【精選】工作方案范文錦集五篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的工作方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
工作方案 篇1
一、課題的提出
長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)作文教學(xué)的慣用模式是：教師命題——作前指導(dǎo)——誦讀范文——學(xué)生作文——教師批改——教師講評(píng)。這種教學(xué)模式所導(dǎo)致的低效率是顯而易見(jiàn)的。其弊端主要表現(xiàn)在：1．師生呈現(xiàn)的是以教師為中心的傳授，題目教師出，文章教師批，優(yōu)劣教師評(píng)；而學(xué)生則始終處于被動(dòng)狀態(tài)，自主精神被壓抑，創(chuàng)新能力被遏制；2．目標(biāo)過(guò)高，學(xué)生望而生畏。作文教學(xué)超綱、拔高的現(xiàn)象，為追求短期效益弄虛作假的現(xiàn)象極為普遍；3．學(xué)生的作文意識(shí)薄弱，沒(méi)有把作文視為一種積極的能動(dòng)的創(chuàng)造活動(dòng)，一到作文時(shí)緊張，就有一種壓抑感，就會(huì)產(chǎn)生一種畏難情緒；4．忽視多渠道進(jìn)行語(yǔ)言積累，學(xué)生作文不是表達(dá)自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，而是為了“任務(wù)”和“分?jǐn)?shù)”生搬硬套或隨意編造，結(jié)果作文都千篇一律，缺少獨(dú)特性，難以確實(shí)提高學(xué)生作文的能力和水平，也難以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。
為了改變現(xiàn)存弊端，我校根據(jù)新大綱和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了在中高年級(jí)進(jìn)行“指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作”的作文教改實(shí)驗(yàn)課題。希望通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作，能建立起符合素質(zhì)教育要求的作文教學(xué)新體系，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，營(yíng)造愉快的富有創(chuàng)造性的自由習(xí)作氛圍，讓學(xué)生歡歡喜喜地用手中的筆把自己對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)以及想說(shuō)的話用語(yǔ)言文字自由地表達(dá)出來(lái)。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
總目標(biāo)：構(gòu)建“指導(dǎo)自由習(xí)作”的作文訓(xùn)練模式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，讓他們不拘形式自由表達(dá)自己的見(jiàn)聞。感受和想象。
(一)中年級(jí)階段目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)寬松的習(xí)作氛圍，減輕學(xué)生的習(xí)作心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，做生活的有心人，激發(fā)學(xué)生自由習(xí)作的興趣，能不拘形式原汁原味地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞所思所感，并啟發(fā)學(xué)生修改自己的文章，使他們?cè)跇?lè)中作文，需中作文，化難為易，變苦為樂(lè)。
(二)高年級(jí)階段目標(biāo)
訓(xùn)練學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達(dá)的本領(lǐng)，注重思考與聯(lián)想、想象相結(jié)合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會(huì)自改的習(xí)慣。用自由的形式表達(dá)自由的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)與表達(dá)融為一體，學(xué)生寫(xiě)得得心應(yīng)手，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出特征、寫(xiě)出個(gè)性。
三、實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)
(一)新(大綱)
(大綱)明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基矗”要求作文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象的幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。自由習(xí)作有利于學(xué)生開(kāi)闊思路，自由表達(dá)。
(二)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)建議：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，要為學(xué)生的自由寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。
四、實(shí)驗(yàn)的基本方法
(一)創(chuàng)設(shè)大語(yǔ)文教育環(huán)境
大語(yǔ)文教育是一種課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的教育。努力創(chuàng)設(shè)大語(yǔ)文教育環(huán)境，如校園外的興趣小組。競(jìng)賽活動(dòng)，或是參加、訪問(wèn)、郊游等校外生活，或是情趣盎然的家庭生活，都是小學(xué)生豐富生動(dòng)的教科書(shū)，讓每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，都能按自己的`個(gè)性獨(dú)立地進(jìn)行思考和行動(dòng)。在課上課下，校內(nèi)校外的各種情境中，嘗試表達(dá)的樂(lè)趣，使他們由衷地感到“處處留心皆文章”，從而爭(zhēng)先恐后地用自己的童心去感受生活，用特有的童言去描繪生活，展示自我獨(dú)特的個(gè)性，寫(xiě)出濃厚的生活氣息和童趣。
(二)開(kāi)放心態(tài)，豐富積累
