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教案、作業(yè)檢查方案
為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明具體行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的教案、作業(yè)檢查方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教案、作業(yè)檢查方案1
一、指導(dǎo)思想
完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段，批改作業(yè)是教師的.常規(guī)工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校研究決定對語、數(shù)、英作業(yè)及美術(shù)等其他學(xué)科作業(yè)進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。
二、檢查時(shí)間：
每月一次定期檢查，一次不定期抽查。定期檢查由教導(dǎo)處通知，各學(xué)科作業(yè)全部上交，由教導(dǎo)處組織教研組長一同檢查，檢查完和被檢查作業(yè)的任課教師進(jìn)行交流反饋。不定期的檢查不通知時(shí)間，形式比較靈活，隨時(shí)檢查，隨時(shí)反饋。
三、檢查地點(diǎn)：
校長辦公室
四、檢查方式：
定期檢查和不定期抽查相結(jié)合。
五、檢查科目：
語文（作文本、寫字本、練習(xí)冊，低年級包括拼音本、生字本、寫字本和練習(xí)冊）數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)本、練習(xí)冊）、英語（英語本）。
六、檢查負(fù)責(zé)人：
韓炳月
七、檢查主要內(nèi)容：
�。�1）作業(yè)本保存是否干凈整潔？
�。�2）作業(yè)格式是否規(guī)范，書寫是否認(rèn)真？
（3）作業(yè)難易程度、作業(yè)量是否適中（符合上級“減負(fù)”精神）？
�。�4）課后作業(yè)內(nèi)容是否精選？是否有利于學(xué)生智力發(fā)展？
�。�5）作業(yè)批改是否及時(shí)認(rèn)真、規(guī)范？是否全批全改？是否附有人性化和激勵(lì)性評價(jià)？
�。�6）做錯(cuò)的題學(xué)生是否及時(shí)訂正？學(xué)生訂正過的作業(yè)教師是否認(rèn)真批改？
八、上交作業(yè)時(shí)間：周五校會時(shí)間接到教導(dǎo)處檢查通知的年級和學(xué)科教師，要求在周五下午下班前將有關(guān)作業(yè)送到校長辦公室。
前高廟鄉(xiāng)任橋?qū)W校
20xx年8月30日
教案、作業(yè)檢查方案2
一背景：
教學(xué)質(zhì)量的提高是教學(xué)工作的核心工作，需要通過具體的工作來促進(jìn)落實(shí)；備課是教學(xué)準(zhǔn)備的綜合體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教學(xué)效果的表現(xiàn)形式之一，是教學(xué)工作的重要內(nèi)容，也是基本的教育教學(xué)秩序的具體表現(xiàn)之一；任課教師對如何將穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)在日常的備課、作業(yè)等教學(xué)工作中，還存在認(rèn)識的偏差，各班制定的'學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)中落實(shí)情況參差不齊，需要學(xué)校教學(xué)部門的有效指導(dǎo)和監(jiān)控。二目的：
1、加強(qiáng)對教學(xué)基本秩序的監(jiān)控力度，提高教師的質(zhì)量意識。
2、促進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)，提高各學(xué)科教案、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)準(zhǔn)備工作的實(shí)效性，促各班個(gè)性學(xué)生教育計(jì)劃的落實(shí)。
3、促進(jìn)教師精心進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生差異的意識。
4、提高管理人員分析工作，梳理工作的能力，提高責(zé)任意識與指導(dǎo)能力。
三思路
以“學(xué)生作業(yè)檢查”為切入點(diǎn)，反饋教師備課中對學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，采取檢查指導(dǎo)相結(jié)合的方式促教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，促學(xué)生個(gè)性計(jì)劃的落實(shí)，保證日常教學(xué)質(zhì)量。
四檢查時(shí)間
每月定期檢查一次與不定期抽查相結(jié)合。五檢查人教導(dǎo)處六檢查方式
常規(guī)檢查和隨機(jī)抽查相接合A常規(guī)檢查
1、每位教師每次檢查總積分為30分，采用倒扣積分法，根據(jù)檢查項(xiàng)目完成情況給予扣分，每缺一項(xiàng)或質(zhì)量差，一項(xiàng)扣一分，直到本次積分扣完為止。
2、檢查項(xiàng)目分為：
語文科檢查：教案數(shù)教案步驟、作文數(shù)、批改數(shù)、批記數(shù)、大小楷數(shù)、周記數(shù)、練習(xí)冊等八項(xiàng)。
數(shù)學(xué)科檢查：教案數(shù)教案步驟、作業(yè)數(shù)、練習(xí)冊、批改數(shù)、批記數(shù)等六項(xiàng)
B、隨機(jī)抽查
隨機(jī)抽查包括課堂教案隨機(jī)抽查和課下教案作業(yè)的抽查，隨機(jī)抽查中每發(fā)現(xiàn)一處與學(xué)校要求不一致直接扣當(dāng)次檢查的5分，直到當(dāng)次積分扣完為止。
