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2016學(xué)校勤儉節(jié)約活動(dòng)策劃方案
很多學(xué)校都有勤儉節(jié)約的活動(dòng)，但是首先也是要有策劃方案的，下面是小編整理的2016學(xué)校勤儉節(jié)約活動(dòng)策劃方案，歡迎大家參考!
2016學(xué)校勤儉節(jié)約活動(dòng)策劃方案一：
為了發(fā)揚(yáng)倡導(dǎo)勤儉節(jié)約之風(fēng)，幫助學(xué)生樹立勤儉節(jié)約意識(shí)和科學(xué)消費(fèi)觀念，我校決定開展勤儉節(jié)約主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)目的: 傳承中華民族傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把勤儉當(dāng)成生活態(tài)度和方式。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約意識(shí)，積極創(chuàng)設(shè)節(jié)約型班級，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣，讓節(jié)約成為一種態(tài)度。
活動(dòng)時(shí)間: 20XX年4月21日至4月27日
活動(dòng)對象: 石嶺小學(xué)全體師生
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：許修林
組織人員：李向東 汪正 劉東英 王書平 方天福 各班班主任
活動(dòng)內(nèi)容：
一、進(jìn)行“六個(gè)一”宣傳活動(dòng)。
1、進(jìn)行一次國旗下講話。4月22日(周一)早操期間進(jìn)行“成由勤儉敗由奢”的國旗下講話，讓學(xué)生了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤儉是通向成功的階梯和動(dòng)力，中華民族正是具有了這種美德，才能生生不息，繁榮昌盛。
2、召開一次主題班會(huì)。各班利用周一下午的班會(huì)課召開“勤儉節(jié)約從我做起”主題班會(huì)。參考內(nèi)容有：(1)學(xué)生以個(gè)人或小組為單位，講述或表演勤儉節(jié)約美德名人小故事，深刻領(lǐng)悟勤儉美德之含義、開展勤儉節(jié)約活動(dòng)的重要意義。(2)朗誦勤儉節(jié)約名言、詩歌等。(3)讓學(xué)生說說自己生活中有沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象。(4)讓學(xué)生說說本班勤儉節(jié)約的學(xué)生典型。(5)說說我們今后怎么做。
3、組織一次古詩文誦讀。各班進(jìn)行一次“中華傳統(tǒng)勤儉節(jié)約在我心中”古詩文朗誦比賽。通過勤儉名言、古詩、警句誦讀比賽活動(dòng)，讓學(xué)生了解“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”“取之有度，用之有節(jié)，則常足”的含義和內(nèi)容，樹立勤儉意識(shí)。
4、創(chuàng)作一期黑板報(bào)。各班組織學(xué)生創(chuàng)作一期“勤儉美德我發(fā)揚(yáng)”主題墻報(bào)。同學(xué)們通過設(shè)計(jì)主題明確的黑板報(bào)，進(jìn)行自我教育，懂得生活中需充分利用資源，從小事做起的道理。
5、觀看一段視頻。組織學(xué)生在多媒體教室觀看相關(guān)視頻，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在我們的身邊還有許多孩子在生存的邊緣掙扎，懂得我們的祖國要用占世界不到10﹪的可耕地資源，養(yǎng)活占世界22﹪的人口，因此，勤儉對于我們來說，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。(鼓勵(lì)中高年級學(xué)生寫一篇觀后感)
6、評選一次節(jié)約之星。各班在活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)及參與情況，評選出5%的班級“節(jié)約之星”，學(xué)校予以張版公布。
二、落實(shí)“五個(gè)一”勤儉行動(dòng)。
1、關(guān)緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。要求學(xué)生平時(shí)盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭;要求學(xué)生不要倒掉熱水瓶內(nèi)隔夜水，而是用于清潔衛(wèi)生。
2、不開無人燈，節(jié)約每一度電。要求學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)電扇、關(guān)電視的習(xí)慣;室內(nèi)空調(diào)溫度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃;長時(shí)間不用電腦時(shí)關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài);出門前切斷所有電器電源。