1．生活積累。針對(duì)小學(xué)生好玩、好奇的特點(diǎn)，把學(xué)生目光引向：(1)豐富多彩的學(xué)校生活，讓學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，舉辦演講比賽，自辦刊物，編演節(jié)目等；(2)喜怒哀樂(lè)的家庭生活，隨時(shí)注意身邊的人和事，參加一些有意義的家務(wù)活動(dòng)；(3)絢麗多彩的自然生活，學(xué)生可以去旅行，體驗(yàn)大自然的風(fēng)雪雷電、日出日落；(4)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活，學(xué)生可以深入社區(qū)，調(diào)查社會(huì)，采訪人物，可以走進(jìn)生活的世界，了解超級(jí)市嘗城市環(huán)保和鄉(xiāng)村變化。他們用自己獨(dú)特的視角去觀察社會(huì)人生，用自己的身心“發(fā)現(xiàn)” 了美的變化，產(chǎn)生了創(chuàng)作中自我表現(xiàn)個(gè)性的欲望，之后的習(xí)作便不再是無(wú)源之水，無(wú)本之木了。在觀察中，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生總是用自己的眼光來(lái)看待事物之間的成百上千聯(lián)系的，所以各人的思想不會(huì)雷同，寫(xiě)出的文章亦能體現(xiàn)出豐富的個(gè)性。
2．文化和語(yǔ)言積累務(wù)導(dǎo)學(xué)生充分讀書(shū)，獲得豐富的文化積累，為自由習(xí)作磨制生花妙筆。(1)多讀多實(shí)踐，獲得積累。采用多種形式如選擇讀、欣賞讀等，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)到的讀書(shū)方法，廣泛涉及各種題材、各種體裁的課外讀物，充分感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。(2)多背多體會(huì)，豐富積累。為學(xué)生推薦一些好的適合學(xué)生讀的書(shū)目，開(kāi)展讀書(shū)比賽、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦及背誦比賽、讀書(shū)成果匯報(bào)會(huì)等等，激勵(lì)學(xué)生到更廣闊的天地去感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。(3)多記多溫習(xí)，鞏固積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀多溫習(xí)收集的資料，讓學(xué)生熟讀精思，多讀課外讀物，強(qiáng)化記憶，以達(dá)到鞏固積累，記憶猶新，最后化為自己的語(yǔ)言文字，真正獲得“積累”。
(三)尊重個(gè)性，改進(jìn)教學(xué)
1．破“范文式”的指導(dǎo)。摒棄從范文到范文的教學(xué)模式，在開(kāi)闊學(xué)生習(xí)作思路和啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)上下功夫，以指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用自己的話表達(dá)自己要說(shuō)的意思(葉圣陶語(yǔ))為中心，在習(xí)作的時(shí)間、空間、任務(wù)上多些自由，多些彈性，讓他們?cè)趯捤伞⒂鋹偟恼n堂氣氛中無(wú)拘無(wú)束、敢想敢說(shuō)、自由奔放，寫(xiě)出有血有肉的作文來(lái)。
2．把“指導(dǎo)課”和“講評(píng)課” 的任務(wù)區(qū)分開(kāi)來(lái)。作文指導(dǎo)課應(yīng)放在表達(dá)什么即激發(fā)興趣，開(kāi)拓思路上，以學(xué)生交流為主，自由式地談?wù)勛约旱那猩砀惺芎腕w驗(yàn)。教師不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，沒(méi)有提綱，沒(méi)有框框，解除束縛，解放心靈，讓學(xué)生在自由表達(dá)中盡情地流暢地表達(dá)真情實(shí)感。作文講評(píng)課重點(diǎn)放在怎樣表達(dá)上，即如何做到內(nèi)容具體，有一定條理，語(yǔ)句通順等要求上，是學(xué)生體驗(yàn)與感受的又一次交流，教師的作用是以評(píng)價(jià)體系參照學(xué)生作文，引導(dǎo)、滲透作文與作萬(wàn)法和遣詞造句、表情達(dá)意的萬(wàn)法，以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，通過(guò)交流的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，考慮和自改作文。
(四)倡導(dǎo)“兩記”享受自由
“兩記”指日記和讀書(shū)筆記。日記寫(xiě)作靈活，行文自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由習(xí)作水平的終南捷徑之一。學(xué)生在實(shí)際生活中所見(jiàn)到的或有所感的人、事、物、理，只要是自己覺(jué)得新鮮的就可以把它記下來(lái)。因?yàn)橐�，學(xué)生必須對(duì)每日所見(jiàn)所聞知之盡量詳，識(shí)之盡量真，思之盡量明；天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量素材，越寫(xiě)越熟。學(xué)生的生活豐富多彩，他們會(huì)從寫(xiě)日記中享受到無(wú)限樂(lè)趣。讀書(shū)筆記的內(nèi)容不拘一格，可以是簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，可以是精彩片斷，可以是心得，可以是啟迪，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓學(xué)生在佳作欣賞中享受生活，并通過(guò)讀書(shū)筆記的方式來(lái)規(guī)范之、引導(dǎo)之，做到“開(kāi)卷有益，讀有所得”。
五、實(shí)驗(yàn)的控制
實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)大綱的習(xí)作要求及實(shí)驗(yàn)的基本目標(biāo)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1．態(tài)度、情感、能力方面。語(yǔ)言是思想的外衣，學(xué)生是否樹(shù)立正確的態(tài)度，是否具有健康的品行，作文是否具有感染力，與能否寫(xiě)好自由習(xí)作有密切聯(lián)系。由于學(xué)生的情感及對(duì)事物的感受是不一樣的。允許學(xué)生怎樣想就怎樣寫(xiě)，真實(shí)地表達(dá)平常而又普通的感受、看法和思想，即要求學(xué)生做到說(shuō)真話、吐真情。學(xué)生自由習(xí)作提倡有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。只要內(nèi)容充實(shí)，一二百字的作文也是好文章。對(duì)于作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要降低要求，以他過(guò)去的成績(jī)和實(shí)際水平為參照進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，盡量為學(xué)生營(yíng)造一寬松的寫(xiě)作氛圍，持久地保持寫(xiě)好習(xí)作的自信心。
