精選教師培訓(xùn)方案范文9篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓(xùn)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。
2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。
3.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
三、培訓(xùn)原則
1．堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。
2．堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。
1．業(yè)務(wù)培訓(xùn)
以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長(zhǎng)春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃”，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的`條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展“過(guò)四關(guān)，爭(zhēng)四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
2．自身提高
充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。
3．骨干引領(lǐng)
加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。希望通過(guò)給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。
本年度，，對(duì)第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí)，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說(shuō)課、骨干教師論壇。并對(duì)加強(qiáng)骨干教師的過(guò)程管理，建立跟蹤考核檔案。
4、新教師上崗培訓(xùn)
開(kāi)學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作。
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。
1.專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念。
2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
4.通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、考核與管理
學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。
教師培訓(xùn)方案 篇2
為落實(shí)“囯培計(jì)劃”《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，切實(shí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，為我�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的`應(yīng)用、管理奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)，特制定本培訓(xùn)方案。
一、目標(biāo)和任務(wù)
采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對(duì)我校4個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力和水平，并在遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)方面起到示范作用，提供優(yōu)質(zhì)資源。
二、培訓(xùn)對(duì)象
我校思想品德、歷史、地理、生物4個(gè)學(xué)科教師，作為學(xué)員參加培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)時(shí)間定于xx年1月17日—3月25日，預(yù)計(jì)40天，每天1.5-2學(xué)時(shí)，共計(jì)60學(xué)時(shí)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
“國(guó)培計(jì)劃—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對(duì)農(nóng)村教師教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心，以課例為載體，組織實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見(jiàn)培訓(xùn)平臺(tái)上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。
五、培訓(xùn)方式
1、xx年1月7日—16日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號(hào)，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊(cè)，熟悉平臺(tái)操作。
2、xx年1月17日—3月20日，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，研讀學(xué)習(xí)材料，參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓(xùn)期間，學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠(yuǎn)程集中研討活動(dòng)（專家在線答疑）活動(dòng)。
3、思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科具體培訓(xùn)時(shí)間：見(jiàn)“囯培計(jì)劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)第四部分：遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排
六、培訓(xùn)組織與管理
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：羅x
副組長(zhǎng)：雷x
成 員：萬(wàn)x
2、工作要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對(duì)參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。
2、學(xué)校將對(duì)參加教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核的結(jié)果將與本年度評(píng)優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。
教師培訓(xùn)方案 篇3
一、 培訓(xùn)主題
學(xué)習(xí)信息技術(shù)，積極正確使用班班通，提高課堂效率，做現(xiàn)代化的新教師
二、培訓(xùn)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)目標(biāo)：
1、通過(guò)培訓(xùn)，使45周歲以上教師大致了解計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，了解word和 excel的基礎(chǔ)操作，會(huì)上網(wǎng)查質(zhì)料,會(huì)復(fù)制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用校訓(xùn)通發(fā)送信息。
2、通過(guò)培訓(xùn)，使45周歲以下青年教師熟練掌握word和 excel的基本操作，⑴會(huì)使用word 文檔進(jìn)行文字編輯，⑵會(huì)使用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)及一些日常公式的設(shè)置使用，⑶會(huì)申請(qǐng)電子郵箱并會(huì)用電子郵箱發(fā)送、接收信息，⑷能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的.格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），⑸用ppt制作較復(fù)雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動(dòng)畫(huà)效果）。
（二）實(shí)施辦法：
1、參培人員：全體教師
2、授課人員：張九慶（信息技術(shù)專管員）
3、時(shí)間安排：20xx年4月中旬（具體時(shí)間另行通知）
4、地點(diǎn)安排：網(wǎng)絡(luò)教室
三、培訓(xùn)思路
培訓(xùn)分三階段實(shí)施：講座、實(shí)踐操作、上傳作業(yè)。
第一階段，講座。請(qǐng)信息技術(shù)專管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓(xùn)。
