【實用】設計方案范文集錦六篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的設計方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
設計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過活動引導幼兒關愛父母，關心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
一、活動內(nèi)容：《我愛我家》
二、活動目標
1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的'關系
2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關心，萌發(fā)愛家人的情感
三、活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》
材料準備：1．收集幼兒的全家福照片
2.洋娃娃若干
3.寶寶成長記錄vcd
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
談話活動引出主題，引起幼兒興趣
�。ǘ┗静糠�
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人．
（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
�。�2）教師小結。
2、初步引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系
�。�1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？
（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人
（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關系
（4）演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫助幼兒感受家人對自己的關心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感
�。�1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片
（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
�。�4）教師小結：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒分角色，體驗扮演當爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
設計方案 篇2
設計目的
優(yōu)秀的工程師，不僅要掌握基礎知識和專業(yè)知識，還必須具有較強的綜合判斷能力、進行工作和科學決策的能力、獨立處理各種復雜問題的能力及樹立創(chuàng)新的意識等等，這些能力和意識的培養(yǎng)和建立是與教學過程中的實踐環(huán)節(jié)密不可分的。畢業(yè)設計是本科學生知識、能力、素質(zhì)提高的關鍵性實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標要求的重要階段，也是學生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查。本設計任務書正是基于此而編寫的。
設計要求
認真貫徹“使用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則；學習、掌握建筑與結構設計的全過程、基本方法和步驟；處理好建筑與結構設計的關系，認真考慮影響設計的各項因素；了解和掌握與設計有關的規(guī)范和規(guī)定，并正確運用它們；掌握高層建筑結構的設計、計算方法和基本構造要求；認真編寫設計說明書、計算書，并繪制相應的設計圖紙。
進度計劃
本次畢業(yè)設計安排在20xx～20xx學年第一學期期末至第二學期第十周進行，詳細進度安排如下：
第一學期末：認真學習畢業(yè)設計任務書，查閱相關資料完成開題報告。
第二學期第1～2周：建筑方案設計，包括總平面布置和主要平、立、剖面草圖。
第二學期第3～4周：施工圖設計，包括平立剖面圖和總平面圖以及簡要的建筑設計說明。
第二學期第5周：結構方案設計，包活結構選型、結構布置等。 第二學期第6～7周：結構計算，報貨：確定計算簡圖；荷載計算；內(nèi)力分析；荷載組合；界面與節(jié)點設計及構造設計；地基和基礎設計；樓梯設計；其他構件設計。
第二學期第8～9周：繪制施工圖，包括基礎平面布置及剖面圖，框架梁、柱配筋施工圖，標準層平面結構布置圖，樓梯及其他構件配筋施工圖。
