安全方案集錦【4篇】
為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的安全方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
安全方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們?cè)賮砺犅�，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇
到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
幼兒園小班安全教案：小手流血了
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的.處理和保護(hù)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：
（1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�？為什么？（不能，因�(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）
（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）
（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不
能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
安全方案 篇2
安全在我心，遵章重在行
當(dāng)旋轉(zhuǎn)的砂輪打傷工人時(shí)，我們?cè)趥�；�?dāng)倉庫發(fā)生火災(zāi)損失嚴(yán)重時(shí)，我們?cè)陔y過；當(dāng)?shù)V洞發(fā)生坍塌圍困住礦工時(shí)，我們?cè)趽?dān)心；當(dāng)化學(xué)品發(fā)生爆炸傷亡慘重時(shí)，我們?cè)诒�。一起起重大的安全事故、一次次血的教�?xùn)，無時(shí)無刻不在敲響著安全的警鐘。
無論是工廠生產(chǎn)還是工地作業(yè)，亦或是平常的學(xué)習(xí)生活，總會(huì)有各種意外傷害伴隨著我們，繃緊安全這根弦是非常有必要的。盡管大多數(shù)傷害的發(fā)生都屬于意外事件，但是毫無疑問都有其發(fā)生的必然因素，即是存在的隱患。根據(jù)海因里希的因果連鎖論，事故的發(fā)生是由于人的不安全行為或是物的不安全狀態(tài)導(dǎo)致的，就像多骨諾米牌似的，只要觸動(dòng)了其中一環(huán)，那么終究會(huì)出現(xiàn)安全事故。
經(jīng)過各種安全事故案例的分析，總結(jié)出其主要原因是由于人的麻痹大意、貪圖省事造成的。記得有這樣一起案例：某倉庫發(fā)生火災(zāi)造成重大財(cái)產(chǎn)損失，在分析其原因時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的倉庫管理人員在倉庫周邊隨地扔掉未滅煙頭，且隨意走動(dòng)；巡邏人員在火災(zāi)發(fā)生時(shí)把值班室電話當(dāng)作私用；且倉庫照明線路老化。正當(dāng)大家準(zhǔn)備下定論認(rèn)為是煙頭導(dǎo)致的火災(zāi)時(shí)，卻意外發(fā)現(xiàn)其真正的起火原因是由于堆放的'紙箱過高，與白熾燈的距離過近產(chǎn)生大量的熱引燃紙箱，繼而發(fā)生火災(zāi)。從這起事故中我們看到雖然火災(zāi)的直接原因是紙箱起火，但是這過多的隱患必然會(huì)導(dǎo)致這次火災(zāi)，正印證了“量變引起質(zhì)變”的規(guī)律。
安全是一切生產(chǎn)的前提，這不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)自己的保護(hù)。遵章守紀(jì)是保證安全的方法，認(rèn)真負(fù)責(zé)是維持安全的手段，重視安全就是珍視自己，這不僅僅是嘴上說說紙上寫寫這樣簡單的事，也不是應(yīng)付檢查的表面工作，將安全印在心中，將規(guī)章紀(jì)律體現(xiàn)在行動(dòng)上，才是正確的做法。
安全是一種責(zé)任，是對(duì)工作的態(tài)度；安全是一種尊嚴(yán)，是對(duì)他人、對(duì)自己的尊重；安全是一種幸福，是快樂工作的前提、是提高產(chǎn)量的良方。為了企業(yè)的創(chuàng)收，為了自己事業(yè)的一路順利，我們每個(gè)人都應(yīng)該把安全銘記于心，遵章守紀(jì)體現(xiàn)于行，牢牢守住安全關(guān)。相信高興上班，平安回家不再是一句口號(hào)，而是我們切身的感受。
安全方案 篇3
為了貫徹落實(shí)《海興縣安全生產(chǎn)事故隱患大排查大整治攻堅(jiān)行動(dòng)方案》的文件精神，深入推進(jìn)安全隱患排查整治工作，有效預(yù)防各類生產(chǎn)安全事故發(fā)生，確保安全隱患大排查大整治攻堅(jiān)行動(dòng)取得實(shí)效，我場結(jié)合本地安全生產(chǎn)工作實(shí)際，特制定此方案。
一、工作目標(biāo)
通過開展安全隱患大排查大整治攻堅(jiān)專項(xiàng)行動(dòng)，進(jìn)一步排查整治我場各單位、各環(huán)節(jié)的安全隱患，全面落實(shí)安全生產(chǎn)“兩個(gè)主題責(zé)任”，構(gòu)建起各單位自查、自報(bào)、自改，追究問責(zé)的隱患排查治理長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)隱患排查常態(tài)化、過程管控科學(xué)化、隱患治理歸零化、監(jiān)督檢查規(guī)范化、追究問責(zé)法制化，以堅(jiān)決的態(tài)度、有力的行動(dòng)、有效的措施，在我場集中開展隱患大排查大整治攻堅(jiān)行動(dòng)，嚴(yán)格查處非法和違規(guī)違章行為，預(yù)防和減少我場各類生產(chǎn)安全事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)我場安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定。
