評選方案常用[7篇]

　　為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的評選方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

評選方案 篇1

　　5、輔導學生參加政府或教育行政部門或相關專業(yè)委員會組織的各類比賽獲省一等獎以上

　　6、所撰寫的教案、課件、論文、專著等其中一項在相關專業(yè)委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業(yè)期刊發(fā)表，或者所主持研究的省級以上課題已結題

　　7、參加相關專業(yè)委員會組織優(yōu)質課或電教課比賽獲市一等獎以上

　　8、獲市級以上學科帶頭人或優(yōu)秀教師或省級骨干教師等榮譽（“教壇新秀”1、2、3、4、8條不作要求）

　�。ò耍┙逃�工作效果顯著，近三年具有下列業(yè)績

　　1、在精神文明建設、愛國主義教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育和社會實踐等方面全面提高了學生素質，在減輕學生課業(yè)負擔、推進學生素質教育方面效果顯著，成績突出。

　　2、所任教班級班風正，學風濃，學生無重大違法違紀情況

　　3、積極關注學生的全面發(fā)展，引導學生正確對等道德修養(yǎng)、專業(yè)知識和綜合素質三者的.關系，所任教班級學生滿意率不低于90%。

　　4、具備下列條件之一：

　　（1）所任班級的班主任在�！拔拿靼囡L評比”中獲本年級前三名

　　（2）近三年有兩次被評為�！跋冗M工作者”或“優(yōu)秀班主任”，或者所任班主任的班級被評為校“先進班集體”

　�。�3）近三年有一次被評為校“優(yōu)秀教師”

　�。�4）所撰寫的有關教育教學管理、思想品德教育等方面的教案、課件、論文、專著等其中有一項在相關專業(yè)委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業(yè)期刊發(fā)表，或者所主持研究的省級以上相關課題已結題

　�。�5）獲市級以上“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀黨員”或“德育工作先進個人”等榮譽

評選方案 篇2

　　為了表彰獎勵在我校教育、教學、管理工作中作出突出貢獻的教師，關心學校發(fā)展并為學校發(fā)展作出較大貢獻的社會各界人士、家長，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，進一步推動我校教育教學改革健康持續(xù)發(fā)展，學校決定開展“彩虹獎”評選和表彰活動。為了使活動能夠規(guī)范運作，特制訂本實施方案。

　　一、領導機構

　　成立“彩虹獎”評審領導小組。

　　組長：z

　　組員：z

　　二、評選范圍和名額

　　1、范圍

　　1）本校在職的正式教職員工（三年以上教齡或工齡）

　　2）關心學校發(fā)展，為學校持續(xù)發(fā)展作出一定貢獻的周邊地區(qū)的社會各界人士及家長

　　3）優(yōu)秀學生

　　2、名額

　　一般每年2名，具體按每年的實際情況決定

　　三、評選時間

　　每年六月底評選一次，九月十日教師節(jié)表彰。

　　四、評選條件

　　1、本校教職員工：熱愛和忠誠本職工作，具有高尚的職業(yè)道德和現代教育理念；善于學習，能用先進的理念、科學的方法教育、影響和指導學生；為人師表，關愛學生；服從學校安排，團結協作，關心他人，樂于奉獻；工作認真負責，勤于思考，有創(chuàng)新精神，工作質量較高。

　　2、社會各界人士、家長：為學校發(fā)展出謀劃策、主動關心學校發(fā)展，為學校持續(xù)發(fā)展作出一定貢獻。

　　3、學生：具有積極的人生態(tài)度，踏實的`學習作風，良好的學習方法，頑強的拼搏精神，優(yōu)秀的學業(yè)。

　　五、評選辦法

　　1、領導小組結合教師的師德表現、工作態(tài)度、工作實績，結合社會各界人士對學校發(fā)展作出的貢獻，結合學生在校期間的表現與學業(yè)，最后確定“彩虹獎”人選。