第二學期第10周：資料整理，包括設計計算書及有關表格，校對圖紙及修改，圖紙交指導老師審核簽字。
設計任務書
第一部分 建筑設計
1 概況
為×××高校教學樓，要求滿足綜合教學要求。
1.1 工程名稱：×××高校教學樓設計。
1.2 建筑地點：該工程建設場地在新鄉(xiāng)市高校新區(qū)，
1.3 建筑規(guī)模：
總建筑面積：6000~10000m2，層數(shù)：6-7層，層高3.6~4.5m。
1.4 結構形式：采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結構，樓面可采用現(xiàn)澆或預應力鋼筋混凝土空心板。采用現(xiàn)澆時，可考慮采用現(xiàn)澆空心無梁樓蓋等新型結構形式。
1.5 建筑物房間組成和面積：
一至四層為教學用房（教室和教師休息室等），220~250人合班教室4~8間；100~120人的普通教室6~10間；80人的普通教室8~12間；40人的普通教室10~14間；教師休息室和衛(wèi)生間按有關標準要求設定。
五~七層為教學輔助用房和辦公室，按相應人數(shù)的教室考慮面積：計算機房80人8~12間，繪圖教室40人8~12間辦公室20~40人10~20間，資料室80人2間。
1.6 建筑設備： 管理中心采用集中空調(diào)，供水、排水、電由市政提供。
1.7 建筑裝修及材料： 外墻面采用外墻涂料；內(nèi)墻面采用內(nèi)墻涂料；衛(wèi)生間及前室內(nèi)墻選用面磚；頂棚吊頂部分采用輕鋼龍骨紙面石膏板刷乳膠漆；樓地面按功能要求自選。
2 水文、地質(zhì)、氣象條件
2.1氣象條件
1）溫度：最熱月平均30.1℃，最冷月平均4.2℃，夏季極端最高39.8℃，冬季極端最低-8.5℃。
2）相對濕度：最熱月平均73%。
3）氣象條件：全年為偏南風，夏季為西南風，基本風壓W0=300N/m2；基本雪壓W0=350N/m2。
2.2工程地質(zhì)條件
1）地形概述：擬建場地地形平緩，地面標高在85.00~86.00m之間。
2）自然地表1m內(nèi)為填土，填土下層為3m厚砂質(zhì)黏土，再下層為礫石層。砂質(zhì)黏土允許承載力標準值為250kN/m2。礫石層允許承載力標準值為300~400kN/m2。
3）地下水位：地表以下3.0m，無侵蝕性。
4）抗震設防烈度按8度設防。
3 建筑標準
3.1 建筑等級為II級。
3.2 建筑結構安全等級為二級。
3.3 采光等級為II級。
3.4 防火等級為II級。
3.5 抗震設防分類為乙類。
3.6 抗震設防烈度按8度設防。
4 設計內(nèi)容及要求
4.1 嚴格按照國家現(xiàn)行設計的設計、施工及驗收規(guī)范、條例進行設計。
4.2 設計過程分方案設計和施工圖設計兩個部分，以施工圖設計為主。
4.2.1 方案設計。
包括：總平面布置（要求合理布置綠化、景點等）和主要平、立、剖面草圖（要求標注主要尺寸，面積指標及標高等。比例不小于1：200。
4.2.2 施工圖設計。
要求用電腦出圖和鉛筆繪制，線型分明，要求達到施工圖深度；圖幅1號，圖紙至少4張（手繪至少一張）；圖例表示參照《建筑制圖標準》（最新標準）；有關設計說明寫在圖紙上，字體工整，要求用仿宋字。內(nèi)容包括：平面圖（首層平面圖，比例為1：100；標準層
平圖，比例為1：100；），立面圖（主要立面圖兩個，比例為1：100），剖面圖（要求剖到樓梯，比例為1：100），外墻詳圖（比例為1：50），總平面圖（比例為1：500），簡要的建筑設計說明(要求說明設計依據(jù)、總建筑面積、建筑高程、建筑概況、建筑類別、耐火等級、抗震設防烈度、填充墻體的材料、玻璃厚度及顏色、門窗材料及顏色以及各部位（墻體、地面、門窗、外裝修等）構造作法和技術經(jīng)濟指標等)。
5 內(nèi)涵要求及設計原則
5.1 遵循以人為本的原則，充分考慮學生生活行為規(guī)律合理進行功能分區(qū)，流線組織明確便捷，與周圍環(huán)境融為一體。
5.2 結合自己的生活經(jīng)歷，把自己所了解的高校教學樓的`結構設計和各單元、各個房間的布局應用到設計之中，亦要充分考慮到和解決好學生學習的一些細節(jié)問題。
5.3高校教學樓即可以體現(xiàn)在建筑風格和房間布局上，也可以體現(xiàn)在高校教學樓的管理制度上，設計出新的一人為本的管理制度也是建設高校教學樓的重要環(huán)節(jié)。
5.4 充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，整棟高校教學樓可以按照各種學生的要求設計成不同大小、不同風格的房間。適當運用現(xiàn)代建筑造型手段和建筑構圖規(guī)律，創(chuàng)造新穎，活潑，有現(xiàn)代感的建筑形象。 5.5合理進行柱網(wǎng)布置，合理選擇基礎類型，并進行有關的計算
第二部分 結構設計
1 方案選擇
在建筑方案的基礎上，結合現(xiàn)行施工技術水平，進行結構方案設計，包括：確定結構體系；確定縫的劃分；進行結構布置；根據(jù)地質(zhì)資料及上部結構形式確定基礎形式及基礎埋深；進行初步估算，確定結構構件尺寸。