2．建立作文檔案。研究全班學(xué)生，建立一份較詳盡的學(xué)生個(gè)人作文檔案。每學(xué)期讓學(xué)生選一篇自寫(xiě)的認(rèn)為最優(yōu)秀的作文存檔，還有學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、老師的評(píng)價(jià)等
工作方案 篇2
為確保20xx年中考順利進(jìn)行，特制訂《安武六中20xx年中考工作應(yīng)急方案》。應(yīng)急總指揮：z下設(shè)應(yīng)急處理小組。
一、 成立中考應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮和組織我校中考兩天工作。
組長(zhǎng)：zz
副組長(zhǎng)：zz
z
安全保障：zz
成員：z
z
二、工作分工
1、行車責(zé)任人：
1號(hào)車責(zé)任人：z 2號(hào)車責(zé)任人：z 3號(hào)車責(zé)任人：z
2、學(xué)校住宿責(zé)任人
各班主任是本班住宿考生飲食起居的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全的直接責(zé)任人。
三、職責(zé)要求
1、所有教師提前熟悉并向考生介紹考點(diǎn)位置、考場(chǎng)安排。掌握考生家長(zhǎng)電話、詳細(xì)住址。每天考試考生進(jìn)場(chǎng)前發(fā)準(zhǔn)考證，考試結(jié)束收回準(zhǔn)考證，以證管人。所有科目考完后收回準(zhǔn)考證。
2、班主任要加強(qiáng)對(duì)本班考生的考前教育，特別是時(shí)間觀念和安全意識(shí)。
3、教師自每趟組織考生上車到考試結(jié)束返回學(xué)校都要跟著考生一起活動(dòng)�？荚囬_(kāi)始后，要按考點(diǎn)要求到規(guī)定地點(diǎn)休息，考試期間不能擅自離開(kāi)�？荚嚻陂g若發(fā)生意外事故，如：考生出現(xiàn)發(fā)燒、眩暈、休克等較重癥狀時(shí)，要立即向考點(diǎn)主考報(bào)告并陪護(hù)就醫(yī)。對(duì)準(zhǔn)考證丟失的，要主動(dòng)向考點(diǎn)考場(chǎng)監(jiān)考說(shuō)明情況，以保證考生進(jìn)場(chǎng)考試再向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
4、中考期間教師手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到的'考生要及時(shí)和考生本人聯(lián)系，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。
5、要密切關(guān)注考生心理、身體狀況，如有異常，及時(shí)細(xì)心妥善處置，耐心做好考生心理?yè)嵛抗ぷ�。�?yán)密將考生穩(wěn)住在“學(xué)�！键c(diǎn)”“兩點(diǎn)一線”區(qū)間內(nèi)，不準(zhǔn)離開(kāi)，不準(zhǔn)上街買東西，特殊情況確需購(gòu)買的到靳校長(zhǎng)處登記統(tǒng)一購(gòu)買。
7、乘車時(shí)教師要告誡學(xué)生不準(zhǔn)將身體任何部位露出車窗，不要喧嘩，相互謙讓，照顧有病或者暈車的考生。選定好各班本考點(diǎn)的學(xué)生聯(lián)系人并發(fā)揮好他們的作用。
8、發(fā)生安全事故時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急處理，必要時(shí)送受傷學(xué)生到醫(yī)院檢查治療，同時(shí)立即通知學(xué)生家長(zhǎng)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)。無(wú)論發(fā)生何種事故，必須將學(xué)生放在第一位，先保護(hù)、搶救學(xué)生。
9、整個(gè)中考期間，中考應(yīng)急指揮小組全體成員不準(zhǔn)離開(kāi)自己的相應(yīng)崗位；不準(zhǔn)喝酒；不準(zhǔn)涉足娛樂(lè)、休閑、消遣場(chǎng)所；不準(zhǔn)走親訪友。嚴(yán)格履行相關(guān)職責(zé)，要密切配合，服從指揮，確保通信暢通和各項(xiàng)工作的落實(shí)。特殊情況應(yīng)經(jīng)靳五的同志準(zhǔn)假。
10、相關(guān)單位求援電話：交通事故122 報(bào)警110 緊急救護(hù)120。
工作方案 篇3
為努力營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，形成與開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的城市氛圍，使全區(qū)真正成為投資者和廣大居民的“平安區(qū)”、“放心區(qū)”，根據(jù)“平安重慶”和“平安”創(chuàng)建活動(dòng)的總體部署，我委決定在全區(qū)建筑企業(yè)和建筑工地廣泛開(kāi)展“平安工地”行動(dòng)，具體實(shí)施方方案文案如下。
一、指導(dǎo)思想和工作原則
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
平安工地行動(dòng)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和發(fā)展環(huán)境專項(xiàng)整治工作精神，以推進(jìn)城市建設(shè)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為目的，以建筑工地現(xiàn)場(chǎng)管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化工作責(zé)任制為抓手，狠抓建筑工地各項(xiàng)管理制度和綜合治理防范措施的落實(shí)，使工地防范體系得到健全，各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)管理制度落實(shí)到位，工程質(zhì)量水平較高，安全施工規(guī)范，違法違章行為得到有效遏止，建筑工地安全形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)，為創(chuàng)建“平安”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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1.政府領(lǐng)導(dǎo)原則。整個(gè)行動(dòng)在區(qū)建委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，各企業(yè)作為實(shí)施主體，應(yīng)積極支持和響應(yīng)，參與到整個(gè)行動(dòng)中來(lái)，落實(shí)好、組織好、開(kāi)展好該項(xiàng)行動(dòng)。
