評選方案（集合）
為了確保事情或工作安全順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的評選方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
評選方案 篇1
一、評選范圍及名額
范圍：學校8個行政處室，3個年級部。
名額：“紅旗處室”2個，“紅旗年級”1個。
二、評選計分方法
（一）得分組成
評選計分由三個部分組成，分別是“行政人員對處室年級評價”得分、職代會民意測評滿意率得分和20xx年上下兩個學期目標管理考核得分。具體折算辦法如下：
1、依據《行政人員對處室年級評價表》的得分折合成20%計入考核總分；
2、依據20xx年學校第九屆五次教代會民意測評滿意率排序，排第一位（含并列）計滿分100分，第二位（含并列）計99分，以后各位次依次遞減1分，折合成25%計入考核總分；
3、依據20xx年度上下兩個學期處室年級目標管理考核總分，折合成40%計入考核總分。
4、校長辦公會權值占15%，計入考核總分。
�。ǘ┯嫹洲k法
依據得分高低，分“處室系列”和“年級系列”分別排序，得出名次。
�。ㄈ┙Y果運用
1、對排名第一、二名的處室，授予“紅旗處室”榮譽稱號；對排名第一名的年級，授予“紅旗年級”榮譽稱號；
2、對獲得“紅旗處室”和“紅旗年級”榮譽稱號的.單位，各獎勵2000元的獎金，以資鼓勵。
評選方案 篇2
一、評選范圍
全校各年級學生。
二、評選條件及標準
各班根據學生一學期以來的綜合表現，從美德、智慧、健康、才藝、創(chuàng)新、進步等方面對學生進行評定，推選出各方面均在班級表現突出的學生為校級“華青可愛星”。
美德星：具有孝敬、誠信等優(yōu)秀道德品質。能夠在學校、家庭、社會中體現出愛心和責任心；勤儉節(jié)約，遵紀守法，知榮明恥。
智多星：學習態(tài)度端正，學習習慣良好，學習成績優(yōu)異，知識面廣；樂于幫助同學學習。
健康星：體質健康標準達到良好及以上，熱愛運動，認真參與學校大課間活動，堅持鍛煉，養(yǎng)成了良好的運動習慣；具有良好的心理品質和積極的心態(tài)。
才藝星：具有初步的發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力；積極參加各級各類藝術活動和比賽，有藝術特長。
啟明星：熱愛自然、親近自然，具有較強的環(huán)保意識；積極參加各級各類科技、環(huán)保、勞技等活動，成績突出；具有創(chuàng)新精神。
成長星：在學業(yè)或行為習慣上，通過老師和同學幫助，自身經過了不斷的努力改掉壞習慣或端正了學習態(tài)度，不斷提高學習成績，行為習慣符合班集體要求，進步非常明顯。
閱讀小明星：喜愛讀書，熱愛寫作，每天能做到讀書時間不少于30分鐘。在班級讀書活動中起到榜樣作用，樂于與大家交流分享讀書的快樂。每月能讓家長帶自己去書店買書或者看書不少于1次。積極參加學校的讀書節(jié)的.各項活動，取得了較好的成績。家長對孩子在家中讀書的評價高。
華青閃亮星：為綜合能力模范星。學生不僅具有良好的學習能力，同時在品德、習慣等各方面表現優(yōu)異。此星在期末時評比。
三、評選要求
1.各班班委會及輔導員老師，組織相關人員認真學習評優(yōu)文件精神。
2.在推優(yōu)選好的過程中必須堅持公平、公開、公正的原則。
四、評選程序
1．自主申報
隊員根據自己的實際情況，自主到中隊長處申報自己愿意評什么星。由班干部討論，是否符合要求。（低年級簡化次程序，由班主任老師提供候選名單。）
2．班隊會時，民主投票，班主任審核。
各中隊確定各類星，各5名。一人可以評多星。
3．12月30日各班交《“華青可愛星”評選統(tǒng)計表》于大隊部。
4．12月31日元旦前的慶祝活動后，各班頒發(fā)獎狀。
成都市實驗小學華青分校
評選方案 篇3
一、指導思想
為培養(yǎng)和造就思想覺悟高、師德修養(yǎng)好、專業(yè)素質優(yōu)、教學業(yè)績佳的教育、教學、科研人才和隊伍，鼓勵優(yōu)秀，發(fā)揮優(yōu)秀的引領示范作用，調動廣大教職工積極性，加強教職工團隊研修、合作探究的意識，積極構建我校教師專業(yè)成長的階梯，大力推進我校優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程，現結合我校實際，特制訂《z市城市中學年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組評選方案》。
二、評審機構
z市城市中學校務委員會進行評審。
三、評選項目
1、年度優(yōu)秀教師
2、年度優(yōu)秀班主任
3、年度優(yōu)秀教研組
四、評選程序
1、評選原則。堅持公開、公平、競爭的原則，采取自下而上、推薦選拔的方式，在符合評選條件的情況下擇優(yōu)入選。
2、公布條件。本方案經教代會討論通過，在全體教師會議上公布評選條件。
3、宣傳發(fā)動。加強領導，成立校務委員會，做好宣傳動員工作，真正把群眾公認、表現突出的優(yōu)秀教師、班主任和教研組推薦上來。
4、民主推薦。根據評選條件，通過教師（或教研組）自薦、教研組、年級組和分管部門推薦等形式，在民主、公平的原則下讓師生公認的、真正優(yōu)秀的教師、班主任、教研組參與推薦評選。