　　2、獲獎人員及事跡校內公示一周。

　　六、表彰獎勵

　　1、學校在教師節(jié)召開表彰大會，向獲獎人員頒發(fā)“彩虹獎”榮譽證書；

　　2、獲得“彩虹獎”的人員，一次性獎勵500元；

　　3、獲得“彩虹獎”的教職工，在考評、職稱、晉升中優(yōu)先考慮。

　　本方案的解釋權歸評審領導小組

　　xx中學

評選方案 篇3

　　一、指導思想

　　為了倡導健康、文明的生活方式，體現家庭祥和、團結和歡樂的精神面貌，展示新世紀多姿多彩的家庭文化，豐富人民群眾的文化生活，推進“才藝家庭”的深入開展，擬在六月舉辦“姜營小學第一屆才藝家庭”評選活動。

　　二、評選主題

　　爭創(chuàng)和諧氛圍，共建才藝家庭。

　　三、評選對象

　　凡在南陽市姜營小學就讀的所有學生家庭均可參加。

　　四、評選形式

　　藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦。

　　藝術作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影。

　　藝術創(chuàng)作包括剪紙、皮影、編織、刺繡、面塑(泥塑)、年畫、版畫、扎染(蠟染)、民間手工藝制作、創(chuàng)意制作等。

　　五、藝術表演節(jié)目的要求

　　(一)藝術表演類

　　(1)聲樂節(jié)目

　　合唱：合唱隊人數不超過15人，每支合唱隊可演唱兩首作品(其中至少一首中國作品)，演出時間不超過8分鐘。

　　小合唱或表演唱：人數不超過15人(含伴奏)，不設指揮，不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。

　　(2)器樂節(jié)目

　　合奏：樂隊人數不超過15人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘。

　　小合奏或重奏：人數不超過12人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘。

　　(3)舞蹈節(jié)目

　　群舞：人數不超過15人，演出時間不超過7分鐘。

　　(4)戲劇節(jié)目

　　含戲曲、校園短劇、小品、課本劇、歌舞劇、音樂劇等。人數不超過12人(含伴奏)，演出時間不超過12分鐘。

　　(5)朗誦節(jié)目

　　作品文體不限，須使用普通話，人數不超過8人(含伴奏，學生不作道具設置，不得伴舞)，演出時間不超過5分鐘。

　　(二)藝術作品的'要求

　　藝術作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影。

　　(1)繪畫作品

　　國畫、水彩/水粉畫(丙烯畫)、版畫、油畫，或其他畫種。尺寸：國畫不超過四尺宣紙(69cm×138cm)對開，其他畫種尺寸均不超過四開(40cm×60cm)。

　　(2)書法、篆刻作品

　　書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙(69cm×138cm)。

　　(3)攝影作品

　　單張照和組照(每組不超過4幅，需標明順序號)尺寸均為14英寸(30.48cm×35.56cm);除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術改變影像原貌。

　　六、作品評分標準

　　1、所有參賽作品必須是原創(chuàng)作品，內容新穎，表現作者創(chuàng)意。

　　2、要求內容健康，積極向上。

　　3、作品具有感染力

　　4、繪畫作品主題鮮明、新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫作品;構圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔。

　　5、書法評分依據：

　　(1)①技術分——取法、筆法、墨法、字法、章法等。

　�、谒囆g分——傳統功力，古法運用，作品品位，個性風格，創(chuàng)作意識，作品意境，感染力等。

　　(2)文字評分標準：

　�、傥淖只蚍被蚝�，標準統一，無錯字，篆法、草法正確無誤。

　�、谟忻黠@錯字者，視情況可扣分。明顯的繁簡同篇扣分(最高扣分不超2分)。

　　6、國畫作品評選標準：

　　(1)線：分粗、細，中鋒用筆——立、平，有時也有側鋒，要有變化。

　　(2)墨色：濃、淡、干、濕的變化。

　　(3)形體變化，要有神。

　　七、獎勵辦法 ：

　　獎項分別按照各年級設置：

　　一等獎(1名) 二等獎(2名) 三等獎(3名) 優(yōu)秀獎(不限)

