小班科學(xué)活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-04-16 06:59:58 方案我要投稿

小班科學(xué)活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的小班科學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)活動(dòng)方案

小班科學(xué)活動(dòng)方案1

　　一、案例背景

　　在幼兒園小班上學(xué)期的繪畫活動(dòng)過(guò)程中，基本是以幼兒彩筆畫為主。小班的幼兒年齡小，手腳協(xié)調(diào)性發(fā)育尚未成熟，用手拿筆畫畫往往不能完美的達(dá)到孩子們內(nèi)心的想法和效果。用手指染上顏料代替彩筆在紙上作畫，孩子們更容易操作，也更易于掌握涂畫的技巧，同時(shí)作畫方式新穎孩子都很樂(lè)于參與。

　　二、案例片段及分析

　　1、情景式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　實(shí)錄：

　　1、幼兒隨音樂(lè)《喜洋洋與灰太狼》進(jìn)入活動(dòng)室，引入課題。

　　2、小朋友們，你們聽(tīng)這是什么動(dòng)畫片里的音樂(lè)��？哦，我們一起來(lái)羊村和小羊們一起游戲吧。

　　2、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)闖關(guān)樂(lè)趣。

　　實(shí)錄：

　　1、出示ppt課件圖片，請(qǐng)幼兒觀察是誰(shuí)過(guò)生日，大家都為她準(zhǔn)備了什么禮物？繼續(xù)觀察，懶洋洋在羊村嗎？原來(lái)她被大灰狼抓進(jìn)狼堡了。是誰(shuí)去救懶洋洋呢？

　　2、喜洋洋在去狼堡的路上，被灰太狼攔住�；姨且笙惭笱笕绻荜J關(guān)成功才能去狼堡帶走懶羊羊。

　　3、幼兒作畫，運(yùn)用不同的顏色大膽表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。

　　實(shí)錄：

　�。�1）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒有序地畫魚(yú)鱗：從頭到尾或者從尾巴到頭部。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色點(diǎn)畫魚(yú)鱗。

　　4、欣賞評(píng)議——魚(yú)寶寶的漂亮衣服。

　　實(shí)錄：

　　將幼兒畫好的作品粘貼在小黑板上，讓他們自發(fā)的觀看作品，教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品，特別引導(dǎo)幼兒觀察優(yōu)秀的作品，看別人是如何畫的，為什么畫的美。

　　活動(dòng)延伸：把多余的顏料放在美工區(qū)，提供多種魚(yú)類的圖片，讓幼兒大膽嘗試手指點(diǎn)畫并練習(xí)。

　　三、反思與感悟

　　這次用手指點(diǎn)畫的方式進(jìn)行《魚(yú)寶寶的漂亮衣服》活動(dòng)，孩子們都很有興趣，玩的也很開(kāi)心。活動(dòng)開(kāi)始我讓小朋友們扮演魚(yú)兒，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)《魚(yú)兒水中游》歡快的游進(jìn)教室。在音樂(lè)的渲染下以及小朋友們身體的扭動(dòng)下，歡快氛圍濃厚，小朋友們的興趣也很高。

　　一開(kāi)始，我以“魚(yú)寶寶告訴我一個(gè)秘密”的形式，引起孩子們的注意力，激發(fā)孩子們的興趣。然后以提問(wèn)的方式，讓小朋友們一起動(dòng)腦筋怎樣去幫助魚(yú)寶寶。在這一環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性。我在提問(wèn)的過(guò)程中，也適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓孩子們能更準(zhǔn)確的圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。

　　我在白紙上點(diǎn)畫魚(yú)鱗，目的是讓還沒(méi)有接觸手指點(diǎn)畫的小班孩子們了解手指點(diǎn)畫的方法，并讓他們空手點(diǎn)畫目的是讓他們加深印象，更加熟悉手指點(diǎn)畫的方法。我在白紙上只點(diǎn)幾個(gè)魚(yú)鱗，而不是示范所有魚(yú)鱗，目的是給幼兒們更大的想象空間，讓他們自己去創(chuàng)作（可以從魚(yú)頭到魚(yú)尾點(diǎn)畫，也可以從魚(yú)尾到魚(yú)頭點(diǎn)畫，更可以用多種顏色點(diǎn)畫）。避免孩子們看了老師的點(diǎn)畫方式以后，全部按照老師的方式來(lái)，比如老師是從頭到尾部點(diǎn)畫，孩子們?nèi)慷际菑念^到尾，老師用的是紅色，小朋友們?nèi)坑眉t色等。

　　在請(qǐng)幼兒觀察我的范畫時(shí)，我引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)老師用了哪幾種顏色，從而鼓勵(lì)幼兒在點(diǎn)畫的過(guò)程中，嘗試選擇自己喜歡的顏色。

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比較緊密，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。但是，還有很多不完善的地方需要改進(jìn)。在活動(dòng)結(jié)束后的教師評(píng)課中，園長(zhǎng)以及各位老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，比如方媛老師建議我可以讓小朋友們穿上魚(yú)兒的'衣服，那樣會(huì)更加逼真，小朋友們的興趣會(huì)更加濃厚，并且要讓游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。吳婷老師建議我可以帶一條活魚(yú)過(guò)來(lái)，那樣孩子們觀察的更入微，魚(yú)鱗會(huì)畫的更像，同時(shí)實(shí)物“活魚(yú)”也更能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。陳園長(zhǎng)建議我多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　這次的美術(shù)教研活動(dòng)對(duì)我而言學(xué)習(xí)意義重大。作為幼兒園一名新上崗的教師，各方面的都存在很大的問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)的不足，專業(yè)知識(shí)的欠缺，讓我如同沙漠中的綠洲渴望吸收大自然的甘露。我相信，通過(guò)我的努力學(xué)習(xí)和各位老師的指導(dǎo)幫助，我也會(huì)成為安徽幼兒園中優(yōu)秀的一員。

