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關(guān)于讀書活動方案范文9篇
為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的讀書活動方案9篇,希望能夠幫助到大家。
讀書活動方案 篇1
一、活動主題
閱讀·文明·進(jìn)步
二、征文時間
4月15日至5月20日截止。
三、征文要求
1、題目、體裁不限,字?jǐn)?shù)限制在1000-3000字之間。征文內(nèi)容要求思想健康,主題突出,有時代氣息,有獨到見解,語言生動活潑。
2、參賽作品必須是原創(chuàng),嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),即取消參評資格。
3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯(lián)系電話。
四、報送方式和評獎辦法
1、參賽作品可由各單位集中報送(附電子文檔)局團(tuán)委。
2、參賽作品可采取網(wǎng)絡(luò)報送方式,直接報送團(tuán)市委。
3、本次讀書征文活動設(shè)一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名,優(yōu)秀獎若干名,團(tuán)市委將分別給予表彰獎勵。
五、工作要求
各單位要針對團(tuán)員青年的思想實際和讀書需求,通過組織團(tuán)員青年參與讀書征文活動,引導(dǎo)青年多讀書、讀好書,激發(fā)青年求知熱情,使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣。要認(rèn)真做好組織發(fā)動工作,引導(dǎo)團(tuán)員青年在閱讀中度過一個有意義的`“五四”青年節(jié)。
補充通知
為了更好的組織廣大團(tuán)員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節(jié),現(xiàn)將在今年“五四”青年節(jié)期間深入開展讀書征文活動有關(guān)事宜補充通知如下:
一、評獎辦法
本次讀書征文活動,參賽作品除參加團(tuán)市委的評選表彰外,局團(tuán)委也將專門開展評選表彰。
二、獎項設(shè)置
設(shè)一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名,優(yōu)秀獎若干名。
三、報送方式
各單位請將參賽作品于5月20日前集中報送(一式兩份,附電子文檔)局團(tuán)委。
讀書活動方案 篇2
一、讀書活動的意義
1.學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要,勢必會影響新課改的深入貫徹落實,也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此,教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習(xí),并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來,不僅要有一桶水,還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪,永不斷流的活水。真正以實際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為,推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2.教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)自己的積極主體價值,專業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。
3.維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟(jì)知識時代,教師作為知識權(quán)威的形象一去不復(fù)返,要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊,使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號,維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。
二、讀書活動的目的
讀書,能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。
讀書,能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。
讀書,能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài),消除“職業(yè)倦怠”。
讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師歷史性地思考人生,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
“形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展!苯處煹膶W(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正乃范”的原則,在全面學(xué)習(xí),提高整體文化素養(yǎng)的.基礎(chǔ)上,突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,提高教育理論水平,轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
三、讀書活動的目標(biāo)
1.通過活動,充實健全圖書館教育理論方面的藏書。
2.通過活動,在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3.通過活動,使教師提高理論和實踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。
四、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
五、讀書活動的對象
活動對象主要為學(xué)校專任教師,以教研組組成各讀書小組。
六、讀書活動的內(nèi)容
1.教師每年精讀5本(即每學(xué)期2-3本)教育理論經(jīng)典名著,可與公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合。
2.最好選用《龍江中學(xué)教師閱讀推薦書目》,規(guī)劃方案《教師讀書活動方案》。
3.每年訂購的書刊。
七、讀書活動的方法和步驟
1.制訂讀書計劃
每位老師和教研組結(jié)合個人實際,每學(xué)期制訂讀書活動計劃,讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測等,教研組還必須有讀書交流具體時間安排。
2.讀書活動方式
采用教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合,采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合,學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。
3.交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開展研討,定地點、定時間、定主題,互相啟發(fā),共同提高,要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認(rèn)識和做法相對照,反思提高。
4.理論指導(dǎo)實踐
每位教師和教研組期末撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗總結(jié),把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作全面實施素質(zhì)教育。
5.設(shè)校園讀書周
將“世界書香日”(每年4月23日)所在周,定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動。
6.表彰讀書先進(jìn)。
利用寒、暑假期間和校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)交流會,對學(xué)習(xí)心得和總結(jié)評出優(yōu)秀讀書教研組和優(yōu)秀讀書個人進(jìn)行獎勵(控制在15%內(nèi))。把教師參加學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)繳交情況,作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內(nèi)容。同時,向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆,發(fā)表文章。
八、材料收集的辦法
1.每學(xué)期期初第二周內(nèi)把讀書計劃上交教務(wù)處,教務(wù)處按類裝訂成冊,建立“教師學(xué)習(xí)”文件夾,納入各種參評檢查材料。
2.每學(xué)期期末放假前二周把讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗總結(jié)上交教務(wù)處。要求每個月完成閱讀筆記3頁(字?jǐn)?shù)不少1000字)
讀書活動作為我校一項思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程,我們要使它真正成為教師自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體,成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程,培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的合格教師。
巴丹的《閱讀改變?nèi)松匪f:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以
改變?nèi)说慕K點!迸喔f:“讀書足以怡情,足以博學(xué),足以成才”。
老師們,為了以后我們的人生依然豐富多彩,為了不被社會、被時代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰,我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇,在以后的日子里,即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺,即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:沉醉讀書,相信未來!讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!
