的意思，說出題紙上的詞語。（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）（左右為難、無 孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。

　　5、“拋繡球”

　　準(zhǔn)備：給予3個小筐（小筐包裝得好看一點），40個氣球

　　游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手得球，最后以接球得多少決定最后得勝負(fù)。此游戲主要考察兩人得配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多得一組獲勝。

　　共三組，每組兩人。

活動方案 篇3

　　一、總的指導(dǎo)思想及研訓(xùn)目的：

　　為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，完善“五步研訓(xùn)”機制，提高研訓(xùn)針對性、實效性，本學(xué)期研訓(xùn)工作思路在上學(xué)期基礎(chǔ)上做如下調(diào)整。總的設(shè)想是由宏觀向微觀轉(zhuǎn)向、由上向下轉(zhuǎn)向、由框架向鏈條轉(zhuǎn)向、由形像向神似轉(zhuǎn)向。研訓(xùn)目的不求標(biāo)新立異，但求循序漸進(jìn)、各個環(huán)節(jié)流暢貫通。能在研訓(xùn)過程中找到高效課堂教學(xué)的.途徑、方法、思路、情趣及自我成就的快樂。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、校長研訓(xùn)工作評估：

　�。�1）看學(xué)校研訓(xùn)工作計劃20份

　　（2）看研訓(xùn)會議工作記錄10分

　�。�3）看議題及人員落實10分

　　（4）聽校長整體匯報：50分

　　(具體體現(xiàn)五方面內(nèi)容：對實效課堂認(rèn)識、本校的總設(shè)想、步驟、現(xiàn)進(jìn)展、遇到的問題與解決的辦法)。匯報完畢后同時將書面材料交上.(A4紙，正文小四、標(biāo)題小二)

　　2、主任工作評估：

　�。�1）、看課表安排10分

　�。�2）、看備、批檢查記錄20分

　�。�3）、看聽課記錄10分

　　（4）、聽二節(jié)課的現(xiàn)場點評發(fā)言50分

　　（重點評述五方面：三維目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點突出、教學(xué)方法是否靈活恰當(dāng)、教態(tài)與素質(zhì)、教學(xué)成效）(A4紙，正文小四、標(biāo)題小二)

　　3、教師研訓(xùn)工作：200分（每校出2名教師）

　　三、活動方式、時間：

　　總校組成評估組到各村小現(xiàn)場評估，每校一天。按賦分表量化打分。分類合計計總分。評估時間五月份。順序抽簽決定。

　　四、活動近期準(zhǔn)備要求：

　　參照以前學(xué)習(xí)材料一、二、三、四，課堂教學(xué)評價表，備批要求、總校近年工作計劃等自學(xué)自練。全員參與，備選候選人。

活動方案 篇4

　　為檢測各年級數(shù)學(xué)興趣小組的教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展，根據(jù)教導(dǎo)處期初計劃，特組織本次競賽。

　　一、比賽時間：12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

　　二、參賽對象：一至四年級全體學(xué)生，五、六年級興趣小組學(xué)生。

　　三、評獎方法：

　　一至四年級：

　　以年級組為單位，設(shè)團體與個人兩類獎項

　　1、團體獎項：以班級前20名學(xué)生成績?yōu)橐罁?jù)，取團體優(yōu)勝一名;

　　2、個人獎項：年級組設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。

　　五、六年級：

　　只設(shè)個人獎項：名額同上。

　　方案三：XX市玉海中心小學(xué)首屆”趣味數(shù)學(xué)”活動方案

　　活動目的.：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力，體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)同學(xué)們在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，讓學(xué)生在參與活動中得到煅煉。

　　活動時間：20xx年3月18日——3月25日(即第7周)

活動方案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

　　2、掌握火災(zāi)中的自救常識。

　　3、加強防火意識，學(xué)習(xí)必要消防知識。

　　4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強學(xué)生火場逃生自救能力。

　　【教學(xué)重難點】

　　通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識，充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的'辦法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、我市火災(zāi)新聞記實情況導(dǎo)入：

　　二、火災(zāi)自救知識

　　遇到火災(zāi)時我們怎么辦?

　　(一)、滅火

　　滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災(zāi)發(fā)生或蔓延。此時應(yīng)迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，利用滅火器或消防栓之水進(jìn)行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤退至安全檢查之處所。

　　(二)、報警

　　發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細(xì)說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

　　(三)、逃生

　　1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。

　　當(dāng)人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時，首先應(yīng)當(dāng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災(zāi)時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應(yīng)從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當(dāng)走到安全門時，即可進(jìn)入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

　　2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。

　　在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或?qū)らL搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

　　3、做好簡易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而逃。

　　逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋�，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

　　4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

　　如各種逃生路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危險之處。

　　5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。

　　高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危險的樓層。如果設(shè)有這些專門設(shè)施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當(dāng)力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設(shè)法逃生。

　　三、小結(jié)：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

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