心理疏導(dǎo)實施方案
為了確保事情或工作有序有效開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的心理疏導(dǎo)實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理疏導(dǎo)實施方案1
為加強學(xué)校法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，創(chuàng)建平安校園，為學(xué)生全面發(fā)展、健康成長創(chuàng)建良好環(huán)境，根據(jù)宿遷市教育局《關(guān)于開展校園欺凌專項宣教治理活動的通知》宿教辦安發(fā)【20xx】（004號）精神，經(jīng)研究，決定開展專項宣教治理活動�，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制訂本方案。
一、宣教治理范圍
全校所有在校生
二、宣教治理時間
20xx年11月10日---12月31日
三、活動具體安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動，營造濃郁氛圍
1．舉行升旗儀式，利用國旗下講話，學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，加強學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生入腦入心。
2.舉行“互助互愛·拒絕欺凌”簽字儀式，利用廣播站、電視臺、宣傳靠牌等宣傳陣地，發(fā)出“互助互愛·拒絕欺凌”倡議,形成校園濃厚的氛圍。
3.組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，營造開展校園欺凌事件專項治理的氛圍。
�。ǘ┘訌娊逃囵B(yǎng)傳統(tǒng)美德
1.召開“互助互愛·拒絕欺凌”主題班會，號召學(xué)生同學(xué)之間要和睦相處，善待他人，學(xué)會自我保護(hù)，對“校園欺凌”說“不”。
2.評選“美德標(biāo)兵”，積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)關(guān)愛、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，做好正面引導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3.邀請湖濱新區(qū)警署人員到學(xué)校開展法制教育，使學(xué)生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔(dān)相應(yīng)的.法律責(zé)任。
4.組織“互助互愛·拒絕欺凌”主題黑板報評比。
�。ㄈ⿵娀胧�，嚴(yán)密防范
1.開展矛盾糾紛隱患排查，積極發(fā)動教職工、學(xué)生干部（特別是安全信息員）搜集校園欺凌方面的信息。
2.召開各班安全信息員會議，設(shè)置并公布校園欺凌治理的電話號碼（學(xué)工處：80805379）。
3.排查重點人頭，對個別品行不端行為不良的學(xué)生，心理波動大、易發(fā)生心理疾病的學(xué)生開展一對一幫扶，針對性開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)，必要時聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開展教育。
4.落實領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班制度，一旦發(fā)生突發(fā)情況，要迅速啟動預(yù)案，妥善處置。制定教職工預(yù)防和處理校園欺凌的具體職責(zé)，校園欺凌的預(yù)防處理制度、措施及校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。
5.嚴(yán)格落實校園封閉式管理、外來人員出入盤查登記、學(xué)生請銷假登記和值班巡邏等制度，要完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施，監(jiān)控顯示端必須24小時值班到位。
6.加強晚自習(xí)、學(xué)生宿舍的管理，積極配合公安機(jī)關(guān)開展管制刀具檢查。
四、活動要求
1.高度重視，提高認(rèn)識。各部門要統(tǒng)一思想，切實貫徹活動要求，認(rèn)真履行工作職責(zé)，按照活動安排認(rèn)真落實各項活動，把各項工作措施落實到位，形成校園欺凌專項宣教治理的長效機(jī)制。
2.強化督查，嚴(yán)肅考核。校督查組、值周組要對學(xué)�；顒娱_展情況進(jìn)行督查，對在專項宣教治理期間因責(zé)任不落實、措施不到位仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的系部和個人，將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改，對認(rèn)真落實各項任務(wù)，成效較好的系部和個人給予表揚，督查情況納入部門年度考核。
心理疏導(dǎo)實施方案2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成進(jìn)取、樂觀的生活態(tài)度。
