家長會方案(精華4篇)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的家長會方案4篇，希望能夠幫助到大家。

家長會方案 篇1

　　開學快到一個月了，根據(jù)學校的統(tǒng)一工作部署，決定在3月27日下午召開學生家長會�，F(xiàn)做計劃如下：

　　一、 家長會的目的

　　我們這次家長會是在學校開學以來各項工作進入正軌情況下，根據(jù)學生在校期間表現(xiàn)情況以及學校對學生和學生家長的要求。召開的這次家長會。希望通過這次家長會能夠使孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。

　　二、 家長會活動步驟

　　1、習慣培養(yǎng)。良好的習慣是成功的保證。因此，本次家長會重在強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。希望學生家長給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，五年級大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望家長平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的.知識面；多關心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。

　　2、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。

　　3、安全教育。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。

　　4、加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，希望家長抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。學校和家長之間的溝通是非常重要的。因為我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。

家長會方案 篇2

　　一、目標

　　1、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。

　　2、根據(jù)家長信息反饋，幫助家長做好自己孩子入小學的物質和心理準備。

　　二、準備

　　1、進行家長問卷調查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

　　2、與茶小教師座談，并邀請茶小教師參加研討會。

　　3、關于“知識觀”的相關資料閱讀、整理。

　　4、場地：音體廳二樓 、 橫幅：“孩子入學前準備什么？”研討會 、 音響 記錄 照相

　　三、過程

　　1、開場白：“各位家長好，歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學前準備什么？”，再過幾個月，幼兒將從幼兒園進入小學的大門。孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉折，從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾�學的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有諸多的不適應。為了處理好孩子從幼兒向小學生轉變的階段，讓幼兒很好的適應小學生活，做一名合格的小學生，甚至是一名優(yōu)秀的小學生，目前我們做了很多前期工作。1、我們請每位家長都參與了問卷調查，了解了家長的想法，2、我們也與茶小的低段教師進行了座談，從小學教師那里知道了剛成為一名一年級小學生的孩子有哪些不適應，3、我們進行了多次分析、研究關于幼小銜接的問題，今天，我們就‘孩子入學前準備什么？’和各位家長一起來交流和研討，同時邀請了省級重點小學茶店子小學的周老師和宋主任和我們一起座談�！�

　　2、拋出討論話題“您認為您的孩子進入小學應該做哪些準備？”。家長自由發(fā)表看法，暢所欲言。

　　3、分析調查問卷：“開學初，我們請家長參與了問卷調查，從問卷反映出家長對孩子能否順利適應小學生活非常關注，很多家長也對孩子進入小學做了許多準備。例如這位家長說‘小孩已能認很多字，但拼音不怎么會用，據(jù)說現(xiàn)在小學拼音教得很快，所以一定要在上學前打好基礎�！瘜τ谶@個問題，你是怎么看待的，大家可以談談。”家長討論，茶小教師作解答。

　　繼續(xù)分析問卷：“這位家長在問卷中談到‘孩子進小學前，應有良好的生活習慣，有一定的時間觀念，有一定的協(xié)調、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進的心態(tài)�！瘜Υ�，大家又有什么看法？” 家長繼續(xù)討論，茶教師作解答。

