閱讀節(jié)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的閱讀節(jié)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇1
為鼓勵(lì)青少年誦讀中華經(jīng)典，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校書香校園建設(shè)，豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀書香校園”品牌特色，促進(jìn)學(xué)校的和諧與可持續(xù)發(fā)展，特制定此讀書節(jié)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題：
閱讀經(jīng)典感悟生活
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月20日——
三、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)組織學(xué)生參與讀書節(jié)系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)“愛(ài)讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗(yàn)人生、了解科學(xué)、拓展思維、憧憬未來(lái)。在廣泛發(fā)動(dòng)基礎(chǔ)上，全員參與，形成生生互讀、師生共讀、親子共讀的氛圍，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的育人效果。
通過(guò)活動(dòng)，讓讀書成為我校學(xué)生的一種習(xí)慣和風(fēng)氣;讓讀書成為一種需要和追求;讓讀書伴隨我們整個(gè)人生;讓讀書帶給我們充實(shí)、自信和幸福。
四、組織機(jī)構(gòu)
讀書節(jié)由學(xué)校政教處、團(tuán)委、語(yǔ)文組、朱雀文學(xué)社、圖書館聯(lián)合組成活動(dòng)組委會(huì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。
五、宣傳工作
1、校園宣傳
營(yíng)造書香校園的'濃厚氛圍：學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、文學(xué)長(zhǎng)廊、班級(jí)黑板報(bào)、倡議書、教學(xué)樓上懸掛橫幅均以讀書為主題。
2、班級(jí)宣傳
(1)班主任在班級(jí)宣傳讀書節(jié)活動(dòng)方案，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)各班營(yíng)造讀書節(jié)的班級(jí)氛圍(黑板報(bào)、宣傳畫、名人名言、讀書計(jì)劃、圖書角等)
六、宣傳口號(hào)
生命與閱讀同行，成功與自信相伴。
讓人生因讀書更自信，讓生活因讀書更精彩。
讓經(jīng)典走進(jìn)心靈，讓閱讀成為習(xí)慣。
自信創(chuàng)造夢(mèng)想，拼搏鑄就成功。
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，鑄就美好的人生。
七、主題活動(dòng)
主題活動(dòng)一：讀書節(jié)開(kāi)幕式
9月20日(升旗儀式)，宣讀讀書節(jié)活動(dòng)方案
主題活動(dòng)二：名師導(dǎo)讀
邀請(qǐng)語(yǔ)文老師進(jìn)行專題講座，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品，分享閱讀體會(huì)。
主題活動(dòng)三：朱雀文學(xué)社采風(fēng)
主題活動(dòng)四：“閱讀名著，感悟生活”讀后感征文比賽
主題活動(dòng)五：“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽
主題活動(dòng)六：讀書沙龍
開(kāi)展讀書寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)交流，產(chǎn)生思想碰撞，激發(fā)讀書熱情，領(lǐng)悟科學(xué)方法，進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)的持久深入開(kāi)展。
主題活動(dòng)七：“唱響經(jīng)典”歌詠比賽
主題活動(dòng)八：校園課本劇表演賽
主題活動(dòng)九：古詩(shī)詞朗誦比賽
那些傳統(tǒng)文化的經(jīng)久不衰的魅力，那些久已根植于國(guó)人心間的唐詩(shī)宋詞都是我們選擇的題材，開(kāi)展經(jīng)典美文吟誦活動(dòng)，通過(guò)文質(zhì)兼美的詩(shī)文的誦讀，感受中國(guó)文學(xué)之美，提升學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，以此展示學(xué)生朗誦才華和高雅文化浸潤(rùn)下的神采風(fēng)貌。
附：標(biāo)語(yǔ)橫幅
書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園。
濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界。
讀書，讓我們更充實(shí);讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基。
與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。
讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為了更好地落實(shí)幼兒園語(yǔ)言教育的課程目標(biāo)，構(gòu)建幼兒園書香文化，讓幼兒親近閱讀、喜歡閱讀、走進(jìn)快樂(lè)的閱讀世界，在聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、說(shuō)說(shuō)、做做、演演中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。我園將20xx年10月1日至20xx年10月31日定為“新晃縣幼兒園第一屆閱讀節(jié)”�；顒�(dòng)期間，各班將根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀節(jié)系列活動(dòng)，吸引每位幼兒、教師、家長(zhǎng)積極參與，讓每個(gè)人都愛(ài)上閱讀，在“悅讀”中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)本園提升社會(huì)效益，打造優(yōu)秀的品牌效應(yīng)起到一定的推動(dòng)作用。
二、活動(dòng)主題
書香為伴 快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接角優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，形成良好的閱讀態(tài)度和習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把閱讀內(nèi)容以合適的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、激發(fā)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)親子之間的情感。
3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高教師的思想道德和專業(yè)能力，
讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
4、營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所。
四、活動(dòng)人員安排
總負(fù)責(zé)：李奕 潘熹
后勤保障：吳文生
總指揮：姚昕 蘇婕
執(zhí)行指揮：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主教老師
五、活動(dòng)進(jìn)行安排
第一階段：策劃啟動(dòng)階段
1、制定閱讀節(jié)活動(dòng)方案。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能
參與活動(dòng)。
（1）重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書角---營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍，開(kāi)展“好
書推薦”活動(dòng)。
�。�2）向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出閱讀節(jié)活動(dòng)倡議書并制作宣傳海報(bào)，橫幅等。
�。�3）拓展親子閱讀空間，張貼圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。
�。�4）利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
3、幼兒園第一屆閱讀節(jié)“書香為伴 快樂(lè)成長(zhǎng)”班級(jí)海
報(bào)設(shè)計(jì)大賽(以班級(jí)為單位，幼兒園評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng))
4、幼兒園內(nèi)宣傳海報(bào)，做好環(huán)境布置。營(yíng)造書香校園
的濃厚氛圍，拉開(kāi)讀書節(jié)的序幕。
第二階段：組織實(shí)施階段
活動(dòng)開(kāi)展要求：各班小朋友，家長(zhǎng)及老師要積極投身于本次閱讀節(jié)中，為幼兒營(yíng)造出樂(lè)讀書、愛(ài)讀書、讀好書的良好氛圍。本此活動(dòng)設(shè)立“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香寶貝”獎(jiǎng)，表彰優(yōu)秀幼兒，熱心家長(zhǎng)及優(yōu)秀班級(jí)。
�。ㄒ唬┙處熥x書活動(dòng)
1、根據(jù)幼兒園閱讀節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。
2、倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃， 認(rèn)真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書籍，教育專著和國(guó)學(xué)經(jīng)典等，如《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》、國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍等，誦經(jīng)典、品國(guó)學(xué)，不斷充實(shí)自我。開(kāi)展個(gè)人自主推薦購(gòu)書活動(dòng)。
3、做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫一篇教育隨筆、案例和讀書筆記。