3、不亂扔紙屑，節(jié)約每一張紙。要求師生節(jié)約使用草稿紙，提倡雙面書寫(打印);用過的紙盒不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。
4、不攀比挑食，節(jié)約每一粒米。要求師生就餐時(shí)盡量少剩飯，不浪費(fèi)食物。
5、不隨意進(jìn)出小賣部，節(jié)約每一分錢。要求學(xué)生制定生活計(jì)劃，節(jié)省零用錢，過“低碳”生活。
活動(dòng)要求：
1、各班主任應(yīng)高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，按照方案要求抓好落實(shí)，要求活動(dòng)突出實(shí)效性。
2、4月22日下午的各班主題班會(huì)課學(xué)校將統(tǒng)一安排攝像(含墻報(bào));古詩文誦讀活動(dòng)由各班主任自主擇機(jī)進(jìn)行，同時(shí)將相關(guān)圖片資料發(fā)送至郵箱
3、三至六年級的優(yōu)秀手抄報(bào)，各班的節(jié)約之星名單請?jiān)?月3日前統(tǒng)一報(bào)到方天福老師處，學(xué)校統(tǒng)一安排展示
2016學(xué)校勤儉節(jié)約活動(dòng)策劃方案二：
黨中央、國務(wù)院發(fā)出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召。建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、人際和諧型社會(huì)已被人們所認(rèn)同和接受。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院、教育部建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約型校園的文件及方志敏精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧校園、促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定，在我校全面開展“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。按照建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的要求，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動(dòng)，在全校樹立節(jié)約意識(shí)，建設(shè)節(jié)約文化，營造節(jié)約氛圍，倡導(dǎo)節(jié)約文明，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會(huì)責(zé)任感，爭做節(jié)約的表率，使節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧、垃圾分類回收、減少使用一次性用品成為全校師生的的自覺行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障，全面推進(jìn)和諧校園建設(shè)。
二、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(20XX年11月3日—11月9日)
(1)經(jīng)校委會(huì)研究，制定“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動(dòng)實(shí)施方案。
(2)學(xué)校印制《勤儉節(jié)約，愛我校園——共同建設(shè)節(jié)約型校園倡議書》，向全校師生發(fā)出開展“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動(dòng)的倡議。
(3)向各班級發(fā)放宣傳節(jié)約的宣傳畫。
(4)各班級舉行一次以“勤儉節(jié)約，愛我校園”為主題的班會(huì)，制訂班級活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)全班學(xué)生認(rèn)識(shí)勤儉節(jié)約的重要性，牢固樹立節(jié)約意識(shí)，從我做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，共同建設(shè)節(jié)約型校園。
2、具體實(shí)施階段(20XX年11月9日—11月23日)
(1)各班級出版一期以“勤儉節(jié)約，愛我校園”為主題的黑板報(bào)及手抄報(bào)。黑板報(bào)及手抄報(bào)內(nèi)容必須包括：主題、名人節(jié)約小故事、節(jié)約名言警句、節(jié)約小妙招等板塊。
(2)在班級中開展豐富多彩的“勤儉節(jié)約，愛我校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)。如：評選身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象;在班級中開展“愛我校園，從節(jié)約做起”的大討論;在班級中搜集整理節(jié)約妙招、關(guān)于節(jié)約的名言警句和名人節(jié)約小故事等。