2 結構計算
包括：確定計算簡圖；荷載計算；內(nèi)力分析；荷載組合；截面與節(jié)點區(qū)設計及構造設計；基礎設計；樓梯設計；其它構件設計（自選）。
3 繪制施工圖
每位學生應至少繪制4張1#結構施工圖（手繪至少一張），圖紙比例自選，圖中圖例表示均按《建筑制圖標準》制圖，所有圖紙以白紙、鉛筆線完成，線型分明，字體工整，要求用長仿宋體，具體設計內(nèi)容包括：基礎平面布置及剖面圖；框架梁、柱配筋施工圖；標準層平面結構布置圖；樓梯（及其它構件）配筋施工圖。
4 資料整理（電子版）
包括：設計計算書及有關表格；校對圖紙及修改；圖紙交指導老師審核簽字。
第三部分 設計參考資料
1 建筑設計參考資料
《建筑構造》；
《中南地區(qū)通用建筑標準設計》圖集； 《建筑制圖標準》（GB\T50104-20xx）； 《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》（50001-20xx）； 《教學樓設計規(guī)范》
《無障礙設計規(guī)范》（GB 50763-20xx） 《建筑設計防火規(guī)范》（GB 50016-20xx）；
《河南省居住建筑節(jié)能設計標準》（寒冷地區(qū)）（DBJ41/062-20xx）； 《建筑設計資料集》（第二版）； 《房屋建筑學》；
其它有關國家法規(guī)、條例等。
2 結構設計參考資料
《建筑結構靜力計算手冊》；
《建筑結構可靠度設計統(tǒng)一標準》（GB50068-20xx）； 《建筑結構荷載規(guī)范》（GB50009-20xx）； 《建筑抗震設計規(guī)范》（GB50011-20xx）； 《建筑抗震設防分類標準》（GB50223-20xx）； 《建筑地基基礎設計規(guī)范》（GB5007-20xx）； 《混凝土結構設計規(guī)范》（GB50010-20xx）； 《鋼筋混凝土結構計算手冊》；
《砌體結構設計規(guī)范》（GB50203-20xx）； 《高層建筑混凝土結構技術規(guī)程》（JGJ3-20xx）； 《鋼筋混凝土高層建筑結構設計與施工規(guī)程》；
《加氣混凝土砌塊墻及保溫屋面構造（河南省標準）》（97YG406）； 《各種標準圖和通用手冊》； 以及各有關專業(yè)教材。
第四部分 畢業(yè)設計調(diào)研指導書
1 建筑部分
了解高校教學樓的規(guī)模類型，等級標準；注意高校教學樓選址，主體建筑群與周圍環(huán)境的關系，重點了解高校教學樓的各個組成部分，其功能分區(qū)，平面組合與空間設計；高校教學樓標準層的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房間朝向、開間、進深、高度、走道、門洞尺寸；衛(wèi)生間的設計要求；建筑立面形式；高校教學樓門廳的功能要求與交通組織；多功能廳公共部分的設計要求等。
2 結構部分
多、高層高校教學樓的結構型式有哪些，各有什么優(yōu)缺點；樓梯的結構有幾種，應怎樣來選擇；基礎有哪些型式，在實際設計中應如何選擇；框架結構的內(nèi)力計算可采用哪幾種方法，在設計中是否考慮房屋的側移計算；在施工現(xiàn)場注意梁、板、柱的位置關系，分析傳力途徑及屬于什么受力構件；各構件砼標號、斷面形式、配筋方式，實際工程中鋼筋的連接、彎起等。
設計方案 篇3
1.目的
畢業(yè)論文（設計）是高校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是教學過程中重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力、及成果的學術論文，是大學生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗.通過畢業(yè)論文（設計）工作，加深對基礎理論的理解，擴大專業(yè)知識面，完成教學計劃規(guī)定的基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓練，使學生具備初步的科研能力，并初步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化.畢業(yè)論文（設計）工作過程中，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是和嚴肅認真的作風，提高學生調(diào)查研究、綜合分析問題以及創(chuàng)新等方面能力.
2.要求
�、� 我系20xx屆畢業(yè)論文（設計）時間從20xx年9月2日至20xx年5月13日.
�、� 指導教師必須按要求來提供高質(zhì)量，結合實際題目數(shù)≥50%，題目的更新率≥78%，題目與學生人數(shù)的比例＞1：1.
�、� 指導教師、畢業(yè)論文（設計）課題及學生選題一經(jīng)確定，不得隨意變更.