4、利用幼兒園網(wǎng)站，把教師獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。
1、班級(jí)開(kāi)展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事（具體故事可見(jiàn)附錄）。
2、創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家
讀”活動(dòng)，每人拿一至兩本好書充實(shí)班級(jí)圖書角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開(kāi)展“我最喜歡的讀本” 評(píng)選反饋活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的.管理工作。
各班要定期更換并充實(shí)圖書。
4、班級(jí)開(kāi)展“講故事”比賽，評(píng)選“講故事小能手”。
5、設(shè)計(jì)一面以“閱讀節(jié)”活動(dòng)為主題的班級(jí)讀書墻面。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。
7、大、中、小班各開(kāi)展有關(guān)“書”的主題活動(dòng)。
8、擬定家園閱讀計(jì)劃表，按各年齡段推薦書目。
9、各班結(jié)合日常活動(dòng)，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
10、每天幼兒園各班選送幼兒在全園的晨間活動(dòng)前進(jìn)行晨間誦讀播報(bào)；每天午餐前十分鐘，班內(nèi)安排1-2幼兒做小小廣播員。
11、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩集體閱讀活動(dòng)。（結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日）
各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書香為伴 快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái)。印發(fā)《閱讀節(jié)倡議書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上等購(gòu)
書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書為禮：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。
2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)
間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案
等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
4、家長(zhǎng)沙龍：分享交流親子閱讀體會(huì)（初定10月23
日—25日，每班出席2-4名家長(zhǎng)，年級(jí)組負(fù)責(zé)），并進(jìn)行好書推薦。
（四）年級(jí)組活動(dòng)
小班組：1、幼兒經(jīng)典誦讀比賽（集體）（10月15日上午）
2、親子詩(shī)歌朗誦會(huì)表演
中班組：1、幼兒經(jīng)典誦讀比賽（集體）（10月16日上午）
2、家庭故事表演賽
大班組：1、幼兒經(jīng)典誦讀比賽（集體）（10月17日上午）
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
閱讀在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要角色，它是孩子認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式，是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著我園校園閱讀特色文化建設(shè)以來(lái)，閱讀已經(jīng)潤(rùn)物無(wú)聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著“6·1”國(guó)際兒童節(jié)的歡樂(lè)，我們迎來(lái)了“感恩書籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié)。沐浴書香，浸潤(rùn)心靈，孩子們、教師們、家長(zhǎng)們，我們又一次聚在一起共同閱讀了。
二、活動(dòng)主題：
“感恩書籍·享受閱讀”
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的`文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)。
2.展示幼兒自主閱讀、教師導(dǎo)讀的書香校園魅力，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月6日至6月1日
五、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（5月6日——6月1日）：
1.給家長(zhǎng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動(dòng)倡議書。
2.聆聽(tīng)國(guó)旗下講話，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。
第二階段：閱讀節(jié)組織與實(shí)施（5月12日——6月1日）
活動(dòng)一：幼兒自主閱讀
1. 豐富和完善各班班級(jí)閱讀角。
2. 大班的班內(nèi)圖書漂流活動(dòng)。
3. 結(jié)合活動(dòng)，完成活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) （附1）
活動(dòng)二：教師教學(xué)導(dǎo)讀
1.各班圍繞繪本開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫活動(dòng)。
2.每位教師完成一篇繪本推薦（附2）
3.家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和家庭親子閱讀體會(huì)征集展覽。
4.每班至少推薦一篇親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和一篇親子閱讀體會(huì)，由年級(jí)組為單位設(shè)計(jì)專題展板，于5月28日至6月1日展出。
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇4
為響應(yīng)中心學(xué)校提出的“快樂(lè)閱讀”，推進(jìn)市教育局“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，推動(dòng)我校師生讀書活動(dòng)的有序開(kāi)展，決定舉行仙巖一小20xx年“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，特制訂本方案。旨在樹(shù)立勤奮讀書，熱愛(ài)知識(shí)，崇尚科學(xué)的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造“愛(ài)閱讀、讀好書、多讀書”的氛圍，讓每一個(gè)孩子“好好讀書，天天鍛煉”，促進(jìn)書香校園的建設(shè)。
一、活動(dòng)主題：“銘記歷史，圓夢(mèng)中華”主題讀書活動(dòng)
二、活動(dòng)口號(hào)：愛(ài)閱讀，我們?cè)谛袆?dòng)。
三、活動(dòng)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生健康的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力。
2.激勵(lì)教師與書為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
3.促進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與讀書活動(dòng)，豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧的文化氛圍，優(yōu)化校園文化環(huán)境，創(chuàng)建“書香校園”。
四、活動(dòng)對(duì)象：全體師生
五、活動(dòng)具體安排
項(xiàng)目1：“愛(ài)閱讀”學(xué)生征文活動(dòng)（教學(xué)科研處負(fù)責(zé)）。
“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書征文截止9月24。結(jié)合20xx年區(qū)中小學(xué)讀書征文活動(dòng)（四至六年級(jí)），以“閱讀伴我成長(zhǎng)”為主題，表達(dá)自己在閱讀中所收獲的情感體驗(yàn)和精神成長(zhǎng)，要求有真情實(shí)感。內(nèi)容可以包括閱讀與成長(zhǎng)的經(jīng)歷、閱讀與理想的樹(shù)立、閱讀中的感悟和樂(lè)趣、閱讀帶來(lái)的變化與成長(zhǎng)等。征文體裁不限，控制在600字左右，點(diǎn)評(píng)字?jǐn)?shù)150字左右。優(yōu)秀習(xí)作推薦評(píng)比，上傳校園網(wǎng)，向校刊投稿。
“銘記歷史圓夢(mèng)中華”網(wǎng)上征文截止時(shí)間為10月31日。組織參加浙江省網(wǎng)上主題征文活動(dòng)，題目自擬，緊扣主題、貼近生活、體現(xiàn)感悟、文字順暢，字?jǐn)?shù)一般在900字以內(nèi)。參加對(duì)象為4年級(jí)以上小學(xué)生�；顒�(dòng)期間，新星網(wǎng)將開(kāi)通指定的活動(dòng)平臺(tái)，要求學(xué)生自主投稿，指導(dǎo)師在線點(diǎn)評(píng)，推薦優(yōu)秀作品。投稿平臺(tái)地址：
項(xiàng)目2：“銘記歷史，圓夢(mèng)中華”主題演講比賽（學(xué)生工作處負(fù)責(zé)）。
時(shí)間定于10月10日，結(jié)合20xx年甌海區(qū)小學(xué)生演講比賽。四五年級(jí)每班2人參賽，最終各年級(jí)評(píng)選一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；三年級(jí)每班5張手抄報(bào)參評(píng)，最終評(píng)選一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)8名。演講內(nèi)容可以講述自己閱讀、聆聽(tīng)抗戰(zhàn)故事，尋訪、參觀抗戰(zhàn)遺跡，觀看紅色影視片后的心得體會(huì)，也可以講述身邊的前輩（長(zhǎng)輩）們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈努力對(duì)自己的觸動(dòng)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。演講內(nèi)容和語(yǔ)言應(yīng)貼近中小學(xué)生的生活，避免成人化、模式化，不能抄襲他人文章。
