評選方案模板匯編5篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的評選方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

評選方案 篇1

　　為適應(yīng)新課改的形勢，激勵全校教師認真學習新課程標準，理解新課程理念，積極開展教育教學研究，全面促進我校教學改革，提高教學質(zhì)量，促進學校教育教學管理、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平上新臺階，學校工會聯(lián)合教科室、教務(wù)處、學生處，特組織本次教育教學論文評選活動。

　　一、組織機構(gòu)：

　　為認真做好本次教育教學論文的評選工作，成立評審委員會：

　　主 任：

　　副主任：

　　評 委：

　　理科組：

　　文科組：

　　班級管理組：

　　論文收集、編號：張文生、張春海

　　論文電子審查、

　　二、參評對象：全校教工

　　三、論文內(nèi)容：

　　1.各學科教學的實踐經(jīng)驗，尤其是對新課程教學目標、教學過程、教學手段、教學方法、教學效果、教學評價的研究及教學實踐的反思。

　　2.學校管理及班主任工作先進經(jīng)驗；非教學人員通過管理、服務(wù)來育人的經(jīng)驗；教學崗位上管理學生及做學生思想道德工作的經(jīng)驗。

　　3.本次論文評選活動的主題：關(guān)于新理念、新管理、新課程、新教法的研究。

　　四、參評要求及評選辦法：

　　1、 觀點新穎、語言準確，內(nèi)容翔實，聯(lián)系教學或管理工作的實際情況。具有一定的借鑒作用和推廣價值，嚴禁抄襲及從網(wǎng)絡(luò)下載，（否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評資格，并通報），文責自負。

　　2、參評的.論文的字體格式要求：論文題目用3號宋體黑體，居中；一級標題用四號宋體黑體；二級標題、三級標題用小四號宋體黑體；作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用5號楷體黑體；正文用5號宋體；英文用Times New Roman字體。頁眉、頁腳用小五號宋體，圖、表名居中。

　　3、所有稿件用A4紙打印一份，作者姓名要排在第一頁頂端，此類論文字數(shù)控制在3000字左右，征稿時間從即日起至12月11日止。

　　4、評選辦法：由各小組評委在12月14日（星期一）第七節(jié)課對參賽論文按百分制打分，按去掉一個最高分和一個最低分后的得分進行評選。

　　六、獎勵

　　凡在此次評比中獲得一、二、三等獎的教職工（原則上按參賽論文總量的40％比例設(shè)立一、二、三等獎），由學校發(fā)給榮譽證書及相應(yīng)獎金，并在考核中加分。其中獲一、二等獎的論文，由學校選送參加區(qū)教研室組織的年度教育教學論文評選。

評選方案 篇2

　　一、活動主題 發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、持續(xù)感動。

　　二、活動宗旨 進一步推動我校學生思想道德建設(shè)，推崇積極進取、健康文明的校園文化，讓學生品味感動，懂得感恩。

　　三、活動時間 第17—18周

　　四、評選對象及基本條件

　　1、評選對象——全體學生。

　　2、基本條件——具備“感動”的素材：要求體現(xiàn)對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發(fā)現(xiàn)感動；材料必須客觀真實；事跡主要發(fā)生在20xx年。

　　五、“感動校園魅力之星”評比標準

　　1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

　　2、博學學生：在上學期間，勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列前茅，品學兼優(yōu)、事跡典型，機智且富有善于質(zhì)疑的精神和冷靜思考的.能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

　　3、陽光學生：個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學和老師，能團結(jié)一切同學，把事情做到最好；充滿愛心，熱心于社會公益事業(yè)，能夠以某種獨特的人格魅力或精神品質(zhì)，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。

　　4、責任學生：擔任學生干部認真負責，恪盡職守，在同學當中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加各項社會公益事業(yè)，用自己的實際行動回報學校、回報社會；在重大突發(fā)事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。

