(實用)評選方案8篇
為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的評選方案8篇，歡迎大家分享。
評選方案 篇1
為進一步加強我校未成年人思想道德建設，推動社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在我校同學身邊樹立一批學習榜樣，讓我校未成年人在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，經(jīng)行政會議決定在全校廣泛開展第二屆花山中學“美德少年”評選活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、指導思想
以建設社會主義核心價值體系為根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統(tǒng)美德和時代精神的道德行為規(guī)范，大力宣傳近年來我校學生的思想道德建設的成效和經(jīng)驗，在我校學生中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹我們身邊的先進典型，推動我校學生積極參與到“做一個有道德的人”實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。
二、組織機構(gòu)
主辦：xx中學德育處
協(xié)助：初一、二、三級，團委，學生會。
三、評選標準
第二屆花山中學“美德少年”評選的基本標準是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的少年。主要包括五類：
1．勤儉自強美德少年（3名）：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質(zhì)，勤奮學習，艱苦奮斗，向著崇高的`理想邁進。
2．助人為樂美德少年（3名）：熱心公益，主動參加社會志愿服務活動，利用假期為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務；主動投身社區(qū)建設，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。
3．誠實守信美德少年（3名）：遵紀守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學們的一致肯定。
4．尊老愛幼美德少年（3名）：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；在同學中主動結(jié)對互助、交心談心、補習功課、幫助有困難的同學。
5．勤奮好學美德少年（3名）：勤奮向上，品學兼優(yōu)，態(tài)度端正，刻苦鉆研，全面發(fā)展。
四、評選對象和范圍
凡花山中學學生，具有以上方面或某一方面突出事跡，能夠帶動他人的優(yōu)秀少年均可參加評選。
五、評選步驟和方法
整個評選活動原則上采用各級評選、逐級推薦的辦法，學校行政會議確認和公示相結(jié)合的方式進行。
�。ㄒ唬┲贫ɑ顒臃桨福ǖ�13周）。各級要廣泛發(fā)動學生開展“美德少年”評選活動。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動（第14周）。宣傳發(fā)動廣大學生積極參與“美德少年”評選活動，并認真做好活動的組織工作。
�。ㄈ⿵V泛推薦申報（第15周）。各級認真篩選，做好推薦工作，各級按每類“美德少年”向德育處推薦1名候選人，并填寫好“美德少年”推薦評審表（見附件），于12月13日前上報學校德育處。
�。ㄋ模┕荆�12月18日）：德育處在匯總各級推薦情況后，學校行政會議審核確定正式候選人，并將候選人的基本情況進行公示宣傳。
�。ㄎ澹┍碚锚剟睿ㄔ┪乃囇莩觯�。最后確定第二屆花山中學“美德少年”名單（共5類，每類3人，共15人），并在元旦文藝演出時進行表彰獎勵。
評選方案 篇2
一、指導思想：
為加強學校和家庭之間的溝通和聯(lián)系，創(chuàng)設最優(yōu)化的教育環(huán)境，引導家長科學教子，提升家長家教水平，積極履行“家校同步，家校和諧”教育策略，學校決定開展“三好家長”評選活動。
二、評選時間：