項(xiàng)目3：師生共讀活動(dòng)。（教學(xué)科研處負(fù)責(zé)）
結(jié)合溫州市“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)，開(kāi)放圖書室，每學(xué)生每學(xué)期讀書不少于10本（學(xué)生證借閱登記），建設(shè)開(kāi)放式誠(chéng)信書屋，讓孩子隨時(shí)想讀就讀。
教師：必讀書目為《摸著石頭過(guò)河》與《給教師的36條建議》。要求每位教師在10月份完成閱讀，做好相關(guān)的批注與筆記。結(jié)合周一教師會(huì)、期末教師會(huì)議，進(jìn)行讀書演講交流。
學(xué)生：語(yǔ)文組結(jié)合課本，選取確定必讀書目3-5本，選讀書目5本，每班配備相關(guān)圖書（可借可購(gòu)）。教師結(jié)合閱讀指導(dǎo)課加以指導(dǎo)。主題：“做兒童閱讀的同路人”。結(jié)合溫州市“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，學(xué)習(xí)名家閱讀指導(dǎo)，要求教師上一節(jié)兒童閱讀導(dǎo)讀課，教學(xué)設(shè)計(jì)上傳校園網(wǎng)。
一年級(jí)：《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《我覺(jué)得自己很棒》情感系列；
二年級(jí)：《爺爺一定有辦法》、《小豬變形記》、《不要跟陌生人走》安全系列；
三年級(jí)：《安徒生童話》、《中國(guó)神話故事》、《小豬唏哩呼�！废盗�、《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》；
四年級(jí)：《希臘神話故事》、《愛(ài)的教育》、《馬小跳》系列、《奇妙的數(shù)王國(guó)(數(shù)學(xué)童話故事)》；
五年級(jí)：《窗邊的小豆豆》、《城南舊事》、《夏洛的網(wǎng)》、《水滸傳》、《西游記》、繪本《我的爸爸叫焦尼》、《可怕的`科學(xué)》數(shù)學(xué)系列；
六年級(jí)：《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《故鄉(xiāng)》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、朱自清《綠》、《中國(guó)通史故事》系列。
選讀書目：詳見(jiàn)《甌海區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)綱要P16-17》和《溫州市中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)推薦書目》
項(xiàng)目4：“愛(ài)閱讀”品書觀影（學(xué)生工作處負(fù)責(zé)）。
時(shí)間定于20xx年六一前夕。結(jié)合溫州市“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，組織品書觀影活動(dòng)，如《小孩不笨2》、《音樂(lè)之聲》、《放牛班的春天》、《地球上的星星》等兒童優(yōu)秀影片，全校開(kāi)設(shè)32個(gè)模擬影院，供學(xué)生自選品影。
項(xiàng)目5：“我最喜愛(ài)的閱讀姿勢(shì)”圖文大賽。（語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)）
時(shí)間截止于20xx年6月。參加學(xué)生提供一張自己本人閱讀的照片（提交時(shí)請(qǐng)保持照片原有比例，切勿出現(xiàn)照片變形、比例失調(diào)等問(wèn)題），閱讀場(chǎng)地不限，可以在書房、廚房、沙灘、泳池、草地等皆可，要求詼諧有趣有創(chuàng)意。照片需附文字100字左右說(shuō)明，表達(dá)感受。優(yōu)秀作品推薦參加溫州市教育教學(xué)研究院與溫視甌江先鋒頻道《教育時(shí)空》欄目聯(lián)合推出“我最喜愛(ài)的閱讀姿勢(shì)”圖文大賽并在附件里面注明：姓名、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系電話、郵箱以及文字說(shuō)明100字左右。）
項(xiàng)目6：“閱讀達(dá)人秀”、“故事大王秀”（語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)）
時(shí)間定于12月19日至12月27日。五六參加閱讀達(dá)人賽，一二三四年參加故事大王賽。無(wú)門檻設(shè)置，自主報(bào)名，提供“個(gè)人閱讀榜”或“個(gè)人故事榜”，列書目5本或故事5個(gè)。分年級(jí)比賽分三輪：第一輪海選講述，每個(gè)年級(jí)15至18人進(jìn)入第二輪；第二輪評(píng)委點(diǎn)播，從書單中點(diǎn)選，選手講述，10位選手晉級(jí)第三輪；第三輪講答互動(dòng)，選手講述，評(píng)委每人提一個(gè)問(wèn)題，選手回答，3人直接晉級(jí)，3人直接淘汰，4人候選裁議二選一晉級(jí)。最終每個(gè)年級(jí)評(píng)選5名閱讀達(dá)人或故事大王，全校評(píng)選30位書香少年，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
注：選手所講內(nèi)容與書單一致，三次內(nèi)容不得重復(fù)，練習(xí)可參考中央10套《我的一本課外書》。
項(xiàng)目7：“愛(ài)閱讀”中華漢字聽(tīng)寫大賽（教學(xué)科研處負(fù)責(zé)）
時(shí)間定于11月18日，五六年級(jí)參加漢字聽(tīng)寫大賽。第一輪，六年級(jí)全體集中聽(tīng)寫若干詞語(yǔ)，班主任選取15份評(píng)個(gè)人滿分獎(jiǎng)。第二輪，每班10名學(xué)生，參賽隊(duì)選手根據(jù)主持人發(fā)音及詞條解釋進(jìn)行書寫。主持人先讀每個(gè)詞語(yǔ)兩次，再進(jìn)行詞條解釋，然后宣布開(kāi)始計(jì)時(shí)，每個(gè)詞語(yǔ)有45秒書寫時(shí)間。每個(gè)年級(jí)選出團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名，下學(xué)期六年級(jí)參加區(qū)、街道比賽，由一等獎(jiǎng)指導(dǎo)師負(fù)責(zé)，參加學(xué)生在滿分獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，每班推薦5名，再一次集中聽(tīng)寫，最終確定10名選手參賽。
項(xiàng)目8：讀書節(jié)閉幕式暨元旦詩(shī)歌朗誦、大合唱活動(dòng)（教學(xué)科研處負(fù)責(zé)）。
12月31日，全校舉行讀書節(jié)閉幕式暨元旦詩(shī)歌朗誦展示。以年級(jí)為單位集中階梯教室，要求人人登臺(tái)，人人演唱，人人朗誦，每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)詩(shī)歌朗誦節(jié)目，必唱《大禹治水歌》，選唱一首兒童歌曲或校園歌曲。
六、活動(dòng)要求：
各班要將本學(xué)年的讀書活動(dòng)作為學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的具體措施，納入班級(jí)工作計(jì)劃。高度重視本次讀書活動(dòng)，做好廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極參與，精心組織，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性。
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯;讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營(yíng)造“濃郁的書香校園”，積極推行素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)。通過(guò)活動(dòng)，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛(ài)讀書、好讀書的習(xí)慣;在實(shí)踐中與大師對(duì)話，為人生奠基;引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目的
1、指導(dǎo)幼兒制訂讀好書計(jì)劃，從“尋找一本好書”入手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書的好習(xí)慣，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。
2、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的.書香之氣。
3、讓幼兒養(yǎng)成“愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)幼兒與書籍一生相伴，爭(zhēng)做“讀書之星”。
三、活動(dòng)時(shí)間
4月—9月
四、活動(dòng)主題
愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書
五、活動(dòng)步驟
第一階段：活動(dòng)策劃組織(4月)
1、制訂讀書節(jié)總體活動(dòng)方案，向全體幼兒發(fā)出《海南中學(xué)世界讀書日活動(dòng)倡議書》。
2、掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關(guān)宣傳展示牌。
3、發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳，營(yíng)造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開(kāi)讀書節(jié)的序幕。
4、組織好海南中學(xué)讀書節(jié)征文評(píng)比活動(dòng)，動(dòng)員各班幼兒投稿，并評(píng)選推薦優(yōu)秀稿件全校評(píng)比。
5、全體家長(zhǎng)發(fā)“海南中學(xué)世界讀書日致家長(zhǎng)一封信”，引導(dǎo)、要求家長(zhǎng)參與到學(xué)校的讀書節(jié)當(dāng)中來(lái)。
6、宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關(guān)知識(shí)。
7、征求語(yǔ)文教研組，圖書館的意見(jiàn)，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8、各班完成“書香人生”黑板報(bào)。
第二階段：開(kāi)展實(shí)施(5月至9月)
1、5月1日之前發(fā)放致家長(zhǎng)一封信。
2、各班自行設(shè)計(jì)本班讀書節(jié)方案，開(kāi)展有特色的讀書活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。
3、各班應(yīng)充分利用好早讀及課外時(shí)間，開(kāi)展“美文賞析”、“古詩(shī)詞鑒賞”、“讀書評(píng)論”等特色活動(dòng)。