(3)在班級中開展“勤儉節(jié)約，從我做起”主題征文活動(dòng)，各班級評選出的優(yōu)秀作品可在學(xué)校學(xué)生刊物《希望橋》上發(fā)表。
(4)在班級中開展“節(jié)儉之星”評選活動(dòng)，各班級認(rèn)真推選出1名“節(jié)儉之星”，并以手抄報(bào)的形式對評選的同學(xué)進(jìn)行事跡報(bào)道。各班級于11月26日前將手抄報(bào)上交政教處。
3、自我總結(jié)與評比階段(20XX年11月23—11月30日)
(1)各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動(dòng)的自我總結(jié)，要求每位同學(xué)都要寫一篇心得體會(huì)，并通過班會(huì)等各種形式做好本班的“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動(dòng)總結(jié)工作，形成書面文字的班級“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動(dòng)總結(jié)。
(2)政教處將各班級介紹評選出的“節(jié)儉之星”的手抄報(bào)及時(shí)進(jìn)行張貼展覽。
(3)各班必須在11月26日前把本班的“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，學(xué)生的心得體會(huì)及相關(guān)的過程性材料交到政教處以參加“創(chuàng)建節(jié)約型校園先進(jìn)班級”評選活動(dòng)。
三、“創(chuàng)建節(jié)約型校園先進(jìn)班級”的評比量化標(biāo)準(zhǔn)：
�、� 評比內(nèi)容：
主題班會(huì)10分 宣傳發(fā)動(dòng) 10分 行為規(guī)范 20分 室內(nèi)室外衛(wèi)生 30分 “節(jié)儉之星”評選活動(dòng) 10分 征文比賽及過程材料 20分
�、� 評比量化標(biāo)準(zhǔn)：
1、主題班會(huì)。各班班主任上交“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題班會(huì)案例一份(含班會(huì)備課和班會(huì)記錄)。上交時(shí)間：20XX年11月15日前。
2、宣傳發(fā)動(dòng)。政教處對各班級出版的以“勤儉節(jié)約，愛我校園”為主題的黑板報(bào)和手抄報(bào)進(jìn)行量化評比，最高分10分。
3、行為規(guī)范。由政教處根據(jù)《班級考核方案》的要求，規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。每班“文明守紀(jì)，勤儉節(jié)約”基礎(chǔ)分10分，按照《量化標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行扣分制。要求學(xué)生踐行八榮八恥，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂吃零食，亂喝飲料、亂扔字紙、飲水瓶、垃圾袋、果皮、粉筆頭等。評比時(shí)間:20XX年11月9日至20XX年11月30日。
4、室內(nèi)室外衛(wèi)生整潔(30分)，地面無字紙、塑料袋、粉筆頭、飯粒剩菜等。本項(xiàng)由政教處負(fù)責(zé)打分。
5、“節(jié)儉之星”評選活動(dòng)。由政教處負(fù)責(zé)，各班級能較好的開展“節(jié)儉之星”評選活動(dòng)，認(rèn)真推選出1名“節(jié)儉之星”，并以手抄報(bào)的形式對該同學(xué)進(jìn)行事跡報(bào)道或利用大課間時(shí)間進(jìn)行自我介紹。
6、“勤儉節(jié)約，從我做起”主題征文活動(dòng)。引導(dǎo)班級學(xué)生踴躍參加征文活動(dòng)，按10×征文數(shù)/班級人數(shù)，滿分10分。班級能組織學(xué)生在征文中評選出1～2篇優(yōu)秀作品的加2分，能在《希望橋》中發(fā)表的每篇加3分。本項(xiàng)目最高分20分。
7、過程材料。班級認(rèn)真組織開展的“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動(dòng)�；顒�(dòng)有計(jì)劃，有總結(jié)，有學(xué)生的心得體會(huì)，過程材料詳實(shí)，
�、� 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
“創(chuàng)建節(jié)約型校園先進(jìn)班級”的評選按一、二、三等獎(jiǎng)評分，每班評選出一名“節(jié)約之星”，學(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)狀，進(jìn)行表彰。
希望各班級以“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會(huì)責(zé)任感，爭做節(jié)約的表率，增加班級體的凝聚力，把學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，營造學(xué)校的節(jié)約氛圍，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。
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