2、理解情感上的快樂有益于健康。首先，學(xué)習(xí)消除不愉快情緒的正確方法。
3、學(xué)習(xí)消除不愉快情緒的正確方法。
4、培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好情感。
重點和難點分析：
學(xué)習(xí)消除不愉快情緒的正確方法。
活動準(zhǔn)備：
四個木偶和一個快樂枕頭
活動流程：
1、感受快樂
拍手進(jìn)入現(xiàn)場，進(jìn)行一場快樂觸控游戲。
2、幸福與煩惱
1）你剛才玩得很開心。你還遇到過其他什么快樂的事情嗎？
2）當(dāng)你快樂的`時候你會做什么？（以行動表示）
3）除了快樂的事情，我們還會遇到一些不快樂的事情。誰能說出你遇到了什么不愉快的事情？
4）當(dāng)你不快樂時，你會做什么？（以行動表示）
5）你喜歡快樂的自己還是不快樂的自己？
小結(jié)：不快樂就是憤怒。憤怒不僅不會讓人喜歡，還會對我們的身體產(chǎn)生不良影響。憤怒時，人們吃不下、睡不好，他們的健康越來越差。因此，我們應(yīng)該盡量不生氣，消除生氣的壞習(xí)慣。
3、讓自己快樂
1）介紹快樂枕頭。
2）傳遞快樂，讓每個孩子用“擁抱”和“親吻”；“快樂枕頭”。
3）您覺得拿著快樂枕頭？
4）給別人一個快樂的枕頭，讓別人感到快樂。
4、解決不愉快
1）憤怒商店：誰知道什么是憤怒商店？
2）讓我們看看誰來脫氣店？
3）依次給小動物看，讓孩子們幫他們找到一條路！
4）你覺得去脫氣店好嗎？為什么？
5）如果你生氣了，你會想什么方法讓自己平靜下來？ 總結(jié)：每個人都很生氣。當(dāng)你生氣時，你可以唱歌、跳舞、玩玩具、看電視或大聲哭泣，這樣你就可以平靜下來，讓自己快樂。
心理疏導(dǎo)實施方案3
一、指導(dǎo)思想
為更好的保證校園安全和學(xué)生身心健康發(fā)展，有效防范和處置校內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，維護(hù)校內(nèi)教育教學(xué)秩序，特制定預(yù)防學(xué)生校園欺凌事件預(yù)防與治理方案。
二、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
三、治理范圍：
適用于發(fā)生在校園欺凌暴力傷害事件。 本次專項治理分三個階段實施
�。ㄒ唬┑谝浑A段：健全機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)
1、成立預(yù)防學(xué)生欺凌專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：薛天輝
全面負(fù)責(zé)和調(diào)控。組織召開全體教師大會，傳達(dá)校園預(yù)防欺凌工作意見，提出工作要求。
副組長：王欽華（負(fù)責(zé)人）
主要負(fù)責(zé)制定工作方案、開展自查，撰寫總結(jié)報告。指導(dǎo)開展相關(guān)的治理工作。
組員：全體班主任
應(yīng)急安全員：
�、僦饕�(fù)責(zé)對班主任教育工作的日常指導(dǎo)。對學(xué)生開展全面教育，組織開展預(yù)防校園欺凌、法制教育、心理健康教育等主題活動。
�、谕晟祁A(yù)防校園欺凌專項管理的工作機(jī)制，堅持加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園，并將工作深入落實。
2、預(yù)警預(yù)防
家庭教育缺位、法治觀念淡薄、社會不良風(fēng)氣引誘、心理問題不能及時疏導(dǎo)、學(xué)生之間的矛盾等原因是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。
�、俜治隹赡芤l(fā)事件的原因
�、诓扇♂槍π缘念A(yù)防措施
通過主題教育活動廣泛宣傳，讓學(xué)生、家長了解什么是校園欺凌、校園欺凌種類危害、如何應(yīng)對、自防自救等安全常識，學(xué)校、家庭形成合力，共同監(jiān)管。
各班級加強對學(xué)生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，發(fā)揮正面導(dǎo)向作用，增強學(xué)生的法制意識和自我保護(hù)意識。 開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。定期安排心理咨詢室林麗欽、池曉宏老師針對校園欺凌開展專題講座并指導(dǎo)。
強化責(zé)任意識，加強學(xué)生日常行為規(guī)范管理。班主任需特別關(guān)注弱勢學(xué)生狀態(tài)，清楚掌握學(xué)生動向，特別是午休、周日下午返校時間段。定期對管制刀具、火種等安全隱患進(jìn)行排查。對可能引起矛盾激化事件的學(xué)生逐一排摸登記，對已發(fā)事件全力做好化解工作。
落實值班組巡查制度，夜間值班制度。對衛(wèi)生間、宿舍等校園欺凌事件高發(fā)區(qū)域重點巡查。
3、應(yīng)急預(yù)案
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理： ①、現(xiàn)場知情人員（教師、學(xué)生）必須立即將所發(fā)生事件向班主任或應(yīng)急安全員、值班組報告。