第二階段，實(shí)踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己練習(xí)，教師指導(dǎo)。（由于老教師可能學(xué)習(xí)起來(lái)較慢，到時(shí)有不懂的可以向年輕教師請(qǐng)教）
第三階段，上傳作業(yè)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己練習(xí)，并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。
四、紀(jì)律要求：
這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識(shí)，特別提出以下紀(jì)律要求：
1、按時(shí)到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請(qǐng)假
2、學(xué)習(xí)時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jī)?nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請(qǐng)各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。
教師培訓(xùn)方案 篇4
根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃——20xx年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》(教師廳函[20xx]5號(hào))，和《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》，為確保我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作于20xx年秋季全面展開(kāi)，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
立足甘肅實(shí)際，借鑒先期進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗(yàn)，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中課程改革的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，增強(qiáng)實(shí)施新課程的緊迫性和責(zé)任感;了解和掌握新教材的編寫(xiě)思路、體例特征、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實(shí)施的情況，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步提高教師實(shí)施新課程的管理能力、研究能力、指導(dǎo)能力和教學(xué)實(shí)踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障，為各普通高中學(xué)校順利實(shí)施高中新課程提供師資保障。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與對(duì)象
(一)培訓(xùn)學(xué)科：思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13門學(xué)科。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式方法的培訓(xùn);有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo);課程資源的開(kāi)發(fā)與利用;教師教研活動(dòng)特別是校本教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)等。
(三)培訓(xùn)對(duì)象：20xx年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的各普通高中(含完全中學(xué)、民辦高中，下同)起始年級(jí)學(xué)科教師、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加)、省市縣高中學(xué)科教研員，共計(jì)約1.5萬(wàn)人。
三、培訓(xùn)時(shí)間
(一)準(zhǔn)備階段：6月5日—7月20日，各市(州)完成各學(xué)科班級(jí)組織工作，組織對(duì)班主任、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn)，配發(fā)課程資源，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備。
(二)培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日，組織思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科教師學(xué)習(xí)。每天5學(xué)時(shí)，共計(jì)50學(xué)時(shí)。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時(shí)，在線學(xué)習(xí)、交流和研討時(shí)間不少于3小時(shí)。
(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日。各市(州)培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(電子版)報(bào)送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱。
四、培訓(xùn)組織與管理
(一)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，省教育廳專門成立項(xiàng)目管理小組，由分管副廳長(zhǎng)擔(dān)任小組組長(zhǎng)，成員由省教育廳基教處、師范處、財(cái)務(wù)處、民教處、督導(dǎo)室，省教科所、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個(gè)市(州)教育局負(fù)責(zé)人。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”(以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目執(zhí)行辦公室)，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所。項(xiàng)目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)我省培訓(xùn)實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理，協(xié)調(diào)多方力量組織開(kāi)展培訓(xùn)工作。主要包括研究制定培訓(xùn)實(shí)施方案，組織新課程省級(jí)骨干培訓(xùn)，組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，加強(qiáng)與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系。省教育廳成立巡視督查組，對(duì)各地培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視、指導(dǎo)與督查，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。
(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)的主要職責(zé)�！皣�(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施的具體協(xié)調(diào)工作。通過(guò)招標(biāo)機(jī)制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作，具體任務(wù)分配為：全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科;北京今日?qǐng)@丁科技文化有限公司負(fù)責(zé)物理、化學(xué)、生物學(xué)科;北京百年樹(shù)人遠(yuǎn)程教育有限公司負(fù)責(zé)思想政治、信息技術(shù)學(xué)科。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)光盤制作，協(xié)助專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)，組織專家在線輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程答疑，提供教務(wù)管理服務(wù)，制作操作指南，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實(shí)施，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù)，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。