4、開(kāi)展“好書伴我成長(zhǎng)”幼兒征文、家長(zhǎng)讀書經(jīng)驗(yàn)征文等作品上報(bào)參與全校評(píng)比。
5、開(kāi)一節(jié)“尋找一本好書”主題班會(huì)，讓部分幼兒給全班介紹一本對(duì)自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報(bào)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案以及班級(jí)各項(xiàng)讀書活動(dòng)的相關(guān)照片或影像資料。
6、做好幼兒暑假期間讀書的工作安排。
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書是一件快樂(lè)享受的事情。讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，讓他們?cè)诖罅康拈喿x實(shí)踐中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)，在感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦。在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們繼續(xù)“書香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)。因此，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，吸引所有的孩子和老師參與到閱讀中來(lái)，真正成為閱讀的主人，學(xué)校要精心策劃讀書節(jié)的開(kāi)篇之序尤為重要。
二、設(shè)計(jì)理念：
本次開(kāi)幕式的設(shè)計(jì)，主要理念是想讓閱讀返璞歸真，真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)學(xué)生及老師甚至每個(gè)家庭的生活中去，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種生活的方式。因此，“動(dòng)靜相襯”成為本次開(kāi)幕式的主要設(shè)計(jì)理念。所謂動(dòng)，就是想讓讀書節(jié)的活動(dòng)、形式、場(chǎng)面等生動(dòng)起來(lái)，以學(xué)校嶄新的圖書室為載體，帶動(dòng)校長(zhǎng)、老師代表、學(xué)生代表通過(guò)視頻向全體師生以及廣大的家長(zhǎng)朋友介紹校園讀書節(jié)開(kāi)展的意義和內(nèi)容，既拓展了“我閱讀我快樂(lè)我成長(zhǎng)”的宣傳面，又營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍；所謂靜，就是想讓閱讀者的心、神沉靜下來(lái)，在開(kāi)幕式當(dāng)天全校三千多師生一起坐在明亮的教室里，手捧書卷、細(xì)細(xì)品讀、慢慢體悟、漸漸深化。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月下旬（暫定）整個(gè)開(kāi)幕式時(shí)間為1小時(shí)
四、參加對(duì)象：
浦南小學(xué)全體師生及家長(zhǎng)
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)預(yù)備
全校師生同時(shí)坐在教室里，桌面上擺放著年級(jí)段統(tǒng)一的美文書籍，等待開(kāi)幕式的開(kāi)始。
�。ǘ┬奸_(kāi)始
三個(gè)校區(qū)分別由校區(qū)校長(zhǎng)通過(guò)廣播同時(shí)向全體師生宣布：我宣布，溫州市浦南小學(xué)第六屆“我閱讀我快樂(lè)我成長(zhǎng)”校園讀書節(jié)，開(kāi)幕！
（三）啟動(dòng)儀式
全校75個(gè)班級(jí)同時(shí)打開(kāi)視頻，師生一同坐在教室里觀看學(xué)校歷年讀書節(jié)活動(dòng)的介紹、新圖書室的介紹、本次讀書節(jié)活動(dòng)各校區(qū)校長(zhǎng)的贈(zèng)言、教導(dǎo)處讀書節(jié)活動(dòng)的布置、德育處讀書節(jié)活動(dòng)的倡議、家長(zhǎng)代表對(duì)本次讀書節(jié)的'祝賀及學(xué)生代表關(guān)于讀書節(jié)活動(dòng)的暢想等。
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視頻介紹過(guò)后，所有班級(jí)的師生一同開(kāi)展閱讀活動(dòng)，手捧書卷、細(xì)細(xì)品讀、慢慢體悟、漸漸深化。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、啟動(dòng)儀式中關(guān)于讀書節(jié)相關(guān)內(nèi)容介紹的視頻
片頭歷年讀書節(jié)活動(dòng)花絮——幾個(gè)孩子們分別說(shuō)：我閱讀我快樂(lè)我成長(zhǎng)——學(xué)校新圖書室的介紹——各校區(qū)校長(zhǎng)的贈(zèng)言——教導(dǎo)處讀書節(jié)活動(dòng)的布置——德育處讀書節(jié)活動(dòng)的 倡議——家長(zhǎng)代表對(duì)本次讀書節(jié)的祝賀——學(xué)生代表關(guān)于讀書節(jié)活動(dòng)的暢想——一群群孩子們說(shuō)：我閱讀我快樂(lè)我成長(zhǎng)
2、各年級(jí)段要統(tǒng)一好閱讀的美文，各班要設(shè)計(jì)好閱讀的方案流程，各生要準(zhǔn)備好向家長(zhǎng)推廣校園讀書節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇7
為了扎實(shí)推進(jìn)“書香校園行動(dòng)”，進(jìn)一步營(yíng)造“書香校園”的良好文化氛圍，使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂(lè)，讓讀書成為習(xí)慣，特制訂學(xué)校第五屆讀書節(jié)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題：讀美文經(jīng)典，創(chuàng)書香校園
讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！ 二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。 2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)。
三、本屆讀書節(jié)宣傳口號(hào)：熱愛(ài)書籍，享受閱讀，品味人生 四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月3日----12月31日 五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
第一階段：營(yíng)造氛圍 (9月3日―9月15日)
1、教務(wù)處制定第五屆讀書節(jié)活動(dòng)方案。
2、各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作，制定班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。 3、發(fā)放學(xué)生課外閱讀書目。
4、各年級(jí)明確讀書活動(dòng)內(nèi)容、讀書比賽項(xiàng)目等。 5、讀書節(jié)開(kāi)幕式。（9月3日）
6、開(kāi)放學(xué)校圖書館、閱覽室。建立圖書借閱制度，安排借閱程序。 第二階段：品味書香（9月15日--12月20日）
教務(wù)處將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀特征，推出各年級(jí)主題式讀書活動(dòng)。各班應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際情況，制訂班級(jí)讀書活動(dòng)方案，認(rèn)真有效地組織、開(kāi)展班級(jí)特色化讀書活動(dòng)。要求做到方案詳盡、活動(dòng)有效、記錄完備、成果顯著。 1、好書推薦主題班隊(duì)會(huì)-----九月份
活動(dòng)要求：每個(gè)備課組長(zhǎng)要按月定期推出本年段“每月新書好書推薦榜”，語(yǔ)文老師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓校園內(nèi)的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓孩子隨時(shí)都讀到好書。9月25日，班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，組織全班開(kāi)展“好書推薦主題班隊(duì)會(huì)”，通過(guò)介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂(lè)。在班隊(duì)會(huì)開(kāi)展前讓學(xué)生整理閱讀書目，準(zhǔn)備“我最喜歡的.一本書”的發(fā)言稿，在班隊(duì)會(huì)中指導(dǎo)班級(jí)圖書管理員收集和整理閱讀書目。 2、建立“班級(jí)圖書角”[參考書目附后]----九月份
活動(dòng)要求：各班自行建設(shè)（或完善）圖書角，要求圖書角有自己的命名與主題，能夠體現(xiàn)班級(jí)特色。（20xx年9月29日評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)圖書角”） 評(píng)價(jià)方式：
�。�1）書籍?dāng)?shù)量、質(zhì)量：班級(jí)圖書角的課外書籍至少150本，書籍至少7成新；
�。�2）書籍種類：雜志類控制在書籍的20%以內(nèi)（25本以內(nèi)），以各種文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；
�。�3）書籍?dāng)[放：分組擺放、整齊美觀、粘貼標(biāo)簽、小組管理；
�。�4）書籍登記、借閱：有專人擔(dān)任圖書管理員，有書籍借閱情況登記本，有書籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并切實(shí)執(zhí)行；
�。�5）圖書角外圍建設(shè)：美觀、整潔、實(shí)用、有新意。 3、“好書伴我成長(zhǎng)”讀書小報(bào)展評(píng)活動(dòng)----十月份
三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的小報(bào)（介紹名人讀書故事、讀書格言、好書介紹、抒發(fā)讀書感受等），小報(bào)用紙標(biāo)準(zhǔn)是八開(kāi)紙。美術(shù)老師必須用一兩節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行小報(bào)的版面設(shè)計(jì)指導(dǎo)。語(yǔ)文老師要布置學(xué)生利用國(guó)慶節(jié)七天假把作品完成。每班至少推薦５幅作品參加評(píng)選。（10月8日完成） 4、制作書簽比賽----十月份
