實(shí)施方案優(yōu)選（6篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
第一章 總則
為加強(qiáng)校舍維修資金的使用管理，提高資金使用效益，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)校舍維修資金的使用政策的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，特制訂本辦法。
第二章 具體范圍和要求
第一條：校舍維修資金主要用于學(xué)校維修項(xiàng)目，以及其他應(yīng)急維修項(xiàng)目。包括學(xué)校房屋維修；校內(nèi)道路、圍墻、管網(wǎng)維修改造；強(qiáng)、弱電線路改造；校內(nèi)綠化改造及其他附屬設(shè)施等。
第二條：申報(bào)校舍維修項(xiàng)目資金需符合市、縣教育經(jīng)費(fèi)投入的相關(guān)政策，需有利于校舍安全使用，促進(jìn)教育健康發(fā)展。
第三條：學(xué)校校舍維修3萬(wàn)元以上項(xiàng)目（含3萬(wàn)元）必須按市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)小額公共資源交易管理的通知》精神執(zhí)行。項(xiàng)目竣工決算后，送審計(jì)分局審計(jì)。3萬(wàn)元以下項(xiàng)目，由學(xué)校招投標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組或領(lǐng)導(dǎo)班子集體議標(biāo)一次性定價(jià)操作，并記錄在案。
第三章 預(yù)算管理
校舍維修資金預(yù)算撥付的基本程序：
�。ㄒ唬┥暾�(qǐng)
項(xiàng)目單位須提出校舍維修項(xiàng)目的申請(qǐng)，申請(qǐng)內(nèi)容必須詳細(xì)說(shuō)明申報(bào)項(xiàng)目的重要性、必要性和項(xiàng)目名稱、規(guī)模、計(jì)劃投資等。
（二）審核
縣教育局及中心根據(jù)學(xué)校申報(bào)情況結(jié)合管理辦法，進(jìn)行立項(xiàng)審核和經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理性審核，并確定資金預(yù)算額度及補(bǔ)助額度。
（三）立項(xiàng)
提出項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算方案，經(jīng)縣教育局審核后立項(xiàng)。應(yīng)急維修項(xiàng)目根據(jù)各校書面申請(qǐng)的實(shí)際情況，由縣教育局審核同意后即視為立項(xiàng)。
�。ㄋ模┱型稑�(biāo)
各維修項(xiàng)目根據(jù)立項(xiàng)內(nèi)容，做到設(shè)計(jì)全面、科學(xué)、合理。預(yù)算編制做到工程量正確、全面、不漏項(xiàng),招投標(biāo)程序符合要求。
�。ㄎ澹┦┕す芾�
各項(xiàng)目單位要加強(qiáng)對(duì)施工單位的過(guò)程管理，尤其是師生和施工人員及財(cái)產(chǎn)安全的管理。中標(biāo)單位原則上按工程量清單施工，不得變更，確需變更需提前一周書面上報(bào)審批，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)踏勘同意后，方可備案變更。工程竣工后，由項(xiàng)目單位組織相關(guān)部門進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收，合格后方可進(jìn)入撥付環(huán)節(jié)。
�。⿹芨�
校舍維修經(jīng)費(fèi)按要求進(jìn)行清算，項(xiàng)目資金撥付，具體撥付辦法為：
1．鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園憑相關(guān)材料，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見(jiàn)，經(jīng)教育局審批，由財(cái)政局全額撥付到所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)計(jì)核算中心。
2．申請(qǐng)方法：撥付維修資金，按辦理相關(guān)手續(xù)，并附相關(guān)材料：①中標(biāo)通知書（三萬(wàn)元以下的.項(xiàng)目為學(xué)�；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）有關(guān)本工程招投標(biāo)會(huì)議記錄）、②施工合同、③竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告等、④三萬(wàn)元以上項(xiàng)目審計(jì)結(jié)束后尚需提供審計(jì)報(bào)告。
審批撥付時(shí)提供的材料均一式二份。
（七）校舍維修資金的使用
�。ㄒ唬┬Ｉ峋S修資金，實(shí)行�？顚Ｓ�，嚴(yán)禁截留、挪用，未經(jīng)批
準(zhǔn)不得擅自移作他用。
�。ǘ╉�(xiàng)目實(shí)施單位應(yīng)按照國(guó)家、省、市有關(guān)財(cái)務(wù)制度規(guī)定使用經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算，嚴(yán)格控制開(kāi)支范圍，提高資金使用效益。
（三）項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目實(shí)施單位應(yīng)將項(xiàng)目實(shí)施情況上報(bào)縣教育局和財(cái)政局，并由設(shè)計(jì)單位、縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道等單位驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行資金撥付。
第四章 監(jiān)督和管理
�。ㄒ唬┛h政局、縣審計(jì)局、縣教育局要按照“方案明確”、“支出規(guī)范”、“注重績(jī)效”的原則加強(qiáng)對(duì)校舍維修專項(xiàng)資金使用情況的監(jiān)督，進(jìn)行定期或不定期檢查，保證校舍維修資金�？顚Ｓ�。
�。ǘ╉�(xiàng)目管理實(shí)行責(zé)任追究制度。對(duì)于弄虛作假、截留、挪用、侵占項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等違反財(cái)政紀(jì)律的行為，按照有關(guān)規(guī)定對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目承擔(dān)單位，給予處分，視情節(jié)輕重，采取通報(bào)批評(píng)，停止撥款，終止項(xiàng)目，取消項(xiàng)目補(bǔ)助資格等措施。
二○一○年二月
實(shí)施方案 篇2
為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開(kāi)展系列活動(dòng)為抓手，以創(chuàng)名校、樹(shù)名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要措施
(一) 充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力；沒(méi)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒(méi)有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的`中心地位，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。