　　4、解讀“知識觀” ：剛才，很多家長都談到了學“知識”，那么什么是“知識”呢？世界經合組織從經濟學角度對知識進行了劃分：一是知道是什么的知識，即關于事實的`知識；二是知道為什么的知識，即指自然原理和規(guī)律方面的科學理論；三是知道怎么做的知識，即關于技能和訣竅方面的知識；四是知道是誰的知識，涉及誰知道某種信息的知識，即關于人力資源方面的知識，它包含了特定社會關系的形成。其中，第一類和第二類知識可以通過讀書、聽演講和查看數(shù)據(jù)庫而獲得，第三類和第四類知識屬于“隱含經驗類知識”，是難以編碼和度量的知識，它們的獲取主要靠實踐。這個分類生動地反映了當代知識體系的結構性變動。同時，知識還分為“小知”和“大知”，與傳統(tǒng)的“小知”相比，“大知”的新含義主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，“大知”認為人類各種知識是一個有機的整體，一個現(xiàn)代人不應該把自己束縛在狹小的單學科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業(yè)的基礎上，朝多方向發(fā)展，成為一個全面發(fā)展的人，以適應現(xiàn)代科學、經濟、社會綜合發(fā)展的需要。第二，“大知”還表現(xiàn)在不僅重視科學知識本身，同時重視知識產生的背景、發(fā)現(xiàn)過程、思維方式、運用方法等，換句話說，后者也是“大知”所包括的內容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創(chuàng)”而知。為此，我們的知識不能局限在可以言傳的書本知識上，而且要把動態(tài)的意會知識包括在內，后者是創(chuàng)造過程中的重要因素。對于知識創(chuàng)新實踐而言，交往、合作、組織、協(xié)調、能力、道德，都是不可或缺的構成要素。幼兒將來從事知識創(chuàng)新的真正基礎不是什么具體的確定的知識，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識、合作意識、綜合意識等等。因此，我們主張幼兒在實踐中學習，重視孩子知識的自我建構，為幼兒提供廣闊的時空和最大的自由，使知識觀念轉變引起的學習方式、教學策略和課程設置的變革由觀念變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　5、幼兒園在幼小銜接中所做的準備工作。

　�、� 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實施。

　�、� 開展了調查、分析，準確把握幼小銜接工作的現(xiàn)狀與問題。

　�、壅n程改革方面：A、在課程設置、組織與實施過程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力、數(shù)慨念等方面的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，注意傾聽老師和同伴發(fā)言，愛護書籍與文具 , 正確閱讀與書寫的習慣。

　　B、環(huán)境中孕育對幼兒的規(guī)則意識、合作意識、交往能力、獨立生活等能力的培養(yǎng)。例如：規(guī)則意識，我們遵循幼兒的年齡特點，尊重幼兒，和幼兒平等對話，與幼兒共同商量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動的規(guī)則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式。他們與老師討論區(qū)域

　　活動的規(guī)則，生活環(huán)節(jié)的規(guī)則，戶外活動的規(guī)則等等。如建構區(qū)的規(guī)則：剛開始的時候人滿為患，孩子們漸漸覺得空間不夠，提出擴大地方。當空間不能再增加時，又有幼兒提出以腳印限制人數(shù)的方法。幼兒對規(guī)則的認識來源于他們在活動中的經驗，所以更為他們接受！

　　C、有意識對幼兒進行挫折意識的培養(yǎng)，如：在課程設置中適度增加困難，鼓勵幼兒在遇到困難時積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。

　　④認真做好家園配合，有效整合資源，今天開這個研討會也是這個目的。希望家長配合做到：首先為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。

　　給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔。

　　為孩子選擇好臺燈：一般用光線柔和的白熾燈；15~25瓦 , 左側取光 , 燈臂可調整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開關安全、方便。

　　孩子作業(yè)時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長也應有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響。

　　重視孩子思維能力的培養(yǎng)，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過程。

　　提高孩子對語言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護孩子，多溝通，多交流，了解孩子的想法。語言要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談談所見所聞，學習一個事物的多種表述方法。如"爸爸、媽媽和我在家里。""這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我""這座漂亮的房子就是我家"……等不同方法表述。

　　加強與學習有關的技能準備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認識，激發(fā)孩子對文字的興趣，使之對于抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創(chuàng)造條件。

　　讓孩子產生上小學的熱情，孩子上小學，是他人生道路上的一個較重大的轉折點。除了在物質上幫助孩子做好準備外，還要營造入學的情境，讓孩子對小學產生向往，盼望早一點上小學。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息"你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興""我們家要有小學生了，我們真開心"，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。

　　6、結束：今天的研討會就到這里，家長對于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長的積極參與，謝謝！

家長會方案 篇3

　　一、活動目的：

　　充分利用“家長會”這一平臺，加強學校、教師、家長之間的溝通，共同關注學生健康成長。讓家長走進校園，走近課堂，了解學校，讓家長了解子女在校學習、生活情況，從而更好地配合學校教育，形成有效的“三結合”教育格局。

