設(shè)計方案[精選]

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案 篇1

　　【教學(xué)設(shè)計思路】

　　本文是一篇科學(xué)說明文，但所說明的對象是同學(xué)們感興趣的話題，文章內(nèi)容并不深奧。授課過程中，可以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過學(xué)生獨立思考、小組討論，解決閱讀中的疑難問題。最后設(shè)置自由問答環(huán)節(jié)，給喜歡鉆研的同學(xué)一個空間，由興趣引領(lǐng)他們在科學(xué)的道路上前行。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo)：

　�、欧e累詞語，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義;弄清“繁衍、相安無事”的詞義。

　�、剖占�有關(guān)克隆的科學(xué)知識。

　　2、能力目標(biāo)：

　�、耪�體感知文意，通過篩選信息，概括內(nèi)容要點，逐步提高閱讀科普文的能力。

　�、颇軌蚶砬灞疚牡恼f明順序，并理解這樣安排的好處。

　�、谴�摩本文運用的說明方法，探究作者說明的技巧。

　　3、情感目標(biāo)：

　　體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。

　　【教學(xué)重點】

　　1、了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。

　　2、理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。

　　3、揣摩語言，體會說明文的科學(xué)性。

　　【教學(xué)難點】

　　1、理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。

　　2、對文章結(jié)尾一段話的理解。

　　【教學(xué)方法】

　　自讀和點撥相結(jié)合。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　幻燈片。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學(xué)過程】

　　〖教學(xué)要點

　　朗讀課文，整體感知文意，篩選重要信息，整體把握文意;理清說明順序、說明方法，體會說明文的條理性、科學(xué)性。揣摩語言，體會科學(xué)家們嚴(yán)謹求實，鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度。

　　〖教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)語設(shè)計

　　設(shè)計(一)：

　　20xx年11月份，我國多家媒體曾轉(zhuǎn)載國外媒體報道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學(xué)狂人，正在美國內(nèi)華達州大漠深處進行著一項克隆人的秘密實驗。他們根據(jù)英國科學(xué)家創(chuàng)造世界第一只克隆羊“多利”的同樣原理，從一個當(dāng)年2月份夭折的10個月大的美國女嬰身上提取細胞制造克隆人。(選自20xx.11《文匯報》)消息披露后，克隆技術(shù)及其帶來的一系列問題再次成為人們議論的焦點。今天，讓我們走進《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待這一問題。(板書文題)

　　設(shè)計(二)：

　　《西游記》里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實現(xiàn)類似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”�？寺『我阅苋绱松裢◤V大?還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。

　　二、朗讀課文，整體把握文意

　　學(xué)生自讀課文，教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。

　　多媒體顯示：

　　1、給下列加黑字注音：

　　囊胚胎蟾蜍脊椎兩棲

　　2、解釋下列詞語，并用詞造句。

　　繁衍

　　相安無事

　　3、克隆是什么?請用自己的話概括。

　　4、“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識?克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動”?

　　5、課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類?

　　學(xué)生快速閱讀課文，以小組為單位，計時閱讀，然后小組組長代表本組發(fā)言進行全班交流。教師作總結(jié)發(fā)言，以歷時最短、概括較準(zhǔn)確的小組為優(yōu)勝組。

　　明確：

　　1、nánɡ pēi tāi chán chú jǐ zhuī qī

　　2、繁衍(yǎn)：逐漸增多或增廣。

　　相安無事：相處沒有沖突。

　　3、克隆是無性繁殖的新興生物技術(shù)。

　　4、“克隆鯽魚出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科學(xué)家所進行的克隆實驗及實驗進展情況，突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻。

　　“克隆綿羊‘多利’”較為詳細地描述了“多利”的誕生過程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響。

　　克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進展和重大突破，

　　“這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性�！边@一突破意味著它既可以造福于人類，也可能危害于人類。

　　5、課文主要從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二，克隆可以用來挽救珍稀動物;第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

　　三、理清文章的說明順序，分析本文所運用的說明方法，體會說明文的條理性和科學(xué)性

　　學(xué)生精讀課文，教師設(shè)計思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　　多媒體顯示：

　　1、文章四個部分是按什么順序排列的?能調(diào)換順序嗎?

　　2、文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法?

　　3、文章第二部分“克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說明順序?這樣安排有什么好處?

　　4、第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序?

　　學(xué)生思考，自主作答，如有不妥之處，另選幾位同學(xué)作補充或糾正。

　　明確：

　　1、文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的'理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理，逐層深入，步步推進。

　　2、作者為了說明“克隆是什么”，運用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子，列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂。作解釋：對克隆一詞進行溯源并作出解釋。引用：引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動說明“克隆”是怎么一回事。

　　3、文章第二部分采用了時間順序。小標(biāo)題“克隆鯽魚出世前后”顯示這一部分是按時間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

　　4、文章第三部分“克隆綿羊‘多利’”是按時間順序安排材料的。文中有標(biāo)志性詞語可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來的呢?……先給……與此同時……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是‘克隆羊’”。

　　教師對學(xué)生交流的情況作評價，對不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正。

　　教師提示：關(guān)于第二部分的說明順序，應(yīng)考慮如下一些內(nèi)容：第一節(jié)有兩條線索，一條是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，一條是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類。以此來看，關(guān)于“時間順序”的判斷是不準(zhǔn)確的。

　　那么，這樣安排有什么好處呢?第一條線索突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻。第二條線索體現(xiàn)了科學(xué)研究是一個不斷求索探究的過程，體現(xiàn)了科學(xué)家們的追求精神，同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。

　　四、揣摩語言，體會科學(xué)家嚴(yán)謹求實、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度

　　同學(xué)們，在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識，精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹求實的科學(xué)態(tài)度，堅持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。請從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，仔細體會。