征集讀書名言，制作精美書簽活動(dòng)。要求二至六年級(jí)美術(shù)老師組織學(xué)生制作小書簽，指導(dǎo)學(xué)生把讀書名言、格言警句等制作成漂亮的書簽，每班至少選送
5張，學(xué)校將推薦優(yōu)秀書簽展示在校園宣傳櫥窗。（10月15日完成）
5、讀書主題黑板報(bào)----十一月份
開(kāi)展以讀書為主題的黑板報(bào)評(píng)比。如本周推薦好書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語(yǔ)等，學(xué)校將評(píng)選“班級(jí)最佳讀書板報(bào)獎(jiǎng)”。（11月12日完成）
6、征集“最美的讀書照片”———十一月份
用鏡頭記錄老師、家長(zhǎng)、學(xué)生讀書活動(dòng)的精彩瞬間，體味閱讀之美。班主任平時(shí)要注意收集“親子共讀”或師生讀書的照片，優(yōu)秀作品將在校園的讀書節(jié)活動(dòng)專欄展示。每班至少提供5張照片給張曉娟老師。（11月15日完成） 7、開(kāi)展“書香校園”讀書征文比賽�！� 十二月份
三至六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對(duì)閱讀的熱愛(ài)，每班選出3篇最佳文章參評(píng)。另外選送“讀后感”、“好書推薦”習(xí)作各3篇（不參評(píng)）。學(xué)校將遴選學(xué)生優(yōu)秀作品廣播，同時(shí)優(yōu)秀作品將刊登在習(xí)作專欄。（12月16日完成） 第三階段：總結(jié)階段：（12月23-31日） 1、開(kāi)展“我讀我演”活動(dòng)。———十二月份
發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)講故事、朗誦、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式，生動(dòng)展示閱讀所得所思，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生讀書積極性，提升閱讀效果。（12月30日舉行迎新年經(jīng)典誦讀匯演 ）。
2、整理、完善讀書節(jié)活動(dòng)的過(guò)程性資料。
各班上交讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)等材料。（12月31日完成） 3、評(píng)選百名“閱讀之星”、十佳“書香班級(jí)”。（12月31日完成） 全校共評(píng)出一百名“閱讀之星”，每個(gè)年段評(píng)選20名；參考各班活動(dòng)的開(kāi)展及效果，各年段前兩名優(yōu)勝班級(jí)為學(xué)�！皶惆嗉�(jí)”，學(xué)校將給予表彰。 附件一：
推薦教師閱讀書目：
1、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》主編：宋運(yùn)來(lái) 2、《孩子們，你們好》（蘇）阿莫納什維利
3、《給年輕班主任的建議》張萬(wàn)祥，華東師范大學(xué)出版社，
4、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)，教育 科學(xué)出版社，1996年
5、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西，漓江出版社，20xx年4月 6、《教育大境界》東纓，北京大學(xué)出版社，20xx年12月
7、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，20xx年 8、《綻放心靈的玫瑰》作者劉�；�
9、《教育的奇跡——十八個(gè)讓人刻骨銘心的教育故事》 作者朱永新 10、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》蘇霍姆林斯基 11、《朗讀手冊(cè)—大聲給孩子讀書吧》吉姆·崔利斯
12、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）人民教育出版社，20xx年7月版
13、《世界是平的》，[美]托馬斯·弗里德曼著，何帆、肖瑩瑩、郝正非譯，湖南
科學(xué)技術(shù)出版社
14、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委
員會(huì)，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯.教育科學(xué)出版社，1996年 15、《和教師的談話》，(蘇)B·贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社，1999年 16、《教育的奇跡》（主編朱永新）
17、《仁愛(ài)一生：諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海 出版社，20xx年7月
18、《最震撼心靈的教育》感動(dòng)中國(guó)的100個(gè)教師故事 作者趙國(guó)忠 19、《葉圣陶教育名篇》
20、《教育的智慧從哪里來(lái)》——點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（小學(xué)）作者王曉春 21、《愛(ài)彌爾》，[法]盧梭 著、李平漚 譯，商務(wù)印書館， 22、《愛(ài)心與教育》，李鎮(zhèn)西 著，四川少年兒童出版社 23、《不跪著教書》作者吳非
24、《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！纷髡呃類們�
25、《教育和美好的生活》，[英]伯特蘭·羅素著，楊漢麟譯，河北人民出版社， 26、《班主任工作漫談》，陶行知，漓江出版社，20xx年版 27、《論語(yǔ)》，孔丘 著，上海辭書出版社 20xx-11-1
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇8
設(shè)計(jì)思路
新教材(大班)希望通過(guò)動(dòng)物大世界這個(gè)主題讓孩子們了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)的好奇心，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。圍繞這一主題的核心價(jià)值，我們精心選擇和設(shè)計(jì)了圖畫書《為什么》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
一、作品的教學(xué)價(jià)值分析
(一)直指特征的問(wèn)題，利于引發(fā)孩子對(duì)現(xiàn)象的好奇
書中涉及的長(zhǎng)頸鹿、蝸牛、駱駝等動(dòng)物都是孩子們比較熟悉的。長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么這么長(zhǎng)?蝸牛為什么要背著房子走?駱駝的背上為什么有駝峰?這些圍繞動(dòng)物特征的問(wèn)題孩子們并不知道確切的答案。于是孩子們對(duì)問(wèn)題的正確答案產(chǎn)生了濃厚的興趣。
(二)規(guī)范科學(xué)的說(shuō)明，利于培養(yǎng)孩子求真的態(tài)度
書中每一個(gè)頁(yè)面的右下角星號(hào)后都有詳盡、規(guī)范的問(wèn)題答案。這些文字在頁(yè)面上顯得正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)，與其他部分的表述風(fēng)格形成了明顯的對(duì)比。似乎又在提醒孩子們?cè)诤猛嬷噙�應(yīng)該去探索和學(xué)習(xí)問(wèn)題的真實(shí)答案，用嚴(yán)肅而認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)。
(三)問(wèn)題解答的視角，利于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)事物存在的關(guān)聯(lián)
書中巧妙地通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題的呈現(xiàn)以及規(guī)范的科學(xué)答案讓孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受和理解動(dòng)物特征與環(huán)境之間存在的聯(lián)系，有利于促進(jìn)幼兒邏輯思維和抽象思維的發(fā)展。
二、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
(一)從自己感興趣的頁(yè)面開(kāi)始閱讀
閱讀圖畫書對(duì)于孩子來(lái)講是一件自由快樂(lè)的事。但孩子們的閱讀是一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的過(guò)程，拿到一本書后經(jīng)常是今天看看，明天看看。剛開(kāi)始他們可能根據(jù)教師或家長(zhǎng)傳授的方式來(lái)翻閱和瀏覽圖書，在對(duì)圖書建立初步印象之后，就會(huì)從自己感興趣的頁(yè)面開(kāi)始閱讀。
(二)對(duì)問(wèn)題的事實(shí)答案更感興趣
小中班孩子對(duì)事物的理解往往以外部特征為依據(jù)，做表象的因果判斷，他們比較喜歡淺顯好玩的問(wèn)題和答案。但到了大班，孩子們對(duì)事物有了比較深刻的理解，所以規(guī)范和科學(xué)化的答案對(duì)孩子們來(lái)講更具有吸引力，他們常表現(xiàn)出對(duì)文字和知識(shí)本身的積極興趣。
本次教學(xué)設(shè)計(jì)立足主題教育的核心價(jià)值，充分挖掘教材本身所具有的教學(xué)發(fā)展點(diǎn)，在適合孩子學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)。我們以自選式進(jìn)入路徑的方式鼓勵(lì)孩子從自己喜歡的問(wèn)題開(kāi)始探究，通過(guò)問(wèn)題的整體呈現(xiàn)幫助幼兒梳理和鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的認(rèn)識(shí)，借助探究的過(guò)程積淀對(duì)動(dòng)物進(jìn)化與生存環(huán)境關(guān)系的感知，憑借歸納將孩子們的思考引向深入�；顒�(dòng)除關(guān)注知識(shí)的鞏固和更新外，更關(guān)注幼兒思維品質(zhì)的提升以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．梳理和鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的正確認(rèn)識(shí)，理解它們對(duì)動(dòng)物生存的意義。
2．喜歡探究，愿意問(wèn)為什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小圖書、大圖書、問(wèn)題板等。
活動(dòng)過(guò)程
一、找找為什么
1．(出示圖書)孩子們，還記得這本書嗎?書名叫《為什么》，里面藏著一些關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，我們來(lái)看看，書里到底問(wèn)了哪些為什么，好嗎?