二、工作措施
本次攻堅(jiān)行動(dòng)從20xx年11月下旬開始到20xx年3月底結(jié)束，共分為三個(gè)階段，每個(gè)階段的工作重點(diǎn)為：
�。ㄒ唬┎渴饎�(dòng)員階段：20xx年11月下旬至12月10日。
主要的工作任務(wù)：
我場制定了隱患大排查大整治攻堅(jiān)行動(dòng)方案，對(duì)我場的安全工作進(jìn)行了周密安排部署。我場建立了隱患大排查大整治臺(tái)賬，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的隱患全部記錄在冊(cè)。我場召開了大排查大整治專項(xiàng)行動(dòng)工作大會(huì)，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“屬地管理，分級(jí)管理”的原則，實(shí)行“問題清單化、清單責(zé)任化、責(zé)任具體化”，健全組織，落實(shí)人員，明確具體的工作職責(zé)，扎實(shí)開展安全隱患大排查大整治工作，確保攻堅(jiān)行動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我場成立了安全隱患大排查大整治攻堅(jiān)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：王玉慶
副組長：馬永清 李紅霞 任文斌
成 員：王福剛 祁海川 郝美玲 付俊巖
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由王福剛擔(dān)任。
�。ǘ┡挪檎坞A段：20xx年12月11日至20xx年2月28日
我場按照大排查大整改部署要求，對(duì)檢查單位隱患排查工作進(jìn)行檢查。對(duì)轄區(qū)各單位全面的開展檢查，做到不留盲點(diǎn)、不留死角。對(duì)排查出的安全隱患要分類造冊(cè)登記。對(duì)排查到的'安全隱患立即進(jìn)行整改。有效的防范和遏制各類事故的發(fā)生。
�。ㄈz查執(zhí)法階段：20xx年3月1日至20xx年3月31日。
我場對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患整改情況進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，對(duì)完成整改的及時(shí)銷號(hào)，對(duì)檢查驗(yàn)收情況形成臺(tái)賬備查，誰驗(yàn)收、誰簽字、誰負(fù)責(zé)。對(duì)安全隱患大排查大整治攻堅(jiān)行動(dòng)進(jìn)行核查，確保不走過場，取得效果。
三、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我場各單位深刻領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)的重大意義，按照上級(jí)統(tǒng)一部署，把這項(xiàng)工作作為當(dāng)前安全生產(chǎn)工作的中心任務(wù)來抓。我場一把手親自抓，負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行職責(zé)，精心組織安排，并要深入一線開展檢查。
�。ǘ┟鞔_責(zé)任，精心組織。我場嚴(yán)格按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”“三個(gè)必須”和屬地監(jiān)管原則，落實(shí)隱患大排查大整治領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)責(zé)任制，明確責(zé)任到個(gè)人，實(shí)現(xiàn)隱患排查整治責(zé)任包聯(lián)全覆蓋。
（三）強(qiáng)化督查檢查。我場在敏感時(shí)期、重點(diǎn)時(shí)段和重大節(jié)日期間及前后必須各進(jìn)行一次督查。做到嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，必須現(xiàn)場依法提出處理意見，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)法措施，力求以最快速度消除事故隱患。
�。ㄋ模┳龊眯畔⒎答�。我場嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)班代班值班制度，明確責(zé)任，24小時(shí)值班制度，同時(shí)要求全場工作人員確保信息暢通，及時(shí)掌握安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，做好安全信息上傳下達(dá)，對(duì)各種突發(fā)事故必須嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告制。在落實(shí)好本轄區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理工作的同時(shí)，做好安全隱患排查治理情況的統(tǒng)計(jì)匯總，定期上報(bào)縣安委會(huì)辦公室。
安全方案 篇4
根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和市區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)地方課程建設(shè)的意見，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的安全狀況，積極整合安全教育課程資源，開拓安全教育渠道，深入研究教育方法，認(rèn)真編著安全教育教材，將安全系列教育納入了校本課程。我校安全教育課程實(shí)施方案如下。
一、 指導(dǎo)思想：
“珍愛生命，安全第一” 。以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的生活為主線，將學(xué)生生活中可能遇到的各類安全問題作為課程的主要內(nèi)容，為學(xué)生提供預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事故最基本、最有效的知識(shí)、方法和技能，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握方法技能，養(yǎng)成安全習(xí)慣，切實(shí)保障中小學(xué)生健康安全地成長。