每學年一次（6月份）
三、評選條件：
�。ㄒ�)支持學校好
1、關心學校發(fā)展，為學校發(fā)展出謀劃策；
2、支持和配合學校的教育教學工作，努力維護學校及老師的形象。
（二）教育智慧好
1、 有良好的品行和好習慣，成為孩子的榜樣，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，
積極參加有益的`活動；
2、 做學習型家長，經(jīng)常和孩子一起讀書，為孩子設立書櫥，訂閱報刊雜志，
家庭有一定量的藏書。
�。ㄈ┯H子關系好
1、關心孩子學習，經(jīng)常通過各種方式向老師了解孩子在校表現(xiàn)；
2、重視孩子身心，能經(jīng)常陪孩子一起游玩，利用周末、節(jié)假日帶孩子親近大自然，能把照片上傳到班級博客，供孩子們共享。
四、評比辦法
對照條件填寫好申報登記表，各班名額為班級人數(shù)的10%。學校組織考核評選出“三好家長”，每學年六月份進行表彰。
評選方案 篇3
一、活動主題：
光棍節(jié)不孤單沒有他，你還有我
二、活動檔期劃分
前期(11月1日-11月10日)活動前期宣傳招募，物料準備。(女人城海報派發(fā))
中期(11月11日)活動進行時(采取一組控制活動進行，另一組到街道現(xiàn)場訪問等形式吸引人氣，以達到人氣吸引最大值。)
后期(11月11日之后)后期船舶上“炒冷飯”，回顧活動，進行二度傳播。
三、活動具體細節(jié)
活動參與者：女性(須帶上其閨蜜)
活動具體內(nèi)容：參與者(一組6人)在女人城任意商鋪選擇衣服，來組成搭配，來裝扮自己的閨蜜。然后由評委(從圍觀者眾隨機抽取9人)，搭配最佳者將從自己所選的搭配衣服任意選2件。其他參與者則送小禮品�；顒硬豢芍貜蛥⑴c。
活動參與方式：現(xiàn)場評選
其他優(yōu)惠：
1、凡事當天活動參與者，在女人城消費滿30元，加10元送電影票1張(可選熱門電影，如《雷神2》)。
2、凡是當天活動參與者，在女人城消費滿60元，加10元松電影票2張(可選熱門電影，如《雷神2》)
評選方案 篇4
為了建立“突出重點，簡單易行”的多元、開放的學生評價體系，使每個學生能正確理解評價標準和評價方法，使每個學生能依據(jù)評價標準作出準確的自我評價，從而指導和改進自己的行為，成長為“健康、創(chuàng)造、負責”的陽光少年。為此，我們初擬了陽光少年評價方案，提請大家提出修改意見。
一、評價標準
1、認真做好“兩操”。精神飽滿地做好廣播操，出操時步伐整齊，做操時動作規(guī)范；認真做好眼保健操，心態(tài)平靜，動作準確。
2、積極參加體育鍛煉。在體育課、體育活動課中按要求開展體育活動，平時自覺訓練“國家學生體質(zhì)健康標準”中規(guī)定的運動項目，不斷增強體質(zhì)。
3、與人友好相處。尊重身邊的每一個人，不強求別人，盡量避免和別人發(fā)生爭執(zhí)，微笑面對成功與失敗，保持愉悅的心情。
4、大膽發(fā)表自己的意見。相信自己的觀點會與眾不同，在課堂上能主動質(zhì)疑并提出自己的見解，在生活中能發(fā)表自己的不同看法和建議。
5、上好每一堂課。遵守課堂紀律，認真傾聽老師和同學的講話，積極投入課堂內(nèi)的各項學習活動。
6、按時完成作業(yè)。自己的作業(yè)自己做，按規(guī)定的時間完成作業(yè)并及時交給老師，認真理解老師對你的作業(yè)的評價，及時改正錯誤。
7、主動承擔工作。積極主動地承擔班級和學校的值日工作、值周工作以及其他工作，保質(zhì)保量的完成工作任務。
二、評價方法
1、“陽光少年”評比采用多元主體評價，主要包括自我評價、同伴評價、老師評價和家長評價，評價采用二級指標，即“完全做到”、“沒有完全做到”。
自我評價是指每月學生自己對照上述標準對自己的行為做出評價。
同伴評價是指以小組為單位采用集體討論的方式對組內(nèi)的每個同學依據(jù)標準和證據(jù)進行評價。
老師評價是指知情的`老師依據(jù)標準對有關班級的每個學生進行評價。其中班主任老師主要對標準1、2、3、7依據(jù)平時的觀察和檢查進行評價；各學科任課老師主要對標準4、5、6依據(jù)平時的觀察和檢查進行評價；體育老師主要對標準2依據(jù)平時的觀察和檢查進行評價。
家長評價是家長根據(jù)平時對自己的孩子的觀察和了解，對照標準進行評價。