小班科學(xué)活動(dòng)方案2

　　一、律動(dòng)蹦嚓嚓1、小花狗2、走線（音樂(lè)自己找）

　　二、親子小魔方：孩子馬上進(jìn)入幼兒園了，要過(guò)集體生活，作為家長(zhǎng)應(yīng)作好以下工作：

　　1、了解幼兒園的教學(xué)形式，幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境；

　　2、多帶寶寶外出和同伴交往，增強(qiáng)寶寶對(duì)集體生活的渴望；

　　3、入園前家長(zhǎng)應(yīng)多和寶寶談?wù)勆嫌變簣@的樂(lè)趣，激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望，讓寶寶順利度過(guò)分離焦慮期。

　　三、情感對(duì)對(duì)碰《點(diǎn)名游戲》出示玩具BO BO，請(qǐng)寶寶和BOBO頂頂牛后，媽媽抱起寶寶有節(jié)奏的擺動(dòng)：大家/好—/我叫/BO BO / 大家一起說(shuō)：歡迎/你—/歡迎/你—/ 依次請(qǐng)寶寶介紹自己的名字/

　　四、探險(xiǎn)動(dòng)動(dòng)動(dòng) 運(yùn)蘋果（海洋球若干，盆子若干）目的：增強(qiáng)四肢的協(xié)調(diào)性和平衡里玩法：幼兒自然將“蘋果”送到籃子里，規(guī)劃方案《小班親子活動(dòng)方案》。

　　五、聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)名稱：舀豆子目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性、專注力、手指的靈活性。

　　玩法：1、介紹教具 2、教師示范 3、幼兒操作六、奧爾夫音樂(lè)游戲名稱：《世上只有媽媽好》目標(biāo)：寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂(lè)擺動(dòng)，然后請(qǐng)寶寶站起來(lái)，走到媽媽的身后，給媽媽捶背。

　　七、劇場(chǎng)哈哈笑名稱：彩虹傘—鋪傘，抖傘目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶團(tuán)結(jié)合作的能力，增加平衡感和視覺(jué)變化。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親子游戲訓(xùn)練寶寶的節(jié)奏感和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上用肢體動(dòng)作和道具來(lái)感受變現(xiàn)樂(lè)曲風(fēng)格。

　　3、通過(guò)親子之間的'身體接觸增進(jìn)親子之間的情感，體驗(yàn)親子游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、紗巾、彩虹傘

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　2、欣賞、感受音樂(lè)。

　　3、老師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)利用肢體各部位表現(xiàn)音樂(lè)。

　　4、運(yùn)用道具（紗巾）進(jìn)一步感受音樂(lè)的風(fēng)格及親子合作帶來(lái)的愉悅。

　　（1）、教師啟發(fā)幼兒使用紗巾表現(xiàn)彩云。

　　（2）、引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。

　　5、親子游戲：蕩秋千

　　在老師的引導(dǎo)下親子之間相互配合做蕩秋千的游戲

　　6、親子音樂(lè)游戲：彩虹傘

　　跟著音樂(lè)的節(jié)拍和節(jié)奏，用彩虹傘帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)音樂(lè)。

小班科學(xué)活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步感知水和油，知道兩者之間的區(qū)別。

　　2.觀察水和油混合時(shí)互不相溶的現(xiàn)象，初步懂得水油分離的概念。

　　3.激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、勇于探索的科學(xué)精神。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：觀察水和油混合時(shí)互不相溶的現(xiàn)象，初步懂得水油分離的概念。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.50毫升、120毫升和200毫升的帶蓋塑料實(shí)驗(yàn)杯、抹布、筷子若干。

　　2.50毫升星星許愿瓶、塑料小擺件、大小籃子若干。

　　3.PPT：水、油圖片；過(guò)渡音樂(lè)；相關(guān)視頻等。

　　4.水、食用油若干、紅圍巾、魔術(shù)帽。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，感知水油區(qū)別。（3分鐘）

　　1.出示水和油,通過(guò)感知區(qū)別水和油。

　�。�1）出示無(wú)蓋的水、油瓶子,引發(fā)幼兒大膽猜測(cè)。

　　師（頭戴魔術(shù)帽）:小朋友們，今天吳老師變成魔術(shù)師啦！瞧!我準(zhǔn)備了兩種不同的液體，先請(qǐng)你們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、手指摸一摸，它們有什么不一樣？可能會(huì)是什么？聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束，馬上用毛巾擦干凈小手后坐在座位上。（幼兒自由感知）