讀書活動方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力,營建濃濃的書香校園氛圍,是順應(yīng)時代的發(fā)展潮流的必然選擇,我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書,促成長”,不斷更新教育理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動目標(biāo)
最能致遠(yuǎn)是書香,書香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此,我們將繼續(xù)堅持以人為本,力爭通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。
荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。無書卷之氣,自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義,自然難以游刃有余體驗課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì),在全體師生中掀起讀書高潮,不斷更新觀念,拓展視野,努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、活動對象:全校師生
四、閱讀書目
校長室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍,推薦的書籍可以到圖書館借閱。
(一)教師閱讀書目
1.中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目
2.蘇霍姆林斯基論教育
3.有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍,如:《第五項修煉---學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實踐》作者:[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店;《學(xué)會寬容》作者:蘇隸東中國民航出版社。
(二)學(xué)生閱讀書目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學(xué)習(xí)形式
開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個人自學(xué)的形式,學(xué)生可按班級、年級組織學(xué)習(xí),教師也可按年級組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
六、具體實施辦法
書香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室:充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用,在此基礎(chǔ)上,加強對師生讀書活動的指導(dǎo),并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,開設(shè)閱讀課,制定閱讀課的課程計劃與課程目標(biāo)及考評方案,使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(一)對學(xué)生讀書活動的具體要求:
(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞。
一年級:熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;二三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首;五六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首;并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。
(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目,組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。
一二年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;
三四年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本;
五六年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;
堅持寫讀書筆記,學(xué)期末舉行讀書筆記評比。
(3)充分利用好開方式閱覽區(qū),每個閱覽區(qū)設(shè)立一個專門的負(fù)責(zé)班級,全部圖書實行開放架管理,讀者可以自行選書在區(qū)閱覽,或到負(fù)責(zé)班級處辦理借書手續(xù)。
(二)對學(xué)生讀書活動的具體措施:
(1)通過開展讀書日活動,全面推動學(xué)校讀書活動的開展
(2)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目,憑借我校圖書室已有的圖書,每月作好一期新書介紹工作,調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。
(3)認(rèn)真上好閱讀課,午間休息時間為學(xué)生讀書時間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生閱讀時教師要加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。
(4)建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,圖書不得少于100冊,專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(5)每個學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本,低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報,中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記,也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動,使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。
(6)與大隊部結(jié)合,充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(7)學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作,保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書,保證讀書活動的`實效性。