2.以人為本原則。把保障人民群眾的生命安全和身體健康作為整個(gè)行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提高監(jiān)管人員的能力和水平，最大限度地減少建筑工程質(zhì)量安全事故可能造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)危害。
3.依法管理原則。本行動(dòng)方方案文案的制定和實(shí)施，以有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章為依據(jù)，與有關(guān)政策相銜接，符合本行政區(qū)域的實(shí)際情況，政府監(jiān)督部門(mén)依法開(kāi)展各項(xiàng)行動(dòng)。
4.預(yù)防為主原則。貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的'方針，樹(shù)立常備不懈的觀念，提高防范意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，做好應(yīng)對(duì)特大建筑工程質(zhì)量安全事故的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
5.分工負(fù)責(zé)原則。各科室站和施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)各自職責(zé)，分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展中涉及的相關(guān)工作。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)在全區(qū)建筑工地開(kāi)展“平安工地”行動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)：三個(gè)健全、四個(gè)提高和五個(gè)不發(fā)生。
三個(gè)健全：
1.健全建筑工地施工安全管理防控體系。制定和完善安全投入和保障制度、應(yīng)急救援制度、安全檢查制度、安全獎(jiǎng)懲制度健全、安全隱患排查制度、消防安全管理制度等相關(guān)制度，并按要求層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立健全安全防范體系。
2.健全建筑工地施工質(zhì)量監(jiān)督管理體系。改進(jìn)和完善工程質(zhì)量保證體系、評(píng)價(jià)體系和監(jiān)管體系，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和地區(qū)建設(shè)工程的質(zhì)量監(jiān)管，實(shí)施工程質(zhì)量管理分類指導(dǎo)，提高住宅工程質(zhì)量和群眾的滿意度。
3.健全建筑工地文明施工和揚(yáng)塵控制管理體系。強(qiáng)化揚(yáng)塵控制的主體責(zé)任及行政監(jiān)管責(zé)任，建立內(nèi)部監(jiān)管責(zé)任考核體系，督促施工單位認(rèn)真履行施工揚(yáng)塵控制職責(zé)，形成齊抓共管、上下聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效管理工作機(jī)制。
四個(gè)提高：
1.建筑工人質(zhì)量安全施工技能得到提高。通過(guò)舉辦建筑工地農(nóng)民工技能比賽和農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校等方式加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工操作技能的培訓(xùn)，使其質(zhì)量安全操作技能逐步得到提高。
2.工地項(xiàng)目管理人員質(zhì)量安全管理水平得到提高。通過(guò)建委出錢(qián)，企業(yè)出人、社會(huì)出力的方式開(kāi)展項(xiàng)目管理人員的培訓(xùn)，努力提高其質(zhì)量安全管理水平。
3.政府監(jiān)督管理人員質(zhì)量安全管理能力得到提高。通過(guò)“走上去、走下去、走出去”等多種方式開(kāi)展政府監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理能力培訓(xùn)，使其質(zhì)量安全管理能力得到迅速提高。
4.建設(shè)工程施工質(zhì)量安全和文明施工水平得到提高。通過(guò)行動(dòng)的開(kāi)展，力爭(zhēng)安全事故發(fā)生率、安全人員傷亡率、質(zhì)量問(wèn)題投訴率均比去年下降30%。全區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量安全水平逐步提高。
五個(gè)不發(fā)生：
1.不發(fā)生建設(shè)工程重大質(zhì)量和安全生產(chǎn)事故。
2.不發(fā)生建設(shè)工程群體打架斗毆和惡性刑事方案文案件。
3.不發(fā)生建設(shè)工程施工不文明和揚(yáng)塵控制不力的現(xiàn)象。
4.不發(fā)生因工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)引發(fā)的群訪集訪事件。
5.不發(fā)生計(jì)劃外生育和拖欠農(nóng)民工工資的現(xiàn)象。
通過(guò)“平安工地”的創(chuàng)建，我區(qū)建筑施工企業(yè)力爭(zhēng)成為“有信譽(yù)、有形象、有實(shí)力”的“三有”企業(yè)，具備較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，能在激烈的建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀求到自己生存發(fā)展的空間。
工作方案 篇4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的窗口，受到社會(huì)的關(guān)注。本學(xué)年,我們牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)工作方法，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)而努力。
一、學(xué)情分析