備注：聽課記錄的檢查分兩次放在期中、期末考前，每位教師要求期中檢查不低于10節(jié)次，期末不低于20節(jié)次，每發(fā)現(xiàn)少一節(jié)次扣5分，不符合要求按節(jié)次酌情扣分。
檢查細(xì)則
任橋?qū)W校教案書寫格式及要求
教案，是教師實(shí)施教學(xué)活動的具體方案。編寫教案，可以使教師在備課中所考慮的多種教學(xué)活動設(shè)想經(jīng)過進(jìn)一步的推敲，使之條理化，科學(xué)化，明確地體現(xiàn)于教案文字之中，使備課更加系統(tǒng)，準(zhǔn)確和深刻，為課堂教學(xué)實(shí)踐活動，提供備忘材料。
首先，要編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，新學(xué)期開學(xué)伊始，任課教師要通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在本冊中所處的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所要達(dá)到的基本要求，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中要特別安排好綜合實(shí)際活動、學(xué)時(shí)分配、評價(jià)方案等。
其次，要編寫單元教學(xué)計(jì)劃，每單元學(xué)習(xí)之前教師要對本單元教學(xué)的要求，學(xué)習(xí)重點(diǎn)做一個(gè)全面的安排，明確要掌握的重點(diǎn)知識和技能，學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的。
第三，關(guān)于課時(shí)計(jì)劃的書寫格式要求如下：
一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容）（必有）
二、教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)要求）（必有）
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（必有）
四、教學(xué)關(guān)鍵（常有）
五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備（常有）
六、教法學(xué)法（必有）：常用教法：談話法、演示法、練習(xí)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等或情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法、和諧教學(xué)法、成功教學(xué)法、引探教學(xué)法、程序教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等。常用學(xué)法主要是怎樣教給學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、操作、創(chuàng)造、思維、想象、實(shí)踐、閱讀能力等。選擇教學(xué)法時(shí)，用自己的話簡單闡述一下為什么就行，字?jǐn)?shù)不限。
七、教學(xué)過程，（格式一：前提診測、目標(biāo)認(rèn)定、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)、達(dá)標(biāo)測評、作業(yè)布置；格式二：設(shè)疑點(diǎn)題、激情引入、前提診測、目標(biāo)認(rèn)定、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)、達(dá)標(biāo)測評、作業(yè)布置；）。
附：板書設(shè)計(jì)（常有）
八、教學(xué)后記，依據(jù)“教師教學(xué)方法的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)，課堂教學(xué)環(huán)境的改善”等三方面，從正面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反面反思教訓(xùn)。
教案、作業(yè)檢查方案3
一、作業(yè)評比
所有學(xué)科作業(yè)要求書面工整、書面整潔、字體工整、不亂涂亂畫。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)置及作業(yè)量
一、二年級語文：生字或拼音每周5篇，練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。
三年級語文：大、小楷每周3篇、周記每周一篇，作文隨單元作文，練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。
一至三年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每周5次，練習(xí)冊隨教學(xué)進(jìn)度。
�。ǘ┡暮驮u價(jià)要求
1、各年級所開設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改。
2、作文必須詳改，對佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號批示或注，錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡改。
3、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊可采用多種形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。批改作業(yè)“√”“╳”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。
4、美術(shù)、品德、社會、科學(xué)作業(yè)做到與內(nèi)容一致并及時(shí)批改，作業(yè)本與本班級人數(shù)相符。
�。ㄈ�
一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯(cuò)誤可劃一道，杜絕使用涂改液。
�。ㄋ模�、老師要作好作業(yè)批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型情況要作記錄。作文按次記錄并做到內(nèi)容真實(shí)、具體，做為講評依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天記錄。記錄可長可短，無作業(yè)時(shí)說明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。
�。ㄎ澹�、要注意作業(yè)保存的完整性和整潔性，可定期不定期的.由學(xué)生帶回家交家長查閱。
�。�、凡代課教師作業(yè)布置及批改要求同在編教師相同。
二、教案評比
1、教師上課時(shí)必須帶教案。杜絕無教案上課。
2、教案儲備可應(yīng)達(dá)到兩周以上。
3、教案書寫的格式和內(nèi)容必須嚴(yán)格按照“教案書寫格式及要求”去做，不得隨意缺項(xiàng)。
4、教案內(nèi)容要體現(xiàn)新課標(biāo)精神，鼓勵(lì)改革和創(chuàng)新，杜絕照搬舊教案或參考用書。
5、根據(jù)工作要求，教案每月檢查一次，定時(shí)檢查和隨時(shí)抽查相結(jié)合，以教導(dǎo)處檢查為主，教師互評為輔。
6、用舊教案頂替，一律視為無教案上課。
教案、作業(yè)檢查方案4
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，依據(jù)《州永一中教學(xué)常規(guī)實(shí)施辦法》定于20xx年1月4日—1月12日對高一、高二、高三年級教師的教案及高一、高二學(xué)生的.各科作業(yè)批改進(jìn)行檢查，具體要求如下：
1、高一、高二、高三所有科任教師本期教案都要參檢（打印教案原則上不參檢）。
2、所有參檢教師必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將教案交學(xué)校備課室，逾期不交按缺交處理。
3、每班按教務(wù)處指定10名學(xué)生各科作業(yè)分科收集交學(xué)校備課室。如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不交者，按缺交處理。
4、高一、高二、高三教師教案交高三備課室，指定學(xué)生作業(yè)分別交各自年級備課室，按指定位置放好。
5、上交時(shí)間：教師教案在1月4日上午12:00之前，指定學(xué)生作業(yè)在1月6日之前。
檢查教案時(shí)間：
1月4日 檢查高一年級教師教案
1月5日 檢查高二年級教師教案
1月6日 檢查高三年級教師教案
檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)間：
1月7日檢查369C—381C作業(yè)
1月10日檢查382C—393C作業(yè)
1月11日 檢查345C—356C作業(yè)
1日12日 檢查357C—368C作業(yè)
評選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)的時(shí)間定在1月12日下午第八節(jié)課，1月13日請所有老師到備課室拿走本人教案、作業(yè)，以免丟失。
州永一中教務(wù)處
教案、作業(yè)檢查方案5
教案、作業(yè)檢查工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一部分，也是衡量教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的指標(biāo)之一。為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理和規(guī)范學(xué)校的`教學(xué)工作，特制定我校教師教案作業(yè)檢查管理制度。
一、檢查對象：
全體任課教師
二、檢查成員：
戚玉文趙敏劉仕培
三、檢查內(nèi)容
1、教案：紙質(zhì)或者電子教案
2、作業(yè)：練習(xí)冊、作業(yè)簿等
四、檢查方式
1、定期（期中和期末前一周內(nèi)）和不定期檢查。
2、全檢（所有教師的教案、任課班級的學(xué)生作業(yè)）和抽檢（隨機(jī)抽查部分教師的教案及其任課班級的學(xué)生作業(yè)）。
五、檢查程序
1、每次進(jìn)行教案、作業(yè)檢查時(shí)，學(xué)校的工作安排上提前發(fā)出通知。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師將教案及學(xué)生作業(yè)交到教務(wù)處集中檢查。
3、教務(wù)處組織人員進(jìn)行檢查評定。
六、評定
1、評定原則
�。�1）教案：
每個(gè)教案必須有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程（詳細(xì)）、總結(jié)、作業(yè)和教學(xué)反思。
一課時(shí)一個(gè)教案，且最低要求必須與教學(xué)進(jìn)度同步。
�。�2）作業(yè)：
A、批改方面：
每次作業(yè)都必須全批全改；
寫等次和批改日期
B、數(shù)量方面：作業(yè)量適當(dāng)
評優(yōu)比例：優(yōu)秀≤檢查總?cè)藬?shù)的20%，良好≤檢查總?cè)藬?shù)的40%。
七、反饋
1、獎勵(lì)與改進(jìn)：對獲得優(yōu)秀的教師予以獎勵(lì)，同時(shí)向評為差等的教案的教師提出整改意見。
2、存檔：每學(xué)期結(jié)束將優(yōu)秀教案存檔編集。
教案、作業(yè)檢查方案6
各位老師：
為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)環(huán)節(jié)的完成情況做出正確的評價(jià)。經(jīng)學(xué)校行政會研究決定：在期中考試期間對全體教師的教案、作業(yè)完成情況做全面的檢查。
一、具體安排
1、檢查時(shí)間：20xx年11月4—5日