　　八、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　九、工作要求

　　1、強化宣傳，廣泛發(fā)動。

　　2、精心組織，注重質量。

　　3、營造評選“才藝家庭”的濃厚氛圍，讓更多的家庭參與到本次活動中來。

　　4、重在參與，不強求。

　　5、在活動中發(fā)現人才、培養(yǎng)人才。

　　6、每班推選出一個“才藝家庭”。

評選方案 篇4

　　一、指導思想

　　為加強我校班主任隊伍建設，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，按照區(qū)教育局《關于開展評選xxxx年“中祥杯”xxxx區(qū)優(yōu)秀班主任活動通知》文件精神，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定xxxx二小xxxx年區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選活動方案。

　　二、評選工作小組成員

　　組長：校長 xxx

　　成員：副校長 xx

　　德育教導 xx

　　大隊輔導員 xxx

　　三、評選范圍及表彰榮譽

　　評選范圍：全體班主任

　　表彰榮譽：區(qū)優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）

　　校優(yōu)秀班主任4——5名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）

　　四、評選條件

　�。ㄒ唬┤温殫l件

　　區(qū)級：在本校任班主任工作時間三年以上（含到xxxx年6月底滿3年及以上的現任班主任。

　　校級：在本校任班主任工作時間二年以上（含到xxxx年6月底滿2年及以上的現任班主任。

　�。ǘ�）師德要求

　　1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學生。

　　2、品行端正，師德高尚，為人師表，不搞有償“家教”。

　　3、教育責任感和使命感強、有良好的人文素養(yǎng)和人格魅力。第一、第二屆“中祥杯”獲獎的在崗班主任，在工作中有新突破和新成績的，也可參加此次評選。

　�。ㄈ�）班級管理

　　區(qū)級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過區(qū)級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關集體榮譽，在轉變薄弱班級工作中成績顯著或已形成具有推廣價值的班主任工作特色。

　　校級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過校級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關集體榮譽，在轉變薄弱班級工作中成績較為顯著或初步形成了自己的班主任工作特色。

　　具體表現為：

　�。�1）加強班級管理，切實指導學生開展豐富多彩的社會實踐活動及各種社團活動。

　　（2）積極參與創(chuàng)建“溫馨教室“，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成特色、充滿活力的班集體。

　�。�3）具有較強的協調能力和應變能力，人際關系良好；能運用各種方式溝通師生情感，協調任課教師和同學之間的'關系，主動與家長溝通，形成教育合力。

　　（4）區(qū)級：在切實做好各項班級管理工作的基礎上，有思考、有實踐、有成效，形成了特色鮮明的、具有推廣價值的班主任工作特色，并在一定范圍內進行交流和經驗輻射。

　　校級：在切實做好各項班級管理工作的基礎上，有思考、有實踐、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范圍內進行交流或經驗介紹。

　�。ㄋ模┌嘀魅慰蒲�

　　區(qū)級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題。xxxx年以來撰寫的教育經驗、論文、案例和教育活動設計等在區(qū)級及以上獲獎或在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過區(qū)級及區(qū)級以上展示活動和公開課。

　　校級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題，或積極參與德育論文和個案的評選活動。xxxx年以來撰寫的教育經驗、論文、案例和教育活動設計等在校級及以上獲獎或在校級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過校級及校級以上展示活動、評教活動或公開課。

　　五、評選程序和形式

　　1、評選形式：

　　班主任自薦、學校推薦

　�。ㄕ埌嘀魅巫孕袕男�園網上下載相應的表格，在規(guī)定時間內交學生工作部）

　　2、評選程序

　　1、4月23日——24日利用學校廣播和網絡做好宣傳發(fā)動工作。

　　2、4月24日——27日教師自薦、學校推薦。

　　3、4月28日——4月30日，在自薦和推薦的基礎上，根據區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選條件，確定名單、公示，聽取教師和家長意見。