(三)各市(州)教育局的主要職責(zé)。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進(jìn)一步分解、細(xì)化我省的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案，制定本地區(qū)針對(duì)培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開(kāi)展市直高中的培訓(xùn)工作;成立檢查小組，對(duì)各縣(市區(qū))培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備、進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查;及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位和省教育廳上報(bào)本轄區(qū)輔導(dǎo)教師、班主任、聯(lián)絡(luò)員、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息;審核各縣、區(qū)呈報(bào)的學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)報(bào)表;為本轄區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)，并對(duì)本地區(qū)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)。
(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責(zé)。根據(jù)上級(jí)主管部門項(xiàng)目實(shí)施方案的要求和本縣(市區(qū))學(xué)校、教師分布的具體情況，確定本縣(市區(qū))集中學(xué)習(xí)點(diǎn)(以下稱為“學(xué)習(xí)中心”);做好本縣(市區(qū))各“學(xué)習(xí)中心”班主任、指導(dǎo)教師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時(shí)向所在市(州)教育行政主管部門上報(bào)本縣(市區(qū))班主任、指導(dǎo)教師、聯(lián)絡(luò)員、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓(xùn)工作順利實(shí)施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào);做好上級(jí)教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集、存檔、上報(bào)工作。
(五)普通高中的校長(zhǎng)、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者、管理者、指導(dǎo)者，對(duì)順利實(shí)施和完成本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的'主任，全面負(fù)責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理、協(xié)調(diào)工作;對(duì)班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時(shí)參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。
班主任的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況，對(duì)跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促，檢查審核作業(yè)。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討，點(diǎn)評(píng)并推薦優(yōu)秀作業(yè)，編輯并提交學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。各地要選擇富有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)教師，有條件的地方可以聘請(qǐng)已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔(dān)輔導(dǎo)工作。同時(shí)，要切實(shí)發(fā)揮教研部門的力量，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠(yuǎn)程研修”平臺(tái)中開(kāi)展的兩次研修經(jīng)驗(yàn)，保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施。
(六)各地要根據(jù)實(shí)際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位開(kāi)展工作，協(xié)助行政部門、班主任、輔導(dǎo)教師進(jìn)行管理與輔導(dǎo)，解決學(xué)員在注冊(cè)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，做好本地的技術(shù)保障工作。
五、培訓(xùn)原則及方式
(一)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對(duì)進(jìn)入新課程的高中一年級(jí)各學(xué)科教師進(jìn)行系統(tǒng)的全員崗前培訓(xùn)，原則上各學(xué)科任教教師都必須接受不低于50學(xué)時(shí)的系統(tǒng)崗前培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格才能上崗。
(二)組織方式：采取班級(jí)化組織管理。組班方式以縣為單位，分學(xué)科組班(網(wǎng)上虛擬班級(jí))。每個(gè)班不超過(guò)100人，設(shè)班主任和輔導(dǎo)教師各1名。各市(州)、縣(市區(qū))要根據(jù)實(shí)際情況，盡可能組織學(xué)員以縣(市區(qū))為單位按學(xué)科集中參訓(xùn)。各市(州)、縣(市區(qū))根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立若干“學(xué)習(xí)中心”，組織學(xué)員集中培訓(xùn)。
各市(州)、縣(市區(qū))高中學(xué)科教研員、各學(xué)校中層以上管理人員按相應(yīng)學(xué)科組班進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(三)學(xué)習(xí)方式：由市(州)、縣(市區(qū))集中安排學(xué)員在“學(xué)習(xí)中心”學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)形式主要包括：通過(guò)多媒體投影在線或離線(dvd光盤播放)集體收看專家主講的視頻課程;輔導(dǎo)教師組織學(xué)員針對(duì)專家授課內(nèi)容結(jié)合各自教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展網(wǎng)下的研討和交流;學(xué)員個(gè)人借助可上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)自學(xué)網(wǎng)上的拓展性課程資源和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，參與網(wǎng)上的案例研討和專題討論，提出問(wèn)題或咨詢，接受專家的問(wèn)題解答和教學(xué)指導(dǎo);按要求完成相關(guān)作業(yè)等。
(四)輔導(dǎo)方式：本地研討、在線交流與專家答疑相結(jié)合。本地研討應(yīng)在班主任與輔導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)下開(kāi)展。在線交流應(yīng)在本地研討的基礎(chǔ)上，在課程專家團(tuán)隊(duì)的主持和指導(dǎo)下，組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和專題討論。針對(duì)各地學(xué)員學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問(wèn)題，由課程專家集中答疑指導(dǎo)。
六、培訓(xùn)實(shí)施及流程
我省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作從20xx年6月啟動(dòng)，分階段、分學(xué)科逐步推進(jìn)。具體實(shí)施步驟為：
(一)6月10日前，各市(州)應(yīng)負(fù)責(zé)將參加本次培訓(xùn)的不同學(xué)科的教師人數(shù)(含高中學(xué)科教研員、各高中學(xué)校中層以上管理人員)，學(xué)校多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等設(shè)施設(shè)備的數(shù)量及技術(shù)狀況以電子文本的形式上報(bào)“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱。另外，各市(州)對(duì)各縣(市區(qū))學(xué)校上報(bào)的上述信息數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真審核，按照參訓(xùn)學(xué)員的數(shù)量和分布狀況，設(shè)立和確定“學(xué)習(xí)中心”。(注：“學(xué)習(xí)中心”在冠名時(shí)可以其所在學(xué)校為基礎(chǔ)，冠以“xx高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)中心”、“xx學(xué)校學(xué)習(xí)中心”等)，確定學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人與技術(shù)保障人員。指定“學(xué)習(xí)中心”所在學(xué)校的一名校長(zhǎng)和兩名副校長(zhǎng)擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任和副主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間該“學(xué)習(xí)中心”培訓(xùn)的具體組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