我校本屆畢業(yè)班共有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)170多人。在八年級(jí)區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等八科總分處于縣二類學(xué)校的第20位，各門(mén)學(xué)科都居于縣、學(xué)區(qū)落后位置。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)困生比例相當(dāng)大。不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，這些都制約了整體成績(jī)的提高，同時(shí)也影響了良好學(xué)風(fēng)的形成。再加上學(xué)校師資緊缺，基本上一位教師任教兩個(gè)班，還有一位教師跨兩個(gè)年級(jí)任教，相比不少兄弟學(xué)校畢業(yè)班一位教師任教一個(gè)班來(lái)說(shuō)，缺乏優(yōu)勢(shì)。
二、工作目標(biāo)
力爭(zhēng)在每一次月考中都有進(jìn)步，爭(zhēng)取學(xué)校在20xx年中考中總體排名在全縣二類學(xué)校13名左右；A類生9人、B類生16人、C類生27人、D類生25人。高中上線70人左右。
三、工作任務(wù)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合各類資源，提高畢業(yè)班管理成效。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究、注重分析，提高教師課堂教學(xué)成效。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，加大學(xué)困生幫教力度，提高整體合格率。
4、確定各項(xiàng)奮斗目標(biāo)，健全教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，挖掘最大潛力。
四、具體舉措
(一)以校為本，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高畢業(yè)班管理成效
1、認(rèn)真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生情況，制定畢業(yè)班工作計(jì)劃。定期召開(kāi)畢業(yè)班工作研討會(huì)，分析畢業(yè)班存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)調(diào)整畢業(yè)班教學(xué)策略，提高畢業(yè)班工作成效。
2、學(xué)校行政深入畢業(yè)班聽(tīng)課調(diào)研，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科研訓(xùn)員來(lái)校把脈指導(dǎo)，充分利用好區(qū)物理名師指導(dǎo)團(tuán)這一資源，加強(qiáng)對(duì)物理等薄弱學(xué)科的管理指導(dǎo)。
3、精心組織每次月考，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。端正考風(fēng)考紀(jì)，考出真實(shí)成績(jī)，對(duì)每一次月考，進(jìn)行詳盡的分析，總結(jié)階段教學(xué)的得與失，重點(diǎn)分析學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的答題情況，促進(jìn)教與學(xué)和諧統(tǒng)一。
4、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，使教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)三者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。與每位學(xué)生家長(zhǎng)簽定家校合作責(zé)任承諾書(shū)，明確學(xué)校、教師、家長(zhǎng)及學(xué)生各自的職責(zé)。
5、組織教師外出取經(jīng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)、作業(yè)、學(xué)困生幫教等方面進(jìn)行相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高畢業(yè)班教學(xué)工作的有效性。
（二）以生為本，重視挖掘非智力因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
1、多形式召開(kāi)學(xué)生會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將國(guó)家需要與個(gè)人前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，形成正確的人生價(jià)值觀，樹(shù)立崇高的理想，立志成才。
2、要求班主任定期召開(kāi)班級(jí)聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。要求班主任加強(qiáng)校紀(jì)班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生將主要精力用于復(fù)習(xí)迎考，激發(fā)班集體的斗志，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。科任教師要積極配合班主任搞好班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)跟班主任通氣，使畢業(yè)班保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、重視學(xué)生的非智力因素，挖掘潛力。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦努力的頑強(qiáng)意志以及健康的心理品質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。
4、加大后進(jìn)生幫教力度，建學(xué)困生學(xué)習(xí)跟蹤檔案，確定各班重點(diǎn)幫教對(duì)象，組織學(xué)困生與教師結(jié)對(duì)、與優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì)。要求教師經(jīng)常聯(lián)系幫教對(duì)象，從思想、生活、心理、學(xué)法等方面給學(xué)生具體指導(dǎo)，做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心。要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，以真誠(chéng)的心來(lái)感動(dòng)學(xué)生、巧妙的方法教育學(xué)生，以無(wú)聲的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生。