　　4、5月4日上報區(qū)教育局。

　　六、表彰與獎勵

　　1、“六一”節(jié)進行優(yōu)秀班主任表彰。

　　2、在教師節(jié)前后廣泛宣傳優(yōu)秀班主任事跡。

　　3、區(qū)優(yōu)秀班主任由區(qū)組織參加暑期考察活動。

　　4、撰寫優(yōu)秀班主任事跡，刊登在區(qū)優(yōu)秀班主任事跡《難得人師》一書內。

評選方案 篇5

　　一、目的

　　針對目前系統考核工作尚未展開，員工績效不明顯的情況，為了更好地體現“一起成長、一起升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表現優(yōu)異的員工和優(yōu)秀事跡，擬定本方案，用于對20xx年度優(yōu)秀員工的選拔操作工作。

　　二、評選原則

　　1 優(yōu)秀員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔。

　　2 優(yōu)秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同。

　　3 評選過程中應注重對客觀優(yōu)秀事跡的收集和驗證。

　　4 評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

　　三、成立優(yōu)秀員工評定小組

　　1 成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。

　　2 優(yōu)秀員工評定委員會的組成：

　　a) 公司領導2至4人

　　b) 部門負責人3至5名

　　c) 人力資源開發(fā)中心經理

　　d) 考核專員

　　3 委員會的職責：

　　a) 召開優(yōu)秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜。

　　b) 評定各提名人選的績效情況并給出結論。

　　4 輸出：

　　《評定小組成員名單》

　　四、評價部門、分店和分公司績效狀況

　　1 部門績效狀況是評選優(yōu)秀員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現優(yōu)異的員工，評選優(yōu)秀員工首先應考慮績效表現比較好的部門。

　　2 評價部門績效狀況的流程：

　　a) 人力資源開發(fā)中心向下列部門和人員發(fā)放《部門績效評議表》：總裁、總經理、公司領導、各部門、分店、分公司。

　　b) 各評議方本著客觀、公平原則進行評議。

　　c) 人力資源開發(fā)中心回收《部門績效評議表》，根據評價方權重比率統計各部門得分，排出次序。

　　d) 總經理審批。

　　3 輸出：

　　《部門績效評議表》

　　《部門績效評議排序》

　　五、根據績效狀況分布申報名額

　　1 根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分布，形成良好、普通和較差三個級別。

　　2 處于良好評定范圍內的部門按1：25比例申報優(yōu)秀員工人選（即根據部門總人數/25得出的四舍五入的整數申報）。

　　3 處于普通評定范圍內的部門按1：50比例申報優(yōu)秀員工人選（即根據部門總人數/50得出的四舍五入的整數申報）。

　　4 處于較差評定范圍內的'部門原則上不給予申報名額，如遇特別情況另行確定。

　　5 部門人數不足25人的，按1人申報。

　　6 輸出：

　　《優(yōu)秀員工侯選名額分配表》

　　六、確定優(yōu)秀員工評定標準

　　1 優(yōu)秀員工的評定標準為德（職業(yè)品德）、能（專業(yè)能力）、勤（工作態(tài)度）、績（工作業(yè)績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標，形成《優(yōu)秀員工評定標準》。

　　2 基層人選和管理層人選因工作性質不同而在各項指標的權重方面有所不同。

　　3 《優(yōu)秀員工評定標準》用于申報優(yōu)秀員工提名人選前的參考信息和對優(yōu)秀員工提名人選進行的360度考評活動。

　　4 輸出：《優(yōu)秀員工評定標準》

　　七、推薦和申報提名人選

　　1 下列人員可以推薦優(yōu)秀員工提名人選：總裁、總經理、公司領導和人力資源開發(fā)中心。

　　2 獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報。

　　3 未獲申報資格的部門如有成績特別優(yōu)異須進行申報的，直接向總經理申報。

　　4 推薦人選不占申報人選名額5 輸出：《優(yōu)秀員工提名申報表》（含推薦）。

　　八、匯總提名人選名單并公示

　　1 人力資源開發(fā)中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名單，發(fā)布公告進行公示。