(二)6月11日，省教育廳將通過(guò)視頻會(huì)議方式，組織進(jìn)行對(duì)管理者進(jìn)行培訓(xùn)，一是部署我省“國(guó)培計(jì)劃——20xx年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作;二是對(duì)各市(州)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人、“學(xué)習(xí)中心”負(fù)責(zé)人、技術(shù)保障人員進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括培訓(xùn)流程，各級(jí)培訓(xùn)管理者的職責(zé)任務(wù)和工作要求。
(三)6月20日前，各市(州)按附件2的信息上報(bào)要求(相關(guān)表格請(qǐng)?jiān)谑】扑W(wǎng)站下載：xxx.com)，完成統(tǒng)計(jì)參加培訓(xùn)相關(guān)信息：
1.將各縣(市區(qū))應(yīng)接受培訓(xùn)的教師按學(xué)科進(jìn)行編班，原則上每個(gè)學(xué)科為一個(gè)班，并確定每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)培訓(xùn)期間所在的“學(xué)習(xí)中心”。對(duì)于學(xué)員人數(shù)超出50人以上的較大班級(jí)，可再將其劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)組，便于組織網(wǎng)下的交流、研討。
2.為每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)配備一名班主任和培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，對(duì)人數(shù)較少的小學(xué)科，可二個(gè)班級(jí)配備一名班主任。
3.各市(州)指定一名同志作為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系、接洽工作。
(四)7月1日前，各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位將帳號(hào)分配到我省;7月10日前，完成輔導(dǎo)教師、班主任的注冊(cè)報(bào)名工作;7月20日前完成學(xué)員注冊(cè)報(bào)名工作，以便學(xué)員及早體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作。7月22日班主任在各學(xué)校校長(zhǎng)的配合下完成審核確認(rèn)工作，7月24日之前，“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”將確認(rèn)信息(線下)上報(bào)給平臺(tái)，7月25日完成用戶調(diào)整工作。
(五)7月 15日前，省教育廳將組織全省培訓(xùn)者培訓(xùn)，屆時(shí)邀請(qǐng)國(guó)家學(xué)科課程專家及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)管理和技術(shù)人員對(duì)我省班主任與指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)者培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：介紹培訓(xùn)組織流程、培訓(xùn)輔導(dǎo)者工作職責(zé)、課程主要內(nèi)容、講解課程特點(diǎn)、組織交流研討與輔導(dǎo)答疑的方法和技巧、教學(xué)教務(wù)管理與技術(shù)操作辦法與流程、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容與編制、與課程專家組交流溝通及信息反饋形式與辦法。期間，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備。
在此期間網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)應(yīng)完成的主要工作有：
1.相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位將向市(州)教育局送達(dá)各絡(luò)視頻課程的dvd光盤，各市(州)教育局根據(jù)縣區(qū)上報(bào)的“學(xué)習(xí)中心(學(xué)校)”數(shù)向各縣區(qū)教育行政主管部門發(fā)送，最終逐級(jí)配送給轄區(qū)內(nèi)各“學(xué)習(xí)中心”的培訓(xùn)點(diǎn)。
2.完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)、dvd光盤播放測(cè)試、學(xué)員網(wǎng)上注冊(cè)、分班、預(yù)覽相關(guān)課程資源等工作。
(六)7月28日至8月6日，培訓(xùn)工作正式實(shí)施。在此期間，各“學(xué)習(xí)中心”負(fù)責(zé)人(校長(zhǎng)、副校長(zhǎng))、班主任，應(yīng)認(rèn)真組織本中心的教師按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程表的安排到指定的培訓(xùn)點(diǎn)集中進(jìn)行培訓(xùn);班主任負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員集中培訓(xùn)的考勤和日常管理。輔導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和組織網(wǎng)下集體研討、交流等活動(dòng)。
(七)網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作結(jié)束10天內(nèi)，輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，綜合評(píng)定出學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)并交給班主任;班主任經(jīng)審核無(wú)疑義后應(yīng)將學(xué)員培訓(xùn)課程、課時(shí)、成績(jī)等信息呈交縣(市區(qū))教育行政主管部門歸檔保存，作為學(xué)員進(jìn)行繼續(xù)教育登記和頒發(fā)結(jié)業(yè)合格證書(shū)的憑據(jù)。
各級(jí)教育行政主管部門、各“學(xué)習(xí)中心”對(duì)培訓(xùn)工作做出認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型要納入本年度“教師培訓(xùn)年”評(píng)選表彰活動(dòng)中。
七、培訓(xùn)考核與發(fā)證
對(duì)成績(jī)合格的學(xué)員，省教育廳頒發(fā)由教育部監(jiān)制的普通高中教師新課程培訓(xùn)合格證書(shū)，同時(shí)納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記。
八、保障措施
(一)組織保障。為了確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施，省教育廳成立了項(xiàng)目管理小組，并在省教科所成立了項(xiàng)目執(zhí)行辦公室，由省教科所負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各地也應(yīng)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)工作。各相關(guān)部門和組織管理、輔導(dǎo)人員要密切配合，各司其責(zé)，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。各普通高中校長(zhǎng)要特別重視本次培訓(xùn)工作，保證每位教師完整參加培訓(xùn)全過(guò)程，并嚴(yán)格實(shí)行持證上崗。
(二)質(zhì)量保障。培訓(xùn)期間，省教育廳將組織人員分赴各地檢查、督促培訓(xùn)工作。省教科所要組織省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要提交高質(zhì)量的評(píng)估報(bào)告。
(三)應(yīng)急保障。各地要認(rèn)真做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，對(duì)突發(fā)情況要做到快速有效應(yīng)對(duì)。對(duì)黑客、病毒攻擊等導(dǎo)致培訓(xùn)無(wú)法進(jìn)行的情況，制定應(yīng)急預(yù)案，保證盡快恢復(fù)正常;對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)停電、設(shè)備故障及其他突發(fā)情況等，要有應(yīng)急措施，確保培訓(xùn)的順利實(shí)施。
(四)經(jīng)費(fèi)保障。