　　5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關(guān)注并幫助弱勢群體；長期堅持參加學生志愿服務(wù)活動且成績特別突出；關(guān)心同學，樂于助人，能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。

　　6、環(huán)保學生：熱愛環(huán)保事業(yè)，積極參加校內(nèi)外各項環(huán)保宣傳活動；以身作則，關(guān)愛生命、關(guān)注自然、厲行節(jié)約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)和諧校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力。

　　7、藝術(shù)學生：具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和水準，能夠積極參加校內(nèi)各項藝術(shù)活動，用藝術(shù)感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校、市參加有關(guān)藝術(shù)比賽，取得優(yōu)異的成績。

　　8、體育學生：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在區(qū)級、市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優(yōu)異成績，為學校乃至區(qū)、市、省贏得榮譽。

　　9、其他方面特別突出的學生。

　　六、參評方式

　　1、報名形式：采用個人報名、班級推薦相結(jié)合的方式；

　　2、報名要求： （1）個人報名：報名者在班主任處填寫報名表。（2）班級推薦：由班級團支部將所推薦對象的信息填入報名表，然后交給班主任。

　　七、評選步驟

　　1、宣傳發(fā)動 ：班主任通過班會課介紹評選的具體要求。

　　2、材料申報：班主任將學生參評者的推薦表匯總到年級部。每班一般推選1人，12月23日前上交材料。

　　3、資料整理和核實：由年級部對參評者的材料進行初步整理核實。

　　4、評選：由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會，推選出各年級的感動校園之星。各年級分別推選4人。

　　八、表彰和獎勵

　　頒發(fā)證書，將獲獎?wù)叩母袆邮论E在學校進行深入、廣泛、持續(xù)的宣傳；將獲獎的感動事跡編輯整理，設(shè)計出版“感動校園魅力之星”宣傳冊。結(jié)合市、區(qū)相關(guān)部門的活動向上一級教育行政部門推薦。

　　九、組織機構(gòu)

　　本次“感動校園魅力之星”評選活動在分管校長的直接指導(dǎo)下，由學校政教處、各年級部、各班主任聯(lián)合組成本次活動的評選委員會。

　　組 長：z

　　副組長：z

　　成 員：各班主任

評選方案 篇3

　　為優(yōu)化我校教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，進而提高學校的教育、教學品質(zhì)， 特制定本辦法。

　　一、評選與認定

　�。ㄒ唬┰u選辦法

　　第1條 本評選方案只適用于本校在編教師。

　　第2條 骨干教師每兩年評選一次（市、區(qū)級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。

　　第3條 成立學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）、學校學科專業(yè)評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務(wù)，由學校學科專業(yè)評審小組負責評選審定工作，由學校骨干教師考評小組最后審定公布學校骨干教師名單。

　�。ǘ�）評選程序

　　第4條 報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關(guān)的證明材料（《南海藝術(shù)高中骨干教師呈批表》一式兩份，近三個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證和聘任證書、獲獎證書等有關(guān)材料復(fù)印件各一份，大一寸彩色照片2張）。

　　由學校骨干教師考評小組按照學校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網(wǎng)上公示，公示時間3天。公示期間，學校、科組可接受實名提出的意見和建議。

　　第5條 評選審定。公示結(jié)束后，由各科組負責人簽名確認候選人名單和相關(guān)材料（一式兩份）上報學校學科專業(yè)評審小組。學校學科專業(yè)評審小組負責按選拔條件對各專業(yè)的.骨干教師的候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學校骨干教師考評小組，學校骨干教師考評小組在參考專業(yè)評審小組的推薦意見基礎(chǔ)上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。

　　第6條 公示。學校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網(wǎng)上進行公示，公示時間為5天。公示期間，學校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。

　　第7條 公布。公示結(jié)束后，經(jīng)學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨干教師的名單并發(fā)給聘書。