2、“陽光少年”評價每月進行一次，在自我評價、同伴評價、老師評價和家長評價中各項標準都被認定為“完全做到”的，可以評為當月的“陽光少年”。
3、每學期累計有四次被評為“陽光少年”的學生在學期結(jié)束被評為校級“陽光少年”。
4、每年“六 一”前夕，學校將在校級“陽光少年”中通過一定的民主程序推選產(chǎn)生“百佳陽光少年”。
三、表彰獎勵
1、各班在教室內(nèi)要開辟“陽光少年”評比區(qū)域?qū)γ吭碌摹瓣柟馍倌辍边M行展示，各班級要利用班隊課時間進行總結(jié)和頒獎，通過班級主頁、家校聯(lián)系單、備忘錄等形式向進行表揚。
2、每學期結(jié)束時學校對校級“陽光少年”進行表彰，頒發(fā)獎狀和獎品，聽通過校園網(wǎng)和《陽光教育報》進行表揚。
3、每年學校將在“六 一”慶祝會上進行隆重表彰“百佳陽光少年”，頒發(fā)獎狀和獎品，推薦參加暑期夏令營等社會實踐活動。
評選方案 篇5
一、”美麗教師”評選標準
1．長期扎根班主任工作或在高考教學一線任教，有強烈的責任感和事業(yè)心，師德高尚，不畏艱苦，勇挑重擔，勤勉盡責，樂于奉獻，有突出感人的教育教學事跡。
2.教學業(yè)務精湛，教學業(yè)績突出。教學理念先進，注重教學方法的改革，能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術；注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在全校課堂教學改革實施過程中具有較大的影響，有優(yōu)秀的教育教學效果。
3.德育工作細致扎實，班級管理成效顯著。能以先進的教育理念科學開展班級工作，勤于實踐，善于研究，關注每個學生健康成長，在素質(zhì)教育方面有成功的經(jīng)驗和突出的成績。
4.有教育家情懷，人格魅力高尚，愛讀書，善思考，視野開闊，辦學理念先進，教育管理有方，辦學實踐卓有成效。在課程改革、校園文化、特色學校建設中作出重大貢獻，能全面提高學校教育質(zhì)量，努力提升師生幸福感，在改革中推動學校前進，獲得一致贊譽的校長、副校長、中層等教育管理人員。
5.模范遵守公民基本道德規(guī)范，助人為樂，關心他人，熱心公益，見義勇為，誠實守信，孝老愛親，社會形象好，群眾認可度高。
6.教職工個人遭遇特殊情況，道路曲折，但笑對挫折，躬耕教壇，矢志不渝，教育教學成績?nèi)匀煌怀�，社會評價較高。
7.推薦人選要堅持實事求是的原則，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現(xiàn)象。
二、“魅力課堂”評選標準
分別從教和學兩方面進行評價。要求教師做到教學設計巧妙，目標恰當，重難點突出，態(tài)度自然親切、富有親和力，能靈活恰當?shù)馗鶕?jù)學生反應和參與狀況及時調(diào)整教學節(jié)奏和策略，正確處理預設和生成，重視學習方法、學習習慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使學生有效參與，主體突出，善于溝通、合作、傾聽、質(zhì)疑，使課堂品質(zhì)進一步優(yōu)化，教師魅力進一步顯現(xiàn)，整體效果進一步提升。
三、活動安排
1. 學校宣傳階段（9月16日～9月23日）：積極做好宣傳和發(fā)動工作，公布評選標準。
2. 申報初選階段（9月24～10月24日）：采用教師自我申報（填寫申報表）、教研組推薦等方式，每組每個項目確定2名具有宣傳教育意義的.優(yōu)秀教師和2名“魅力課堂”的執(zhí)教者上報。由校長室牽頭，成立評審委員會，對申報人及推薦人選進行審查、初選，評選出“美麗教師”候選人20名，20位“魅力課堂”的執(zhí)教者。
3. 風采展示階段（10月25日～11月25日)：對初評的20位候選人的主要事跡在學校網(wǎng)站、校園公告欄、家長委員會等載體進行展示，對候選者先進事跡進行大力宣傳，并接受學生和家長及各位任課老師監(jiān)督和投票。
4. 決選表彰階段（11月26日～12月31日）：學校評審委員會按照學生打分10%、家長打分10%、任課老師打分20%、評委打分60%的比重，確定10名“美麗教師”和10位“魅力課堂”的執(zhí)教者。在期末總結(jié)表彰大會上，對獲獎人員進行頒獎表彰。