本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采用分級(jí)負(fù)擔(dān)：
1.本次培訓(xùn)的課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)組織、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持服務(wù)及管理等費(fèi)用由教育部安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi);
2.省教育廳負(fù)擔(dān)本次培訓(xùn)中管理者培訓(xùn)費(fèi)用，班主任與指導(dǎo)教師培訓(xùn)費(fèi)用(不含交通費(fèi))，督查指導(dǎo)工作、省級(jí)管理組織費(fèi)用以及班主任與指導(dǎo)教師的工作補(bǔ)助等費(fèi)用;對(duì)于在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀的班主任與指導(dǎo)教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3.各市(州)承擔(dān)本次活動(dòng)中各縣(市區(qū))班主任與指導(dǎo)教師的集中培訓(xùn)費(fèi)用，市級(jí)管理組織以及督查指導(dǎo)工作等費(fèi)用;
4.各縣(市區(qū))及各校承擔(dān)本次活動(dòng)中對(duì)各“學(xué)習(xí)中心”班主任與指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)費(fèi)用，縣級(jí)管理組織以及督查指導(dǎo)，場(chǎng)地、設(shè)備使用維護(hù)及其它費(fèi)用(上網(wǎng)費(fèi)、電費(fèi)等)。
本次活動(dòng)不向培訓(xùn)教師收取任何費(fèi)用。
九、其他
本實(shí)施方案的解釋權(quán)歸省教育廳“甘肅省普通高中課改試驗(yàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”，如需咨詢相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)與辦公室聯(lián)系。
聯(lián) 系 人：俞雪山 張會(huì)曼
聯(lián)系電話：0931-8960881 8960918
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教師培訓(xùn)方案 篇5
為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，逐步達(dá)到較好地掌握學(xué)科教學(xué)理論，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；熟練教學(xué)技能，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力；并具有一定的學(xué)習(xí)和科研能力。根據(jù)我校實(shí)際，制定《青年教師培養(yǎng)方案》。主要思路是：堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字——從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考評(píng)
抓好二個(gè)“落實(shí)”——輔導(dǎo)（教師、計(jì)劃、內(nèi)容）；考核（組織、條件、辦法）。一、指導(dǎo)思想、目的
一、指導(dǎo)思想：
以教師事業(yè)成功和發(fā)展為本。
目的：建設(shè)一支高素養(yǎng)，現(xiàn)代化，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展需要的新教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、實(shí)施計(jì)劃綱要
�。ㄒ唬┣嗄杲處熍囵B(yǎng)對(duì)象為新上崗教師。
�。ǘ⿲�(duì)新教師培養(yǎng)按類別，定目標(biāo)，分階段進(jìn)行。
培養(yǎng)類別指三個(gè)方面：
1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。
2、班主任工作培訓(xùn)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。
培養(yǎng)階段及其目標(biāo)
1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)，建立“一對(duì)一”幫帶關(guān)系。
2、班主任工作培訓(xùn)，建立“班主任結(jié)對(duì)”制度，全程參與學(xué)生管理。所有新任教師，任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。
由學(xué)校教導(dǎo)處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，專業(yè)水平，現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。具體階段和目標(biāo)如下：
第一步，入門階段。（1）學(xué)上課，新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材：懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂。（2）學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。（3）能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，（1）會(huì)上課。要對(duì)照落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。（2）可接任班主任工作。（3）在教學(xué)過(guò)程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步，（1）上好課。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。（2）勝任任何一個(gè)年級(jí)班主任工作。（3）熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)工作實(shí)施措施
1、組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同科的老教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。特殊情況下指定同科跨年級(jí)老教師為指導(dǎo)教師。
�。�1）指導(dǎo)教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任感強(qiáng)。
�。�2）指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：
a、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě)；
b、備課及教案書(shū)寫(xiě)；
c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；
d、課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；
e、習(xí)題選編及命題制卷；
f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
具體要求：
1、新教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見(jiàn)簽字后，新教師才能上課。
2、新教師每周聽(tīng)課至少兩節(jié)；老教師每周聽(tīng)新教師課至少一節(jié)，每周了解新教師作業(yè)布置及批改情況一次。
3、教導(dǎo)處每月查看新教師教案一次，了解新教師作業(yè)批改情況一次，檢查新、老教師聽(tīng)課本一次。對(duì)新教師實(shí)行推門聽(tīng)課制度。
�。�3）指導(dǎo)教師需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的.相關(guān)規(guī)定聽(tīng)足課時(shí)，并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作。新教師也需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽(tīng)足課時(shí)，作好聽(tīng)課筆記，并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。
（1）堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，組織相關(guān)專項(xiàng)活動(dòng)，新任教師必須參加。
�。�2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出學(xué)習(xí)。
�。�3）提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。
�。�4）組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐，指導(dǎo)撰寫(xiě)論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，個(gè)案研究等，教研處等部門積極向上推舉參加評(píng)優(yōu)活動(dòng)，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