　�。ㄈ�）評選條件

　　1、參評人員必須是本校在編教師。

　　2、堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

　　3、具有本科或以上學歷；任教本學科滿5年以上；必須具備中學一級教師以上職稱。

　　4、近五學年至少有一次高中循環(huán)教學。

　　5、教育教學業(yè)績突出，考試科目教師所帶班級的中考成績、高考成績或平時考試的平均分和優(yōu)秀率均在學校內(nèi)同類學校同層次班級中名列前茅。非考試科目教師課堂教學效果好。

　　6、教學綜合評價認同度高。課堂教學效果好，獲得學科組內(nèi)教師和全校教師的普遍認同（其中學科組內(nèi)的認同度低于60%的，學�？荚u小組的認同度低于70%的不能上送）。

　　6、積極參與教育行政部門組織的教研活動，近三學年每年均承擔學校以上教育部門組織的公開課、研究課和示范課以及教師培訓、專題講座。

　　7、積極參與教育科學研究，所取得的成果在全學校能起示范作用；積極參加各類比賽或輔導(dǎo)學生競賽獲得優(yōu)秀成績。且滿足以下任兩項條件：

　　（1）近三學年主持學校級以上（或參與市級以上）教學改革實驗或課題研究，并有階段性成果；

　�。�2）近三學年所主持的課題參評各級教育科研成果獎獲學校級一等、市級二等、省級三等以上獎勵；

　�。�3）近三學年教學設(shè)計、課例、課件獲區(qū)級一等、市級二等、省級三等以上獎勵的第一創(chuàng)作人；

　�。�4）近三學年撰寫的學科論文（或課題研究報告）在省級以上核心報刊發(fā)表（或獲學校級以上教學論文評選一等以上獎勵，包括在高考題例評比或高中學生成長個案評比活動中獲獎）。

　�。�5）近三學年參加各級教育部門組織的教學比賽獲學區(qū)級一等、市級二等以上獎勵；

　�。�6）近三學年曾輔導(dǎo)學生獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽學校一等獎、全國決賽三等獎以上獎勵；或輔導(dǎo)學生獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動）及全國中小學電腦制作活動二等獎以上獎勵；或輔導(dǎo)學生在國際科學與工程大獎賽、國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎等。

　　二、管理辦法

　　（一）職責與義務(wù)

　　第11條 忠誠教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質(zhì)教育，模范履行教師職責，敬業(yè)奉獻，師德高尚。

　　第12條 自覺學習進修，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和辦法，了解本學科及相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)。

　　第13條 在教學工作中尤其在課堂教學創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務(wù)。

　　1、骨干教師每年在學校（科組）以上范圍評課不少于10節(jié)，每年在學校以上范圍上示范課不少于4節(jié)。

　　2、在學校（科組）以上范圍講授1次高水平的專題學術(shù)講座。

　　第14條 應(yīng)公開教學資源。每個單元教學授課前在學校學科資源網(wǎng)上傳所有教學設(shè)計和所有單元訓練題。

　　第15條 主動承擔科研課題。骨干教師要分別承擔學校級、市級以上教育教學科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在省級以上報刊上發(fā)表或在區(qū)級以上教育行政部門論文評選中獲一等獎。

　　第16條 積極協(xié)助本學校教師培訓工作，積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)對子。骨干教師所培養(yǎng)的1－2名青年骨干教師應(yīng)在兩年內(nèi)分別在學校級以上教學評比或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績。

　　（二）權(quán)利與保障

　　第17條 學校為骨干教師創(chuàng)造必要的條件，協(xié)助骨干骨干教師科學合理地發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

　　第18條 學校將組織骨干教師進行交流、講學活動，有計劃地選派部分骨干教師在學校內(nèi)或校際交流。學校將組織骨干教師參與我校學科資源網(wǎng)建設(shè)，為學校師資隊伍建設(shè)和全面提高教育質(zhì)量作貢獻。