2．說(shuō)出自己找到的為什么(教師根據(jù)孩子的回答出示動(dòng)物，并將問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái))。把你找到的問(wèn)題說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)!
二、想想為什么
1．想想、議議為什么
孩子們，在這些問(wèn)題中，你知道哪個(gè)問(wèn)題的答案，并告訴大家。
預(yù)設(shè)可能的討論路徑：
◆路徑一：從長(zhǎng)頸鹿、大象入手。
(1)從長(zhǎng)頸鹿入手：為什么長(zhǎng)頸鹿有很長(zhǎng)的脖子(鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出不同的答案)?
如孩子能說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)的正確理由時(shí)，給孩子看科學(xué)家的答案，引發(fā)孩子進(jìn)一步探索的興趣。
(2)從大象入手：為什么大象的鼻子那么長(zhǎng)?大象有嘴巴，為什么還需要用鼻子來(lái)吃樹(shù)上的香蕉和喝地上的水(引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察圖片發(fā)現(xiàn)大象脖子短、腿粗短的特點(diǎn))?
[體驗(yàn)]如果沒(méi)有那根長(zhǎng)鼻子，大象會(huì)面臨什么(讓孩子們學(xué)做沒(méi)有鼻子的大象，并嘗試摘樹(shù)上的香蕉，從而體會(huì)長(zhǎng)鼻子對(duì)于大象生存的重要性)?
大象會(huì)用這根靈巧的鼻子做什么(鼓勵(lì)孩子說(shuō)出大象鼻子的多種用途)?
[過(guò)渡問(wèn)題]還有誰(shuí)也像長(zhǎng)頸鹿、大象一樣，長(zhǎng)得很特別，是為了吃到食物、不餓肚子?
◆路徑二：從斑馬入手
(1)為什么斑馬身上要有黑白條紋(鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出答案)?
(2)(邀請(qǐng)孩子們看斑馬在草原上生活的照片)黑白色在草原上很明顯，怎么能保護(hù)自己呢(引導(dǎo)孩子討論分析)?讓孩子談?wù)劧⒅窗唏R花紋后的感覺(jué)。
[體驗(yàn)]我們來(lái)做獅子吧，草原上烈日當(dāng)頭，在旁邊緊盯不舍的獅子目不轉(zhuǎn)睛地看著成群奔跑的斑馬群時(shí)會(huì)發(fā)生什么事(鼓勵(lì)孩子大膽想象)?
[小結(jié)及過(guò)渡]用皮毛的顏色來(lái)保護(hù)自己真是聰明的辦法，像這樣用自己身體的'一部分來(lái)保護(hù)自己的動(dòng)物還有誰(shuí)?
◆路徑三：從蝸牛入手
(1)為什么蝸牛身上要背座大房子(鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的答案，并出示圖片來(lái)完善答案)?
(2)看來(lái)背著走的房子真是個(gè)好東西，好東西要拿來(lái)跟大家分享，把房子送給誰(shuí)呢?送給獅子、送給長(zhǎng)頸鹿(讓孩子自由選擇動(dòng)物背房子，并嘗試考慮合理性)
(3)兇猛的獅子不需要房子保護(hù)，長(zhǎng)頸鹿個(gè)子很大也不需要房子保護(hù)，為什么唯獨(dú)蝸牛離不開(kāi)這堅(jiān)硬的小殼呢(蝸牛個(gè)子小、身體軟)?
(4)還有哪些軟體動(dòng)物也是用背著殼的辦法來(lái)保護(hù)自己的?
◆路徑四：從駱駝入手
(1)為什么駱駝背上要有駝峰(看視頻驗(yàn)證答案)?
(2)駝峰里面藏了什么?里面的東西能供使用多長(zhǎng)時(shí)間(鼓勵(lì)孩子通過(guò)觀看視頻，了解并回答)?
2．梳理小結(jié)為什么的原因
教師呈現(xiàn)梳理板：邊出示六個(gè)動(dòng)物的外形特征，邊進(jìn)行梳理和總結(jié)。
每一種動(dòng)物都有奇特的外形：有的有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，有的有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，這是為了吃到食物；有的有堅(jiān)硬的外殼，有的有刺眼的皮毛，有的有威風(fēng)的鬃毛，這都是為了保護(hù)自己；駱駝?dòng)旭劮迨菫榱诉m應(yīng)環(huán)境吃到食物、保護(hù)自己不受傷害、適應(yīng)自己生活的環(huán)境，在大自然中生存下來(lái)。
三、看看為什么
孩子們，《為什么》里還有很多你知道或者還不知道的為什么，還有許多你想知道的問(wèn)題答案，我們回教室再去找找問(wèn)題、看看答案，好嗎?
活動(dòng)反思
在對(duì)活動(dòng)的不斷調(diào)整和演繹過(guò)程中，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)和收獲：
一、對(duì)知識(shí)的梳理要把握時(shí)機(jī)、選準(zhǔn)形式
活動(dòng)中所涉及的六種動(dòng)物，它們的外形特征分別與獲取食物、抵抗外敵、適應(yīng)氣候有關(guān)聯(lián)。整個(gè)活動(dòng)中我們一直跟隨孩子們的選擇，根據(jù)他們的發(fā)現(xiàn)來(lái)協(xié)助他們獲取經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們對(duì)所有問(wèn)題都有所了解、并有了一定的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，教師再對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，這時(shí)孩子們才有話可說(shuō)、有物可想，對(duì)知識(shí)的掌握起到了鞏固的作用。
大班孩子雖有了抽象思維的萌發(fā)，但仍處于從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡的時(shí)期�；顒�(dòng)中我們借助動(dòng)物外形本身及語(yǔ)言來(lái)梳理不同動(dòng)物生存的需要，如大象和長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)了長(zhǎng)鼻子和長(zhǎng)脖子是為了吃到食物等。最后借助吃到食物、身體不受傷等關(guān)鍵字的提取來(lái)幫助孩子理解動(dòng)物外形與生存的關(guān)系。圖文并茂的梳理形式可幫助大班孩子直觸經(jīng)驗(yàn)的核心，建立清晰的思考路徑。
二、活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置流暢而有邏輯性
有效的課堂教學(xué)一定既如行云流水，又能環(huán)環(huán)相扣。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)邏輯的層層遞進(jìn)。我們的教學(xué)由這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：找找為什么(回憶再現(xiàn)問(wèn)題)想想為什么(通過(guò)討論和思考獲取問(wèn)題的答案，梳理小結(jié)為什么的原因，學(xué)習(xí)對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的歸納和提升)看看為什么(繼續(xù)尋找問(wèn)題，獲得答案)。這些環(huán)節(jié)在難度上不斷提高，在思維上逐步推進(jìn)，使整個(gè)教學(xué)由淺入深，有序地展開(kāi)，保證了活動(dòng)的流暢。
三、教學(xué)資源的運(yùn)用動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合
動(dòng)靜相宜是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中非常重要的原則，這是因?yàn)橛變簣@孩子注意保持時(shí)間短，有意注意容易轉(zhuǎn)換。這一原則也同樣適用于對(duì)教學(xué)資源的分配和利用。
活動(dòng)中我們有時(shí)利用圖片讓孩子進(jìn)行觀察，有時(shí)運(yùn)用動(dòng)態(tài)的視頻供孩子猜測(cè)、傾聽(tīng)，選用不同的教具，都是從動(dòng)物的特征出發(fā)。