四、評審委員會
組長：
副組長：
組員：。
附：“美麗教師”、“魅力課堂”申報表、推薦表
附：文化“魅力課堂”評價表
授課教師 學科 授課時間 授課課題 授課班級 評價項目 分值 得分
教的情況(50)
三維目標明確、恰當、重難點突出，教學設計巧妙。 12
教師態(tài)度自然親切、富有親和力；課堂氛圍民主、和諧。 10
課堂駕馭能力強，能靈活、恰當?shù)馗鶕?jù)學生反應與參與狀況及時調(diào)節(jié)教學節(jié)奏和策略，正確處理預設和生成。 15
重視學習過程的展開，注重學習方法的指導和學習能力、學習品質(zhì)的培養(yǎng)。 13
學的情況(50)
學生主體突出，有充分的自主活動的時間和空間。 10
學生能積極參與動口、動手、動筆等形式多樣的課堂實踐活動。 15
學生善傾聽、會質(zhì)疑、會溝通、能合作，做到有效參與。 10
整體學習效果好(三維目標達成度高)。 10
總體評價
總分
注：總分100分：85分—100分為優(yōu)秀，75分—84分為良好，60分—74分為合格，60分以下為不合格。
專業(yè)“魅力課堂”評價表
授課教師 學科 授課時間 授課課題 授課班級 評價項目 分值 得分
教的情況(50)
課堂目標明確、教材組織清晰，組合編排流暢。 12
教師態(tài)度自然親切、示范動作準確規(guī)矩；富有魅力，課堂氛圍和諧。 10
駕馭能力靈活、因材施教，恰當?shù)馗鶕?jù)學生的反應給予而準確的指導，及時調(diào)整訓練節(jié)奏與強度，避免運動受傷。 15
重視學習過程的展開，注重學習方法的指導和學習能力、學習品質(zhì)的培養(yǎng)。 13
學的情況(50)
學生對課堂的主體要求清楚，有充分的自主練習的時間和空間。 10
學生能主動的和老師交流，在輕松愉快的氛圍中完成訓練動作和技巧。 15
學生喜歡你的講課和示范動作，善于溝通、合作，做到有效參與。 10
整體訓練效果好(三維目標達成度高)。 10
總體評價
總分
注：總分100分：85分—100分為優(yōu)秀，75分—84分為良好，60分—74分為合格，60分以下為不合格。
評選方案 篇6
為更好地激發(fā)調(diào)動廣大教師的工作積極性，努力推進教育教學工作的開展和教育均衡；體現(xiàn)晉級工作在學校管理中的作用，力求晉級評選過程的全面客觀、公平公正、科學透明，使教師的勞動價值得到真正體現(xiàn)，促使學校各項工作的開展，在認真總結(jié)以往教師晉級經(jīng)驗的基礎上，擬定此評選方案。
一、指導思想
嚴格按照安徽省教人[XX]6號文件及上級關于教師晉級的若干規(guī)定和中心校相關制度執(zhí)行。對符合規(guī)定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績等方面進行綜合評估考核，堅持以實事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進一步增強透明度，全方位進行考查。
二、操作程序
1、健全教師晉級評估考核組織機構(gòu)。各校成立由學校主要負責人任組長，教師推薦選舉的班子主要成員、高級教師代表、初級教師代表參與的教師晉級評估考核小組（本人及直系親屬有晉級的要回避）�？己诉^程及結(jié)果必須由教師晉級評估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評選過程必須經(jīng)過學習宣傳階段（學校集中組織學習相關文件精神，教職工中有意向晉級的教師自覺學習領會）；自查自評階段（意向晉級教師針對此方案自我剖析，自我評價）；申請晉級階段（意向晉級教師向考核小組遞交文件及方案規(guī)定的必須有本人提供相關材料的原件備查；評估考核階段（考核小組成員根據(jù)方案具體量化標準，逐項量化核查評估）；張榜公示階段（學校張榜公示所有意向晉級教師的量化考核結(jié)果，接受教師和社會的監(jiān)督）。
三、具體量化評估標準
符合文件規(guī)定晉級條件的教師，各校按下列規(guī)定對申請晉級的教師考核積分，根據(jù)給定的指標數(shù)，按積分多少，擇優(yōu)選拔。
政治思想素質(zhì)方面
1、近三年內(nèi)有重大違規(guī)、違紀行為的教師，取消當年晉級資格。（此項以相關部門文件或通知為依據(jù)）