　　（2）幼兒回到座位上，師：誰(shuí)來(lái)分享一下你的發(fā)現(xiàn)？（2—3位幼兒）

　　幼1：水（“哪一瓶是水？它是什么樣的？”）

　　幼2：油（“你怎么知道它是油？它和水有什么不一樣的地方？”）

　　小結(jié)：原來(lái)無(wú)色、無(wú)味、透明的是水；這個(gè)黃色、有味道、摸上去滑滑的黏黏的是油。

　�。ǘ┗幽g(shù)：操作感知水油分離概念。（10分鐘）

　　1.猜一猜。（1分鐘）

　�。�1）師：小朋友們，我要變魔術(shù)啦！如果我把水和油倒在一起，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　（2）幼兒大膽猜測(cè)，并表述自己的理由。（3-4位幼兒）

　　幼1：會(huì)爆炸。師：像火山一樣突然爆炸。

　　幼2：會(huì)著火。師:你的知識(shí)面很廣，知道油碰火容易著火。

　　幼3：會(huì)變成一種顏色。師：可能是水和油混在一起了。（引導(dǎo)“有沒(méi)有不一樣的想法？”“水和油混在一起以外，還會(huì)出現(xiàn)什么情況？”）

　　小結(jié)：那讓我們一起去試一試，看看和你們猜的一樣不一樣。

　　2.視頻示范放大魔術(shù)，初步觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　（1）播放“水油互倒”視頻，幼兒觀察水、油混合時(shí)互不相溶的現(xiàn)象。（2分鐘）

　　播放視頻，師：瞧！水油剛倒在一起時(shí)是怎么樣的？（混在一起的）后來(lái)發(fā)生了什么？（油慢慢變成小氣泡撲騰撲騰浮上來(lái)，分成了兩層）誰(shuí)在上？（1分鐘）

　　幼1：冒氣泡。師：小氣泡其實(shí)就是油，油在往上浮。

　　幼2：杯子里有兩種顏色。師：水和油有沒(méi)有混在一起？（它們是分離開(kāi)來(lái)的）

　　幼3：像啤酒。師：哇！真的很像呢！？

　�。�2）把瓶子進(jìn)行倒轉(zhuǎn)，幼兒感知不管怎樣，油總是浮在水面上。（1分鐘）

　　師：那油會(huì)一直浮在水面上嗎？（幼兒小猜測(cè)）讓我們一起把瓶子倒過(guò)來(lái)看看吧。油在哪里？

　　小結(jié):水油互倒會(huì)慢慢分成兩層，輕輕的油會(huì)一直浮在水上面。

　�。�3）師：那你們有沒(méi)有辦法把魔術(shù)瓶里的油和水混在一起呢?（2-3位幼兒）（1分鐘）

　　幼1：拿杯子晃一晃/用東西攪拌一下（“有不一樣的辦法嗎?”）

　　3.幼兒第二次魔術(shù)。（2分鐘）

　�。�1）提供工具(筷子、蓋子),幼兒帶著問(wèn)題自主嘗試。

　　師：吳老師也準(zhǔn)備了材料，等一下音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候，讓我們都變成小魔術(shù)師到桌邊取一瓶油和一瓶水，我們可以把油倒進(jìn)水里，也把水倒進(jìn)油里。在倒的過(guò)程中注意保持桌面干凈哦！你們可以拿筷子進(jìn)行攪拌，也可以搖晃魔術(shù)瓶，看看誰(shuí)的小魔術(shù)可以成功的.把水和油放在一起。音樂(lè)停止，把你們的魔術(shù)瓶放到我的椅子上來(lái)。

　�。�2）討論發(fā)現(xiàn)。師：你們成功了嗎？（幼兒回答）

　　幼1：水油變成一種顏色了。（你的魔術(shù)好像成功了。）

　　幼2：有泡泡，還是兩層的。（水油還是分離的，這是為什么呢？）

　　小結(jié)：你們的結(jié)果好像都不一樣。

　　4.幼兒第三次魔術(shù)：“開(kāi)火車”。（3分鐘）

　　用密封塑料杯再次實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒聚焦并細(xì)致觀察。

　�。�1）師:是不是我們用的時(shí)間不夠長(zhǎng)？還是使得力氣不夠大呢？那這次我們一起玩“開(kāi)火車”的魔術(shù)，一個(gè)接一個(gè)，每個(gè)人都要用自己最大的力氣搖杯子,看看能不能把油和水混在一起。

　�。�2）用“開(kāi)火車”的方式，延長(zhǎng)搖杯子的時(shí)間，幼兒用更加劇烈的方式搖杯子,教師在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察杯中的變化。

　　師：火車到站啦！看，這瓶水和油現(xiàn)在怎么樣啦？

　　幼1：變成乳白色了。

　�。�3）播放視頻，師小結(jié):其實(shí)我之前已經(jīng)準(zhǔn)備一個(gè)用最大的力氣搖晃了3分鐘的魔術(shù)瓶，你們看，它旁邊有一個(gè)小鬧鐘，鬧鐘轉(zhuǎn)動(dòng)了1個(gè)小時(shí)后，你們看，瓶子里發(fā)生了什么變化？看來(lái)，水和油倒在一起時(shí)，不管用多大的力氣、多長(zhǎng)的時(shí)間，它們還是會(huì)慢慢分離開(kāi)來(lái)，這就是水油分離哦�。�1分鐘）

