設(shè)計方案（常用6篇）

　　為保障事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的設(shè)計方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目的：

　　通過活動，使隊員們了解節(jié)約用紙是為了更好地保護(hù)我們的森林資源，同時培養(yǎng)提高隊員們的語言表達(dá)能力、審美能力、觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、優(yōu)美的音樂

　　2、家中過期的舊報紙

　　3、顏料、剪刀、有關(guān)的服裝書、粘紙等美化材料

　　4、幾位作評委的家長

　　活動過程：

　　1、了解紙張和樹木的關(guān)系，人人帶好舊報紙到嚴(yán)文華家里集合。

　　2、兩人為一組開展活動，看服裝書，或動腦筋設(shè)計服裝。

　　3、用剪刀將舊報紙剪裁成一件服裝。

　　4、用顏料、畫筆、粘紙等美化材料將報紙服裝做進(jìn)一步的.美化。

　　5、將作成的服裝裝扮自己。

　　6、為自己的服裝起一個有趣、別致的名字，并為服裝做簡介說明。

　　7、在音樂的伴奏下，進(jìn)行服裝展示，兩個同學(xué)一個作模特展示服裝，另一個則在旁介紹服裝的主題或名字、特性、優(yōu)點。

　　8、請評委選出優(yōu)秀的服裝，為其頒發(fā)“最有風(fēng)格獎”和“標(biāo)新立異獎”。

　　活動效果：

　　通過報紙服裝的制作展示的過程，隊員們的動手能力得到了培養(yǎng)，大家都為自己的作品而驕傲，懂得了即使是不起眼的廢物，只要開動腦筋就能變成一件意想不到的藝術(shù)品。同時也用實際行動探討了如何保護(hù)森林資源，美化我們的生活。

設(shè)計方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識本課生字10個。積累詞語13個，積累句子1句。

　　2、 朗讀課文，背誦課文第五節(jié)。

　　3、讀課文，學(xué)習(xí)提出問題，討論問題。

　　4、了解著名作曲家海頓的智慧和才能，激發(fā)學(xué)生運用智慧解決實際問題。

　　教學(xué)重點難點：

　　1、 能朗讀課文。

　　2、 學(xué)習(xí)提出問題，討論問題。

　　分層目標(biāo)：

　　1、 能正確認(rèn)讀生字、詞語，能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)提出問題。（后）

　　在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上提出問題、討論問題，并激發(fā)學(xué)生運用智慧解決實際問題。（中、優(yōu)）

　　教學(xué)過程：

　　一、 認(rèn)知沖突：

　　1、 播放音樂《告別交響曲》。

　　隨機出示：舒緩 美妙絕倫 凄婉

　　2、 這首曲子的作曲是誰，介紹海頓。

　　3、 這首曲子是在什么情況下寫成的？

　　4、 出示課題：38優(yōu)雅的.“請假條”

　　齊讀課題。

　　理解“優(yōu)雅”

　　“請假條”上為何加上雙引號？

　　二、 主動探究

　　（一）初讀課文，學(xué)習(xí)其他字詞。

　　1、 快速閱讀，自己解決字詞。

　　2、 學(xué)生交流。 重點指導(dǎo)：聘

　�。ǘ�）精讀課文，解決疑問。

　　1、 帶著問題，默讀課文。

　　2、 學(xué)生交流。

　　1） 介紹奧地利及圣誕節(jié)。

　　2） 你知道這張請假條指的是什么？板書：《告別交響曲》

　　3、 重點學(xué)習(xí)第五節(jié)。

　　1） 師再播放樂曲，學(xué)生默讀課文，感受當(dāng)時的情景。

　　2） 體會其中形容詞的意思。

　　3） 指導(dǎo)朗讀。

　�。ㄈ�）學(xué)會質(zhì)疑。

　　1、 課文學(xué)完了，你還有什么問題？

　　2、 同學(xué)討論。

　　3、 解決問題。

　　三、 實踐運用

　　1、 加部首組詞

　　巨（ ）（ ） 爵（ ）（ ） 蟲（ ）（ ）

　　2、 聽寫句子

　　四、 拓展延伸

　　你還知道哪些音樂家的小故事？說一個給你的伙伴聽聽。

設(shè)計方案 篇3

　　本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領(lǐng)大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”、“呼吸”、“出汗”情況進(jìn)行了測試并進(jìn)行了綜合分析。通過對9 名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。

　　針對以上測試情況,我將“我們的身體本領(lǐng)大”這個游戲的過程作了以下調(diào)整:

　　名稱:

　　我們的身體本領(lǐng)大。

　　目標(biāo):

　　1、練習(xí)由高向下跳的技能。

　　2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

　　3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量。

　　準(zhǔn)備:

　　與幼兒人數(shù)相等的`小椅子若干、沙地

　　過程:

　　一、活動身體

　　幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、跳躍運動、全身運動等。

　　二、學(xué)習(xí)游戲

　　1、師:“運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么?”幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。

　　2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”

　　3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)。(提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)

　　三、結(jié)束游戲

　　1、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。

　　2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進(jìn)教室。

設(shè)計方案 篇4

　　一．設(shè)計意圖

　　根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二．分析教材

　　教材的兩個特點：

　�。�1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　�。�2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的`難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