�、�、班主任、安全員、值班組接到報告后立即到達(dá)現(xiàn)場，組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)學(xué)生。
�、�、現(xiàn)場首先檢查學(xué)生受傷情況，對受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置。 ④、掌握事件基本情況，包括時間、地點、種類、程度，并根據(jù)事件嚴(yán)重程度上報德育處和預(yù)防學(xué)生欺凌專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組。 ⑤、維持秩序，疏散圍觀學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生情緒，維持教學(xué)秩序，將影響降到最低。
�。ǘ⒌诙A段廣泛宣傳、深入自查
1、開展教育。扎實開展行之有效的專題教育。堅持把做好主題教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。利用主題班會對全體學(xué)生進(jìn)行校園欺凌治理為主題的`專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件處理的相關(guān)措施等。
2、主題班會。組織學(xué)生圍繞《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》以《拒絕校園欺凌》為主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)行討論反思。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。簽訂《福清一中預(yù)防校園欺凌承諾書》。
3、通過家長微信群、公眾號向家長推送防欺凌相關(guān)知識和學(xué)校校園欺凌專項整治相關(guān)信息，并發(fā)放《預(yù)防校園欺凌告家長書》，落實家長監(jiān)護(hù)責(zé)任。
4、舉行“預(yù)防校園欺凌”為主題的板報比賽、征文比賽，并對比賽結(jié)果予以表彰，讓預(yù)防欺凌整治活動人人參與，深入人心。
5、定期排查建檔，實行月報制度。班主任和任課教師要定期通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。對已發(fā)事件，做好記錄，及時處置，按時上報。 6.摸排發(fā)現(xiàn)欺凌事件線索后，按照學(xué)生欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案和處理流程對事件進(jìn)行調(diào)查處理，對是否屬于學(xué)生欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定處理。
（三）、第三階段分級處置教育懲戒
經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實施欺凌學(xué)生，根據(jù)實際情況分級處置，針對欺凌事件的不同情形予以相應(yīng)懲戒。
1、情節(jié)輕微的一般欺凌事件，對實施欺凌學(xué)生開展批評教育。實施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書面道歉，取得諒解。
2、情節(jié)比較惡劣、對被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，視具體情節(jié)和危害程度按規(guī)定給予留校察看、勸其退學(xué)等紀(jì)律處分。在開展批評教育的同時，并給與相應(yīng)紀(jì)律處分。
3、屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，直接給予退學(xué)，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
心理疏導(dǎo)實施方案4
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運行，根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)政府教育督導(dǎo)室對開展校園欺凌專項治理工作提出的要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項治理工作。
組長：秦蔚蓮（校長）
組員：孫偉英（黨支部書記）、邵云仁（德育分管副校長）、鄭桂珍（學(xué)校安全員）、畢宏（德育教導(dǎo)）、王夢汝（大隊輔導(dǎo)員）、康佳琦（心理輔導(dǎo)員）、及各年級組長。
三、工作安排
1.開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請校外法制輔導(dǎo)員等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2.完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
3.加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。