二、安全教育課程實(shí)施目標(biāo)
通過實(shí)施安全教育課程，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，以保障學(xué)生安全健康的成長。
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.知道生命是可貴的，初步認(rèn)識(shí)自己的身體及其發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生命健康知識(shí)。
2.知道社會(huì)安全類突發(fā)事故的范圍及危險(xiǎn)、危害，了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的防范知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。
3.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道常見病和傳染病的危害和防治措施。
4.知道網(wǎng)絡(luò)的用途，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，知道預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故的措施。
5.了解突發(fā)自然災(zāi)害對(duì)生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災(zāi)害引發(fā)的危險(xiǎn)的基本方法。
6.了解常見的意外傷害事故，知道意外傷害事故發(fā)生時(shí)的求救和求生的方法。
(二)能力目標(biāo)
1.有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救、自護(hù)能力。
2.能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。
3.初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。
4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>
(三)品德目標(biāo)
1.感悟生命的意義和價(jià)值，形成尊重生命、珍視健康的態(tài)度。
2.培養(yǎng)社會(huì)安全責(zé)任感，形成安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。
3.樹立拒絕誘惑、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的自我保護(hù)意識(shí)。
4.珍視他人的生命與健康權(quán)利，富有愛心和責(zé)任感。
5.遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。
6.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健康人格。
三、安全課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長：鐘春燕
職責(zé)：校本安全課程開發(fā)的主要負(fù)責(zé)人和決策者，負(fù)責(zé)校本安全課程的總體設(shè)計(jì)，總體把握校本安全課程的編寫、研究、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
2、副組長：陳軍、劉偉、張群群
職責(zé)：分管具體實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的決策及負(fù)責(zé)校本安全課程培訓(xùn)、督察校本安全課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各級(jí)部的工作，組織教師編寫校本教材，安排教師有效實(shí)施課程計(jì)劃，對(duì)校本安全課程的`研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查，進(jìn)行校本安全課程檔案整理工作。
3、組員：童云峰、何巍巍、葛艷敏、韓潔、李正玉、馬可、于磊
職責(zé)：
�、賵�(zhí)行校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好各級(jí)部《安全課程》教材的開發(fā)編著工作。
�、谧龊酶骷�(jí)部安全課程的具體實(shí)施的指導(dǎo)、研究、評(píng)估、改進(jìn)等工作。
�、壑贫ㄐ１景踩n程實(shí)施、管理和考核的各種規(guī)章制度，并認(rèn)真落實(shí)。
④組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。
�、莘e累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提供教改信息。為新教材的改編提供優(yōu)秀案例。
�、藿�(jīng)常深入校本課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開課、聽課、評(píng)課等工作，與參與實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況，指導(dǎo)他們及時(shí)總結(jié)。
⑦做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。
四、開發(fā)安全課程學(xué)校講義
(一)、安全課程的開發(fā)與編輯的原則：
1、教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合本課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求