2、檢查形式：檢查人員分組分學(xué)科到各年級組、教研室進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。語文組：李宗敬
張智忠
楊潔，負(fù)責(zé)檢查1—6年級語文教案、作業(yè)。數(shù)學(xué)組：王興龍石金玲
葸愛華負(fù)責(zé)檢查1—6年級數(shù)學(xué)教案、作業(yè)。英語、綜合組：周華平徐軍
毛會榮負(fù)責(zé)檢查3—6年級英語教案、作業(yè)及綜合組各位老師的教案、作業(yè)。 3。檢查內(nèi)容：
教案：教師所任各學(xué)科教案。（主課、副課教案）
作業(yè)：語文，一年級：生字本、配套練習(xí)；二年級：生字本、配套練習(xí)、寫話本；3—6年級：生字本、配套練習(xí)、作文本。數(shù)學(xué)：1—6年級，課堂練習(xí)本、配套練習(xí)。英語：3—6年級，課堂練習(xí)本，配套練習(xí)。
教師可反映自己勞動成果的其它作業(yè)，也可以出示進(jìn)行檢查，檢查組將根據(jù)質(zhì)量進(jìn)行相應(yīng)的`加分。檢查要求：
各位老師將要檢查的教案作業(yè)在各自辦公桌分類擺放整齊，有多少學(xué)生擺放多少作業(yè)。檢查等級標(biāo)準(zhǔn)
1、 教案檢查
優(yōu)秀：教案規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)程序、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)及練習(xí)與作業(yè)等教案內(nèi)容齊全，按課時(shí)備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教案批注、補(bǔ)充得當(dāng)，有真實(shí)深刻的教學(xué)反思。
合格：教案較為規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)用品、教學(xué)方法、教學(xué)程序、練習(xí)與作業(yè)等教案內(nèi)容較齊全；按課時(shí)備課，教案有批注有反思，內(nèi)容較為充實(shí)。
不合格：無教案、缺少教案，教案未做批注和補(bǔ)充，未反映個(gè)性化理解；教案過于簡單、粗糙。
2、作業(yè)檢查
優(yōu)秀：精心設(shè)計(jì)作業(yè)，題量適度，難易適中，有層次，體現(xiàn)選擇性；批改及時(shí)、準(zhǔn)確，符合學(xué)校批改量要求；批改細(xì)致，精心分析作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，指導(dǎo)具體，訂正及時(shí)，有二次批改。評價(jià)體現(xiàn)鼓勵(lì)性和啟發(fā)性。作業(yè)本保存完好整齊，干凈，無破損、皺折。
合格：作業(yè)量適當(dāng)，難易適中；批改及時(shí)、準(zhǔn)確，符合學(xué)校批改量要求，無批改錯(cuò)誤；對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤有指出，有訂正，作業(yè)本保存完好。
不合格：無作業(yè)或作業(yè)量明顯不足；只布置不批改或需要全收全改的作業(yè)，要學(xué)生代替批改；對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤無訂正或訂正不及時(shí)，作業(yè)批改出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤。作業(yè)本整體不整齊，破損、折皺現(xiàn)象嚴(yán)重。
教導(dǎo)處
教研室20xx年11月3日
教案、作業(yè)檢查方案7
作業(yè)布置是教師教學(xué)工作的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。其目的是為使學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固課堂所學(xué)的知識，掌握相應(yīng)的技能，養(yǎng)成具有獨(dú)立應(yīng)用知識的能力和習(xí)慣。教師批改作業(yè)，是教師檢查教和學(xué)的效果，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的有效手段。根據(jù)我校實(shí)際，對作業(yè)布置、批改以及檢查作如下規(guī)定：
一、對布置作業(yè)的具體要求
1、作業(yè)內(nèi)容要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求：要有目的性、針對性。要注意理論聯(lián)系實(shí)際，要能啟發(fā)學(xué)生思考。要能有效鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容和落實(shí)“雙基”的要求。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，以及克服困難，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
2、教師要精心布置作業(yè)，緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，做到“少而精”，防止盲目布置大量作業(yè)和機(jī)械性抄寫作業(yè)，避免不必要的勞動和無效的作業(yè)練習(xí)。反對搞題海戰(zhàn)術(shù)，要注意作業(yè)質(zhì)量和效果。課堂書面作業(yè)力求當(dāng)堂完成。家庭書面作業(yè)總量要控制：一年級原則上每天不留書面家庭作業(yè)，二、三年級家庭作業(yè)每天不超過30分鐘。班主任要做好各科教師的`作業(yè)協(xié)調(diào)工作。
3、作業(yè)布置要根據(jù)因材施教的教育原則，針對不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來分層布置適量、難度適中的作業(yè)練習(xí)，讓每位學(xué)生都能在各自的原有水平上都能學(xué)有收獲，有所進(jìn)步。不搞“一刀切”、“齊步走”方式的作業(yè)模式，積極保護(hù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
