幼兒園大班體育游戲方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育游戲方案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班體育游戲方案1
名稱:
修橋
目標(biāo)：
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練_衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
材料：
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、 以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、 教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面�！�
二、基本部分;
1、 1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、 2、集中：講講每座橋的`不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。
3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示
感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來(lái)，好嗎?”
5、 5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來(lái)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、 1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
幼兒園大班體育游戲方案2
活動(dòng)名稱：大班體育活動(dòng)《有趣的繩子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂(lè)帶，貼地彩紙。
場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。
3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對(duì)幼兒的.各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。
6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。
7、結(jié)束：教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園大班體育游戲方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)身體機(jī)能。
3.教幼兒掄長(zhǎng)繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兩條長(zhǎng)繩
2.每人一條短繩活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
整隊(duì)帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。
附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
(一)自由玩繩。
幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法：
1.跳繩：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊(duì)，跑到繩下，用頭頂繩。
3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。
4.請(qǐng)兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習(xí)跳高。(高度約15--20cm)
5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開(kāi)繩子。
(二)教幼兒學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩：
1.教師出示長(zhǎng)繩、讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)繩，教師講述長(zhǎng)繩與短繩的不同：短繩是一個(gè)小朋友玩的，最多帶著一個(gè)小朋友跳，長(zhǎng)繩可以有幾個(gè)小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個(gè)小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。
2.教師講述長(zhǎng)繩的掄法：
兩人可握住繩子的一頭，向同一個(gè)方向甩動(dòng)，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。
3.教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時(shí)應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的`頭。
4.讓幼兒練習(xí)掄繩方法。
5.讓幼兒念著兒歌跳長(zhǎng)繩。讓幼兒隨繩子的甩動(dòng)而跳躍，當(dāng)念到“手摸地”時(shí)，跳繩者要迅速向繩外跑去，應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。(附兒歌)一根長(zhǎng)繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請(qǐng)下去。
6.讓幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。
三、結(jié)束部分。
放音樂(lè)讓幼兒做放松動(dòng)作，教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。
幼兒園大班體育游戲方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
二：基本部分
1、見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?見(jiàn)過(guò)機(jī)器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機(jī)器人洗臉的.動(dòng)作，幼兒一起跟著做。
2、師：有一個(gè)星球，住著一群機(jī)器人，可是這群機(jī)器人在星球上住的太無(wú)聊了，于是，他們決定乘坐飛船來(lái)地球，看看地球人的生活是什么樣子的?
飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖
放音樂(lè)，幼兒跟隨老師一起做動(dòng)作
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人刷牙，洗臉，是什么程序?(老師引導(dǎo)幼兒做一遍)，再次聽(tīng)音樂(lè)做一遍。
三：機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個(gè)地方——放音樂(lè)，做動(dòng)作。
1、機(jī)器人看到一個(gè)地球人在釣魚(yú)，請(qǐng)一個(gè)幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚(yú)。(放音樂(lè)，讓一個(gè)幼兒模仿地球人釣魚(yú)，其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚(yú))
2、放音樂(lè)，讓一個(gè)幼兒模仿地球人劃船，機(jī)器人(其余幼兒)跟著學(xué)
3、請(qǐng)一個(gè)地球人(幼兒)把剛才的釣魚(yú)，劃船連起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做一遍，其他機(jī)器人(幼兒)跟著一起做。
四：飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在體育館看到了什么(跑步，舉啞鈴)?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。
老師示范機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作
五：游戲——地球人找機(jī)器人做朋友
(1)放音樂(lè)，另一個(gè)老師做地球人，其余做機(jī)器人，聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作(地球人，機(jī)器人的動(dòng)作不一樣)，音樂(lè)一停，地球人去找一個(gè)機(jī)器人做朋友(找到朋友后要手對(duì)手)
(2)再請(qǐng)一個(gè)地球人(幼兒)教機(jī)器人兩個(gè)動(dòng)作——游泳，射箭，放音樂(lè)，一起做動(dòng)作，音樂(lè)一停，地球人去和一個(gè)機(jī)器人手對(duì)手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機(jī)器人(機(jī)器人變成了地球人)，游戲繼續(xù)進(jìn)行
六：活動(dòng)結(jié)束
幼兒園大班體育游戲方案5
【游戲目的】
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的'能力。
3、感受新年快樂(lè)氣氛。
【游戲準(zhǔn)備】
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六組。
【游戲過(guò)程】
1、導(dǎo)入：
師：再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)新年了，袋鼠媽媽要請(qǐng)小袋鼠們?nèi)ベ?gòu)買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好?在買東西之前呀，我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
師：在購(gòu)買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項(xiàng)新的本領(lǐng)，(出示小方凳)這是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?