　　（三）延伸：生活中的視頻。（1分鐘）

　　1.播放水油分離運(yùn)用小視頻。

　　師：我們生活中也有很多水油分離的小秘密，我們一起來(lái)看看吧�。ㄍ瑫r(shí)播放三個(gè)小視頻）

　　播放視頻1：熔巖燈。

　　播放視頻2：水油分離畫。

　　播放視頻3：星星許愿瓶。

　　師小結(jié)：有趣嗎？讓我們?cè)趨^(qū)角里再繼續(xù)探索吧！

小班科學(xué)活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是指教師的支持和引導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官，通過(guò)主動(dòng)、親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，對(duì)周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀察、操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案的探究過(guò)程。糖對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機(jī)，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，激發(fā)幼兒觀察的興趣，提高幼兒的.動(dòng)手操作能力。

　　這次活動(dòng)屬于現(xiàn)象觀察類活動(dòng)。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，“溶解”現(xiàn)象既無(wú)法理解的，又是容易觀察的。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋，對(duì)于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失，水會(huì)變甜。

　　2.愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.方糖大量、人手一只杯子。

　　2.大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)探索性話題引起幼兒討論。

　　提問(wèn)：

　　1.小朋友，你們吃過(guò)糖嗎?喜歡吃嗎?

　　2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)

　　3.請(qǐng)你猜一猜，把糖放在水里會(huì)怎樣呢?

　　(二)做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)。

　　1.教師：糖放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。

　　老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　　(1)看一看，糖發(fā)生什么變化了?(變小)

　　(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?

　　(3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?

　　2.幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。

　　教師小結(jié)：糖在水里會(huì)變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì)變甜。

　　(三)集體操作，觀察糖在水里的變化。

　　1.幼兒人手一粒糖一杯溫開(kāi)水操作觀察提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

　　2.集體品嘗糖水。

　　第一次討論意見(jiàn)：

　　1.教師在提問(wèn)的設(shè)計(jì)，提問(wèn)的時(shí)機(jī)上需不斷改進(jìn)。

　　2.有幼兒提出糖為什么會(huì)化時(shí)，應(yīng)該讓幼兒對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出猜測(cè)，激發(fā)探索的欲望。

小班科學(xué)活動(dòng)方案5

　　目標(biāo)：

　　1、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。

　　2、知道有各種聲音，有好聽(tīng)和不好聽(tīng)，不同的聲音能告訴我們不同的事情。

　　3、知道保護(hù)耳朵、發(fā)展注意力和聽(tīng)辨聲音的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　小鈴、鼓、鑼、三角鐵，娃娃等。

　　過(guò)程：

　　——認(rèn)識(shí)聲音

　　1、先讓幼兒閉眼，靜靜地聽(tīng)?zhēng)追N聲音。（小鈴、拍手、翻書）幼

　　兒回答老師的問(wèn)題：聽(tīng)到聲音沒(méi)有，用什么聽(tīng)的'？聽(tīng)到的是什么聲音？

　　2、讓幼兒玩小鈴、三角鐵、鼓、鑼等，教師提醒幼兒邊敲邊觀察，邊注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的聲音。并通過(guò)耳聽(tīng)、手模、眼看、讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

　　3、教師做實(shí)驗(yàn)“會(huì)跳舞的娃娃”。將幾個(gè)小娃娃放在鼓面上，然后敲擊鼓面。讓幼兒觀察，進(jìn)一步感知“振動(dòng)”。

　　小結(jié)：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽(tīng)各種聲音。

　　——討論什么樣的聲音好聽(tīng)。讓幼兒感知樂(lè)音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。怎樣的聲音好聽(tīng)，怎樣的聲音不好聽(tīng)，并知道保護(hù)耳朵。

　　——啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的聲音可以告訴我們不同的事情。如：敲門有人來(lái)了。

　　讓幼兒擺弄某些物體。其他幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到了什么聲音，知道了什么事情。

小班科學(xué)活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)的物體數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的有趣，愿意用肢體動(dòng)作或叫聲表示 5 以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.1～5圓點(diǎn)卡片一套。

　　2.教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、馬戲團(tuán)里的小動(dòng)物 —手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　1.正確點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，并能使用正確的量詞。

　　—馬戲團(tuán)的動(dòng)物表演開(kāi)始了，快來(lái)看看都有哪些表演。（教師出示教學(xué)掛圖。） —你喜歡什么表演？一共有幾只xx？（手口一致地點(diǎn)數(shù)。）

　　2.理解點(diǎn)子和動(dòng)物的數(shù)量關(guān)系。

　　—卡片要和小動(dòng)物做朋友，你覺(jué)得哪張卡片和獅子是好朋友？為什么？

　　—原來(lái)2只獅子可以用2個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。（用同樣的方法引導(dǎo)幼兒理解圓點(diǎn)和動(dòng)物的數(shù)量關(guān)系。）

　　二、我愛(ài)表演 —用肢體動(dòng)作或叫聲表示 5 以內(nèi)的數(shù)量。

　　1. 幼兒根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量，做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

　　—我們來(lái)當(dāng)大象，這張卡片有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就甩幾下鼻子。

　　—小兔又要來(lái)跳一跳了，幾個(gè)圓點(diǎn)跳幾下。（反復(fù)變換圓點(diǎn)，讓幼兒感知體驗(yàn)。）

　　3.幼兒根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量，模仿動(dòng)物叫相應(yīng)的.次數(shù)。

　　—小狗也來(lái)表演了，幾個(gè)圓點(diǎn)叫幾聲，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（幼兒反復(fù)游戲。）