2、遵守《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及“十不準”、無任何違規(guī)違紀行為；教育觀念更新，思想健康，作風正派，心態(tài)純正，顧全大局；承擔的各項臨時工作任務，積極主動，能保質(zhì)保量完成者得10分。（此項按領導班子評議的優(yōu)秀率記分）
3、團結(jié)同事，尊老愛幼、待人誠實、能妥善處理并協(xié)調(diào)好各類關系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經(jīng)常吵架，搞小集團，與學校無理取鬧，同事間不團結(jié)，造成一定的負面影響，此項不得分。（此項按三分之二以上全體教師或同年級組全體教師參與評議的優(yōu)秀率記分）
4、以身作則，為人師表，能起到戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用的'中共黨員得2分。（此項以學校支部評議的優(yōu)秀率記分）
教育教學和業(yè)務能力方面
1、近三年內(nèi)，語、數(shù)科的教師兼帶雙班每周超12節(jié)課以上的每學期得1分；語、數(shù)分別兼帶常識科每周超14節(jié)課以上每學期得1分；常識科教師兼課每周超18節(jié)課以上每學期得1分；所帶班級學額超同年級班額平均數(shù)三分之一或全校班額平均數(shù)三分之一以上的按增加二分之一班數(shù)計算。（此項須以教導處提供的課表、任課一覽表、教案和當年學生登統(tǒng)表為依據(jù)）
2、近三年內(nèi)，擔任班主任工作的教師，每學期得1分。（此項以學校提供的當年學校崗位分擔表為依據(jù)）
3、任現(xiàn)職以來，年度考核被評為優(yōu)秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優(yōu)秀證書為依據(jù)）
4、近三年內(nèi)，學校規(guī)定應完成的各類材料（如：計劃、總結(jié)、稿件、教案、聽課記錄等），保質(zhì)保量按時完成，符合規(guī)定要求的教師總得10分。若某類某項不符合規(guī)定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導處提供）
5、近三年內(nèi)，認真完成“六個一”活動情況很好的教師得3分。（以材料為依據(jù)，每學期0.5分，每缺一學期扣0.5分，此項分值扣完為止）
6、近五年來參加縣、鎮(zhèn)教學質(zhì)量檢測，取得優(yōu)異成績得分如下表。名次分值級別第一名第二名第三名第四名第五名縣級20分16分12分8分5分鎮(zhèn)級10分8分5分（以證書、文件為依據(jù)或教導處提供中心校下發(fā)的分數(shù)統(tǒng)計表為依據(jù)）
7、任現(xiàn)職以來，教師撰寫的教育教學經(jīng)驗文章或論文在各級教育學術刊物準刊號發(fā)表或參加主管部門組織的各類論文、教學設計、課件、教育敘事競賽（晉級認可），縣級1分（獲獎1.5分），市級2分，省級以上3分。（以原件為依據(jù)，同一篇按最高級別計算，不重復計算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數(shù)計算，其余人不計數(shù)；此項10分封頂，累積超10分按10分計算）
8、任現(xiàn)職以來，教師指導學生參加各類主管部門組織的競賽活動獲獎，指導教師得分為鎮(zhèn)級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分；（主管部門組織承認，同一項獎次不重復計算，以獲取輔導獎證書為準，多人指導按人數(shù)平均分計算）。
9、任現(xiàn)職以來，宣傳學校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。（以發(fā)表報刊原稿件為依據(jù)）