今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過(guò)去(教師演示給幼兒看)
3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過(guò)方凳。
師：你們想不想也來(lái)試試看?現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。(幼兒嘗試練習(xí))
4、游戲：小袋鼠購(gòu)年貨1)講解游戲玩法：
師：看來(lái)你們都學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng)，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我們要跨過(guò)這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣?xùn)|西回來(lái)放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
(1)幼兒游戲，教師從旁指導(dǎo)
(2)評(píng)價(jià)幼兒游戲。
(3)再次進(jìn)行一遍游戲，教師評(píng)價(jià)。
(4)增加游戲難度：現(xiàn)在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請(qǐng)你先跳過(guò)一條小河(套圈)，再跨過(guò)大石頭(方凳)，最后繞過(guò)小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎?
(5)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
(6)教師評(píng)價(jià)并再次進(jìn)行游戲。
【游戲結(jié)束】
小袋鼠門(mén)幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下。
幼兒園大班體育游戲方案6
【設(shè)計(jì)意圖】
民間游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)戶外活動(dòng)，《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲，動(dòng)作簡(jiǎn)單，配上朗朗上口的兒歌，節(jié)奏感極強(qiáng)，有著濃厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此，特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣)
第二個(gè)環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，然后一邊說(shuō)兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作，兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來(lái)面對(duì)面的`動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：待幼兒熟練動(dòng)作技巧后，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
【注意事項(xiàng)】
在游戲過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的技巧，不斷加快側(cè)身翻的速度。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)民間游戲，看似很簡(jiǎn)單，但對(duì)于從未接觸過(guò)的幼兒來(lái)說(shuō)也是有一定難度的，開(kāi)始只有少數(shù)幼兒掌握了側(cè)身翻的技巧，還有多數(shù)幼兒對(duì)動(dòng)作比較生疏，常常是做完前面一個(gè)動(dòng)作不知道下一個(gè)動(dòng)作是什么，或者是頭不知道該往哪里鉆，有的幼兒甚至是一個(gè)鉆進(jìn)去，而另一個(gè)就不鉆了，直接轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。
針對(duì)這種情況，我及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，利用“再把另外的小手升起來(lái)”，“頭兒朝里鉆”等兒歌進(jìn)行練習(xí)。我還讓學(xué)得快的幾組幼兒進(jìn)行了演示和指導(dǎo)，慢慢地，孩子們能翻過(guò)一個(gè)、兩個(gè)，能力強(qiáng)的幼兒還能連續(xù)翻幾個(gè)了，孩子們邊念兒歌邊游戲玩的特別開(kāi)心。
最后為了增加游戲的興趣，我還引導(dǎo)幼兒延伸到炒別的食物，互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動(dòng)交往的機(jī)會(huì)和空間，對(duì)幼兒的身體發(fā)展還起著多方面的作用，使幼兒真正體驗(yàn)到了游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒園大班體育游戲方案7
游戲名稱：穿地道
一、體育游戲：穿地道
游戲目的：讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。
游戲準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備
游戲指導(dǎo)：
1、熱身，入場(chǎng);
2、引題，介紹玩法;
讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的`幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。
3、交代注意事項(xiàng)
教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。
4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。
5、整隊(duì)，休息。結(jié)束。
二、分組游戲：球類、毽子、跳繩、球拍;
游戲目的：
練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。
游戲指導(dǎo)：
1、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)游戲，進(jìn)行各種器械游戲。
2、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。
分小組游戲，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。
幼兒園大班體育游戲方案8
游戲名稱：捕魚(yú)
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)捕捉到魚(yú)的快樂(lè)。
2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。
3、又互相協(xié)作的意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)
游戲過(guò)程：
1、做游戲前熱身準(zhǔn)備。
2、觀察"池塘"，說(shuō)一說(shuō)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的`場(chǎng)景沒(méi)?你們是怎么樣捕魚(yú)的?你們想怎么玩游戲?