　　三、猜猜我是誰(shuí) —繼續(xù)感知 5 以內(nèi)的數(shù)。

　　按點(diǎn)數(shù)模仿動(dòng)物叫聲或動(dòng)作。 —你是什么動(dòng)物？我們來(lái)猜一猜。（幼兒抽取點(diǎn)卡，根據(jù)數(shù)量做相應(yīng)次數(shù)的動(dòng)作或模仿叫聲，其余幼兒進(jìn)行猜測(cè)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們扮演得真好！現(xiàn)在我們一起去馬戲團(tuán)看看小動(dòng)物們精彩表演吧！

小班科學(xué)活動(dòng)方案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，探索讓蛋立起來(lái)的方法。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣。

　　3、樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟蛋若干、大米、瓶蓋、橡皮泥、扭扭棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：通過(guò)談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示動(dòng)畫蛋寶寶，引起幼兒注意。師：“小朋友們好，我們是雞蛋寶寶，今天我們帶來(lái)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們想玩嗎?一起來(lái)看看吧!”

　　二、基本部分：

　　(一)在桌面上操作。

　　1、請(qǐng)幼兒討論思考。

　　出示幼兒操作雞蛋站立的視頻，引導(dǎo)幼兒理解雞蛋本身是圓的，不能站立要靠物體支撐。

　　2、發(fā)給每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。

　　3、教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　提出問(wèn)題：有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法?

　　(二)提供不同材料，請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的.方法。

　　1、出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。

　　2、自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。

　　三、結(jié)束部分：

　　蛋寶寶送禮物。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)切身體驗(yàn)、操作，使蛋寶寶站起來(lái)的方法。在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中，自我、總結(jié)!整個(gè)過(guò)程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處�，F(xiàn)在，將這一活動(dòng)作一下反思，總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，更好地開(kāi)展工作!

小班科學(xué)活動(dòng)方案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無(wú)味的基本特征。

　　2.知道食用面食的好處。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知面粉的基本特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何和面，了解面粉和水的比例調(diào)配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、面團(tuán)一個(gè)、記錄表、不同種類的面食圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征

　　“盤子里盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什么顏色的？”（白色）

　　“小手摸一摸有什么感覺(jué)？”（光滑的）

　　“用手指來(lái)捻一捻，覺(jué)得怎么樣？”（很細(xì)）

　　“吹一吹、看一看、它會(huì)怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來(lái)） “鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道？”（沒(méi)有）

　　小朋友們猜一猜，它是什么？（面粉）

　　教師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細(xì)又軟的、吹一吹很輕，聞起來(lái)沒(méi)有氣味。

　　二、和面

　　1.如何將面粉變成面團(tuán)

　　出示事先準(zhǔn)備好的面團(tuán)，與面粉并列擺放，“小朋友們想一想，如何將面粉變成面團(tuán)呢？”（將面粉與水融合到一起進(jìn)行和面）

　　2.和面方法及調(diào)配比例

　　嘗試配比，教師：“看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進(jìn)行攪拌（特別提示：和面時(shí)不能一次將水加足）看一看面粉是否能夠和成面團(tuán)。

　　再次加入1ml水，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察面粉的變化。以此類推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團(tuán)。

　　3.幼兒動(dòng)手制作面團(tuán)

　　依據(jù)上述教師示范的.方法，幼兒自己動(dòng)手，嘗試和面，并將和面過(guò)程用記錄表進(jìn)行記錄。

　　三、了解面食的好處

　　出示不同種類的面食圖片，讓小朋友們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來(lái)的呢？（面粉）食用面食都有哪些好處？（幼兒自主講述）教師小結(jié)：1.面食含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營(yíng)養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機(jī)能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。

　　四、倡導(dǎo)幼兒喜歡吃面食

　　活動(dòng)延伸：

　　《面點(diǎn)屋》小朋友們將自己和好的面團(tuán)拿到面點(diǎn)屋，用面團(tuán)制作面點(diǎn)并進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)此次活動(dòng)沒(méi)有表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。

小班科學(xué)活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、觸摸、品嘗，了解夏天各種水果的特征，并認(rèn)識(shí)一些特別的水果。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒喜歡上吃水果，知道吃水果有利身體健康，并懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先與水果店老板聯(lián)系好。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話活動(dòng)引出主題。

　　小朋友，你們吃過(guò)什么水果呀？夏天有哪些水果呢？（幼答）今天老師就帶你們一起去參觀水果店，看看夏天有哪些水果？它們是什么樣子的？味道又是怎樣的？水果店里還有哪些特別的水果？

　　2、活動(dòng)前的安全、注意事項(xiàng)教育。

　�。�1）路上注意安全，有秩序的.跟著隊(duì)伍走。

　�。�2）小朋友在參觀時(shí)要保持安靜、看到售貨員要打招呼、小手不要隨便去拿水果，只能輕輕地摸摸或聞聞，可以和旁邊的小朋友輕輕地說(shuō)說(shuō)自己看到的水果。

　　3、組織幼兒參觀水果店

　　(1)、售貨員向小朋友介紹夏天各種水果的名稱、外型、味道等特征。

　　(2)、師介紹幾種特別的水果，如：火龍果、榴蓮、椰子等。

　　(3)、幼兒自由看看、摸摸、聞聞各種水果。

　　4、品嘗部分水果,知道吃水果有利身體健康。

　　你們喜歡吃水果嗎？吃水果有什么好處？怎樣吃才是健康的？吃玩后果殼扔在什么地方？現(xiàn)在我們就來(lái)嘗嘗各種水果吧！

小班科學(xué)活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。

　　2、能辨別自己或他人的前后位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能通過(guò)活動(dòng)，以自我為中心區(qū)別前后。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：以自我為中心區(qū)別前后

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指自己前后方的位置。

　　2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?