(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法（試行）》，按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過(guò)程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo)，對(duì)備、講、批、輔、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時(shí)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理做扎實(shí)。
教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時(shí)研究新情況，解決新問(wèn)題。
2、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個(gè)性特色，增加備課的實(shí)效性。
教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，力求做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無(wú)教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。
學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評(píng)定備課等級(jí)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實(shí)，密度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思維，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源；會(huì)制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。
5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。
教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評(píng)定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。
7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開(kāi)放，語(yǔ)文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%；信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。
實(shí)施方案 篇3
寒假將至，為了更好地執(zhí)行課程改革關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定，大力提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，特制訂我校寒假社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
將研究性學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題。
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參加對(duì)象
高一、高二全體學(xué)生參加，實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過(guò)認(rèn)定“合格”后將計(jì)入綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以個(gè)人分散實(shí)踐或由5-8人組成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組進(jìn)行�？紤]實(shí)踐效果，學(xué)校建議各班級(jí)分小組開(kāi)展好此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)在難以組隊(duì)的同學(xué)允許個(gè)人分散實(shí)踐。
四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的流程和要求
1、學(xué)習(xí)本方案，領(lǐng)會(huì)精神，熟悉實(shí)踐活動(dòng)流程和要求
2、分組，一組人數(shù)不超過(guò)8人，選舉組長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人
3、選定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況可聘請(qǐng)家長(zhǎng)或社會(huì)人士擔(dān)任指導(dǎo)師
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容可以從以下方面考慮：
�。�1）調(diào)查類實(shí)踐活動(dòng)：選擇有實(shí)踐意義的課題，在實(shí)踐中展開(kāi)調(diào)查，并撰寫調(diào)查報(bào)告。
（2）體驗(yàn)類實(shí)踐活動(dòng)：可以在社區(qū)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、家庭感恩活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)等。
（3）成立學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐種植小組：每班可成立一個(gè)種植小組，組員不超過(guò)10人，在寒假期間小組成員討論決定下學(xué)期將要種植的作物，并搜集本作物的相關(guān)信息，如生物習(xí)性、土壤要求、栽培事項(xiàng)等，整理并寫出詳細(xì)的'種植方案，此方案即可做為實(shí)踐報(bào)告上交。
4、小組成員與指導(dǎo)師集體制定、論證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
5、具體實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐過(guò)程中要認(rèn)真收集資料，做好記錄工作，提供6張以上能證明實(shí)踐過(guò)程的活動(dòng)照片。建議進(jìn)行DV錄像，盡量記錄所有成員的實(shí)踐過(guò)程。
6、總結(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真加以總結(jié)和反思。寒假結(jié)束返校后，要求上交以下材料：每位成員上交《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》；每個(gè)實(shí)踐小組完成一份1500字—3000字的社會(huì)調(diào)查報(bào)告或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)將電子稿與活動(dòng)圖片、視頻等上交校團(tuán)委。
7、社會(huì)實(shí)踐成果評(píng)選和展示，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定并公示認(rèn)定結(jié)果
下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由各班組織評(píng)選優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果1－2項(xiàng)并推薦至學(xué)校，全校范圍進(jìn)行評(píng)比，并交流、展示社會(huì)實(shí)踐成果，選擇優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐小組開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)會(huì)。若發(fā)現(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展流于形式或未實(shí)際開(kāi)展的同學(xué)，將不予學(xué)分認(rèn)定并進(jìn)行批評(píng)教育。