　　2 輸出：《優(yōu)秀員工提名人選名單》

　　九、對提名人選組織360度考評

　　1 優(yōu)秀員工評定小組協同人力資源開發(fā)中心對提名人選組織360度考評.

　　2 考評流程：

　　a) 選定主考部門和主考人

　　b) 主考部門和主考人根據員工表現依據《優(yōu)秀員工評定標準》填寫《考核表》

　　c) 《考核表》評價等級為優(yōu)秀、良好、一般、需改進、差五個等級 d) 《考核表》匯總，統計成績e) 取得優(yōu)秀或良好成績的可考慮確定為優(yōu)秀員工，具體數量視考核結果而定。

　　3 輸出：

　　《考核表》

　　《考核成績匯總表》

　　十、確定優(yōu)秀員工人選

　　1 根據以下方面所提供的信息確定最終人選：考核結果、總裁總經理指示、公司相關各方反饋和人力資源開發(fā)中心意見。

　　2 形成《優(yōu)秀員工名單及事跡簡介》上報公司領導審核、總經理審批。

　　3 輸出：《優(yōu)秀員工名單及事跡簡介》

　　十一、組織編寫優(yōu)秀員工先進事跡材料

　　1 優(yōu)秀員工名單經審批后，人力資源開發(fā)中心協同員工所在部門編撰《優(yōu)秀員工先進事跡材料》，報備人力資源部門。

　　2 確定優(yōu)秀員工代表一名，形成《優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿》

　　3 輸出：

　　《優(yōu)秀員工先進事跡材料》

　　《優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿》

評選方案 篇6

　　一、指導思想

　　為了增強我校學生的文明禮儀意識，以培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格學生為育人目標，營造溫馨和諧的校園氛圍，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，學校決定開展“禮儀之星”的評選活動。

　　二、活動目標

　　1、提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。

　　2、培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

　　3、通過禮儀之星評選活動，提高學生的'文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風、禮儀之風。

　　三、評選標準具體參考《小學學生文明禮儀規(guī)范要求》

　　四、名額分配各中隊經過老師推薦和民主評議每月評選出2名班級禮儀之星。

　　五、評選方法與要求

　　1、各中隊利用班會廣泛宣傳教育的基礎上，經過老師推薦和民主評議，堅持公平、公正、公開的原則，最后評出班級禮儀之星。學校每月將利用升旗儀式對班級禮儀之星進行表彰。

　　2、被評選為禮儀之星的少先隊員在文明禮儀方面要成為別人的榜樣，不僅要自己以身作則，還要時刻注意幫助他人告別不文明行為，同時接受全體老師與同學的監(jiān)督。

評選方案 篇7

　　一、指導思想

　　為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據前階段學校開展的 “文明禮儀”主題教育活動，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優(yōu)良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。

　　二、校園之星的基本條件

　�。ㄒ姟秞xx市第二小學校園“文明之星”評比細則》）

　　對有下列行為的學生不予參評：

　　1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者，工作計劃范文《校園文明之星評選辦法》。

　　2、不按時打掃衛(wèi)生者。

　　3、破壞花草樹木者。

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　三、校園文明之星的'評選辦法

　　由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

　　1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

　　2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

　　四、注意事項及所交材料

　�。薄⒏靼嘁獙嵤虑笫�，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

　　2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

　　3、上交“校園文明之星推薦表”

　　4、所有材料截止日期為4月10日。

　　五、校園文明之星的獎勵辦法

　　校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發(fā)榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、區(qū)三好學生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

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