　　第19條 學校為骨干教師業(yè)務(wù)進修積極創(chuàng)造條件，提供方便，根據(jù)實際情況，有計劃地安排他們參加有關(guān)學術(shù)交流、考察學習和業(yè)務(wù)進修等。

　　第20條 學校支持骨干教師開展教育教學實驗和教育科學研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學經(jīng)驗、科研成果和先進事跡，鼓勵骨干教師著書立說，多出成果。

　　第21條 骨干教師任職期間，每月可享受津貼200元（每月領(lǐng)100元，期末經(jīng)考核合格一次性領(lǐng)取余下的津貼）；優(yōu)先享有參與高層次培訓、參加高層次學術(shù)交流活動的機會，優(yōu)先安排其主持的科研課題所需經(jīng)費。

　　三、管理與考核

　　第22條 建立骨干教師動態(tài)管理制度，每屆到期的骨干教師均要重新申報、重新認定，否則不予承認。

　　第23條 建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對年度考核不合格的骨干教師，停發(fā)其當年的補貼費；學校教務(wù)處職員室每學期做好骨干教師的履職情況登記工作，對不按規(guī)定履行職責任務(wù)的骨干教師應(yīng)及時報告學校。

　　附件

　　學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）:

　　組長：羅xx

　　組員：張xx 利xx 葉xx

　　宋宇 藍xx 張xx 林xx 劉xx（其他從學校專家?guī)祀S機抽�。�

　　學校學科專業(yè)評審小組（至少3人）

　　組長：各科組長

　　組員：（其他從學校專家?guī)祀S機抽取）

評選方案 篇4

　　為推進“當堂訓練的研究與實施”課題研究活動的開展，深入探索我�！皩W測評”三元教學模式課堂教學改革的理論與實踐，現(xiàn)決定組織論文評比活動。

　　一、論文內(nèi)容范圍。

　　小學各學科關(guān)于當堂訓練的理論研究和實踐經(jīng)驗，學測評三元教學模式在課堂教學中應(yīng)用等各類經(jīng)驗和體會論文。具體見“選題指南”。

　　二、參評對象：課題組成員：吳永生、王洪發(fā)、李娜、王洪順、王明芬、王曉歐、黃海波、王春麗、楊旭、閆立生、王欣、陳麗萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。

　　三、截止時間：20xx年5月25日

　　四、評審辦法：

　　1、參評教師5月25日前將論文發(fā)表至學校教研公共博客。用戶名：qianXXXXe@sina。cn,密碼：qiankule。把論文置于分類“當堂訓練的研究與實施論文評比”下。

　　2、評委于5月26日至5月30日進行網(wǎng)絡(luò)排查。6月2日至6月6日對已通過排查的論文進行打分。6月7日匯總成績，評出獲獎?wù)撐牡燃墶?/p>

　　五、獎勵設(shè)置：

　　1、原則上對所有原創(chuàng)論文均評出等級獎勵，設(shè)特等、一等兩個等級。

　　2、獲獎?wù)哳C發(fā)獎勵證書、物質(zhì)獎勵，同時獲得考核加分。并作為今后評選各級教科研類榮譽的依據(jù)。

　　六、評委：

　　劉萬杰、王洪發(fā)、吳永生、閆立生

　　“當堂訓練的研究與實施”課題組

　　（附件1）

　　評審標準

　　1、科學性（20分）

　　論點正確，論據(jù)充分，表述準確，符合實際。立論精辟，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，邏輯性強，用詞準確，表達清楚。

　　2、應(yīng)用性（20分）

　　能解決教育教學中的實際問題。

　　3、學術(shù)性（20分）

　　對教育教學中的實際問題有較強的分析、概括、總結(jié)能力

　　4、創(chuàng)新性（20分）

　　能圍繞教育教學相關(guān)問題，提出新的思想、方法或運用新的手段

　　5、條理性（20分）

　　文字通順，語言簡潔，圖表清晰，可讀性強

　　（附件2）

　　論文格式

　　一、論文用Word錄入排版，A4版面，單倍行距，頁邊距上下各 2.5cm、左右各2cm，頁眉頁腳取默認值，插入頁碼居中。

　　二、文章結(jié)構(gòu)。論文應(yīng)依次包含論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。