3、了解游戲規(guī)則，玩游戲?
讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"大魚(yú)"在池塘內(nèi)四散站立。
游戲開(kāi)始，大魚(yú)在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號(hào)時(shí)，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"就算被捕住，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒�？筛鶕�(jù)時(shí)間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。
游戲規(guī)則：
(1)"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓。
(2)扮演"大魚(yú)"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則
5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。
幼兒園大班體育游戲方案9
一、班級(jí)情況分析：
為了讓幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，在游戲中發(fā)揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活，我們擬定了計(jì)劃措施，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。
二、游戲目標(biāo)：
1．根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2．引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確角色的職能，能根據(jù)角色開(kāi)展相應(yīng)的游戲。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，愿意主動(dòng)向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起玩合作游戲，并嘗試開(kāi)展新的游戲主題。
4．遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)，做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的.要求游戲。
5．鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
6．通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
三、游戲主題（一）娃娃家：
提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長(zhǎng)教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)的全家照。
超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊、彩色世界、快樂(lè)故事屋游戲場(chǎng)景的設(shè)置，提供簡(jiǎn)單用具。
�。ǘ﹨^(qū)域活動(dòng)角主題展示區(qū)、動(dòng)手區(qū)（串珠、手印畫(huà)）、角色區(qū)（故事表演活動(dòng)、心情區(qū)）、益智區(qū)（給小動(dòng)物喂食、拼圖、排序）等。
四：具體措施
1．針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。
2．親自參與，培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒(méi)的距離，這樣才能讓幼兒沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參與，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往能力，遇到問(wèn)題自己商量解決。達(dá)到完美的結(jié)果。
3．突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
4．讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力和觀察能力。
5．結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿成人的勞動(dòng)，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)自己和同伴。能與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
6．重視知識(shí)的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。
7．多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話的習(xí)慣。
8．讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感覺(jué)。
9．抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時(shí)洗手。
10在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。
五：具體安排
1、根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動(dòng)設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，適當(dāng)增加和替換游戲材
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到游戲活動(dòng)中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)"師生互動(dòng)"的主旨。
4、根據(jù)主題"彩色世界"豐富游戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域提供材料。益智區(qū)提供各種各樣顏色的圖片，滿足幼兒探索顏色的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得顏色的信息。
5、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
6、發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具等，開(kāi)展分享游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)分享并從中感到快樂(lè)。
幼兒園大班體育游戲方案10
【設(shè)計(jì)思路】
大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力逐步增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)也逐漸形成，但合作互助的意識(shí)相對(duì)較弱，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運(yùn)用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經(jīng)驗(yàn)。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育游戲《跳跳車》，讓他們?cè)谧杂山M合的過(guò)程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時(shí)我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在游戲的過(guò)程中以配對(duì)、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知，讓幼兒在玩的過(guò)程中感知圖形，體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發(fā)展身體的`彈跳力。
2.鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)同伴間合作互助的能力。
3.感受體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)，能積極愉快地參與活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。
2.場(chǎng)地上畫(huà)有大型的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形圖形。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。
幼兒開(kāi)車進(jìn)入場(chǎng)地，找一個(gè)地方停下來(lái)。
二、以檢查汽車的形式，開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、幼兒取米袋，練習(xí)單人跳。
1.幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來(lái)。
2.在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習(xí)雙人跳。
1.選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。
2.兩人合作自由跳。
3.在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習(xí)四人跳。
1.四個(gè)幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成，四輛車連起來(lái)一起跳。
2.教師與幼兒一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助。
3.游戲《逛大街》。
六、以檢查車的形式，開(kāi)展放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運(yùn)動(dòng)。
七、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋。
幼兒園大班體育游戲方案11
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在游戲中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的辦法，懂得合作的`重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂(lè)光盤(pán)各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
游戲過(guò)程：
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入游戲
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”
1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲：“運(yùn)糧食”
1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!
2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?
3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結(jié)束游戲
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎?為什么?