五、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng)
1、把安全放在第一位，實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)就近就便的原則，盡量家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，每組成員不超過(guò)8人。
2、制定的實(shí)踐活動(dòng)方案必須具有可操作性，并做好細(xì)致分工，認(rèn)真開(kāi)展好實(shí)踐活動(dòng)。
3、應(yīng)盡量將社會(huì)實(shí)踐與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，選擇有意義的課題或活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。
4、在《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》中認(rèn)真做好相關(guān)記錄，社區(qū)服務(wù)類活動(dòng)要請(qǐng)相關(guān)社區(qū)或單位做好鑒定意見(jiàn)并加蓋單位公章。
5、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告要求采用A4紙（正文用小四號(hào)字單倍行距，標(biāo)題可以適當(dāng)大一號(hào)字體）打印。
真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中獲得快樂(lè)，過(guò)一個(gè)有意義的、精彩的寒假！
實(shí)施方案 篇4
一、課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想
為了深入踐行“生態(tài)課堂”的教學(xué)理念，有效實(shí)施的生態(tài)課堂教學(xué)，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，依據(jù)新課程理念要求，我校進(jìn)行“多元化生態(tài)課堂”的教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變，教師精心打造高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。每位教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持多元化地改造課堂，加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機(jī)會(huì),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、課堂教學(xué)改革基本理念
秉承“追求卓越整體發(fā)展”而提出的多元化課堂教學(xué)理念，堅(jiān)持以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，受人以魚，不如授人以漁”的為教學(xué)宗旨，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”以生為本的教學(xué)目的。堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的教育思想，提高教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的殿堂，交流的舞臺(tái)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷貫徹“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”多元化的教學(xué)思想。
三、課堂教學(xué)改革實(shí)施目標(biāo)
1.使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該以學(xué)生為中心，學(xué)生必須積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
2.讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力培養(yǎng)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感。
3.給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)童年。要精簡(jiǎn)繁瑣的教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)成效，把控好學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，課堂是學(xué)生最主要又是最重要的生命歷程，要讓學(xué)生充分享受學(xué)校課堂學(xué)習(xí)生活的無(wú)限樂(lè)趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)天真爛漫的幸福童年。
4.為每一個(gè)學(xué)生尋找合適的教育。不是每一個(gè)學(xué)生都能成才，但力求讓每一個(gè)學(xué)生都能成功。我們相信每一個(gè)學(xué)生都有著自己的.一個(gè)獨(dú)特的語(yǔ)言密碼，只要找到了鎖鑰就能進(jìn)行順暢的交流。
四、課堂教學(xué)改革具體舉措
1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。
學(xué)校成立了以劉海勤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，田永生副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體落實(shí)，組員由部門負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等構(gòu)成的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“多元化生態(tài)課堂”的內(nèi)涵要求以及改革課堂教學(xué)新理念等，領(lǐng)會(huì)多元化生態(tài)課堂教學(xué)的基本要素，讓我們老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)老師們參與課堂教學(xué)改革的積極性，掀起新一輪課堂教學(xué)改革的高潮。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我們將三個(gè)有利于作為實(shí)施課堂教學(xué)改革與推進(jìn)的標(biāo)桿：有利于吃透兩頭，有利于減輕學(xué)生的畏難心理；有利于遏制學(xué)生的兩極分化。讓學(xué)生做到自學(xué)要有目的性，交流要有廣泛性，反饋要有針對(duì)性。
3.建立健全各項(xiàng)制度。
通過(guò)制定《城南小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《城南小學(xué)集體備課制度》、《城南小學(xué)教學(xué)管理制度》、《城南小學(xué)校本研修制度》等，激發(fā)老師們投身于課堂教學(xué)改革的熱情。在制度上向致力于課堂教學(xué)改革的老師傾斜，切實(shí)挖掘老師的潛能，激發(fā)老師的改革熱情，提高改革實(shí)效。
4.建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。
包括對(duì)教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教師注重平時(shí)教學(xué)的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展、生長(zhǎng)與成長(zhǎng)、成才與成功，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。形成一個(gè)讓教師不僅注重每學(xué)期的終結(jié)性評(píng)價(jià)，也注重教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)機(jī)制。