5、建立畢業(yè)班學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，對(duì)每次月考中優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（三）團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效
1、要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求充實(shí)完善，提高40分鐘的課堂效益。認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)以及考綱要求，做到以考綱為綱、以教才為本，講清概念，揭示規(guī)律。
2、要求教師科學(xué)布置作業(yè)，精選練習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)要照顧到各個(gè)層次學(xué)生，教導(dǎo)處經(jīng)常了解學(xué)生的作業(yè)量，年級(jí)組各學(xué)科協(xié)調(diào)好作業(yè)量，不過(guò)分加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要及時(shí)批改和反饋，提倡面批，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
3、因材施教、分層教學(xué)。針對(duì)學(xué)校學(xué)困生量大的問(wèn)題，要求教師教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，既面向全體學(xué)生，又要照顧學(xué)有余力的`學(xué)生，同時(shí)不放棄中差學(xué)生。要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)中盡量給他們“開(kāi)小灶”，布置基礎(chǔ)性練習(xí)，要求他們盡可能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能想方設(shè)法拉差補(bǔ)缺，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生的每一門(mén)學(xué)科都不掉隊(duì)，提高合格率。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可給他們布置一些綜合性、開(kāi)放性的練習(xí)，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。
4、弘揚(yáng)教師的敬業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。要求任課教師相互學(xué)習(xí)，無(wú)私奉獻(xiàn)。組織備課組開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，做到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)信息等優(yōu)秀資源共享，發(fā)揮集體智慧，打好總體戰(zhàn)。
（四）、研究命題，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)試能力
1、要求教師認(rèn)真研究近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)，收集試卷，精選習(xí)題，努力把握中考方向，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試動(dòng)態(tài)的研究，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初中階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，使學(xué)生全面掌握知識(shí)。
2、搞好復(fù)習(xí)檢測(cè)，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。平時(shí)以單元作小測(cè)試和專題訓(xùn)練的形式，加強(qiáng)信息反饋，搞好學(xué)情調(diào)查并根據(jù)存在的問(wèn)題采取相應(yīng)對(duì)策，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度
3、指導(dǎo)學(xué)生自我診斷和自我完善，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集，設(shè)法解決問(wèn)題。要求學(xué)生每科準(zhǔn)備了一個(gè)“錯(cuò)題登記本”把自己在練習(xí)和考試中常犯的錯(cuò)誤分類記錄，隨時(shí)翻看，避免低級(jí)錯(cuò)誤重犯。
4、抓應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在每次考試前后，要求教師認(rèn)真分析學(xué)生在考試中的失誤點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生合理分配考試時(shí)間，學(xué)會(huì)揣摩出題者意圖，學(xué)會(huì)規(guī)范答題，從而減少低級(jí)失誤，在中考中考出最佳水平。
工作方案 篇5
為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的指示要求，生活服務(wù)中心作為公司的窗口單位之一，更有責(zé)任和義務(wù)做好此項(xiàng)工作，為深入推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，結(jié)合我中心實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
按照“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、精細(xì)化管理、規(guī)范化操作”的管理模式，建立我中心質(zhì)量管理體系，制定質(zhì)量目標(biāo)，成立生活服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
明確生活服務(wù)中心經(jīng)理為安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作總負(fù)責(zé)人，生活服務(wù)中心、副經(jīng)理全面配合開(kāi)展各項(xiàng)工作，將生活服務(wù)中心劃分為4責(zé)任區(qū)，每個(gè)責(zé)任區(qū)指定一名負(fù)責(zé)人，確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的開(kāi)展推進(jìn)，具體責(zé)任區(qū)劃分如下：