幼兒園大班體育游戲方案12
游戲名稱：鉆電網(wǎng)
游戲目標(biāo)：
1、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度;
2、通過(guò)場(chǎng)景(電網(wǎng)等)的高度限制、教師的講解示范及幼兒的自主嘗試、探索，提高身體的自控能力，逐步掌握匍匐爬的基本動(dòng)作;
3、堅(jiān)持鉆過(guò)電網(wǎng)，完成任務(wù)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、用繩編成網(wǎng)或舊魚(yú)網(wǎng)，四邊拴在一定高度(根據(jù)幼兒實(shí)際而定)的凳子上，下面放上墊子做成電網(wǎng)場(chǎng)景，電網(wǎng)上拴些小鈴、小椅子四張、沙袋(多于幼兒人數(shù));
2、游戲背景及放松音樂(lè)。
游戲過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
小解放軍駕飛機(jī)去邊防：幼兒做小解放軍，教師做指揮官
玩法：在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下，幼兒隨老師模仿開(kāi)飛機(jī)動(dòng)作，如起飛(原地自轉(zhuǎn))、飛行(快、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等。
二、游戲：鉆電網(wǎng)
小解放軍偵察敵情。
1、嘗試鉆電網(wǎng)
師："小解放軍要去偵察敵情，途中要鉆過(guò)一段電網(wǎng)，如果碰到電網(wǎng)就會(huì)觸電和被發(fā)現(xiàn)。"
教師提出問(wèn)題"如何鉆過(guò)電網(wǎng)而又不碰到小鈴呢?"
幼兒自主嘗試探索，師幼共同討論、小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)
幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)
2、小解放軍偵察敵情(游戲一次)
幼兒分為四隊(duì)，排頭四名小解放軍同時(shí)出發(fā)，爬過(guò)電網(wǎng)跑至小土坡(小椅子)處，站在小土坡上做用望遠(yuǎn)鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然后原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過(guò)電網(wǎng)后再出發(fā)。以不碰到小鈴者為勝。在幼兒鉆電網(wǎng)的過(guò)程中鼓勵(lì)他們用匍匐爬的動(dòng)作堅(jiān)持鉆爬過(guò)一定長(zhǎng)度的電網(wǎng)。
3、炸敵軍
幼兒分為四隊(duì)，排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈(沙袋)，匍匐爬過(guò)電網(wǎng)，跨過(guò)小土坡(小椅子)向敵人的'陣地扔炸彈，從原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過(guò)電網(wǎng)后再出發(fā)。以先完成任務(wù)的隊(duì)獲勝。
三、放松游戲：
小解放軍隨指揮官駕飛機(jī)回營(yíng)地
游戲建議：
游戲可根據(jù)不同的情境采用不同的背景音樂(lè)，以提高幼兒游戲的興趣與趣味性;幼兒駕駛飛機(jī)可無(wú)隊(duì)形，自由開(kāi)，也可排成一定隊(duì)形開(kāi);可一個(gè)人開(kāi)，也可協(xié)同開(kāi)(兩-三個(gè)人)
幼兒園大班體育游戲方案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“小豬過(guò)橋”
1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”
1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧!