(8)學(xué)校將對各班的閱讀標(biāo)兵,不僅給以必要的表彰,而且還組織這些孩子到書店去,為學(xué)校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目,更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動,可以讓更多的孩子與書籍走得更近,更易形成一種健康向上的“閱讀場”。
(9)每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級,并頒發(fā)獎證。
(三)、教師讀書活動的要求及措施:
(1)鼓勵教師多讀書,我們將舉辦購書活動:組織教師去書店購書。
(2)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4-5本教育論著。
(3)每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點滴故事,寫教學(xué)隨筆,以此回顧自己的教育生活,反思自己的教育片斷。寫的方式自選,可在教育在線書香世界中開個人主題貼,也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。
(4)繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動,在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,豐富經(jīng)驗,提高新教育的實施能力。
(5)學(xué)校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作,舉行一次“教師隨筆”的評比,并在教育在線上讀書活動主題貼中,及時上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時,教科室做好優(yōu)秀讀書筆記(心得)向外推薦工作,將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關(guān)報刊雜志,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
(6)以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。(類似于開心詞典這樣的綜藝性活動
讀書活動方案 篇4
為了進(jìn)一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學(xué)習(xí)型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”,利用假期鼓勵教師與名家對話,與經(jīng)典同行,特舉辦讀書活動。
一、活動主題:
讓讀書成為習(xí)慣,借書香助我成長。
二、參加人員:
學(xué)校在崗教師(含幼兒園)。
三、活動目標(biāo):
1、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,豐富自身人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動,實現(xiàn)教師有效積累,改善自身知識結(jié)構(gòu),改進(jìn)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動,加強教師隊伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
四、讀書方式:
1、個體研讀:每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步。
2、實踐寫作:每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報。開學(xué)后,教師們將讀書筆記上交學(xué)校,適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。
五、讀書內(nèi)容:
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中,教師注意讀好四類書:經(jīng)典名著,增加文化底蘊;教學(xué)專著,加強教學(xué)實踐;教育心理學(xué),領(lǐng)悟?qū)W生心理;報紙雜志,了解世事風(fēng)情。
2、全體教師在暑假讀書活動中,每人至少讀完兩本教育類書籍,完成讀書筆記,寫出讀書心得。
3、在讀書中,關(guān)注一位自己喜歡的名師,注意研究他的育人思想,育人策略,并撰寫有一定深度的實踐筆記,以指導(dǎo)今后的`教學(xué)實踐。
4、用豎行抄寫《孟子》。
5、鼓勵教師通過網(wǎng)上沖浪,瀏覽各類教育教學(xué)網(wǎng)站,瀏覽名師名家的個人主頁,及時了解當(dāng)前最新的教育動態(tài),更新自己的教育理念。
六、讀書評價
1、開學(xué)后,所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務(wù)處或上傳實小報郵箱,學(xué)校擇機組織評選,對于閱讀量大、讀書札記記錄認(rèn)真、隨筆(或心得)撰寫質(zhì)量高的教師將按等級計入教師期末教學(xué)量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報刊雜志上發(fā)表并給予一定的獎勵。
2、9月1日前,把您認(rèn)為最得意的2篇讀書隨筆(或心得),電子稿發(fā)至。
3、9月8日,所有教師的《讀書筆記》上交教務(wù)處,學(xué)校擇機組織評價。
七、教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:梁守超
成 員:姜廣俠(一年級、幼兒園)、鄧風(fēng)雷(二年級)、方旭(三、四年級)、劉國鋒(五、六年級)
注:暑假教師讀書活動實行年級負(fù)責(zé)制,年級主任負(fù)責(zé)督促并與教師一起閱讀。
讀書活動方案 篇5
一、活動背景:
今年4月23日是第xx個世界讀書日(又稱世界圖書和版權(quán)日)。為響應(yīng)溫總理多讀書的號召,在第xx個世界讀書日即將到來之際,圖書館通過世界讀書日,宣傳現(xiàn)代閱讀方式,培育讀者良好的閱讀方式,提倡讀者多讀書、讀好書、會讀書,增強廣大師生的讀書意識,同時促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及和諧文明校園的建設(shè)。
二、活動主題:
知識因傳播而美麗,心靈因交流而貼近。
三、活動內(nèi)容:
1、以多種方式介紹4.23世界讀書日。
2、大學(xué)生找書比賽。本次比賽主要比試學(xué)生的'檢索技能和了解圖書館的程度,通過比賽提高學(xué)生獲取圖書資料的能力。
。1)比賽時間:4月23日下午16:00.