學(xué)習(xí)中孩子的思維會(huì)不斷有新的生成，為了滿足孩子學(xué)習(xí)的需要，加深他們的理解，我們還選用了動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)活動(dòng)，如當(dāng)孩子們討論大象是否一定要長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們讓孩子們來(lái)模仿大象，做沒(méi)有鼻子的大象的游戲。孩子們學(xué)大象笨重地走路，但卻需要摘樹(shù)上的香蕉。孩子們使勁抬頭、伸脖子卻拿不到香蕉。累壞了的孩子們嘆息說(shuō)：這樣下去，大象一定會(huì)餓死的!動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)使孩子們可以親身體會(huì)長(zhǎng)鼻子對(duì)于大象生存的意義和作用。
動(dòng)靜交替的活動(dòng)，讓孩子們有松有弛，對(duì)活動(dòng)的順利開(kāi)展和對(duì)知識(shí)的掌握都起到了事半功倍的效果。
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇9
為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，結(jié)合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”， 圍繞“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應(yīng)用”這一主題，特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
1．在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2．在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。
3．在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。
4.通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建書香校園文化。
二、活動(dòng)主題 閱讀啟迪教育智慧——悅讀、品味、應(yīng)用
三、活動(dòng)時(shí)間 9月～10月
四、活動(dòng)口號(hào) 與知識(shí)為友，與書本為友
五、參加人員 新城全體教師與幼兒
六、讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1．名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2．教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3．專業(yè)書。學(xué)前教育不斷向前發(fā)展著，作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4．現(xiàn)代科技書�？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的`心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。
5．學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
七、具體安排
項(xiàng)目
負(fù)責(zé)人
備注
第三屆閱讀節(jié)啟動(dòng)
朱琴紅
做好宣傳、動(dòng)員、部署
好書推薦會(huì)
朱琴紅
利用周二讀書日
分享精采、悅讀人生
教師
提供展示區(qū)
好書交換活動(dòng)（幼兒）
各班班主任
組長(zhǎng)于9月25之前完成方案，大班跟小班
讀一期雜志、寫一篇反思
朱琴紅
旭日工作室成員參與，學(xué)以致用
讀一本教育專著，寫一篇心得
朱琴紅
清荷工作室及40歲以上的老師參與，學(xué)后思考
周二讀書日
A班顧喜婷
B班胡瓊
每周二下午空班教師12點(diǎn)30~13:30，在教工之家自學(xué)一小時(shí)，簽到。
幼兒圖書漂流
教研組長(zhǎng)
各組或以組或以班為單位，結(jié)合好書交換活動(dòng)開(kāi)展
枕著故事入眠
各班教師
每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事
八、活動(dòng)要求
1.做好宣傳工作，提高對(duì)本次讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營(yíng)造書香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
2. 認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料（可以照片花絮或簡(jiǎn)訊形式）負(fù)責(zé)人及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)道，并將報(bào)道鏈接至中心網(wǎng)站“讀書活動(dòng)”欄目
3.教師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書導(dǎo)讀，布置精彩分享區(qū)，布置一次讀書明星。
5. 認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作
九、保障措施
1.組織機(jī)構(gòu)保障，成立學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。
組長(zhǎng)：朱琴紅 尹 強(qiáng) 負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌工作，負(fù)責(zé)閱讀節(jié)活動(dòng)策劃
副組長(zhǎng)：顧喜婷 胡瓊 負(fù)責(zé)教研組閱讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的組織、開(kāi)展、落實(shí)
組員：全體教師 負(fù)責(zé)配合完成園部的讀書活動(dòng)
2．管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，使教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。
3．評(píng)價(jià)機(jī)制保障。每月推薦“讀書明星”
4．資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動(dòng)正常進(jìn)行。
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)一年一度的閱讀節(jié)系列活動(dòng)，全面推進(jìn)和實(shí)施“書香工程”的建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造“書香滿園”的良好氛圍。
2.積極動(dòng)員家長(zhǎng)參與到閱讀節(jié)活動(dòng)中，更新家長(zhǎng)理念，形成家園同步，共同促進(jìn)幼兒閱讀能力的發(fā)展。
3.通過(guò)頒獎(jiǎng)、自制圖書、木偶劇表演等活動(dòng)形式，提高師幼的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，展現(xiàn)課程開(kāi)展以來(lái)獲得的優(yōu)秀成果。
【系列活動(dòng)內(nèi)容】
活動(dòng)一--書香系列頒獎(jiǎng)
時(shí)間：另定
地點(diǎn)：少圖館二樓多功能廳
頒獎(jiǎng)內(nèi)容：
書香教師、書香家庭、書香寶寶、一幼姐姐講繪本
活動(dòng)二--親子閱讀手冊(cè)展示
時(shí)間：xx年12月(各園區(qū)自定)
地點(diǎn)：各園區(qū)自設(shè)展區(qū)
具體要求：
各班選出5本記錄詳細(xì)的手冊(cè)，并要求與手冊(cè)中的繪本共同展出。
活動(dòng)三--親子自制圖書
時(shí)間：xx年12月18日
地點(diǎn)：各園區(qū)自設(shè)展區(qū)
具體要求：
1.制作的'圖書要包括封面、內(nèi)容和封底，應(yīng)圖文并茂，頁(yè)數(shù)不少于4--6頁(yè)。
2.圖書內(nèi)容：可以是自己編的小故事，也可以是身邊發(fā)生的事，或介紹家人和朋友，或與幼兒園主題相關(guān)的內(nèi)容等等，但要有一個(gè)明確的主題，即“書名”。(如：《動(dòng)物之最》、《我愛(ài)我的家》、《大自然的奧秘》、《好吃的水果》、《冬天來(lái)啦》、《旅游趣事》、《我的愛(ài)車》、《謎語(yǔ)書》等等)
3.制作方式：(白紙或彩紙均可，圖書的形狀也可自己設(shè)計(jì))
(1)繪畫式;把內(nèi)容用繪畫的方式呈現(xiàn)，結(jié)合文字。
(2)剪貼式;把需要的圖片剪下來(lái)，重新粘貼組合，配上文字。
(3)繪畫+粘貼;以手工體現(xiàn)制作創(chuàng)意。
(4)照片式;通過(guò)紀(jì)錄和文字，體現(xiàn)真實(shí)性。
剪布剪紙、撕紙式......