2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)
3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的'瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
幼兒園大班體育游戲方案14
游戲名稱：
卷報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在折、卷游戲中感知報(bào)紙承受力的變化。
2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備：
1、用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥腵情景。(4條小河)
2、報(bào)紙足量，玩具小動(dòng)物若干。
游戲過(guò)程：
一、師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒游戲興趣。師：小動(dòng)物到了河邊沒(méi)法過(guò)河，哎，有張報(bào)紙，我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過(guò)河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報(bào)紙那么軟那么輕，小動(dòng)物怎么過(guò)河呢?師：那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索：如何幫助小動(dòng)物過(guò)河。觀察：幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來(lái)。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊，讓其變得牢固，讓小動(dòng)物安全過(guò)河，并激動(dòng)地跳起來(lái)：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過(guò)橋，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。
三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：“獨(dú)木橋小動(dòng)物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察：經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試、引導(dǎo)，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
四、嘗試用報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)。
1、師提議：“不如我們用報(bào)紙來(lái)做操吧!”觀察：拿著又大又輕的報(bào)紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報(bào)紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議：“既然報(bào)紙又可折又可卷，我們用它做材料，開(kāi)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!觀察：孩子們很興奮，回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目：1、用報(bào)紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復(fù)多個(gè)，當(dāng)成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過(guò)欄桿，比賽跨欄。2、簡(jiǎn)永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴，學(xué)石智勇練舉重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球，用報(bào)紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、還有幼兒將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項(xiàng)目。小小的紙棒在他們的手中妙用無(wú)窮，孩子們開(kāi)心極了。有幼兒?jiǎn)枺骸凹埌艨梢詭Щ丶覇?”戶外游戲時(shí)他們又把紙棒帶了去。
幼兒園大班體育游戲方案15
教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握“蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。
2.能通過(guò)觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物;學(xué)習(xí)過(guò)側(cè)行動(dòng)作，有聽(tīng)信號(hào)向不同方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè);音樂(lè)(比賽背景音樂(lè)、“花之舞音樂(lè)”、放松音樂(lè)等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一;擦汗毛巾。
3.能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
(一)隊(duì)列練習(xí)
1.大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊(duì)走一集體左右高人走一原地向左四個(gè)方向轉(zhuǎn)走。
2.熱身操：“Left、right，gogogo!”(左右韻律操)
(二)玩“小螃蟹1、2、3”游戲
1.面、背對(duì)教師聽(tīng)“左、右”信號(hào)行走。
2.面、背對(duì)教師聽(tīng)“1、2”信號(hào)行走。
(分析：教學(xué)開(kāi)始部分，教師借助幼兒每日早操活動(dòng)中常用集體隊(duì)形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。同時(shí)，教師針對(duì)幼兒空間知覺(jué)發(fā)展的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“螃蟹左右側(cè)行”游戲，從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過(guò)渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門(mén)性的準(zhǔn)備。)
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)“蜈蚣爬”游戲活動(dòng)玩法。
(1)教師(出示蜈蚣圖片)：這是什么?是什么樣子的?是怎樣行走的?
(2)教師(出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片)：這樣像蜈蚣嗎?是怎么連接的?(分析動(dòng)作，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊(duì)。)
(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。
2.集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。
(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。
(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。
(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的?(師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的.腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。)
(4)討論：先出哪只腳呢?(左腳一因?yàn)槠綍r(shí)做操、做事情很多都從左邊開(kāi)始的。引導(dǎo)策略：為每名幼兒提供一個(gè)花環(huán)帶在左腿上。)
(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。
(分析：幼兒分小組自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開(kāi)始再次充分地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。由于有了探索經(jīng)驗(yàn)。幼兒與教師很快總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)。必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺(jué)發(fā)展相對(duì)較弱，為排除左右方位帶來(lái)的合作行走干擾，教師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學(xué)環(huán)節(jié)中合作人數(shù)增加時(shí)也能協(xié)調(diào)一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時(shí)教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用，一舉兩得。)
3.變化條件，幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。
(1)教師：小蜈蚣長(zhǎng)大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。(先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳?明確先行的方位;共同喊口令進(jìn)行;走時(shí)隊(duì)伍不能斷開(kāi)。)
(2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習(xí)。
(3)游戲“蜈蚣運(yùn)球”(1～2次)：6人一組，比比誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地將球運(yùn)完。
(分析：增加行走人數(shù)對(duì)于幼兒很有挑戰(zhàn)性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點(diǎn)、輪流做排頭、小競(jìng)賽都是對(duì)幼兒學(xué)習(xí)中的情境進(jìn)行調(diào)節(jié)，增加了幼兒練習(xí)的興趣。同時(shí)，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認(rèn)真學(xué)練的機(jī)會(huì)。教師在每次活動(dòng)中均有重點(diǎn)地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)幫助。)
三、教學(xué)結(jié)束
1.放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對(duì)面方向做一次、各自向左右方向做一次。2.調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。
(分析：針對(duì)本次活動(dòng)腿部控制較多，特別安排進(jìn)行“花之舞”中踢踏放松律動(dòng)，緩解腿部疲勞。游戲結(jié)束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。同時(shí)，利用面對(duì)面跳舞再次讓幼兒自然體驗(yàn)左右方向，再次滲透了左右空間方位的學(xué)習(xí)。)
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