國培第二階段研修方案

　　“國培計劃”第二階段—影子研修方案

　　緊張充實的“國培”第二階段—影子研修階段一晃就結(jié)束了�；叵脒@一個月，真為當初的誤解和抱怨而汗顏。當初聽信一些誤傳，很是抵觸被分到重慶清華中學。在清華學習一個月來，我很是慶幸，慶幸自己遇到了一位很棒的影子老師，慶幸能到清華這樣文化底蘊源遠流長的學校盡情暢游。同時，也慶幸自己能及時在報怨中醒悟，沒有浪費難得的學習機會。這一個月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。

　　一、任勞任怨、無私奉獻的影子老師

　　在清華，我和其它三個同學被分到清華最勤奮、教學成績在全重慶市數(shù)一數(shù)二的李艷老師組上。乍一看李艷老師柔柔弱弱，說話細聲細氣。聽她的第一節(jié)課，我們就被她的課堂氣場和嚴謹認真震服了。李老師上的是初一，我們?nèi)サ臅r候?qū)W生進初中也就兩個半月左右。在李老師的課堂上，100%的學生都在認真做筆記、積極舉手發(fā)言;師生配合默契，很多時候教師只是一個手勢，學生就心領(lǐng)神會。

　　對于個別走神的同學，老師只一個眼神，學生就立馬收心歸神;偶爾個別特別調(diào)皮的同學，老師也厲聲呵斥，學生總是虛心接受，從不逆反;課文背誦、單詞過關(guān)、語法過關(guān)，絕大多數(shù)同學能按時保質(zhì)、保量完成。對于極少數(shù)不能按時完成的，李老師總是耐心個別指導，直至達標;在兩次的單元檢測和一次半期檢測中，李老師所教學的兩個班的平均成績均達到130以上。這一系列的成績、師生的共同奮進，無不讓我們四個影子學員嘆服，深受啟發(fā)。從李老師身上，我們明白了一個道理：對學生要在愛的基礎(chǔ)上嚴格;要想學生成什么樣，教師自己首先應(yīng)成什么樣。

　　二、濃郁文化氣息的清華中學

　　走進華中學，優(yōu)秀的環(huán)境、清新的空氣、寬大的活動場地，無不讓人心曠神怡。一進清華大門，就會看到潺潺的流水、歡快的魚兒;自強不息，厚德載物”八個大字，時刻提醒著清華學子奮發(fā)向上;高大宏偉的院士墻，激勵著學子們努力的高度。

　　重慶清華中學建校近百年來，培育出無數(shù)的社會精英、仁人志士。鄧穎超曾經(jīng)親筆為學題名。學校現(xiàn)任校長尹先國曾受到英國女王伊莉莎白的親自接見。學校是全國100所漢語推廣中心之一。學校和美國、英國、法國、日本等50多個國家和地區(qū)有學術(shù)往來，每年都互派學生學習、教師交流。在影子研修期間，我們還有幸參與了學校迎接美國的10多所中學的優(yōu)秀校長的歡迎儀式。在歡迎會上，學校安排了領(lǐng)導講話、師生文藝表演、參觀校園等活動。學校領(lǐng)導的英語同聲翻譯更是讓所有的學員大為羨慕和佩服。

　　三、奮發(fā)向上的清華學子

　　學習期間，遇到的每一個清華學子都充滿陽光、活力四射。課堂上，他們?nèi)琊囁瓶�，不放棄任何一個鍛煉的機會。甚至是課間，也常常能聽到同學們討論意猶未盡的課堂話題。通過參觀校吏館，我們感受到了清華學子們的優(yōu)異成績。他們中有國家兩院士，有社會名人志士。在校生中，有被評為重慶市園林衛(wèi)士形象大使的，也有獲國家級科技發(fā)明獎的，還有這樣那樣不計其數(shù)的各種獎項獲得者。

　　四、處處為學員的學院領(lǐng)導

　　剛到清華，學員們不滿意住宿條件，提出了很多的現(xiàn)實問題。學院領(lǐng)導張主任了解情況

　　后，第一時間滿足學員們的合理要求：同意在外租房，并一再叮囑要注意安全，一旦有情況，及時向他反映;考慮到學員怕冷，張主任還專門送來了加厚棉被及烤火用的“小太陽。

　　學習期間，于教授兩次到清華，幫助學員們解決學習中遇到的問題，解答學員們的各種疑惑，幫助學員們找到了學習的重點和自身研究的方向。

　　五、身懷絕技、形如姐妹的學員

　　培訓期間，學員們結(jié)下了深厚的友誼。大家相互關(guān)心，相互幫助，處處設(shè)身處地為他人著想。記得在第二個星期時，我得了重感冒。同學們非常著急，千叮嚀萬囑咐要記得吃藥，還不時發(fā)短信安慰我、鼓勵我。尤其是我的室友，總是燒好水后督促我按時吃藥，還不時用手探探燒退了沒有。同學們的關(guān)心和幫助，讓我感覺這個冬天很溫暖。

　　學習的第三個星期，是學員們的匯報展示。每個班選一名代表上課，其它學員幫助準備。無論是負責上課的還是資料準備的學員，都積極籌備，個個嚴陣以待，毫無怨言。匯報課當天，一班李培娟老師的幽默風趣、標準流利的英語口語、流暢富有技巧的課堂處理，贏得了專家們的高度評價。巴南區(qū)教研室的蔡老師評價說：“這是一堂非常完美的課”。另外，二班的廖俊杰老師簡筆畫、親切甜美的笑容、精美的課件、節(jié)奏感極強而又啷啷上口的chant ，也讓學員和專家們嘆服年輕教師的活力和學習的領(lǐng)悟能力。

　　六、豐富多彩的課余生活

　　學習是緊張的，也是辛苦的。課余，學員們本著“活在當下的”理論，將自己的個人空間安排的多姿多彩。下午沒課時，曬曬太陽，三五成群逛逛街，甚至也打打小麻將。周末時，邀三約四也把重慶城區(qū)及周邊大大小小的景點瀏覽了一大半。興致來時，相約聚聚餐，美美的吃上一頓餐。

　　吃過玩過之后，大家也很清楚自己的使命。作為“種子”老師，我們會把影子階段學到知識和經(jīng)驗整理總結(jié)，推廣到我們當?shù)氐拿恳粋�學校，并在今后的教學中認真實踐、總結(jié)，力爭成為能“燎原”的“星星之火”!

　　國培第二階段個人研修計劃方案

　　能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。

　　一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學能力，拓展視野。

　　二、研修目標：

　　1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

　　2、通過培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量。

　　3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

　　4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

　　三、研修的措施：

　　1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

　　2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。

　　3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

　　四、研修的內(nèi)容：

　　更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。

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