　　三．制定目標(biāo)

　　從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個：

　�。�1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。

　�。�2）在演唱時適時換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。

　�。�3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　附：歌曲

　　畫太陽

　　1=F2/4張春明詞

　　王夢靈曲

　　（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |

　　1山里的 孩子 畫太陽，總愛把山鷹

　　2城里的 孩子 畫太陽，總愛把鴿子

　　3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |

　　畫

　　上，海邊的孩子 畫太陽，總是把海燕

　　畫上，草原的孩子 畫太陽，總是把駿馬

　　2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |

　　畫上。 畫太 陽畫太 陽啊畫太陽啊

　　畫上。

　　3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|

　　畫太陽畫出了 心 中的 向往，畫出了

　　35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||

　　心中的向往。

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、按四項要求預(yù)習(xí)課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字；理解14個詞語的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。

　　3、能對課文中強烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。

　　教學(xué)重點：

　　落實本單元的學(xué)習(xí)重點——預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)難點：

　　體會文中容國團為祖國爭奪榮譽而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進(jìn)行愛國主義教育。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、審題激趣，導(dǎo)入課文

　　1、出示題目，讀題。

　　你在理解這個題目的時候，有哪些疑問？

　　2、自由讀課文，說說對課題的理解。

　　3、簡單說說課文的主要內(nèi)容。

　　二、對照提示，檢測預(yù)習(xí)

　　1、通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？

　　2、讀讀單元提示，對照，覺得自己做得比較好的哪一項？不夠好的是哪一項？

　　3、查漏補缺，再次讀書。

　　4、檢查：

　�。�1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗朗讀情況。

　�。�2）說說文中你原本不理解的，通過理解了哪幾個詞語

　　還有哪些不理解的詞語？

　�。�3）說說你運用了哪些讀書符號？

　　在這一項交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。

　�。�4）對于課文，在讀的`過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？

　　三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。

　　四、自學(xué)生字，抄寫字詞。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。

　　1、你看到過有中國隊參加的一些大小運動會嗎？有哪些？那么，你看到過通過運動員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎？

　　那一刻，你看到了什么？感受到了什么？

　　2、課文哪一段寫了這樣的場面，請你用心地讀一讀，你能感受到什么？

　　板書：驕傲、自豪、激動……

　　3、這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎？

　　二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會

　　導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會到。

　　第一段：

　　1、自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。

　　2、交流：

　　抓住這一句“當(dāng)中國隊隊員入場時，人們用異樣的目光，指點著……”

　�。�1）“異樣”什么意思？

　�。�2）你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團投來怎么樣的目光？

　　（3）討論：那么，那一聲聲“中國！容國團！”出包含不同的人不同的心情。請試著說一說：（出示）

　　當(dāng)中國隊隊員入場時，（誰）（怎么樣地）呼叫著“中國！容國團！”

　　第二段：過渡——容國團更是心潮澎湃

　　1、自讀，體會容國團當(dāng)時想到了些什么？他的心情是怎么樣的？

　　2、交流。

　�。�1）學(xué)生自由說。

　�。�2）根據(jù)自己的理解，說一說：

　　容國團想到，感到，決心。

　�。�3）練習(xí)朗讀。

　　第三段：過渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時比賽的激烈嗎？

　　1、指名讀。

　　2、評議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會。

　　三、補充寫話，加深體驗。

　　1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？

　　2、當(dāng)時，容國團的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國啊，我親愛的祖國……”

　�。�1）這個省略號起什么作用？

　　（2）他還會想到些什么？“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，續(xù)寫一段話。

　�。�3）指名讀。

　　3、教師小結(jié)。

　　第三課時

　　教學(xué)要點：

　　1、復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。

　　2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。

設(shè)計方案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課4個生字

　　2、正確流利，有感情地朗讀課文，對閱讀課外書感興趣。

　　3、初步了解動物的生長規(guī)律，知道小魚是不可以種在地里的。

　　教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣。

　　教學(xué)難點：了解動物的生長規(guī)律，知道小魚不可以種在地里的。

　　教學(xué)過程：

　　1、談話揭題：（老師板書：種）同學(xué)們，認(rèn)識這個字嗎？你會填這個空兒嗎？（種）今天我們要學(xué)習(xí)的是《種魚》

　　2、讀題質(zhì)疑：齊讀課題后問：圍繞課題，你有什么感興趣的`問題嗎？

　　3、初讀課文：

　　a)自由讀問，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　b)圈畫生字及標(biāo)出自然段序號。

　　c)同桌合作讀書，當(dāng)個小老師，糾正讀錯或不準(zhǔn)確字音。

　　4、朗讀感悟：

　　a)用自己喜歡的方式，自由讀文，思考：通過讀文，你知道了什么？（相機指導(dǎo)朗讀）。

　　b)圖文結(jié)合，小組討論：小貓會收獲很多小雨嗎？為什么？

　　c)出示句式，品讀：

　　農(nóng)民把 種在地里，到了秋天，收了很多 。（用著個句式練習(xí)說話）

　　5、拓展延伸，深化主題

　　I.誰能告訴小貓，他錯在哪里？

　　II.讀了這個故事，對你有什么啟發(fā)？

　　III.（出示掛圖）看圖講故事。（復(fù)述故事）

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