⑷ 指導教師必須認真學習《本科畢業(yè)論文（設計）工作規(guī)程》、《系關于畢業(yè)實習和畢業(yè)論文（設計）的相關規(guī)定》，制定詳細的指導計劃及方案，明確指導時間及地點.20xx屆畢業(yè)論文工作領導小組將不定期抽查指導教師指導情況.
⑸ 對學生畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容及格式不合要求的，指導教師要及時通知學生返工，直到合格為止.
�、� 學生在做畢業(yè)論文（設計）期間，必須嚴格遵守紀律，虛心接受指導教師指導，遵守實驗室工作守則，愛護實驗設備，履行損壞賠償手續(xù)，及時、規(guī)范、獨立地完成畢業(yè)論文（設計）工作.不得弄虛作假，抄襲他人內(nèi)容，否則畢業(yè)論文（設計）成績以不及格計，由此造成的知識產(chǎn)權糾紛，由學生本人負完全責任.
一、畢業(yè)論文目的與要求
畢業(yè)論文是教學計劃中學生必修的最后一個教學環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學、科研、工程實踐結合的重要結合點.它的主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能去分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的一般工程技術問題，建立正確的設計思想，掌握工程設計的一般程序和方法.通過畢業(yè)論文，進行工程知識和工程技能的綜合訓練，使學生一走上工作崗位，就具有較強的應用生產(chǎn)現(xiàn)場正在使用和近期可能推廣使用的技術去解決工程實際問題的能力. 畢業(yè)論文的`基本要求是：
1、既要完成課題任務，又要培養(yǎng)學生，應把對學生的培養(yǎng)放在第一位.學生在教師的指導下，根據(jù)所選定的設計課題，通過在實習基地頂崗實習、專業(yè)綜合實習，結合工程實際獨立地完成畢業(yè)論文工作.
2、通過畢業(yè)論文，使學生受到綜合運用所學知識解決實際問題的訓練，提高他們科研和工程實踐技能水平.也提高學生的運算能力，識圖與制圖能力，實驗與調(diào)試能力，查閱手冊、使用國家技術標準和信息資料檢索、尤其是計算機信息資料檢索能力，文字表達能力和一般組織管理能力.
3、培養(yǎng)學生的獨立工作能力，進一步鞏固和擴展專業(yè)知識面，使學生具有較強的自學能力和工作適應能力，提高學生運用科研成果和新技術的能力，對引進設備的消化、吸收能力以及對設備和生產(chǎn)過程進行技術改造的能力.
4、培養(yǎng)學生嚴謹求實、理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴肅認真、一絲不茍的科學態(tài)度，使學生樹立正確的生產(chǎn)觀點和技術經(jīng)濟觀點.
5、 畢業(yè)論文結束應完成并上交的材料 ：畢業(yè)論文開題報告、畢業(yè)論文說明書.
二、選題的原則
1、選題原則
正確、合理地選題是做好畢業(yè)論文的首要環(huán)節(jié).選題的情況直接影響著畢業(yè)論文的教學質(zhì)量和學生的業(yè)務素質(zhì).畢業(yè)論文的選題應緊緊圍繞實現(xiàn)高職高專教育的培養(yǎng)目標進行，一般應遵循下列原則：
1）選題應與所學專業(yè)相貼近.具有綜合性，有利于培養(yǎng)學生運用所學知識獲得較為系統(tǒng)的基本技能訓練和專業(yè)技術訓練；避免知識面過偏過窄，提高學生綜合解決工程技術實際問題的能力.
2）選題應與實習崗位工作內(nèi)容相適應.應用性、工藝性，有利于提高學生的工程技術應用能力和實踐動手能力，注意經(jīng)濟性的傾向.
3）選題應與學生實際能力相適應，在理論和實踐方面具有一定水平，既注意課題內(nèi)容的先進性和經(jīng)濟上的可行性，又要符合學生實際能力；既有一定的理論分析、設計計算，又有一定的繪圖、實驗、上機、調(diào)試內(nèi)容.選用技術手段時，鼓勵學生盡量選用新技術、新工藝、新方法、新器件.
4）選題須體現(xiàn)畢業(yè)論文實施的可行性，課題內(nèi)容應難度適中，工作適量，保證中等水平學生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力能按時完成任務，并取得成果.
5）選題應在教師的指導下進行充分論證，集思廣益，完善選題方案，優(yōu)化設計課題，確保正確、合理地選題.