�。�1）食堂管理 陳棟斌
�。�2）物業(yè)管理（兩堂一舍、浴室及托管運(yùn)營(yíng)管理） 曹功勝
�。�3）安保管理（場(chǎng)區(qū)交通秩序及保安形象） 段志剛
（4）綜合管理（井口急救站 、職業(yè)病防治） 安 磊
二、指導(dǎo)思想
以實(shí)現(xiàn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、健康發(fā)展為導(dǎo)向，以貫徹落實(shí)公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作為目標(biāo)，通過(guò)細(xì)化分解工作任務(wù)，明確工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，查找管理短板和薄弱環(huán)節(jié)，全面提升全體員工的工作質(zhì)量；切實(shí)做到全力服從于大局，熱情服務(wù)于群眾，建立良好的后勤服務(wù)秩序，做到上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，杜絕安全責(zé)任事故，確保后勤服務(wù)工作滿足生產(chǎn)生活需要，為創(chuàng)建現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)示范礦井提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保障。
三、工作目標(biāo)及時(shí)間節(jié)點(diǎn)
根據(jù)后勤工作的特點(diǎn)，按照ISO9001質(zhì)量管理體系規(guī)定，建立我中心質(zhì)量管理體系目標(biāo)及時(shí)間節(jié)點(diǎn)：
1、制定標(biāo)準(zhǔn)： 完成時(shí)間：20xx年xx月xx日前
1.1單身公寓標(biāo)準(zhǔn)；
1.2職工浴室標(biāo)準(zhǔn)；
1.3職工食堂標(biāo)準(zhǔn)；
1.4場(chǎng)區(qū)管理標(biāo)準(zhǔn)；
1.5辦公大樓管理標(biāo)準(zhǔn)。
2、工作職責(zé)、崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)
完成時(shí)間：20xx年xx月xx日前
2.1各部室崗位職責(zé)
2.1綜合科崗位職責(zé)
2.1.1綜合主管崗位職責(zé)
2.2.2綜合科采購(gòu)員崗位職責(zé)
2.2.3綜合科文員崗位職責(zé)（文件、檔案、合同管理）
2.2.4人事勞資考核員崗位職責(zé)
2.2.5庫(kù)房管理員崗位職責(zé)
2.2.6井口急救站管理員崗位職責(zé)
2.2.7職業(yè)衛(wèi)生工作管理員崗位職責(zé)
2.2工程物業(yè)科崗位職責(zé)
2.2.1工程物業(yè)主管崗位職責(zé)
2.2.2工程維修電工崗位職責(zé)
2.2.3水暖維修工崗位職責(zé)
2.2.4宿舍管理員崗位職責(zé)
2.4.5房卡發(fā)放員崗位職責(zé)
2.4.6保潔人員崗位職責(zé)
2.4.7洗衣房人員崗位職責(zé)
2.4.8浴室人員崗位職責(zé)
2.3安保科崗位職責(zé)
2.3.1安�？浦鞴軑徫宦氊�(zé)
2.3.2安�？瓢脖Ｈ藛T崗位職責(zé)
2.3.3保安人員崗位職責(zé)
2.4食堂崗位職責(zé)
2.4.1食堂主管崗位職責(zé)
2.4.2食堂會(huì)計(jì)崗位職責(zé)
2.4.3食堂出納崗位職責(zé)
2.4.4食堂充卡員崗位職責(zé)
2.4.5食堂采購(gòu)崗位職責(zé)
2.4.6食堂庫(kù)管員崗位職責(zé)
2.4.7食堂廚師崗位職責(zé)
2.4.8食堂服務(wù)員崗位職責(zé)
2.4.9食堂操作人員崗位職責(zé)
2.5各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)
3、各項(xiàng)管理制度
3.1生活服務(wù)中心綜合管理制度
3.2會(huì)議管理制度
3.3印章管理制度
3.4檔案管理制度
3.5合同管理制度
3.6維修管理制度
3.7環(huán)境管理制度
3.8環(huán)境衛(wèi)生管理制度
3.9綠化管理管護(hù)制度
3.10要害場(chǎng)所管理制度
3.11停車場(chǎng)管理制度
3.12職工食堂管理制度
3.13公寓管理制度
3.14洗衣房管理制度
3.15浴室管理制度
3.16消防安全管理制度
3.17辦公生活低值易耗品管理制度
3.18辦公、生活物品閑置、報(bào)廢處理制度
4、辦公家具資產(chǎn)管理制度
4.1辦公家具資產(chǎn)管理制度
4.2耗材更換維修管理制度
4.3物資出入庫(kù)管理制度
5、托管運(yùn)營(yíng)單位管理制度
5.1污水排放、凈化水處理管理制度
5.2鍋爐房管理制度
5.3辦公、生活及場(chǎng)區(qū)保潔管理制度
5.4餐廳管理制度
5.5安全保衛(wèi)管理制度
6、業(yè)務(wù)流程圖 操作規(guī)程 操作規(guī)范
6.1業(yè)務(wù)流程圖
6.1.1綠化服務(wù)業(yè)務(wù)流程圖
6.1.2環(huán)衛(wèi)服務(wù)業(yè)務(wù)流程圖
6.1.3保安服務(wù)業(yè)務(wù)流程圖
6.1.4水、暖、電維修業(yè)務(wù)流程圖
6.1.5食堂業(yè)務(wù)流程圖
6.1.6公寓（單職樓）業(yè)務(wù)流程圖
6.1.7洗衣房業(yè)務(wù)流程圖
6.1.8 浴室業(yè)務(wù)流程圖
6.1.9鍋爐房業(yè)務(wù)流程圖
6.1.10鍋爐房水質(zhì)化驗(yàn)業(yè)務(wù)流程圖
6.1.11污水處理業(yè)務(wù)流程圖
6.1.12出入通行證管理業(yè)務(wù)流程圖
6.1.13顧客投訴接待業(yè)務(wù)流程圖
6.2崗位技術(shù)操作規(guī)程
6.2.1 電工安全技術(shù)操作規(guī)程
6.2.2機(jī)修工操作規(guī)程
6.2.3水暖維修安全技術(shù)操作規(guī)程
6.2.4機(jī)電維修操作規(guī)程
6.2.5焊接操作規(guī)程
6.2.6電梯工操作規(guī)程
6.2.7園林綠化種植管護(hù)操作規(guī)程
6.3設(shè)備操作規(guī)程
6.3.1鍋爐安全技術(shù)操作規(guī)程
6.3.2鍋爐、熱風(fēng)爐控制臺(tái)操作規(guī)程
6.3.3上煤機(jī)控制臺(tái)操作規(guī)程
6.3.4水質(zhì)處理操作規(guī)程
6.3.5消毒蒸車操作規(guī)程
6.3.6蒸汽消毒鍋操作規(guī)程
6.3.7調(diào)溫多功能蒸炒鍋操作規(guī)程
6.3.8和面機(jī)操作規(guī)程
6.3.9揉面機(jī)操作規(guī)程
6.3.10饅頭機(jī)操作規(guī)程
6.3.11電餅鐺操作規(guī)程
6.3.12蒸車的操作規(guī)程
6.3.13洗衣機(jī)操作規(guī)程
6.3.14脫水機(jī)操作規(guī)程