安全教育課程主要包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等模塊內(nèi)容。教材在內(nèi)容選擇上應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)課程理念，全面落實(shí)《指導(dǎo)意見》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施課程目標(biāo)。
2、教材編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)
教材的編寫要充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注意不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，難易適度，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、創(chuàng)設(shè)問題探究情境，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教材編寫過程中既要注重教學(xué)情景的設(shè)計(jì)，又要注意安排一定的活動(dòng)性內(nèi)容。教材編寫應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)有特色、操作性靈活，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有價(jià)值、能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、倡導(dǎo)以生活主題的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
將公共安全常識(shí)寓于社會(huì)生活主題之中，把公共安全知識(shí)和與其相關(guān)的法律、道德、心理健康等方面的內(nèi)容有機(jī)整合。以問題解決為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。
5、為教師和學(xué)生提供更多的選擇和更大的空間
教材編寫在達(dá)到《指導(dǎo)意見》要求的前提下，應(yīng)給學(xué)生留有進(jìn)一步探究的空間。教材內(nèi)容要具有一定的彈性，以滿足異質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。
6、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣
在教材的呈現(xiàn)方式上，文字表達(dá)生動(dòng)活潑，淺顯易懂，并有效運(yùn)用圖片、圖表，做到圖文并茂。教材應(yīng)力求用貼切的文字、生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)、精美的圖片，呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，便于學(xué)生自學(xué)。
(二)、安全課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路：
安全課程以學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活等不同生活領(lǐng)域?yàn)榛緝?nèi)容，應(yīng)合中小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞學(xué)生在成長的不同階段中所涉及的主要安全問題，分層次、分階段按年級(jí)整合，把預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等六個(gè)模塊作為安全課程內(nèi)容，突出課程的主題性，把教育內(nèi)容寓于生活主題之中。
(三)開發(fā)與利用安全課程資源
安全教育課程是一門集綜合性、實(shí)踐性和開放性于一體的課程，能夠開發(fā)和利用的課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材和教學(xué)參考資料，還應(yīng)包括許多方面。我們要充分開發(fā)和利用校內(nèi)、校外的多樣化課程資源，使其為教學(xué)服務(wù)，以有效進(jìn)行開放式教學(xué)，實(shí)施課程目標(biāo)。
1、開發(fā)和利用多樣的課程資源
(1).文本資源：圖書(包括教材及相關(guān)參考書)、報(bào)刊、地圖、圖片、圖表。
(2).音像資源：電影和電視節(jié)目、錄像、音樂磁帶或光盤、教學(xué)光盤、各種教學(xué)軟件。
(3).實(shí)物資源：圖書室、閱覽室、櫥窗、板報(bào)、視聽教室、多媒體設(shè)備(廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等)、博物館、自然和人文景觀及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等。
(4).人力資源：學(xué)生、教師、父母、鄰居和社會(huì)各界人士(專家學(xué)者、社區(qū)工作人員、醫(yī)生、政府公務(wù)員等)。
2、開發(fā)利用課程資源的注意事項(xiàng)
(1).開發(fā)和利用的課程資源應(yīng)切實(shí)為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)從課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的視角出發(fā)，因地制宜、因時(shí)制宜，根據(jù)需要選擇課程資源，不求花樣繁多，但求發(fā)揮實(shí)效。
(2).應(yīng)根據(jù)各種課程資源的特點(diǎn)，正確利用，達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，將安全教育開放化，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)等目的。
(3).在利用校外資源時(shí)，應(yīng)注意方式、方法，積極爭取廣泛的理解和支持
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