5、考核評選。由教師發(fā)展處、學生發(fā)展處、課程發(fā)展處結合部門考核對上交材料進行初審，將符合條件的候選名單上報，由校務委員會進行集中考核。
6、名單公示。確定名單，校內公示。
7、總結表彰。每年教師節(jié)慶祝會議上進行公開表彰獎勵。
五、獎勵方式
1、每學年學校對“年度優(yōu)秀教師”獲得者進行表彰獎勵，頒發(fā)證書，每人獎勵不少于1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優(yōu)秀教師”先進事跡。
2、每學年學校對“年度優(yōu)秀班主任”獲得者進行表彰獎勵，頒發(fā)證書，每人獎勵1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優(yōu)秀班主任”先進事跡。
3、每學年學校為“年度優(yōu)秀教研組”頒發(fā)獲獎證書，年度優(yōu)秀教研組獎勵教師每人150元，備課組長每人225元，教研組長300元；年度優(yōu)秀教研組第二層次（星級教研組）獎勵教師每人100元，備課組長每人150元，教研組長200元；連續(xù)三年都評上年度優(yōu)秀教研組的，第四年再次評上年度優(yōu)秀教研組即成為示范教研組，獎勵教師每人200元，備課組長每人300元，教研組長400元。
4、“年度優(yōu)秀教師”、“年度優(yōu)秀班主任”和“年度優(yōu)秀教研組”組長享有優(yōu)先權：在各類評優(yōu)晉級工作中，優(yōu)先考慮；優(yōu)先推薦參加市級（及以上）優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等項目的評選；優(yōu)先享受外出學習、培訓和考察等權利。
六、幾點說明
1、本學年內有下列情況之一者，不得參評：
①在教育教學工作中有嚴重過失或出現重大安全事故。
②違反師德師風規(guī)定，嚴重損害教師形象，造成不良社會影響。
�、鄄荒馨磿r、保質保量完成學校布置的各項任務。
�、懿环䦶膶W校的工作安排。
2、評選人數原則上年度優(yōu)秀教師不超過10個，年度優(yōu)秀班主任不超過10個，年度優(yōu)秀教研組不超過6個。
3、校務委員會對本方案具有最終解釋權。
4、本方案自教代會通過后實施。
z市城市中學
20xx年元月
附：評選細則
z市城市中學年度優(yōu)秀教師評選條件
1.具有本科及以上學歷，工作滿三年以上，工作量飽滿，至少擔任過本學科的一輪循環(huán)教學或連續(xù)三年擔任畢業(yè)班的教學工作。
2.熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，全面貫徹黨的教育方針，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。積極推進素質教育，熱愛學生，尊重學生人格，關心學生的全面成長，為人師表，潛心教學，深受學生的歡迎。
3.積極參加團隊研修和市教研室及學校組織的各類教科研活動。
4.注重學科知識、教育理論和教育實踐相結合，積極探索實踐“輕負擔、高效益”的教學方法，課堂教學效率高；嚴格規(guī)范教學行為，在作業(yè)、考試、競賽等方面能減輕學生的負擔，減負增效效果良好，教學質量優(yōu)秀或有明顯提高，在學校和社會有良好的口碑。
5.符合以下條件之一：
（1）堅持實踐、反思、再實踐、再反思，專業(yè)研究能力較強；主持校級及以上課題研究并有研究計劃和階段成果；本學年至少有兩篇論文在省級及以上刊物發(fā)表或在市級及以上有影響力的論文評比中獲得二等獎以上獎勵。
�。�2）準確理解課程標準，積極投身課堂轉型研究和微視頻拍攝，主動承擔校級及以上教學公開課、專題講座或經驗交流；在學科教學和教法研究中取得突出成績，當年在本學科教師基本功或評優(yōu)課評比中獲得市區(qū)一等獎（或大市二等獎）及以上獎勵，或拍攝市級以上精品課，或評為市五級階梯優(yōu)秀教師。
�。�3）積極開發(fā)校本課程，彰顯我校辦學特色，能自主編寫校本課程教材且質量較高，在校本課程的各項評比中獲得市級二等獎以上獎勵。
�。�4）積極組織學生參加各項評比活動，指導學生在市級及以上評比中獲得優(yōu)異成績，有一定的影響力。
（5）在學校當年的發(fā)展中貢獻突出，對學校的教育、教學、后勤或管理等方面中有突出業(yè)績，得到師生認可，為學校贏得良好的社會影響和聲譽。
z市城市中學年度優(yōu)秀班主任評選條件
一、評選范圍
近五年班主任工作累計2整年及以上的現任班主任。
二、評選條件
1、思想品德
�。�1）熱愛班主任工作，有較強的責任感和事業(yè)心。
（2）有全局觀念、服從學校工作分配；積極參加各級各類班主任培訓。
�。�3）具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛學生，尊重學生人格，全面關心學生的思想品德和身心健康。
2、工作能力
�。�1）認真學習教育學、心理學、管理學知識，正確執(zhí)行教育政策和教育法規(guī)，。