4、作業(yè)形式要多樣化，貼近學(xué)生實(shí)際生活和興趣愛好，減少純機(jī)械性抄寫作業(yè)，控制書面作業(yè)，適量增加動手操作性和實(shí)踐體驗(yàn)性作業(yè)，調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生參與練習(xí)的積極性，避免學(xué)生厭學(xué)情緒。禁止以罰抄作業(yè)的方式變相體罰學(xué)生。
5、教師布置作業(yè)要對格式、書寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求，如書寫工整，字體規(guī)范，書寫格式統(tǒng)一，要求一致等，力求作業(yè)規(guī)范、整潔、美觀。教師要教育引導(dǎo)學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。
二、對批改作業(yè)的具體要求
1、學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改，及時(shí)批閱，要在精細(xì)化和有效性上下功夫，改變布置批改作業(yè)的粗放性，要防止誤批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。語數(shù)作業(yè)批改的有關(guān)要求如下。
作文：“大作文”（即每冊語文課本單元作文）至少精批4—5篇以上，即要做到總批，眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號到字、詞、句、都要進(jìn)行修改�！靶∽魑摹保雌綍r(shí)小練筆作文，包括日記、周記等）適量精批。
練習(xí)冊：要求每課必做，每課必批。個(gè)別題目教師可以根據(jù)具體情況進(jìn)行修改或刪減。
2、作業(yè)批改一律使用紅筆，批改格式要求完整，從正誤的判斷到重點(diǎn)標(biāo)出、評價(jià)、日期，不能缺漏。對作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足，應(yīng)用一定的符號或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意，應(yīng)對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤，進(jìn)行分析記錄，在以后的教學(xué)中有意識、有針對性地加以解決。
3、教師對學(xué)生作業(yè)評分時(shí)，應(yīng)力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和客觀公正，寬嚴(yán)適度。采用等級制記分。不得在作業(yè)上只批個(gè)日期或“查”、“閱”，在記分冊上只打個(gè)勾完事。需要寫評語的，應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整，語意明確，實(shí)事求是，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出缺點(diǎn)。
具體評價(jià)等級參考如下：
�、賰�(yōu)：作業(yè)布置批改達(dá)到我校規(guī)定和要求，全批全改、認(rèn)真細(xì)致、評定分?jǐn)?shù)客觀公正，實(shí)事求是，令學(xué)生信服。收、批、發(fā)作業(yè)及時(shí)，講評及時(shí)。
②良：作業(yè)布置批改達(dá)到我校的規(guī)定和要求，全批全改，批改較認(rèn)真細(xì)致。評分客觀公正，講評及時(shí)。
�、壑校鹤鳂I(yè)布置達(dá)到學(xué)校的規(guī)定，但批改不夠認(rèn)真細(xì)致，評分過嚴(yán)或過松。
�、懿睿何床贾煤团淖鳂I(yè)，或與學(xué)校要求有較大的差距，批改不認(rèn)真、及時(shí)，學(xué)生意見較大。
5、對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)要注重診斷性和激勵(lì)性，注重作業(yè)對學(xué)生成長的教育發(fā)展功能。針對不同層次的學(xué)生實(shí)施分層評價(jià)，提高學(xué)生作業(yè)興趣，培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣，切忌口號式的籠統(tǒng)的批語。淡化對等級、分?jǐn)?shù)高低的過度關(guān)注，要引導(dǎo)學(xué)生對錯(cuò)誤進(jìn)行必要的訂正和反思，完善練習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
6、按時(shí)收、批、發(fā)作業(yè)。對作業(yè)中存在的問題要及時(shí)講評，充分發(fā)揮強(qiáng)化作用。對不按時(shí)交的作業(yè)，只能給及格分，不交作業(yè)的記為零分。教師不批閱和檢查的作業(yè)堅(jiān)決不允許布置。
7、學(xué)生每一次作業(yè)（特別是語數(shù)作業(yè)）批改后，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，并要保留訂正痕跡。訂正后的作業(yè)要認(rèn)真復(fù)改，正確率達(dá)95%以上。
三、學(xué)校作業(yè)檢查的有關(guān)規(guī)定
1、作業(yè)檢查采取普查、抽查和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，檢查范圍為學(xué)校規(guī)定采用的各類作業(yè)練習(xí)等。
2、依據(jù)《任橋?qū)W校教師工作量化考評細(xì)則》，每次檢查結(jié)果同教師綜合評估掛鉤，作為晉升晉級和績效工資發(fā)放的依據(jù)。
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