6.3.15烘干機(jī)操作規(guī)程
6.3.16垃圾車操作規(guī)程
7、應(yīng)急預(yù)案
7.1 生活服務(wù)中心應(yīng)急預(yù)案
7.2重大事故應(yīng)急救援預(yù)案
7.3電梯運(yùn)行事故應(yīng)急預(yù)案
7.4 鍋爐運(yùn)行事故預(yù)案
7.5各種火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案
7.6食物中毒應(yīng)急預(yù)案
7.7冬季防寒抗災(zāi)應(yīng)急預(yù)案
7.8夏季“三防”工作應(yīng)急預(yù)案
7.9停水停電應(yīng)急預(yù)案
8、制定考核辦法
8.1質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化綜合管理考核辦法
8.2星級(jí)服務(wù)實(shí)施辦法
8.3星級(jí)員工考核辦法
四、實(shí)施方案
1、職工公寓管理。國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，參照兄弟單位，結(jié)合公司實(shí)際情況，職工宿舍要實(shí)現(xiàn)公寓化管理，應(yīng)每層配備4名人員，需每棟樓需配備24人，實(shí)際配備每棟樓6人，服務(wù)人員配備不足，每棟公寓需增加18名服務(wù)人員；
2、場(chǎng)區(qū)車輛管理工作。根據(jù)場(chǎng)區(qū)設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際使用情況，進(jìn)行功能分區(qū)，按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)場(chǎng)區(qū)內(nèi)公路及路口設(shè)計(jì)指示牌、劃線，以規(guī)范場(chǎng)區(qū)車輛管理；
3、場(chǎng)區(qū)內(nèi)標(biāo)示牌管理工作。按照公司企業(yè)文化理念規(guī)范要求，協(xié)助黨群部制作統(tǒng)一標(biāo)示牌，規(guī)范場(chǎng)區(qū)管理，展示企業(yè)形象。
4、規(guī)范出入管理。同辦公室共同協(xié)商制作胸卡，胸卡上顯示相片、姓名、部室及職務(wù)等有效信息。佩戴胸卡，使用車輛通行證，能有效的`控制外部人員非公事進(jìn)入場(chǎng)區(qū)及辦公區(qū)域，規(guī)范辦公區(qū)域人員、車輛的出入管理。
5、浴室管理工作。按照標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)，需將浴室所需物品統(tǒng)一配置擺放，做到浴室全部同時(shí)啟用，并安排服務(wù)人員全天候服務(wù)，做到浴室衛(wèi)生潔凈。但目前浴室人員配備不足，要做到標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)，需增加部分服務(wù)人員。
6、食堂管理工作。成立食堂監(jiān)督管理小組，對(duì)食堂的運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)行監(jiān)督檢查指導(dǎo)。狠抓食堂管理制度，嚴(yán)格采購(gòu)驗(yàn)收關(guān)，從源頭上把好質(zhì)量關(guān)，保證菜品安全衛(wèi)生；每周制定標(biāo)準(zhǔn)菜譜，張貼于公告欄，按照菜譜配備菜品，并及時(shí)了解職工需求，隨時(shí)調(diào)整菜品種類、樣式，以滿足職工生活需要；利用業(yè)余時(shí)間組織員工進(jìn)行技能培訓(xùn)，提高服務(wù)技巧，提升服務(wù)質(zhì)量。
7、建立蔬菜大棚園區(qū)，精心種植各類蔬菜，保證蔬菜供應(yīng)質(zhì)量，為職工食堂提供新鮮健康的綠色蔬菜。
8、完善制度管理工作。將各部門(mén)、各崗位制度、操作規(guī)程及業(yè)務(wù)流程按企業(yè)文化理念要求，制作成牌板，懸掛上墻，讓人人熟知崗位職責(zé)、操作規(guī)范及業(yè)務(wù)流程，做到上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活。
9、按照國(guó)家職業(yè)病防治條例，聯(lián)合相關(guān)部室開(kāi)展好職業(yè)病防治的各項(xiàng)具體工作，按要求配置勞動(dòng)保護(hù)裝備及設(shè)施，加強(qiáng)作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害因素檢測(cè)，提高職業(yè)健康監(jiān)護(hù)水平，降低職業(yè)病發(fā)病率，杜絕重大職業(yè)中毒事故發(fā)生。
10、建立井口急救站，承擔(dān)公司職工常見(jiàn)病的診治和礦井傷員的現(xiàn)場(chǎng)急救、監(jiān)護(hù)轉(zhuǎn)送工作，負(fù)責(zé)對(duì)公司職工普及急救知識(shí)和技能培訓(xùn)，并需與當(dāng)?shù)赜匈Y質(zhì)的醫(yī)院或醫(yī)療結(jié)構(gòu)簽訂救護(hù)（急救）服務(wù)保障協(xié)議。
11、規(guī)范托管運(yùn)營(yíng)管理，加大考核力度，組織定期、不定期的檢查、抽查工作。定期對(duì)凈化水站及污水處理站進(jìn)行水質(zhì)化驗(yàn)，保證飲用水符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，使用安全；污水排放符合環(huán)保要求；對(duì)鍋爐房的安全運(yùn)營(yíng)進(jìn)行操作進(jìn)行檢查，滿足場(chǎng)區(qū)辦公、住宿供暖及浴室熱水供應(yīng)需求；對(duì)場(chǎng)區(qū)、辦公區(qū)域及職工公寓的環(huán)境衛(wèi)生檢查、抽查，營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的辦公生活環(huán)境。
12、加大培訓(xùn)管理工作。組織全體職工貫徹學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)，提高思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范操作行為，更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全心全意為安全生產(chǎn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)的提高，增加服務(wù)能力和水平，樹(shù)立“整潔、文明、協(xié)調(diào)、高效”的良好形象，把場(chǎng)區(qū)營(yíng)造成“環(huán)境優(yōu)美、和諧文明”的辦公、生活場(chǎng)區(qū)，不斷提升我公司的外部形象。
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