�。�2）注重班級文化建設，班內形成正確的'輿論導向，學生集體榮譽感強。
�。�3）溝通協調能力良好，師生關系和諧，能處理好學生、任課教師、家長之間的關系和矛盾。能建立各種有效的家校聯系方式，每學期家長好評率不低于 95％。
�。�4）班級民主管理制度健全，注重學生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班團干部作用。
�。�5）深入了解學生，能及時發(fā)現并解決學生的思想問題，幫助學生克服學習和生活中出現的困難。后進學生和特殊學生轉化效果明顯，有典型的教育實例。
�。�6）班級工作布置有前瞻性，對突發(fā)事件有較好的應變能力。經常召開班情分析會，任課老師評價高。
3、工作實績
（1）所帶班級班風好，學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，班級成績名列前茅或有明顯進步。
�。�2）能較高質量地完成學校布置的各項工作，按時上交有關資料，所帶班級在學校各項檢查和活動中位于同年級前列。
（3）積極組織學生參加各類活動和社會實踐，參加各種社會公益活動，積極參與市級及以上學生活動或比賽中且成績突出。
�。�4）每學期能撰寫至少一篇德育案例和德育論文，承擔、參與校級以上教育課題研究。當年至少承擔一次主題班會公開課，并在校級及以上范圍有一定的示范性�；蛟谛＜壖耙陨戏秶鲋黝}發(fā)言或經驗介紹。
�。�5）最近兩年中所帶班級和擔任班主任工作獲校級優(yōu)秀集體榮譽稱號（校模范班級、校特色班級或校優(yōu)秀團支部、校優(yōu)秀中隊等）。
�。�6）熱心指導年輕班主任開展工作，在同年級班主任隊伍中有引領示范作用。
z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選條件
1、師德建設：組內每位教師能遵守師德規(guī)范，工作盡心盡職，無違規(guī)現象。
2、計劃總結：學期初能認真制定教研組、備課組計劃，學期末根據計劃及工作情況認真總結，計劃、總結能按時上傳到校園網上。
3、常規(guī)管理：能按照組內計劃積極開展校本教研，各種研討活動有相關記錄，做到定時間、定地點、有分工、有實效。聽課次數要求：大組組長聽組內課至少2節(jié)/周，小組組長聽課至少2節(jié)/周（其中有1節(jié)是組內課）；組員聽課要達到每學期的要求。教研組長能根據要求認真檢查組內教師的備課筆記，并恰當評價。
4、開課情況：校級公開課至少每人每學期1節(jié)（5年內退休的教師除外），積極開設市級或校際公開課，課后能認真評課。
5、競賽獲獎、教學成績顯著：組長積極組織老師參加各級各類競賽，在各類教學評優(yōu)、競賽中能獲得好成績；能指導學生開展各種研究性學習活動，所輔導的學生在有關學科競賽活動中成績優(yōu)異，或組內能開展中（會）考研究，在中（會）考中取得顯著成績。
6、教科研獎：組織老師認真進行教育教學研究，有教學論文、教學案例（教學敘事）在市級以上刊物發(fā)表或論文競賽中獲獎。
7、資源庫建設：根據組內情況認真編寫校本資料，如學案、課件、作業(yè)集等，能形成完整的資料。
8、開設校本課程：積極參與學校課程管理和校本課程開發(fā)，并有相應成果。
9、完成課程處（及其他部門的）工作任務：教研組長能協助課程處和其他部門做好教育教學管理工作。
10、開展學科活動：根據學科特點，在全�；蚰昙壷虚_展豐富多彩的學科活動。
注：具體評分要求請參考《z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表》。
附表格：z市城市中學年度優(yōu)秀教師申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）
z市城市中學年度優(yōu)秀班主任申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）
z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表
注：
1、教研組參考細則要求，準備相關材料，自行申報。 每一項加分都必須有實證材料，學案和課件必須在教學中真正使用，如發(fā)現弄虛作假，每個扣10分。
2、最終計算每個組得分，按照分數排名評6個教研組為優(yōu)秀教研組。其中中考的文化學科的教研組（語、數、英、物、化、政、史）中評選出4個（第1—2名為年度優(yōu)秀教研組，第3—4名為星級教研組）；非統(tǒng)考學科（地、生、信息技術、藝術、體育）中評選出2個（第1名為年度優(yōu)秀教研組，第2名為星級教研組）。
評選方案 篇4
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1．宿舍內無異味、臭味
【有明顯異味、臭味該項扣完】6分
2．宿舍內地面干凈、整潔，地面無垃圾堆放，無腳印，無積水
【每發(fā)現一處不合格，扣2分】10分
3．宿舍內地面無臟拖把拖拭痕跡
【每發(fā)現一處不合格，扣2分】6分
4．宿舍內地面無口香糖痕跡
【每發(fā)現一處口香糖痕跡，該項扣完】6分
5．宿舍內物品（開水瓶、書籍資料等）擺放整齊有序，無亂堆亂放現象