(2)比賽地點:圖書館一樓書庫。
3、校園讀書之星排行榜。
4、圖書漂流。
。1)時間:4月25日—26日。
。2)主題:漂流圖書,分享書香;播送知識,傳遞信任。
。3)地點:圖書館四樓學(xué)生自修室。
四、活動標(biāo)語。
1、迎接4·23讓我們一起讀書吧!
2、閱讀改變命運,知識造就人才。
3、交流讀書體驗,享受讀書快樂!
4、了解讀書新方法、掌握讀秀新門徑。
5、問渠那得清如許,為有源頭活水來。(朱熹)
6、各種蠢事,在每天讀書的影響下,仿佛在火上一樣,漸漸溶化。(雨果)
7、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),同時也不可能有什么鑒別力。(赫爾岑)
8、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。(高爾基)
讀書活動方案 篇6
一、指導(dǎo)思想:
為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,加強學(xué)校文化建設(shè),樹立學(xué)校“以人為本”的辦學(xué)宗旨,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校決定開展以班級為主的讀書活動,從而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓課外書為孩子們打開一扇扇知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:好書伴我快樂成長!
二、活動目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。
三、讀書口號:
“好書伴我快樂成長!”
四、準(zhǔn)備階段
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書,并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
五、活動階段:
(一)宣傳發(fā)動,制定計劃。
1、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《關(guān)于開展“好書伴我快樂成長”讀書活動》的計劃,使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。
。、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的`時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
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1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。
2、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,利用預(yù)備鈴后的兩分鐘時間,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。
3、.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。
4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。
5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
五、具體活動安排:
1、宣傳發(fā)動,學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的計劃。
2、制定學(xué)生個人讀書計劃。
3、幫助布置讀書任務(wù)。
4、建立班級圖書角活動。
5 、在班隊課上舉行講成語故事、古詩背誦比賽。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們達(dá)二小小學(xué)的學(xué)生精神面貌將煥然一新,同學(xué)們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人。總之,通過開展讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。
讀書活動方案 篇7
通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動,讓名著陪伴學(xué)生的成長,豐富學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生快樂讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富,特色鮮明的“書香校園快樂成長”的校園讀書氛圍。
一、活動目標(biāo):
1、通過活動,讓所有學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中,引導(dǎo)學(xué)生多觀察,多積累,多思考,多動筆,從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理,放飛思維,陶冶情操。
3、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,豐富思想,提高修養(yǎng),做一位有底蘊的實驗小學(xué)的學(xué)生。
二、活動內(nèi)容:
1、開展“名人青少年時勤學(xué)好讀”故事比賽,在故事中感受讀書的意義。
2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。
3、設(shè)立小組圖書箱。各小組設(shè)立一個圖書箱,并取一個自己喜歡的名字。每個學(xué)生至少帶來一本書,使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍,供小組內(nèi)成員閱讀。
4、開展交換活動。小組內(nèi)的書籍讀完后,小組間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向?qū)W生推薦好書,并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。
三、活動要求及措施:
1、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。
2、設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。
3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的`讀書心得,會讓自己受益匪淺
4、發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動,提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。
5、活動內(nèi)容抓住本年級的必讀書目,根據(jù)年級特點推薦經(jīng)典書目以及隨課文出現(xiàn)的系列相關(guān)作品。
6、學(xué)期結(jié)束開展五星級閱讀小明星評比活動。
四、輔導(dǎo)教師:金靜楊淑紅
活動地點:六五教室
活動時間:每周五兩節(jié)課后
五、社團(tuán)活動安排:
第一次:招募社團(tuán)成員
第二次:閱讀指導(dǎo):什么是品讀?