　　三、論文格式

　　1．正文以前部分

　　論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。

　　作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格。

　　摘要：“摘要”二字小五號黑體；內(nèi)容小五號宋體。

　　關(guān)鍵詞：需列出3～5個�！瓣P(guān)鍵詞”三字小五號黑體，其他小五號宋體，中文關(guān)鍵詞之間用分號。

　　2．正文

　　正文宋體小4號字，字數(shù)控制控制在5000字以內(nèi)，正文標號統(tǒng)一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，論文參考文獻及引文應(yīng)予注明。

　　凡發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊他人研究成果者，將取消參評資格。

　　（附件3）

　　選題指南：

　　1、學測評三元教學模式的基本理論。

　　2、學測評三元教學模式在各學科中的應(yīng)用。

　　3、學科課堂模式的具體操作或應(yīng)用體會。

　　4、教學案、預(yù)習案設(shè)計模板的研究。

　　5、當堂檢測的設(shè)計和應(yīng)用。

　　6、當堂檢測實施的效果評價。

　　7、預(yù)習對課堂教學的.促進評價。

　　8、堂堂清、日日清的做法和體會。

　　9、學生輔導(dǎo)、學困生幫扶提高的做法和經(jīng)驗。

　　10、學測評三元教學模式與“有效教學”。

　　11、學測評三元教學模式與洋思中學“先學后教，當堂訓練”

　　12、信息技術(shù)（多媒體）在教學模式中的應(yīng)用。

　　13、學測評三元教學模式的發(fā)展和改進。

評選方案 篇5

　　一、評選對象

　　20xx年新年聯(lián)歡會節(jié)目

　　二、評選標準

　　1．節(jié)目主題積極，樂觀向上，寓意俱佳；

　　2．節(jié)目內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特，能展現(xiàn)學院特色；

　　3．節(jié)目形式新穎，編排有創(chuàng)意；

　　4．節(jié)目演繹精彩，舞臺表現(xiàn)佳，能展示教職工精神風貌；

　　5．演員表演到位，互動性強，觀眾反響良好；

　　6．同類型節(jié)目中取最優(yōu)。

　　三、獎項設(shè)置

　　1．觀眾最喜愛節(jié)目獎 一名；

　　2．最佳團隊表現(xiàn)獎 一名；

　　3．最具創(chuàng)意獎 一名；

　　4．最佳個人表現(xiàn)獎 一名。

　　四、投票辦法

　　1．本次聯(lián)歡會節(jié)目評選組組織機構(gòu)如下：

　　組長：xx；

　　副組長：xx；

　　組員：xx；

　　2．每個獎項的評選由聯(lián)歡會節(jié)目評選組負責組織，現(xiàn)場觀眾在節(jié)目觀看結(jié)束后進行投票；

　　3．同一個節(jié)目幾個單項獎之間不可兼得。

　　五、計票方法

　　觀眾投票加和占60%，評選組委會委員投票加和占40%，最后總票數(shù)最高者獲獎。

　　六、操作流程

　　1．公布節(jié)目評選方案，發(fā)放選票；

　　2．聯(lián)歡會結(jié)束后第二天，回收選票；

　　3．節(jié)目評選組委會統(tǒng)計選票數(shù)量，進行加權(quán)；

　　4．得出最終結(jié)果，確定獲獎節(jié)目名單；

　　5．在營口理工學院網(wǎng)站公布獲獎結(jié)果，并對獲獎?wù)哌M行表彰。

　　七、注意事項

　　1．按照評選標準，本著公平、公正、公開的原則，認真填寫選票；

　　2．本次評選的'最終解釋權(quán)歸聯(lián)歡會節(jié)目評選組所有，未盡事宜，另行通知。

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