4.排查建檔。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的'矛盾排查和化解工作。加強對特殊家庭學(xué)生的教育管理，建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，落實專人加強管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
5.及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
我校要對專項治理專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，形成自查報告并報區(qū)政府教育督導(dǎo)室。
四、工作要求
1.高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故發(fā)生。要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格落實安全工作黨政一把手負(fù)責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向。
2.安全教育管理工作的好壞嚴(yán)格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3.按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
心理疏導(dǎo)實施方案5
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃。學(xué)生在愉快地學(xué)習(xí)，健康成長，需要文明、和諧的'校園環(huán)境。為加強對校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)防和處理，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)。
通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：熊筱霞魯志松
副組長：彭昌茂高旭（公安、法制副校長）
組員：
三、安排及要求：
�。ㄒ唬╅_展專項教育。各年級組、班級集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育。學(xué)校邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。讓學(xué)生明白“違法必究，違紀(jì)就要付出代價”。（責(zé)任人：分管副校長）
�。ǘ┘訌婎A(yù)防。學(xué)校加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理輔導(dǎo)室開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。（責(zé)任人：政教主任）
1.安全隱患排查。各班級學(xué)生之間相互監(jiān)督、舉報。重點排查管制刀具、�；�、火源、電動車等（發(fā)現(xiàn)后及時聯(lián)系家長來校領(lǐng)走并說明原因）。各班級全面了解學(xué)生，幫扶特殊學(xué)生，并將信息提交年級組匯總，集中報政教部門存檔。（責(zé)任人：各班主任）
2.出入大門登記制度。保衛(wèi)人員按要求及時開關(guān)學(xué)校大門，持警械于室外值班，遇有不安全的情況要及時報告并登記。學(xué)校實行半封閉式管理，上課時間關(guān)門，學(xué)生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫出門證，履行正常手續(xù)后家長接出。（責(zé)任人：陳遠(yuǎn)東）
3.課間管理。上下兩節(jié)課任課教師負(fù)責(zé)維護(hù)課間秩序。班主任檢查兩操人數(shù)。行管值班人員及學(xué)生會分別對廁所、教室等區(qū)域進(jìn)行巡查。（責(zé)任人：行管值班人員）
4.學(xué)生之間蓄意或惡意通過語言及網(wǎng)絡(luò)、肢體等手段，實施欺負(fù)、侮辱他人者，一經(jīng)查實，學(xué)校將依據(jù)《武漢市六中位育中學(xué)生違紀(jì)處理辦法》嚴(yán)肅處理，涉嫌違法犯罪的，將及時向公安部門報案并配合立案查處。（牽頭責(zé)任人：政教主任）
�。ㄈR抓共管。根據(jù)各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負(fù)責(zé)，各司其職，構(gòu)筑社會、家庭、部門聯(lián)動格局，實現(xiàn)統(tǒng)一行動、聯(lián)合整治。及時處理。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌等不安全事件，嚴(yán)肅處理相關(guān)學(xué)生。
四、落實責(zé)任。
要按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，“誰檢查、誰負(fù)責(zé)”和“屬地管理”的原則，實行安全責(zé)任追究制。
心理疏導(dǎo)實施方案6