10、任現(xiàn)職以來，承擔鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教學研究活動任務，上公開課一次得3分；承擔鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教研主旨經(jīng)驗交流發(fā)言或教師培訓一項次得2分；參與課堂教學競賽獲獎鎮(zhèn)級得3分，縣級得4分，市級以上得5分。（以有關部門書面通知或以獲獎證書、文件為依據(jù)，同一課時按最高級別計算一次，不重復計算）
11、學歷達到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據(jù)）
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學年度以來，全勤總得分10分，每學期無故曠課累計3天以上者，此項不得分；事假每學期累計達一周扣3分，病假每學期累計一周者扣2分,遲到或早退每學期累計5次扣1分,此項分扣完為止。（此項以學校提供的點名冊、簽到簿為依據(jù)）
2、近三年來，承擔本職教育教學工作外，視承擔學校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長每學年得7分、副校長、教導主任、總務主任每學年得5分，其他校干、會計、少先隊輔導員每學年得4分，教研組長、電教員、“普九”資料員、圖書管理員每學年得2分（此項以上職務必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重復計算）。
工作業(yè)績及榮譽方面：
1、任現(xiàn)職以來，教師獲各類榮譽稱號（政府、主管部門、人事部門）：鎮(zhèn)級1分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，繼教期間獲獎按鎮(zhèn)級計算，同一年度以最高級別計算，不累計重復計算）
2、任現(xiàn)職以來，教師取得青年骨干教師、教學能手、學科帶頭人、教壇新星等稱號，得分為鎮(zhèn)級1分，縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，以獲取最高級別計算，不累計重復計算）
評選方案 篇7
一、指導思想
為進一步加強師德師風建設，激勵為教育事業(yè)獻身的崇高思想，不斷推進教育事業(yè)的改革和發(fā)展。從而打造一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業(yè)愛生、教書育人的先進教師典型，進一步弘揚崇高的師德風范，特制訂《回龍觀第二小學十佳師德標兵評選方案》。
二、活動主題：快樂成長奉獻最佳
三、評選范圍及名額
1、在本校工作一年以上的在職在崗的教師和職工，能自覺遵守各項法律法規(guī)，具有良好的師德規(guī)范的教師。
2、名額分配：按行政后勤組、班主任組、科任組分配名額。
四、評選條件
1、認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學校工作準則，有強烈的.責任感和事業(yè)心，不計較個人得失，工作中能顧全大局，講團結(jié)、講協(xié)作、講奉獻，服從學校的工作安排。為人師表，愛崗敬業(yè)。
2、扎實教學，兢兢業(yè)業(yè)。嚴格遵守教學常規(guī)，認真執(zhí)行教學計劃，完成教育教學任務，管理育人、教書育人、服務育人成績顯著。
3、遵紀守法，師德高尚，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待每一個學生，沒有從事有償家教的行為。
4、積極參加教科研活動，認真學習，鉆研業(yè)務，完成各項教學教研任務。對工作精益求精、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。
5、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚奉獻精神；樂于助人，儀表端莊，舉止文明，勇挑重擔，有較強的團隊意識和協(xié)作精神；維護學校各項榮譽，為和諧校園的建設貢獻力量。
6、依法執(zhí)教，廉潔從教，模范遵守社會公德，具有高尚的人格魅力，在師生中威信較高。
五、評選工作領導小組
師德標兵評選表彰工作，由學校黨支部、行政、工會委員會、教工代表組成師德標兵評選小組負責審議工作。
六、評選年限
師德標兵的評選工作將每年評選一屆。
七、獎勵方式