活動(dòng)四--繪本木偶劇表演
時(shí)間：xx年12月
地點(diǎn)：各園區(qū)自定
具體要求：
1.小、中、大各年齡段以教研組為單位，每年級(jí)段出兩個(gè)劇目;
2.具體由教師自行操作安排。
活動(dòng)五--教師讀書分享會(huì)
時(shí)間：xx年1月
地點(diǎn)：各園區(qū)自定
具體要求：
1.每位教師介紹一本好書，談?wù)勛x后體會(huì)。
2.讀書會(huì)后將書放到教師書柜，供老師們借閱互享。
活動(dòng)六--繪本教案集
時(shí)間：xx年12月--xx年1月
負(fù)責(zé)人：姜藝
具體內(nèi)容：
教師繪本教案、反思案例、論文等
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇11
學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái)，以故事媽媽的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同享受到書的芳香。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣，喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
一、實(shí)施時(shí)間
20xx年3月17日20xx年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
1、年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議，布置活動(dòng)安排。
2、擬定告家長(zhǎng)書，向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事；可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。
�。ǘ┘议L(zhǎng)報(bào)名
1、家長(zhǎng)自主報(bào)名，在老師發(fā)動(dòng)，家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單。
2、參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級(jí)的學(xué)生，時(shí)間控制在5分鐘左右。
3、班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái)，填在相應(yīng)的表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格），并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的.崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)進(jìn)班講故事
1、班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級(jí)博客。
2、每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā)，評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4、通過(guò)評(píng)選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成故事媽媽巡講團(tuán)，走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5、學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
（四）班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)
請(qǐng)最受孩子歡迎的故事媽媽和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
親子閱讀節(jié)活動(dòng)方案篇三活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣和重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日上午9：0011：00
參與人員：園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子
場(chǎng)地安排：幼兒園進(jìn)門后的空地
活動(dòng)流程：
家長(zhǎng)來(lái)園簽到到接待處領(lǐng)借書卡家長(zhǎng)閱讀圖書借閱約定家長(zhǎng)瀏覽各班書目錄家長(zhǎng)借書、到讀書吧看書家長(zhǎng)閱讀心得分享離園
具體安排：
一、**小書屋（班級(jí)圖書分享）
負(fù)責(zé)人：各班班主任
1、在活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書交到班級(jí)老師手上，老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書目錄（大小要求：以全開(kāi)白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整），及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來(lái)的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。
2、按場(chǎng)地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋：
�。�1）書目錄用三角架固定，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方；
（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：
（3）書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書卡，人手一張（手掌大小即可）。
4、班級(jí)老師是班上的圖書管理員，對(duì)于借入及借出的書籍都要做好登記。
5、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書的教育。
�。ǖ怯洷碛擅魞x統(tǒng)一印發(fā)）
備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過(guò)后使用。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師
�。�1）大樹(shù)下，小書蟲幼兒園圖書借閱約定
（2）活動(dòng)流程介紹
2、親子讀書吧
物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機(jī)、紙杯（負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生）
位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板（負(fù)責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師）
（留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成）
三、人員工作安排（略）
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇12
一、指導(dǎo)思想：
圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國(guó)懷抱中成長(zhǎng)”，以快樂(lè)閱讀為主題，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng)及爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂(lè)讀書，養(yǎng)成愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造和諧校園。
2、通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”活動(dòng)，讓學(xué)生了解從古到今國(guó)內(nèi)外的`重大事件、社會(huì)風(fēng)貌、文化名人等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，更好地關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
3、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力、欣賞能力。開(kāi)啟思維，拓展學(xué)生的知識(shí)面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
4、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)主題：沐浴書香，健康成長(zhǎng)
四、讀書節(jié)吉祥物：小蜜蜂“笑笑”
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月——6月中旬
六、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓整個(gè)校園充滿濃烈的書香味。
�。ǖ�13周）
1、讀書節(jié)開(kāi)幕
a閱讀節(jié)倡議書
b宣讀活動(dòng)方案
2、贈(zèng)書活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校，以便互相借閱，形成“好書大家讀”的氛圍。
3、各班級(jí)出好“沐浴書香，健康成長(zhǎng)”的主題黑板報(bào)。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展階段：（14周——17周）
1、征集班級(jí)讀書口號(hào)，收集讀書名言。各班組織學(xué)生展開(kāi)討論，征集一個(gè)班級(jí)讀書口號(hào)，收集三條讀書名言。
2、分年級(jí)向?qū)W生推薦書目，班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行好書介紹。分班進(jìn)行讀書比賽，要求人人參與讀書活動(dòng)，讀好書，做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句，發(fā)表感悟，評(píng)論書籍內(nèi)容等。
3、經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩(shī)詞。本活動(dòng)結(jié)合學(xué)校的國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，根據(jù)國(guó)學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容。采取集體誦讀和個(gè)別誦讀相結(jié)合，以班級(jí)為單位開(kāi)展，時(shí)間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美和好文章的意境美。（時(shí)間待定）
4、教師利用語(yǔ)文課或班隊(duì)課，專門指導(dǎo)學(xué)生讀書，可以幫助學(xué)生制訂讀書計(jì)劃，也可以是對(duì)前期讀書的交流，并引導(dǎo)讀什么書，怎樣讀書等。并要求學(xué)生寫讀書心得。
5、親子閱讀，打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動(dòng)中，向家長(zhǎng)推薦好書，要求學(xué)生與家長(zhǎng)同讀一本書，并交流讀書心得。
6、每班利用語(yǔ)文輔導(dǎo)課或語(yǔ)文課開(kāi)展一次圖書推薦會(huì)或讀書交流會(huì)。
7、開(kāi)展教師讀書活動(dòng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行“充電”“補(bǔ)液”，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著、雜志，并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念，教育新行動(dòng)等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提升階段：（18周）
1、“閱讀之星” 評(píng)比（18周星期三之前）
“閱讀之星”評(píng)選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報(bào)大隊(duì)部審批，由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同評(píng)比。
2、“書香班級(jí)”評(píng)比（18周星期三之前）
�。�1）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：要達(dá)到六有
a．讀書有成果。
b．班級(jí)讀書氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；
c．班級(jí)圖書角書籍豐富，班級(jí)圖書管理員管理有效，；
d．每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛(ài)護(hù)書籍；
e．能開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性；
f．有讀書專欄，在黑板報(bào)上開(kāi)辟出“推薦好書”一欄，定期更換，吸引學(xué)生讀好書。
�。�2）評(píng)選辦法：各年級(jí)根據(jù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)推選一個(gè)班級(jí)。
3、“書香家庭”評(píng)比（18周星期三之前）
每個(gè)年級(jí)推選3個(gè)家庭。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：父或母能積極與孩子開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。家庭有一定藏書量，父母能配合學(xué)校讀書活動(dòng)，督促、檢查孩子讀書情況。
閱讀節(jié)活動(dòng)方案 篇13
一、指導(dǎo)思想
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。
在這滿山紅葉，五谷豐登的季節(jié)，我們迎來(lái)了__小學(xué)第一屆讀書節(jié)。通過(guò)“讀書節(jié)”活動(dòng)，意在引導(dǎo)幼兒多讀書、樂(lè)讀書、讀好書，拓寬幼兒視野，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高幼兒的人文素養(yǎng)。構(gòu)建師生讀書長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。
二、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)良好的.閱讀習(xí)慣，提升幼兒綜合素質(zhì)。
2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”。
3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)主題
點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。
四、活動(dòng)口號(hào)
我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)構(gòu)想
結(jié)合本校實(shí)際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開(kāi)展本次讀書節(jié)活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門。以讀書長(zhǎng)知識(shí)、增智慧、促養(yǎng)成、樹(shù)理想、育人格，打造和形成“人人愛(ài)讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。
六、活動(dòng)時(shí)間
9月至12月。
七、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)(9月)
制訂讀書節(jié)總體活動(dòng)方案，向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《讀書節(jié)活動(dòng)倡議書》。
第二階段：組織實(shí)施(9月至12月)
1、舉行學(xué)校讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。
2、各班制定讀書節(jié)方案，開(kāi)展有特色的讀書活動(dòng)。
第三階段：總結(jié)評(píng)比(12月)
1、評(píng)選學(xué)校“書香班級(jí)”。
2、開(kāi)展“讀書之星”評(píng)比。
3、召開(kāi)師生總結(jié)表彰大會(huì)。
4、舉行讀書節(jié)閉幕式。
八、具體活動(dòng)安排
1、朗讀比賽(9月下旬)
2、書簽制作活動(dòng)(10月上旬)
3、手抄報(bào)比賽(11月中旬)
4、主題班會(huì)——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果。(各班主任)
5、優(yōu)秀讀書筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)
6、“與好書相約”教師讀書論壇(12月底)
全體老師在讀書過(guò)程中，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會(huì)或把讀書的感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等寫出來(lái)，進(jìn)行交流。
九、活動(dòng)保障
1、成立讀書活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
2、逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開(kāi)放。
3、加強(qiáng)圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情。
充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及國(guó)旗下的講話等陣地和形式，對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表?yè)P(yáng)，積極營(yíng)造書香校園的良好氛圍。
讀書是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)，在浩瀚的書海中尋覓，汲取并融會(huì)。讀書永無(wú)止境，它需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的去堅(jiān)守。讀書是快樂(lè)的，讀書是最富有的，讓我們和幼兒一道沉醉于書籍無(wú)聲的世界，與書為友，與書同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生。
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