根據(jù)市教育局《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，為切實做好我校校園欺凌治理工作，堅決杜絕學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施的欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園事件，確保我校學(xué)生的身心健康成長，根據(jù)上級文件精神，自20xx年5月起，在全校師生中開展“反校園欺凌”宣傳教育和治理活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實踐行社會主義核心價值觀教育精神，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認(rèn)識開展學(xué)校反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認(rèn)識，進(jìn)一步提高廣大教職工和全體學(xué)生“反校園欺凌”的意識，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
二、活動時間
20xx年6月5日-7月底
三、教育對象
本次教育活動主要面向全體教職員工和全體學(xué)生
四、活動內(nèi)容（具體措施）
1、校委會組織動員部署，召開教育動員會議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全體教職工的教育培訓(xùn)，然后對全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
3、加強校園環(huán)境的'宣傳教育。充分利用國旗下講話、我校微信平臺、校會、班會、宣傳語、板報、網(wǎng)絡(luò)宣講法律知識、顯示屏、等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。各班要分別在晨會、班會、思想課時滲透反欺凌教育宣傳內(nèi)容，開展“小手拉大手”活動，提高學(xué)生抵御欺凌的自己保護(hù)能力，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，促進(jìn)友善校園形成與發(fā)展。
4、學(xué)校健全“反校園欺凌”管理體系，加強法治教育，發(fā)揮法治副校長和“校園110”作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設(shè)立學(xué)生安全委員，各科任教師明確教育分工，班主任及時溝通掌握情況，特別關(guān)注少數(shù)人群，學(xué)校定期召開相關(guān)學(xué)生會議，有效疏導(dǎo)并及時處理問題。動員廣大黨員干部和優(yōu)秀教師在活動中發(fā)揮模范帶頭作用，不斷擴(kuò)大宣傳教育覆蓋面。
5、加強家訪工作及農(nóng)村留守學(xué)困生跟單式家訪的教科研關(guān)愛工作，始終堅持正確教育方向，探求有效教育途徑和方法，提高活動成效，總結(jié)工作經(jīng)驗，堅決遏制校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校德育工作水平不斷提升。
6、建立長效機(jī)制。我們要結(jié)合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來，建立長效教育機(jī)制。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：
副組長：
組 員：政教處 各班班主任
心理疏導(dǎo)實施方案7
一、我校留守兒童狀況
廖家小學(xué)地處邊遠(yuǎn)農(nóng)村，留守兒童占在校生比例巨大 。通過摸底調(diào)查，基本可以把留守兒童分為五類：
1 、家庭教育成功，父母與子女交流通暢、關(guān)系融洽，成績較好，品行優(yōu)良，活潑開朗，善于交流溝通，同學(xué)關(guān)系和諧。
2 、過分溺愛或父母有“用錢補償感情”的想法：懶惰、任性、好強、霸道。
3 、爺爺奶奶不敢嚴(yán)厲管教的：學(xué)習(xí)無興趣、撒謊、孤僻、自卑、常有不良品行。
4 、父母打工掙錢少，家庭經(jīng)濟(jì)不好，父母與爺爺奶奶關(guān)系不好或家長認(rèn)為“讀書無用”，常采用責(zé)罵、體罰或放任不管。自卑逆反、無上進(jìn)心、無愛心、品行差。
5 、家長缺乏教育子女的能力：期望較高，但缺乏教育方法，長依賴于學(xué)校。
二、疏導(dǎo)方法
1 、開學(xué)摸底，分類建檔——分年級、班級、男女、監(jiān)護(hù)人及父母電話、學(xué)習(xí)、生活、家庭基本情況、興趣愛好等。
2 、結(jié)對子。師生建立代理家長制度，教師在各種學(xué)習(xí)生活中給予留守學(xué)生更多的`關(guān)愛；自愿者與學(xué)生結(jié)對，經(jīng)常聯(lián)系，成為交流談心的知心大朋友；家庭結(jié)對，利用各種社會資源，讓更多的家庭來關(guān)注留守學(xué)生，參與教育、幫扶，讓學(xué)生交到更多的朋友，感受到來自社會的關(guān)愛。
3 、開展豐富多彩的活動。針對留守兒童普遍感到孤獨、自卑、缺乏安全感的狀況，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動。吸引留守兒童參加，充實他們的課余生活，讓他們在活動中得到鍛煉、得到培養(yǎng)。
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