2、選題應注意幾個問題
課題不要過于簡單；課題不要過難；課題不要過大，內(nèi)容不能過多；課題盡量結合工程實際 .
三、畢業(yè)論文說明書編寫要求
1、畢業(yè)論文說明書結構
按先后順序由中文摘要及關鍵詞、英文摘要及關鍵詞，目錄，正文，參考文獻，致謝組成.
2、畢業(yè)論文說明書的總體要求
1）畢業(yè)論文說明書封面均應采用統(tǒng)一提供的模板.
2）畢業(yè)論文說明書，采用中文WORD編輯.
浙江交通職業(yè)技術學院畢業(yè)論文（論文）撰寫規(guī)范 （新）
畢業(yè)論文（論文）是學生在教師的指導下，結合畢業(yè)頂崗實習，由學生自行完成的畢業(yè)綜合實踐成果的總結，畢業(yè)論文（論文）一般
應包含以下內(nèi)容（按順序）：
1、封面
封面中的題目應該簡短、明確、有概括性.通過標題使讀者大致了解畢業(yè)論文的內(nèi)容、專業(yè)的特點和學科的范疇.標題字數(shù)要恰當，一般不宜超過25個字.
2、目錄
目錄獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼，采用WORD的插入“索引和目錄”的功能自動生成.（小二號、黑體、居中、目錄兩字空四格）
3、中文摘要與關鍵詞
摘要、關鍵詞題頭均用四號黑體字居中排寫，隔行書寫具體內(nèi)容，內(nèi)容文字用小四號宋體字.關鍵詞各詞條間用分號“；”隔開.
摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結果、結論、科學意義或應用價值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文.中文摘要一般為300字左右.
關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的單詞或術語，一般列3～6個.
4、論文正文
論文正文包括引言、論文主體及結論等部分.論文（設計說明書）要求統(tǒng)一使用Microsoft Word軟件進行文字處理，統(tǒng)一采用A4頁面
�。�210×297㎜）.其中頁邊距為左3.2，右2.8，上下各2.8.頁眉
15、頁腳15.字間距為標準，行間距為1.5倍行距.頁眉內(nèi)容統(tǒng)一為“浙江交通職業(yè)技術學院畢業(yè)論文（設計）”，采用宋體小五號斜體字居右排寫.
頁碼在下邊線下居中放置，Times New Roman小五號字體.
1（空兩格）☆☆☆☆☆（小三號、黑體、單倍行距）
1.1☆☆☆（四號黑體、單倍行距）
�。▋�(nèi)容小四號宋體、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.2☆☆☆（四號黑體、單倍行距）
1.2.1☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）
�。▋�(nèi)容小四宋體、1.5倍行距）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.2.2☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）
�。▋�(nèi)容小四宋體）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.2.3☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）
（內(nèi)容小四宋體、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.3☆☆☆
（空一行）
2 ☆☆☆☆☆
2.1☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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5、參考文獻
參考文獻反映論文的取材來源、材料的廣博程度.論文中引用的文獻應以近期發(fā)表的與論文工作直接有關的學術期刊類文獻為主.應是作者親自閱讀或引用過的，不應轉(zhuǎn)錄他人文后的文獻.引用文獻必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序排列編號，參考文獻數(shù)量應不少于6篇.
致謝（四號、黑體、頂格）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）
附錄（四號、黑體、頂格）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）
設計方案 篇4
一、活動目的
展現(xiàn)當代中學生朝氣、活力、團結、進取的精神風貌;展現(xiàn)班級良好風貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設和諧校園、和諧班級、和諧寢室;展現(xiàn)學生良好學習風貌，培養(yǎng)文明風尚、學習風氣、精神風采，豐富中學生活;提高班級凝聚力，增進班上同學的友誼，加強學生對身心健康的關注，提升學生的文學素養(yǎng)。
二、組織單位：XX中學團委
三、評比對象：XX中學初、高中全體團支部
四、活動主題：
月份
9月
10月
11月
12月
1月
班刊主題
“教師節(jié)”
“國慶節(jié)”
“志存高遠，
報效祖國”
紀念“12.9”
“元旦節(jié)”
五、評比內(nèi)容
1、教師節(jié)(老師，您辛苦了、感謝老師)
2、國慶節(jié)(祖國，我愛你、我的'祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年)
3、志存高遠，報效祖國(學生立志、奉獻社會)
4、紀念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線)
5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚傳統(tǒng)文化為主線)
六、評選要求：
1、標題醒目，突出。
2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實，緊扣主題。
3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。
4、字跡工整、不潦草，無錯別字。
5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內(nèi)容相符合。
6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。
七、活動進程：
1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進行檢查.