　　3、請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在

　　自己的后面。

　　二、鞏固：以實(shí)物為中心，讓幼兒辨別前后

　　1、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，站在全體有幼兒的前面，請(qǐng)幼兒們指出這位小朋

　　友的前后。

　　2、以開(kāi)火車的`形式，依次讓3~5名幼兒上來(lái)站在某某的前面，站對(duì)了

　　全體幼兒說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，你們的火車可以開(kāi)�！�

　　3、第二次游戲時(shí)請(qǐng)一名幼兒上來(lái)面對(duì)大家站著，用以上方法進(jìn)行游戲。

　　幼兒們站對(duì)了的話，請(qǐng)幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開(kāi)火車，如教師說(shuō)：你

　　們的火車向前開(kāi)，幼兒們就往前開(kāi)。往后開(kāi)也是同樣玩法。

　　三、游戲《看誰(shuí)站得對(duì)》

　　1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說(shuō)站在某樣玩具的前面或后面，

　　看誰(shuí)站得正確，正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　2、繼續(xù)游戲。

　　掉下來(lái)啦

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2. 初步嘗試記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 已玩過(guò)落體游戲。

　　2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。

　　3. 五張記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。

　　2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。

　　(1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。

　　(2)進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。

　　T:說(shuō)說(shuō)你們剛才玩了什么?物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?

　　3.嘗試用畫的方法記錄。

　　T:剛才你們做得好，說(shuō)得也好，下面我們來(lái)當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來(lái)的樣子畫出來(lái)，好嗎?

　　(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來(lái)的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。

　　(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。

　　(3)逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。

　　T:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。

　　4.集體交流。

　　活動(dòng)延伸

　　玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

小班科學(xué)活動(dòng)方案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí);

　　·知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西;

　　·能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　·重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)

　　·難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織幼兒談話

　　1.教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢?”

　　2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾;要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。

　　二、讓幼兒喝熱開(kāi)水

　　1.教師：“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣?”

　　讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。

　　2.教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

　　告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

　　三、給洋娃娃穿戴衣物

　　1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

　　2.組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

　　3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒動(dòng)手能力弱，自我保護(hù)意識(shí)差，不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的.變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā)，通過(guò)組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開(kāi)水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)天氣變化對(duì)我們身體的不同感受，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識(shí)，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的變化，并能主動(dòng)想辦法適應(yīng)環(huán)境。

　　二、效果分析

　　本次活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數(shù)幼兒都能想出并說(shuō)出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，由于幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂(lè)意參與;

　　“喝開(kāi)水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會(huì)了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系，初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康。

小班科學(xué)活動(dòng)方案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。^察、了解商店的各種設(shè)施。

　　．能主動(dòng)與人交談。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　．提前聯(lián)系好幼兒園附近的商店，安排幼兒前往參觀。

　　．提前發(fā)放家長(zhǎng)通知書，告知家長(zhǎng)今天要帶幼兒外出參觀。

　�。吧痰暝O(shè)施多”補(bǔ)充操作材料（見(jiàn)材料制作）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1.老師與幼兒討論附近有哪些商店，請(qǐng)幼兒說(shuō)出最想?yún)⒂^哪家商店，老師把幼兒的.意見(jiàn)寫在白板上。

　　2.幼兒投票選出最想前往參觀的商店。

　　3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)訪問(wèn)店員或店主的問(wèn)題，例如參觀玩具店可這樣提問(wèn)：

　�。阍诘昀镆瞿男┦虑�？

　�。婢叩陜�(nèi)什么玩具最受歡迎？

　�。昀锏脑O(shè)備（例如收款機(jī)、價(jià)簽等）有什么作用？

　　4.出發(fā)前與幼兒討論要注意的事項(xiàng)，例如守秩序、不要到處跑、參觀時(shí)要有禮貌等。

　　本活動(dòng)宜分小組進(jìn)行，可以增加老師的數(shù)量，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，以便照顧幼兒及更加確保安全。

　　5.參觀商店時(shí)，請(qǐng)幼兒觀察店里的設(shè)施，并記錄在“商店設(shè)施多”的補(bǔ)充操作材料上。

　　6.回幼兒園后，幼兒根據(jù)補(bǔ)充操作材料上的記錄，說(shuō)說(shuō)店里有什么設(shè)施，并討論它們的用途。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　�。苷f(shuō)出商店里的設(shè)施。

　�。畼�(lè)于與人交談。

小班科學(xué)活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使火箭飛起來(lái)。

　　2、通過(guò)玩會(huì)飛的火箭，知道“拍”瓶的力度影響火箭的高度。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入過(guò)程教師扮演水木娃娃師：“小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來(lái)了一件禮物，看，是什么?”出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天啊!小火箭要發(fā)射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來(lái)呢?

　　(幼兒猜想回答)師：哦!你是這樣想的啊!今天水木娃娃為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小火箭，你們?nèi)ピ囈辉嚢?