　　二、會議主題：“齊心協(xié)力，努力形成家校合力”

　　三、參會對象：全體學生、家長及任課教師

　　四、會議時間：10月18日上午9:00--11:30

　　五、活動地點：學校操場和本班教室

　　六、具體安排：

　　1.17日下午第三四節(jié)全校衛(wèi)生大掃除，德育處組織檢查，不過關的即時整改。

　　2.18日8:20—8:40學生帶凳子到操場指定位置就坐;8：40—9：00接家長到自己位置就坐。

　　3.9：00—10：00，集中開會�！緦W校操場，家長坐在孩子位置，學生站在自己班級隊伍后面】

　　(1)副校長主持，致歡迎辭，介紹到會領導、教師。

　　(2)對學生進行思想教育，介紹此次會議的目的及重要性，并對學生及家長提出要求。

　　（3）劉校長做主題報告。

　　(4)學生代表發(fā)言。

　　(5)家長代表發(fā)言。

　　4.11: 00—11：30，分班開會，班主任主持會議，任課教師參加。

　　家長與教師互動交流，交流學生的在校表現(xiàn)及家庭表現(xiàn)，交流如何共同攜手教育好孩子。

　　【家長會結束后，各班對教室、包干區(qū)進行大掃除，屆時學校將組織檢查�！�

　　七、班主任工作準備：

　　1.會前準備：

　　⑴每班到會家長應占所在班級學生數(shù)的80%以上，個別特殊的學生班主任更應該抓住這個教育的'良好契機要求家長參加家長會，班主任要在10月17日前逐個電話邀請，并確定到會情況，并提醒家長按時趕到，注意路途安全。

　�、萍议L會前，各班要求學生統(tǒng)一穿校服，同時堅決落實教室、美化評比工作，教室和包干區(qū)衛(wèi)生要搞徹底，不留衛(wèi)生死角，教室的黑板要布置好開會的主題。

　�、前嘀魅问菍W校形象的代表，要注意個人形象，精神飽滿，穿戴整潔，熱情大方，舉止得體。

　　⑷開家長會時，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會上點名批評學生。

　　⑸家長會期間各班主任要嚴格請假制度，無特殊情況不準學生請假。

　�、始议L會期間，班主任一定要仔細觀察學生身體狀況，發(fā)現(xiàn)學生身體不適，情況嚴重的要立即送醫(yī)院。

　　2.班級講話內容：

　　⑴介紹班級基本情況，包括本班學生成績的總體情況，學生進步情況。

　�、浦笇Ъ议L如何配合學校教育好自己的子女。

　�、桥c家長探討如何對獨生子女、留守兒童進行教育的問題。

　　3.搭班老師：

　　⑴搭班老師職責：家長會期間協(xié)助班主任紀律管理，協(xié)助回答家長提問。

　　4.會后注意事項：

　　請班主任提醒各位家長返家途中注意安全。

　　八、門口執(zhí)勤老師工作職責

　　引導家長把車輛停放在指定位置，保證車輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無阻;做好家長會期間的安全保衛(wèi)工作;要語言文明，禮貌對待家長，千萬不能與家長發(fā)生沖突。

家長會方案 篇4

　　時間：1月17日下午14:30

　　地點：實驗三中各班教室

　　電子屏字幕：信息中心（歡迎您，20xx屆高二學生家長）

　　主要安排：

　　一、班主任培訓會

　　1月17日上午8:00，學術報告廳，培訓綜合素質評價表的操作。

　　二、學生綜合素質培訓會

　　1月17日下午1:30，各班教室，班主任培訓學生綜合素質評價表的操作，同時安排假期作業(yè)。

　　三、家長會

　　1月17日下午2:30，各班教室，班主任與家長交流。

　　四、寢室搬行李

　　4:00——5:30，家長到寢室搬行李

　　五、工作人員安排

　　1、中午1:00——2:30，高一、二管理組到位，z在校門口引導學生及家長；

　　2、z在樓層指揮；

　　3、z在寢室區(qū)。

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