第三次:推薦書目《西游記》、《水滸傳》、
第四次:賞析《西游記》、《水滸傳》
第五次:推薦書目《三國演義》、《紅樓夢》
第六次:賞析《三國演義》、《紅樓夢》
第七次:推薦書目《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第八次:賞析《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第九次:同學(xué)之間好書換著看。
第十次:分享好書換著看的心得
第十一次:制作精美書簽
第十二次:總結(jié)收獲,評選表彰優(yōu)秀隊員
讀書活動方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
濡染“書香校園”氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),豐富校本研訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師養(yǎng)成終身讀書的良好習(xí)慣,激勵教師專業(yè)自覺,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升教師人文素養(yǎng)。
二、活動目標(biāo)
堅持讀與思結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決方法,促進(jìn)學(xué)以致用,努力提高與時倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為推進(jìn)任務(wù)型生本課堂建設(shè)提供精神保障。
三、參加對象:全體教師
四、讀書內(nèi)容(學(xué)校已準(zhǔn)備,一人一本,2月6日開會時領(lǐng)取,先到先得)
《面向個體的教育》
《跳出教育看教育》
《閱讀的旅程教師專業(yè)成長地圖》
《迷戀學(xué)生的成長——一位中學(xué)教師的'德育思考與實踐》
《愛的教育》
《用服務(wù)的態(tài)度做教師》
五、具體要求:
1.有效閱讀。熟讀精思,力爭讀深、讀透,讀有所感,讀有所悟。
2.實踐反思。在閱讀的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身生活、工作或教育教學(xué)實踐,撰寫讀書心得(必須原創(chuàng))。文件請以自己的名字命名,于3月1日上傳至教科ftp“xx寒假讀書活動”文件夾內(nèi)。登錄名:xxxxx,密碼:123xxxxxx,
3.評比交流。下學(xué)期開學(xué)后,所有原創(chuàng)的讀書心得將進(jìn)行評比、獎勵,并匯集成冊作為學(xué)習(xí)共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動,相互交流閱讀體會。在此基礎(chǔ)上,各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進(jìn)行交流。
校工會、教科室
xx.2.2
讀書活動方案 篇9
一、指導(dǎo)思想:
普希金說:“人的影響短暫而微弱,書的影響廣泛而深遠(yuǎn)!北緦W(xué)期,通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍,提高學(xué)生的道德和文化素養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識面,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,讓好書伴學(xué)生成長!
二、讀書目標(biāo):
1、讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書。
2、通過活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高閱讀能力,欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、讀書口號:
鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。
四、活動設(shè)想:
1、重視環(huán)境的布置,營造書香氛圍
。1)建立班級圖書角,在學(xué)生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度。
。2)做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關(guān)的中隊園地及學(xué)習(xí)園地。記住班級讀書口號“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”。
。3)以身作則,從老師做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。
2、積極舉辦讀書活動,激發(fā)讀書熱情
。1)每天的晨讀時間為20分鐘,內(nèi)容是校本課程《經(jīng)典誦讀讀本(三年級)》。
(2)每天中午的閱讀指導(dǎo)課開展“共讀一本書”活動,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀經(jīng)典名著。
。3)利用夕會課開設(shè)欣賞課,美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進(jìn)行評析,使學(xué)生從小就受到語言文字美的熏陶,并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
。4)合理利用綜合課及地方課時間
積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的.……”,向同學(xué)介紹自己看過的好句段、好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,也可通過“手抄報”、“讀書征文”等方式匯報讀書成果。
3、加強讀書方法的指導(dǎo),提高閱讀能力
(1)教給閱讀方法。
。2)選擇適合學(xué)生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書:《西游記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。
。3)鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。
。4)準(zhǔn)備一本好詞佳句積累本,做到“不動筆墨不讀書”。
4、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
5、讀書活動評價辦法:
充分發(fā)揮“小小檢測員”的作用,開展好“小書迷”、“讀書之星”的評比表彰活動。學(xué)生每有效讀完兩本書,經(jīng)班級檢測合格后,就能得到“小書迷”書簽一張,每集齊五張“小書迷”書簽,也就是讀完10本書,經(jīng)年級檢測合格后,就能獲得“讀書之星”證書一張。
6、檢測措施:
。1)讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。
。2)書面檢測內(nèi)容:知識競賽、命題讀書筆記、閱讀檢測題。
。3)古詩詞背誦考試:能完成多種形式的古詩詞抽測、鼓勵自己創(chuàng)作詩詞。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,學(xué)生的文學(xué)底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!
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