　　生1：“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核�！�

　　生2：“在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚�！�

　　生3：“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠�！�

　　生4：“經(jīng)過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊�！�

　　……

　　選兩位同學(xué)談體會。

　　五、學(xué)生自由問答、質(zhì)疑、釋疑

　　學(xué)生爭論的焦點在于文章最后一段。文章寫道：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲�？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題�！�

　　這段話該如何理解呢?教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考：

　　1、科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長，如核的發(fā)現(xiàn)和利用;

　　2、科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題;

　　3、科學(xué)發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科技的進步，理性而德性運用科學(xué)之劍，使之為人類造福，這將是現(xiàn)代社會必須探討和面對的問題。

　　學(xué)生各抒己見。

　　教師可以提示學(xué)生課后查找資料，完善自己的觀點看法。

　　六、布置作業(yè)

　　1、課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，并進行整理。

　　2、請以“假如記憶可以移植”為話題，寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说目捶�，可以編述故事，也可以發(fā)表議論，500字左右。

設(shè)計方案 篇2

　　西師版小學(xué)語文第二冊《熱鬧的菜地》設(shè)計之“趣”

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.會認本課生字新詞，認識文中的蔬菜，激發(fā)學(xué)生運用新詞的興趣。

　　2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3.感受豐收的喜悅，體會勞動的愉快。

　　【教學(xué)重點】

　　借助拼音和插圖，正確、流利地朗讀兒歌，會認寫本課生字。

　　【教學(xué)難點】

　　能夠通過朗讀，更換“熱鬧”一詞，感受豐收的喜悅。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.課前布置認識生活中常見的蔬菜。

　　2.生字圖片、食譜、課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入激趣

　　1.課件出示蔬菜：看看是些什么？菜地里可熱鬧了，趕快去看看吧！

　　2.出示課件，板書并讀課題。

　　二、初讀兒歌，識字添趣

　　1.借助拼音自讀兒歌，讀正確。

　　2.自主識字。

　　（1）勾畫生字，拼讀三遍后讀給同桌聽，相互糾正。

　�。�2）指名教讀后搶讀：披、藏、番、蓮藕、泥、辣椒、嘴、越。

　　（3）補充音節(jié)練習(xí)。（邊鼻音、平翹舌）

　�。�4）去掉音節(jié)讀后開火車讀。

　　3.交流記字方法。

　　方法復(fù)習(xí)：分類識記、按結(jié)構(gòu)記憶、熟字記憶。

　　（1）四人小組內(nèi)交流。

　�。�2）全班交流。

　�。�3）新方法交流――生活中識字：菜譜，大家認識嗎？

　　星期四 青椒炒肉 涼拌蓮藕 番茄蛋湯

　　4.認讀輕聲詞：紫衣裳 茄子 蘿卜 熱鬧 燈籠

　　5.認讀三字詞：紫衣裳 披綠袍 泥中躺 尖尖嘴 像燈籠

　　引：紫衣裳：誰來教教。

　　引：文中還有一些三字詞，要連讀，還有誰也讀得好？也來教教。

　　三、美讀兒歌，入情悟趣

　　1.選擇喜歡的方式讀兒歌，要求詞語連讀。

　　2.師生配合讀兒歌：師讀前半截生讀后半截，然后交換。

　　3.分四組連讀課文，比賽誰讀得整齊、聲音洪亮，讀出熱鬧來。

　　4.喜歡哪句就站起來讀哪句，呈現(xiàn)熱鬧的課堂，感受什么叫熱鬧。

　　5.給題目“熱鬧”換個詞：快樂、收獲、豐收……

　　四、認真寫字，檢測享趣

　　1.觀察生字格里的.字，看看哪里需要提醒，提醒“南、黃”。組詞練習(xí)。

　　2.認真書寫出這些漢字，完成檢測！

　　《熱鬧的菜地》檢測：

　�。�1）把下列音節(jié)補充完整。

　�。� ）ng （ ）ng （ ）in （ ）i

　　裳 藏 蓮 泥

　�。� ） （ ）ui （ ）n

　　辣 嘴 南

　　（2）寫出喜歡的蔬菜名2～4個。

　　白菜________、________、________。

　　選幾種蔬菜寫一句話：______________________________。

設(shè)計方案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞米羅的繪畫作品《托兒所的裝飾畫》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。

　　2、運用自己領(lǐng)會的美術(shù)形式大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《托兒所的裝飾畫》

　　2、各色水粉顏料、水粉筆

　　活動流程：

　　導(dǎo)入活動,出示作品,——>通過賞析,引發(fā)感受和體驗——>引發(fā)幼兒表達表現(xiàn)

　　活動過程:

　　1、導(dǎo)入活動,出示作品

　　有一個國家叫西班牙，哪兒有一個非常著名的大畫家名字叫米羅（出示米羅像），全世界的人都非常喜歡他的.作品，今天我們一起來看看他畫的一幅畫。（點擊畫）

　　2、通過賞析,引發(fā)感受和體驗

　　（1）你覺得這幅畫怎樣，象什么？

　�。�2）你看到了什么？

　�。�3）你覺得顏色怎么樣？

　�。�4）請你給這幅畫取個名字好嗎？

　　大家起的名字真不錯，都是按照你的感覺來起的，你們想知道米羅自己給這幅畫取名叫《托兒所的裝飾畫》

　　3、引發(fā)幼兒表達表現(xiàn)

　　（1）仔細猜猜看，米羅是怎么畫畫的？

　�。�2）好，現(xiàn)在請你們也來畫畫看，試試什么顏色在一起是很漂亮的。

　　4、評價

　　剛才，老師看到小朋友很高興，覺得你們比大畫家米羅還能干呢，very-good ，請你們說說你覺得那幅畫有意思？

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