3綜合考核評(píng)估工作。
�。�1）開(kāi)展教育教學(xué)論壇活動(dòng)，促進(jìn)青年教師把教育實(shí)踐中的心得、體會(huì)、論文等進(jìn)行交流、探討，給他們以學(xué)習(xí)、交流、展示自己才華的機(jī)會(huì)。
（2）定期召開(kāi)座談會(huì)。
a.學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)任課教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給任課教師；b.召開(kāi)新教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)；c指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)。就新教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)成績(jī)，得失，完善培養(yǎng)舉措。
�。�3）建立新教師培養(yǎng)的“專項(xiàng)教學(xué)檔案”，專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：
a.指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄、班務(wù)工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等；
b.研討課、考核課的評(píng)課結(jié)論；
c.各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記載紀(jì)錄；
d.青年教師本人的總結(jié)；
f.學(xué)生調(diào)查結(jié)論等。
教師培訓(xùn)方案 篇6
為加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《廣東省人民政府關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見(jiàn)》（粵府〔20xx〕99號(hào)）、《廣東省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案》（粵教師〔20xx〕10號(hào)）和《廣東省強(qiáng)師工程專項(xiàng)資金管理辦法》（粵財(cái)教〔20xx〕86號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，決定實(shí)施廣東省體育、音樂(lè)、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，并制定培訓(xùn)項(xiàng)目管理規(guī)定如下。
一、主要內(nèi)容
在全省范圍內(nèi)遴選一批具有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高他們的責(zé)任感和使命感，提高其應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法水平，進(jìn)一步提升其課外體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)的組織管理水平、科學(xué)研究的理論水平和實(shí)踐能力，使其具備培訓(xùn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)教師的能力；促進(jìn)形成特點(diǎn)鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格及學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科特色，使他們成為相應(yīng)學(xué)科的帶頭人，全面帶動(dòng)和促進(jìn)全省中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)教師隊(duì)伍整體水平提升。
二、績(jī)效目標(biāo)
從20xx年起，分批次開(kāi)展體育、音樂(lè)、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)工作，每批遴選中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)骨干教師各約1000名。充分發(fā)揮省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的示范作用，引導(dǎo)各市、縣兩級(jí)相應(yīng)地建立和完善教師培訓(xùn)機(jī)制，省、市、縣共同形成體育、音樂(lè)、美術(shù)教師培訓(xùn)體系，促進(jìn)體育、音樂(lè)、美術(shù)教師隊(duì)伍整體水平提升。
三、實(shí)施周期
每年舉行體育、音樂(lè)（美術(shù)）各一批次培訓(xùn)，每批體育、音樂(lè)、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)分3至7期進(jìn)行，每期培訓(xùn)時(shí)間為8-10天。
四、遴選范圍
體育、音樂(lè)、美術(shù)骨干教師的遴選范圍為公辦和民辦中小學(xué)（含非完小、教學(xué)點(diǎn)，下同）在職在崗專任教師和兼職教師，以及各級(jí)教研機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教研工作的在職在崗教研員。
五、遴選原則
（一）競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)。各地市根據(jù)遴選條件，結(jié)合實(shí)際，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性方式擇優(yōu)報(bào)送體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對(duì)象。
�。ǘ⿴煹聻橄取ｅ噙x對(duì)象應(yīng)具有高尚的師德，在審核、推薦遴選過(guò)程中堅(jiān)持“師德一票否決制”。
�。ㄈ┓謱又笇�(dǎo)。在堅(jiān)持遴選標(biāo)準(zhǔn)條件要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)我省的實(shí)際情況，珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū)分別推薦人選、分層進(jìn)行遴選。
（四）均衡發(fā)展。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，遴選時(shí)適當(dāng)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校、分教點(diǎn)、薄弱學(xué)校傾斜。
�。ㄎ澹┕焦�。嚴(yán)格遴選條件和工作程序，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，確保遴選結(jié)果公正、公平。
六、培訓(xùn)對(duì)象遴選
（一）培訓(xùn)對(duì)象基本條件
1.堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。無(wú)違法違紀(jì)、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。
2.專職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，并具有相應(yīng)教師資格；兼職教師應(yīng)具有教師資質(zhì)。
3.近3年按要求完成繼續(xù)教育課程。
4.年齡在45歲以下，身體健康，培訓(xùn)周期結(jié)束后仍能堅(jiān)持正常教學(xué)活動(dòng)。
5.具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；注重實(shí)施素質(zhì)教育，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)工作；能將學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)融合進(jìn)行教學(xué)；具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，具有創(chuàng)新精神。
6.從事教育教學(xué)工作6年以上（兼職教師所兼任學(xué)科的教學(xué)時(shí)間1年以上），承擔(dān)過(guò)1次大循環(huán)或2次小循環(huán)教學(xué)。
7.教育教學(xué)效果好，近3年承擔(dān)或指導(dǎo)體育、音樂(lè)、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的`項(xiàng)目獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
8.積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動(dòng)，具有較強(qiáng)的示范帶頭能力；近3年來(lái)，至少承擔(dān)1次以上校級(jí)以上公開(kāi)課或?qū)W術(shù)講座，并獲得良好效果。
9.以下人員在同等條件下優(yōu)先：市、縣（市、區(qū)）級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作的教師。
�。ǘ┥陥�(bào)和遴選程序