師德標兵的獎勵方式以物質(zhì)獎勵與榮譽獎勵相結(jié)合。
評選方案 篇8
一、評選目的：
切實加強班主任隊伍建設，樹一批班主任工作突出典型，培養(yǎng)一批班主任工作帶頭人，形成梯次結(jié)構(gòu)的班主任骨干隊伍。
二、評選人數(shù)：
首屆評選十名。
三、評選對象：
凡在我校擔任班主任工作3年以上的現(xiàn)任班主任，均可參加。
四、評選條件：
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1、堅持黨的教育方針政策，具有高尚的道德情操和良好的師德修養(yǎng)，愛生敬業(yè)，為人師表，深受學生、家長和同行好評。
2、具有扎實的班主任工作基礎理論和專業(yè)知識，善于做好學生的教育引導工作，準確地把握學生的思想和行為動態(tài)，教育經(jīng)驗豐富，教育效果顯著。
3、班主任工作累計年限在3年以上。
4、近3年來曾獲校級及以上表彰。
（二）業(yè)績條件
模范遵守和執(zhí)行《中小學班主任工作規(guī)定》、《中小學德育規(guī)程》，以“立德樹人”為主要任務，把社會主義核心價值體系的基本要求貫穿于育人的全過程。具有科學的教育理念和方法，高超精湛的`教育藝術和很強的創(chuàng)新精神，在以下建班育人工作中有3個方面以上的工作取得顯著成績，并形成鮮明的班主任工作特色和教育風格。
1、具有創(chuàng)造性的，比較成熟的班級管理經(jīng)驗。能認真落實學校德育工作的要求，按照德育工作精細化要求，積極主動地利用各種機會開展思想道德教育。所管理的班級有良好的班風與學風，班級凝聚力強。形成一個班風正，學風濃、紀律嚴，品位高，民主和諧，團結(jié)互助，健康向上的堅強集體，形成有個性、有特色的班級文化。
2、關心愛護全體學生，關注每一位學生的全面發(fā)展，平等對待每一位學生，尊重學生人格，為每位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會；注意傾聽學生的聲音，密切關注學生的異常表現(xiàn)，善于抓住教育的契機，采取靈活多樣的方式方法，有針對性地進行思想政治道德教育和心理健康指導。有典型的教育實例。
3、關愛后進學生、特殊學生，在教育轉(zhuǎn)化及預防和減少學生違紀違法工作方面成績顯著。有教育轉(zhuǎn)化的典型實例。
4、強化班級學習管理，注重激發(fā)學生學習興趣，引導學生明確學習目的，積極指導學生掌握有效的學習策略和方法，努力提高學生學習能力和效率，成效顯著。近3年來，所任教的班級學生學習狀況明顯好轉(zhuǎn)，學習成績明顯提高。
5、善于指導班委會和團隊工作，能組織、指導開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的教育活動，全方位、多渠道豐富學生校園生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重班干部隊伍的培養(yǎng)，善于培養(yǎng)學生自治、自理能力，取得較好成果和經(jīng)驗。
6、善于調(diào)動校內(nèi)外各方面的教育資源、力量，形成教育合力。堅持家訪，與學生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，指導家長用正確的方法教育子女，家庭教育指導工作成效突出。
7、潛心鉆研，嚴謹篤學，重視德育科研，具有較強的研究能力，在提高學校德育針對性和實效性，研究解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，總結(jié)出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。近3年來，能積極參與校級以上德育課題研究，所撰寫的班主任工作方面的案例、教育活動設計方案、論文、經(jīng)驗介紹等材料公開進行交流、發(fā)表、獲獎。
8、積極發(fā)揮班主任的骨干示范作用，能協(xié)調(diào)任課老師和同學之間的關系，使師生關系和諧、融洽。關心年輕班主任的成長，熱心指導年輕班主任開展工作，在培養(yǎng)青年班主任教師上成績顯著。
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