5.開(kāi)展課題研究。
根據(jù)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，以及實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題積極開(kāi)展課題研究。
6.打造典型，示范引領(lǐng)。
極力打造一批課改的典型，讓部分教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。擴(kuò)大骨干教師的輻射作用，通過(guò)組織骨干教師上示范課、研討課、做報(bào)告、談體會(huì)等，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
7.開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)落實(shí)。
�。�1）校本研修活動(dòng)。有針對(duì)性的開(kāi)展課堂教學(xué)的一系列活動(dòng)。如學(xué)科組活動(dòng)，以學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容為主，開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課、交流、講座研討活動(dòng)；教研組活動(dòng)，以問(wèn)題研討、教后交流等內(nèi)容為主，開(kāi)展有主題的組內(nèi)研討活動(dòng)，使組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)；備課組活動(dòng)，以集體研究教材、集體備課為主，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法，達(dá)到資源共享的目的
（2）推門聽(tīng)課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，每周要深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課和一對(duì)一的評(píng)課指導(dǎo)。
�。�3）展示課。在推門聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)課改優(yōu)秀老師及時(shí)安排上展示課，起到推廣激勵(lì)的效果。
�。�4）優(yōu)課競(jìng)賽。依據(jù)《城南小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》組織教師進(jìn)行優(yōu)課大賽。
�。�5）驗(yàn)收過(guò)關(guān)課。課改一個(gè)階段后，根據(jù)《城南小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)50歲以下老師進(jìn)行驗(yàn)收過(guò)關(guān)。
8．重建課堂教學(xué)模式。
①規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力克服教學(xué)隨意性和無(wú)為化，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感，落實(shí)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則，做到因材施教、因?qū)W施教。
�、诟母镎n堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)遵守教學(xué)規(guī)范，努力優(yōu)化教與學(xué)的時(shí)空與流程，以“學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會(huì)不會(huì)學(xué)”為教學(xué)原點(diǎn)完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
�、圬S富教學(xué)手段，精編導(dǎo)學(xué)學(xué)案。學(xué)案應(yīng)突出導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后歸納整理與反思。其基本結(jié)構(gòu)一般為：課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)題，典型例題，課后作業(yè)。學(xué)案編制要做到：小組研討，提前一周形成初稿。每次集體備課對(duì)下階段所用學(xué)案進(jìn)行修訂。修訂后的學(xué)案經(jīng)審核簽字后復(fù)印。
9．促進(jìn)師生素質(zhì)提升。
①提升教師素質(zhì)，使教師在師生交往中學(xué)會(huì)尊重和賞識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)幫助和引領(lǐng)，在自我發(fā)展中學(xué)會(huì)反思和感悟，在同事協(xié)作中學(xué)會(huì)合作和共進(jìn)。
�、谔嵘龑W(xué)生素質(zhì)，積極倡導(dǎo)自主、探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展和提升的過(guò)程，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
10.實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”戰(zhàn)略。
適時(shí)邀請(qǐng)市區(qū)課堂教學(xué)改革專家來(lái)我校做專題報(bào)告、上示范課。組織我校教師到別的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從而達(dá)到開(kāi)闊眼界，活躍思維，更新觀念的目的。
通過(guò)課堂教學(xué)改革，提升出富有我校特色的管理模式，培養(yǎng)一支能適應(yīng)教育教學(xué)改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)在三年內(nèi)做出成效，探索一條課堂教學(xué)改革創(chuàng)新之路。
實(shí)施方案 篇5
高中階段是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、形成專業(yè)興趣與職業(yè)傾向的關(guān)鍵時(shí)期。在普通高中開(kāi)設(shè)職業(yè)技能類選修課，目的是通過(guò)“做中學(xué)”，轉(zhuǎn)換育人模式，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富學(xué)生對(duì)今后所學(xué)專業(yè)或從事職業(yè)的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，為形成專業(yè)興趣與職業(yè)取向奠定基礎(chǔ)；通過(guò)生活技能學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活情趣與生活能力，提升生活品質(zhì)。
一、主要內(nèi)容
職業(yè)技能類選修課程主要包括生活技能、職業(yè)技術(shù)、地方經(jīng)濟(jì)技術(shù)等課程。
（1）生活技能課程主要是指家政、理財(cái)?shù)日n程，旨在幫助學(xué)生獲得有效處理生活事務(wù)的各種技能，以培養(yǎng)生活情趣，提高生活能力。
�。�2）職業(yè)技術(shù)課程主要是指面向社會(huì)的職業(yè)課程、面向高校的專業(yè)課程，以及通用技術(shù)和信息技術(shù)的拓展性應(yīng)用課程，旨在增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能，培養(yǎng)專業(yè)傾向，為適應(yīng)社會(huì)和大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