　　(幼兒第一次操作)

　　2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來(lái)，師觀察、指導(dǎo)，重點(diǎn)看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。

　　師：小朋友們的火箭都飛起來(lái)了，趕快回來(lái)告訴水木娃娃你們的好辦法吧!

　　幼兒回座位師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?你來(lái)說(shuō)，你的火箭頭飛起來(lái)了嗎?你是怎么做的?

　　幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來(lái)的'。(分別讓幼兒說(shuō)出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法)師：哇!你們想出了這么多的方法啊!水木娃娃也準(zhǔn)備了一些方法，我們一起來(lái)看看吧!

　　(播放視頻)師總結(jié)：原來(lái)我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來(lái)讓我們的火箭飛起來(lái)。小朋友你們用剛才沒(méi)試過(guò)的方法再去試一試好不好!

　　(幼兒第二次操作)

　　3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來(lái)了嗎?(都飛起來(lái)了)剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友的方法很特別，我們請(qǐng)她來(lái)比表演一下吧!

　　(幼兒示范)師：哇!他的火箭飛的高不高啊?(高)你是怎樣做的?

　　幼：我是用手拍的師：啊!是用手拍的，我們把手伸出來(lái)跟他學(xué)一學(xué)好不好?(師教授拍的動(dòng)作)2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊?(想)再去試試吧!

　　4、(幼兒第三次操作)(這次師主要是注意哪個(gè)幼兒的力氣小，哪個(gè)幼兒的力氣大)讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān))師：小朋友，水木娃娃看見(jiàn)你們的火箭都飛得很高，我們請(qǐng)兩位小朋友來(lái)比一比，看誰(shuí)的火箭飛的高?(幼兒上來(lái)表演，請(qǐng)一男一女)師：啊!飛起來(lái)啦!誰(shuí)的高?為什么他的火箭飛的高啊?

　　5、結(jié)束語(yǔ)師：小朋友你們每人拿一個(gè)火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰(shuí)的火箭飛的最高吧!

小班科學(xué)活動(dòng)方案14

　　設(shè)計(jì)思路：新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。

　　為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、觀看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年（元旦）的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下：

　�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)新年

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　活動(dòng)一、談話：認(rèn)識(shí)新年

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。

　　活動(dòng)建議：

　　1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

　　2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

　　活動(dòng)二、兒歌：新年到

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

　　活動(dòng)建議：

　　1、討論：新年要到了，我會(huì)給好朋友送什么禮物？

　　2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

　　3、幼兒通過(guò)操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

　　4、分配角色表演兒歌。

　　活動(dòng)三、歌曲：新年好

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　活動(dòng)建議：

　　1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來(lái)？

　　2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

　　4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。

　　此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，而“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！痹凇罢J(rèn)識(shí)新年”的`活動(dòng)中，我們運(yùn)用了多種直觀手段來(lái)豐富了孩子們感性認(rèn)識(shí)。孩子們雖然對(duì)“元旦”這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清，但在教師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓勵(lì)支持下，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與理解，積極參與，踴躍發(fā)言。特別是當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了�！蹦莻€(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說(shuō)“我能自己擦屁股了”------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到

　　極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，我們對(duì)語(yǔ)言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著，可愛(ài)又投入，有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)“大一歲了”的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時(shí)候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上，我們又趁熱打鐵，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲“Ha y New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異�；钴S。

　�。ǘ⒂有履�

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)親自動(dòng)手參與布置活動(dòng)環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)一、裝扮環(huán)境迎新年

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個(gè)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、討論：怎樣使我們的活動(dòng)室更漂亮？

　　2、示范粘貼彩紙的方法。

　　3、幼兒圍坐在桌子四周，動(dòng)手和老師一起做彩帶。

　　4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室。

　　5、收拾好教室衛(wèi)生。

　　活動(dòng)二、制作點(diǎn)心迎新年

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　和好的面團(tuán)一盆，面板三塊，各種做點(diǎn)心的模子若干。

　　活動(dòng)建議：

　　1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。

　　2、教師示范小點(diǎn)心的做法。

　　3、分發(fā)面板、面團(tuán)，讓幼兒自由選擇所喜愛(ài)的模子制作。

　　4、將做好的點(diǎn)心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來(lái)等待。

　　5、品嘗自己的勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)三、制作新年賀卡

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹(shù)、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干。

　　活動(dòng)建議：

　　1、欣賞教師做的各種賀年卡。

　　2、幼兒選擇自己所喜愛(ài)的彩色蠟光紙。

　　3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。

　　4、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品。

　　5、教師為每個(gè)孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。

　　活動(dòng)四、染窗花

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）。

　　活動(dòng)建議：

　　1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。

　　2、教師示范窗花的疊法和染法。

　　3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙。

　　4、小心打開(kāi)染好的窗花，并放在桌上晾干。

　　5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。

　　6、孩子們欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共同合作的樂(lè)趣，發(fā)展孩子們的動(dòng)手操作能力。有了“認(rèn)識(shí)新年”的基礎(chǔ)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動(dòng)。家長(zhǎng)們也大力地給予支持，當(dāng)來(lái)園接孩子時(shí)，看到通知上要求每個(gè)孩子帶一個(gè)氣球時(shí)，馬上領(lǐng)孩子到商店去買，有的甚至拿了一大包來(lái)。由于孩子們年齡小，手指小肌肉群發(fā)育不完善，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，有的笨拙地涂膠水，粘彩帶，有的幾條彩紙同時(shí)粘到了一起，有的不會(huì)一環(huán)套一環(huán)，急得跑到老師跟前求助，還有的色彩搭配得并不協(xié)調(diào)，甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是，但那種認(rèn)真、那種摯著，真令人感動(dòng)。我們尊重孩子們?cè)诎l(fā)展水平、能力等