【每發(fā)現一處不合格，扣2分】6分
6．宿舍內鞋子統(tǒng)一擺放在鞋架上，統(tǒng)一鞋跟朝外
【每發(fā)現一只不合格，扣2分】8分
7．宿舍內床鋪整齊，床單平整，被子疊成豆腐塊，統(tǒng)一朝走廊方向放置，枕頭放置在被子對面床頭
【每發(fā)現一個床鋪不合要求，扣8分】24分
8．宿舍內衣服不亂放亂掛，蚊帳掛放整齊
【每發(fā)現一處亂掛現象，扣2分】6分
9．宿舍內墻壁無亂貼亂畫現象，無污漬，無鞋印
【每發(fā)現一處不合格，扣2分】6分
10．廁所內便池內清潔，無積垢
【每發(fā)現一處不合格，扣4分】8分
11．廁所地面干凈，無腳印，無臟拖把拖拭痕跡
【每發(fā)現一處不合格，扣2分】8分
12．廁所內毛巾整齊搭放、牙具擺放整齊，牙刷和牙膏方向統(tǒng)一
【每發(fā)現一處不合格，扣2分】6分
衛(wèi)生檢查之后，該通知單留在被檢查宿舍。并請被檢查宿舍級有針對性地查找不足進行整改，當月平均得分90分以上的宿舍，檢查組在門口張貼“X月衛(wèi)生優(yōu)秀宿舍”榮譽牌。對于月平均得分在60分一下的，學工處下發(fā)整改通知書限期整改，對整改不合格的宿舍，直接取消宿舍成員的'住宿資格！希望全校所有宿舍行動起來，“高標準嚴要求”，一起為打造優(yōu)質舒適的學習生活環(huán)境而貢獻自己的力量！
評選方案 篇5
一、指導思想
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育;樹立典型，在全校同學中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神;形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育組織機構從“以人為本，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念出發(fā)，將在本學期開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發(fā)展，為樹立良好的校風而努力!
二、活動宗旨
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力;引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步;營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學�！百p識使人自信，激勵使人進步�！币再p識教育的`態(tài)度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
三、活動口號
人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。
四、評選對象
市六中全體學生。
五、評選條件
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。
六、評選辦法
校園之星每個月評選一期，采用自下而上民主推選辦法，一個學生可以申報多項先進獎項，班主任需根據此方案嚴格按照評選程序認真執(zhí)行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。如條件不夠，寧缺勿濫。
七、評選內容及標準
1、誠實守信之星：言行一致，表里如一，為人忠厚，遵紀守法
2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊長愛幼，聆聽長輩教誨。
3、勤奮學習之星：認真完成作業(yè)，惜時如金;目標明確，勤奮努力，堅持如一;學習成績好;進步快。
4、環(huán)保衛(wèi)生之星：注重環(huán)保，講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，生活有規(guī)律。
5、體育才藝之星：熱愛鍛煉，能在學校各項文體活動中上表現突出，為班集體爭光
6、愛護集體之星：愛護集體榮譽，愛護集體財物。主動抵制不良風氣。
7、遵守紀律之星：嚴格遵守學校日常行為規(guī)范，模范遵守校紀班規(guī)。
8、文明禮儀之星：尊敬師長，團結同學，文明禮貌，為人謙和。
八、注意事項
1、“校園之星”可通過個人申報，學生投票，班主任篩選推薦，學校審核，每月每班一名，不論是誰，只要有閃光點都有機會在校園中展示自我。
2、各班要加大宣傳力度，發(fā)動學生積極參與，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3、各班要創(chuàng)設競爭機制氛圍，發(fā)動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本月被評為班級之星，下月不一定再被評上。
4、各班要創(chuàng)設良好的議論氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意后進生比例。
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