2、每月29日對評分結果進行張貼公布.
3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進行表彰.
八、相關說明
1、設計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標等)。
2、連續(xù)4次獲獎且無其它重大違紀事故的班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。
3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。
九、獎品設置：
一等獎1名獎狀+獎金(40.00元)
二等獎2名獎狀+獎金(30.00元)
三等獎3名獎狀+獎金(20.00元)
優(yōu)秀獎10名獎狀
共青團XX中學委員會
20xx年9月17日
設計方案 篇5
活動準備
點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。
活動目標
體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。
在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關愛家人的情感。
活動過程
一、交流
1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？
2、談論多吃水果的好處。
二、媽媽買水果
1、了解操作方法：
�。�1）出示大籃子，觀察提示卡：
�、倏纯磱寢屜胭I什么水果？買幾個呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的`好方法，例如：在心里一個一個數(shù)；先看兩個點子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。
（2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
（1）和同伴交換籃子互相檢查。
�。�2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進貨”
1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計表”，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養(yǎng)等）。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應擺放數(shù)字。
6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
設計方案 篇6
教學《j、q、x》案例分析
此教學內(nèi)容選取北京師范大學出版社，拼音教學(二)。
該教學內(nèi)容的主要教學要求是：
1學會j q x 三個單韻母，讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。
2看圖讀兒歌，能找出本課所學的單韻母j q x。
3 能正確地拼出生字的音節(jié)。
4 掌握j q x與ü相拼的規(guī)則。
重點：j q x的發(fā)音及書寫、掌握 j q x與ü相拼規(guī)則。
難點：掌握 j q x與ü相拼規(guī)則
以下是我在教學j q x 與ü相拼規(guī)則中的一小片段：
師：我們在學習整體認讀音節(jié)yi、wu、yu的'時候，知道小ü不能單獨上街，他哭得很傷心，后來是大Y說：好吧，你把眼淚擦干凈，我?guī)闵辖�。對不�?
生：對
師：今天，小ü又想上街玩，可是大Y不在，j、q、x剛好走來。小朋友猜，j、q、x會怎么說?
生：叫小ü把眼淚擦干凈。
師：這位小朋友真聰明，(板書ju、qu、xu)(學生認讀)
生：如果小u也想上街，怎么辦?
師：多會動腦筋的孩子呀! J、q、x只帶小ü上街，不帶小u上街，所以 小u和小ü不會爭吵的。
生：是不是小ü跟誰上街都要擦眼淚?
師：不是的，有的時候他就不用擦。比如l帶小ü上街，就說：好吧，我?guī)闳?板)。如果把小ü眼淚擦去，就變成了lu，驢就變成了廬。學生聽了，笑了。
分析：
本節(jié)課主要是以串編故事為主，用一些富有童趣的語言及結合學生在生活當中常遇到的實例來進行教學，相對而言，教學比較有吸引力。對低年級學生而言，故事真是教學的對癥良方。教師豐富的面部表情、體態(tài)語，教師所創(chuàng)設的情境，可能對孩子而言更有人情味，也更有人文氣息，學起枯燥的拼音，因此也能饒有趣味，效果較好。
在本節(jié)課中如果純粹把j qx與ü相拼的規(guī)則教給學生，可能會無法激起學生的學習積極性及興趣，會讓學生感到枯燥無味，而低年級的學生對故事是極其感興趣，因此，我通過了講故事來滲透教學，激發(fā)學生的求知欲望，使學生充滿無比的興趣，完成本節(jié)課的教學任務。
經(jīng)過這節(jié)課后，我常自我反思，如何讓學生在快樂中學好拼音，在幾次的反思當中，我總結出：
拼音教學，要孩子們學好，沒有趣味性是萬萬不行的。但，一年級的孩子注意力太難集中了!講故事吧，那真是實踐證明最最實用、最最古老的好辦法!
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