培訓(xùn)對(duì)象采用各地限額推薦，省教育廳、省財(cái)政廳組織評(píng)審的方式確定。每批各地推薦名額由省教育廳、省財(cái)政廳根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍總量、學(xué)校數(shù)量、教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)整體情況確定。具體工作程序如下：
1.個(gè)人申請(qǐng)。個(gè)人自愿填寫(xiě)《廣東省體育、音樂(lè)、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)表》，經(jīng)學(xué)校審核和公示無(wú)異議后上報(bào)所在縣（市、區(qū)）教育局。
2.縣（市、區(qū)）教育局審核推薦。縣級(jí)教育局對(duì)申報(bào)人提交的《申報(bào)表》和有關(guān)材料進(jìn)行審核，組織專家遴選，擇優(yōu)推薦，經(jīng)公示無(wú)異議后上報(bào)地級(jí)市教育局。
3.市教育局初選。地級(jí)市教育局組織評(píng)審組對(duì)下轄各縣（市、區(qū)）報(bào)送的推薦人選按照條件進(jìn)行初選，經(jīng)公示無(wú)異議后上報(bào)省教育廳。
教師培訓(xùn)方案 篇7
教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識(shí)的源泉，而且還是傳承文明的導(dǎo)師，教書(shū)育人的園丁，以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會(huì)的行為規(guī)范，是全體社會(huì)成員必須遵守的行為準(zhǔn)則，是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。因此，為了提高教師的.師德素質(zhì)，更好的樹(shù)立教師形象，我們將開(kāi)展面向全體教師的禮儀培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)禮儀培訓(xùn)，提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則。
2．通過(guò)禮儀培訓(xùn)，提高教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的尊重與信任。
3．營(yíng)造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月27日
活動(dòng)對(duì)象：
全體教師
活動(dòng)流程：
1. 第一環(huán)節(jié)：教師禮儀之情景表演
游戲規(guī)則:
擊鼓傳花，聽(tīng)鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰(shuí)的手里誰(shuí)就來(lái)表演，如表演時(shí)需要搭檔，可以自己選擇。
表演內(nèi)容：
�。�1）有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)幼兒園視察，園長(zhǎng)讓你去大門口接待。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路，把他引導(dǎo)到園長(zhǎng)辦公室。
（2）你要參加一個(gè)學(xué)術(shù)講座，但是當(dāng)天你是遲到了。講座已經(jīng)開(kāi)始，你要進(jìn)入會(huì)場(chǎng)聽(tīng)講座。期間，你看到手機(jī)震動(dòng)，家長(zhǎng)打電話給你，詢問(wèn)你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。
�。�3）你請(qǐng)一個(gè)朋友吃飯，你們走進(jìn)餐廳。入座后，服務(wù)員后來(lái)倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個(gè)噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。
2.第二環(huán)節(jié)：教師禮儀之我問(wèn)你答
游戲規(guī)則：當(dāng)主持人拋出問(wèn)題后，老師自由搶答。
我問(wèn)你答內(nèi)容：
�。�1）教師儀表
干凈：身上無(wú)異味，無(wú)異物。
整齊：整整齊齊，一絲不茍。
文雅：顯得有教養(yǎng)，有文化品位。
美觀：符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，和諧得體，自然樸實(shí)。
�。�2）教師行為舉止
a．體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì))：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范
�。╝）體態(tài)挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。
�。╞）走姿穩(wěn)健輕快，兩臂自然擺動(dòng)，雙目平視，不左顧右盼，隨時(shí)問(wèn)候家長(zhǎng)、同事和幼兒。
�。╟）交談姿勢(shì)以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對(duì)幼兒可采取下蹲、對(duì)坐等方式，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
（d）坐姿：面對(duì)幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長(zhǎng)）
b.日常辦公
（a）遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事請(qǐng)假，帶班不離崗。
（b）學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，專心聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記，真誠(chéng)交流，手機(jī)靜音。（忌講閑話、玩手機(jī)、亂丟紙張、隨意進(jìn)出等）
（c）使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電。
�。╠）生活用餐——文明用餐，離開(kāi)時(shí)主動(dòng)清理桌面。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚?/p>
（3）教師課堂禮儀
a.不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。
b.不強(qiáng)詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。
c.不中途打斷學(xué)生發(fā)言，不諷刺挖苦學(xué)生，不回絕學(xué)生的問(wèn)題。
(4)教師社會(huì)交往禮儀篇
a.見(jiàn)面禮儀
b.交談禮儀
c.接電話禮儀
d.接待來(lái)訪禮儀
3.第三環(huán)節(jié)：教師禮儀之評(píng)頭論足
游戲規(guī)則：
設(shè)計(jì)三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過(guò)搶答的方式來(lái)評(píng)論。
評(píng)頭論足內(nèi)容：
（1）教師儀表
�。�2）教師課堂上的行為舉止
（3）教師語(yǔ)言
教師培訓(xùn)方案 篇8
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)教書(shū)育人的重任，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書(shū)育人，終身學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
教師培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)原則
1、針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
2、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
3、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
5、開(kāi)放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的培訓(xùn)方式。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓(xùn)
以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的'教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
5、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程，教師要樹(shù)立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過(guò)多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，不被社會(huì)淘汰。每一名教師都應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開(kāi)始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問(wèn)題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺(tái)。教師通過(guò)參加各種“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。