�。�3）地方經(jīng)濟(jì)技術(shù)課程主要是指與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的各種特色經(jīng)濟(jì)技術(shù)課程，旨在激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)建設(shè)的`熱情，傳承地方傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)工藝，并在傳承中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。
二、課程開(kāi)發(fā)
充分利用校園內(nèi)10畝勞動(dòng)實(shí)踐基地，應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)，創(chuàng)辦“羅山農(nóng)莊”，由生物組教師開(kāi)發(fā)食用菌栽培、花卉養(yǎng)護(hù)、生物無(wú)土栽培、家禽養(yǎng)殖、蔬菜種植、生態(tài)養(yǎng)殖6個(gè)模塊的課程；利用我校信息技術(shù)、化學(xué)、政治教師的力量，開(kāi)發(fā)網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)漫制作、健康營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)、食品添加劑分析、投資與理財(cái)、職業(yè)生涯規(guī)劃、演講藝術(shù)7個(gè)模塊的課程；與灣龍職業(yè)高中合作，開(kāi)發(fā)裝璜設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)維修與應(yīng)用、電子商務(wù)3個(gè)模塊的課程。
三、課程開(kāi)設(shè)和管理
職業(yè)技能類選修課程開(kāi)設(shè)如下：
模塊與學(xué)分
模塊1：食用菌栽培
模塊2：花卉養(yǎng)護(hù)
模塊3：生物無(wú)土栽培
模塊4：家禽養(yǎng)殖
模塊5：蔬菜種植
模塊6：生態(tài)養(yǎng)殖
模塊7：網(wǎng)頁(yè)制作
模塊8：動(dòng)漫制作
模塊9：健康營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)
模塊10：食品添加劑分析
模塊11：投資與理財(cái)
模塊12：職業(yè)生涯規(guī)劃
模塊13：演講藝術(shù)
每學(xué)期任選2個(gè)模塊，獲2個(gè)學(xué)分；4個(gè)學(xué)期選修8個(gè)學(xué)分
以上模塊開(kāi)設(shè)由學(xué)生自主選課，實(shí)行走班上課。與灣龍職業(yè)高中合作的課程，二次開(kāi)發(fā)其已有的課程，聘請(qǐng)職高的教師來(lái)校授課。依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由學(xué)生自主選擇網(wǎng)絡(luò)選課并實(shí)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理。學(xué)校允許學(xué)生到中等職業(yè)學(xué)校、高校、社會(huì)機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)選修職業(yè)技能類課程。
四、學(xué)分認(rèn)定
學(xué)生完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)時(shí)間不少于規(guī)定時(shí)間的2/3、學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)良好、參加考試（考查）合格，即可提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)認(rèn)定后取得學(xué)分。
學(xué)生參加經(jīng)學(xué)校課程評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的高校、社會(huì)機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)選修職業(yè)技能類課程，可向?qū)W校提出申請(qǐng)，提交相關(guān)證明材料，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)認(rèn)定學(xué)分。
學(xué)生獲得初級(jí)、中級(jí)職業(yè)技術(shù)資格證書，經(jīng)市、縣（市、區(qū)）教育局相關(guān)部門認(rèn)定后，可分別獲得2或4學(xué)分。同一項(xiàng)目，有多級(jí)證書的，以最高級(jí)別計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。
實(shí)施方案 篇6
為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的開(kāi)展，探索適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，根據(jù)上級(jí)有關(guān)心理健康教育的文件精神，特?cái)M定本實(shí)施方案。
一、心理健康教育的主要任務(wù) 心理健康教育的主要任務(wù)，一是面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的.學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校將組成由朱文良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐漸形成以政教處、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
三、心理健康教育的實(shí)施途徑
�。ㄒ唬┱{(diào)查、摸底。學(xué)校將以問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解我校學(xué)生的心理狀況，摸清學(xué)生中較為突出的心理問(wèn)題，為今后的教育工作指明方向。
�。ǘ┡e辦心理健康教育的專題講座 在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上，學(xué)校將每學(xué)期開(kāi)展一至兩次的心理健康知識(shí)講座，參加的對(duì)象包括在校學(xué)生和家長(zhǎng)，以期通過(guò)講座，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，解決學(xué)生的心理困擾。
�。ㄈ┙M建心理健康小組 學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組，對(duì)參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，使他們能夠成為信息員、小教員。
（四）辦好學(xué)習(xí)園地，使之成為心理健康教育的平臺(tái)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班級(jí)的日常管理工作中有針對(duì)性開(kāi)展心理健康教育。
�。┤鏉B透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，形成全員育人的氛圍。
�。ㄆ撸┙W(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，學(xué)校將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的授課，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
實(shí)施方案07-30
實(shí)施方案[精選]08-12
(經(jīng)典)實(shí)施方案10-20
[精選]實(shí)施方案10-21
[經(jīng)典]實(shí)施方案10-12
實(shí)施方案(精選)10-03
實(shí)施方案01-17
實(shí)施方案01-17
實(shí)施方案01-19
實(shí)施方案01-18