五、培訓(xùn)形式
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開(kāi)設(shè)專題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”、省州教科院、縣教研室開(kāi)展的各種培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
六、具體措施
1、做好第二輪培訓(xùn)工作
認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)在第二輪中學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培。同時(shí)，對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師，做好新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。
2、做好新課程師資培訓(xùn)工作
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn)。
3、做好教師崗位培訓(xùn)工作
啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心，重點(diǎn)抓好初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。
4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書(shū)，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù)，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作
進(jìn)一步抓好教組長(zhǎng)培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作
以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對(duì)象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。
7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作
根據(jù)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
8、做好地級(jí)培訓(xùn)工作
根據(jù)縣教育局文件精神，落實(shí)好參加地級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象，認(rèn)真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn)、有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。
9、做好校本培訓(xùn)工作
加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)示范（先進(jìn)）學(xué)校評(píng)選，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開(kāi)展以“三個(gè)一”（即“定一個(gè)專題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓(xùn)。在學(xué)校積極營(yíng)造教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認(rèn)真規(guī)劃、組織、實(shí)施好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
10、精心組織好寒暑期教師集訓(xùn)工作
深化“學(xué)、研、思”活動(dòng)，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線，組織開(kāi)展教師寒暑期全員培訓(xùn)工作。認(rèn)真總結(jié)寒暑期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備，精心實(shí)施，加強(qiáng)督查，保證集訓(xùn)效果。
七、保障措施
1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善教師培訓(xùn)的管理體制
學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來(lái)、與教師的晉職晉升掛鉤。
3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
學(xué)校積極采取措施，保證對(duì)教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。
教師培訓(xùn)方案 篇9
培養(yǎng)一大批“雙師型”的教師，是職業(yè)中學(xué)專業(yè)建設(shè)中的一項(xiàng)重大任務(wù)。為確保我系教師隊(duì)伍能適應(yīng)職業(yè)教育不斷發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、實(shí)踐操作能力過(guò)硬的“多用途”教師隊(duì)伍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我系師資實(shí)際，經(jīng)系部研究，特制定本規(guī)劃。
一、培養(yǎng)數(shù)量
按照我系發(fā)展規(guī)劃，在未來(lái)的2-3年內(nèi)，“雙師型”教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的60%以上。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)：
1、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對(duì)所任教的.科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。
三、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法
1、宣傳教育。利用各種機(jī)會(huì)，采取各種方式加強(qiáng)宣傳教育，告誡老師們要成為“雙師型”教師貴在自我?jiàn)^斗，要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命，要樂(lè)于育人、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。同時(shí)我們教師的職稱與技能證書(shū)與評(píng)職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加強(qiáng)教師教學(xué)成果和技能競(jìng)賽的評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)工作，大力表彰優(yōu)秀教師。
2、教學(xué)實(shí)踐。根據(jù)專業(yè)教師普遍年輕化的現(xiàn)象，推出了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，除了參加青年教師培訓(xùn)之外，還建立了青年教師“拜師結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照崗位的要求，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學(xué)過(guò)程及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
3、社會(huì)實(shí)踐。教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教學(xué)改革的意見(jiàn)》指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃地安排教師到醫(yī)學(xué)進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實(shí)踐能力�！睘榱烁玫嘏c企業(yè)接軌，培養(yǎng)“雙師型”教師，學(xué)校有計(jì)劃、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術(shù)信息。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，增加感性知識(shí)；二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐操作能力。
4、技能培訓(xùn)與考核。根據(jù)實(shí)際情況制訂了多項(xiàng)優(yōu)惠政策和獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)和考核。具體方法有：一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核；二是在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。選派有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)工作，新老教師相互學(xué)習(xí)。
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