　　方面的個(gè)體差異，給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，同時(shí)也尊重每一個(gè)孩子的勞動(dòng)成果------當(dāng)四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動(dòng)室上空高高掛起，室內(nèi)歡呼聲一片接連一片；在做點(diǎn)心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經(jīng)驗(yàn)，很多孩子都輕松將面團(tuán)團(tuán)圓，又依次放入模子中，壓按好，雖然幾個(gè)孩子共同使用一個(gè)模子，但他們配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一個(gè)團(tuán)圓，一個(gè)按壓。但由于孩子們的手太小，握不住模子的邊兒，又沒(méi)有力量將小點(diǎn)心磕出，這道工序就由老師來(lái)做。當(dāng)我在甩磕模子時(shí)，孩子們便給我“加油”助威，那喊聲之大將大班的老師都吸引過(guò)來(lái)，想看看發(fā)生了什么事兒------當(dāng)師生同享香噴噴的果實(shí)，那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問(wèn)道：“老師，真好吃，我們什么時(shí)候再做一次點(diǎn)心？”在活動(dòng)中，我們?yōu)槊總€(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，大大增強(qiáng)了孩子們的自尊心和自信心。隨后，孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，又成功地完成了第三個(gè)活動(dòng)“染窗花”。

　　（三）、慶祝新年

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心，互唱歌曲、互贈(zèng)賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗(yàn)慶祝新年的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓家長(zhǎng)配合，幫助每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限。

　　2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤，制作好的賀卡。

　　3、小獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)建議：

　　1、參觀布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果。

　　2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。

　　3、分組表演節(jié)目，及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品。

　　4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。

　　5、互贈(zèng)賀卡，相互說(shuō)祝福話語(yǔ)。

　　6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。

　　7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

　　在進(jìn)行完“染窗花”的活動(dòng)后，班上收到“下周開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”的通知。本來(lái)預(yù)設(shè)在第二個(gè)環(huán)節(jié)中最后一個(gè)活動(dòng)“制作新年賀卡”，我們經(jīng)商量，決定延遲到家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行，作為一個(gè)親子活動(dòng)，并臨時(shí)將第三個(gè)環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長(zhǎng)會(huì)中，具體安排如下：

　　1、家長(zhǎng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

　　2、英語(yǔ)教師引導(dǎo)幼兒表演英語(yǔ)。

　　3、家長(zhǎng)、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。

　　4、語(yǔ)言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

　　5、家長(zhǎng)游戲：擊鼓傳球

　　6、音樂(lè)教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。

　　7、親子活動(dòng)：制作賀卡

　　8、幼兒送賀卡給家長(zhǎng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。

　　9、男家長(zhǎng)背孩子游戲：烏龜爬坡。

　　10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語(yǔ)。

　　11、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

　　整場(chǎng)慶�；顒�(dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的支持，大大調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動(dòng)------活動(dòng)室內(nèi)時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然，時(shí)而掌聲如雷，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長(zhǎng)會(huì)的成功而圓滿完成。以往的家長(zhǎng)會(huì)，有的班被家長(zhǎng)接走的孩子近十多個(gè)，然而令我們驕傲的是：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，沒(méi)有一個(gè)孩子跟家長(zhǎng)走。這也是對(duì)我們工作的充分肯定。特別是家長(zhǎng)們感謝、贊揚(yáng)、理解的話語(yǔ)更讓我們覺(jué)得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色！

小班科學(xué)活動(dòng)方案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來(lái)了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望，我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具，并在游戲中認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂(lè)趣�；顒�(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“推推樂(lè)”、“兜兜樂(lè)”等游戲，讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過(guò)程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂(lè)，探索簡(jiǎn)單的`科學(xué)道理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)的玩具，樂(lè)意玩滾動(dòng)的玩具。

　　2、愿意和小伙伴一起玩，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。

　　2、球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂(lè)、錄音等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、騎車入場(chǎng)，激發(fā)興趣

　　教師：小朋友們，你們平時(shí)喜歡玩什么呀！今天，老教師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍�，你們想不想去。騎車的時(shí)候要注意安全，一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好了嗎出發(fā)……（幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè)）

　　教師：我們開(kāi)車來(lái)的真快！“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車場(chǎng)，來(lái)到老教師身邊來(lái)，我們走路快還是騎車來(lái)的快，為什么

　　幼：因?yàn)檐嚿嫌休喿�，它�?huì)骨碌碌，就能很快的帶我來(lái)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具

　　（1）快樂(lè)“車吧”，自主玩車。

　　教師：“骨碌碌玩具店”漂亮嗎（聽(tīng)錄音1）小朋友們，歡迎你們來(lái)到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來(lái)玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則，不能弄壞玩具，不能大聲說(shuō)話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎讓我們一起去參觀吧！看這是什么（車吧：放有各式各樣的車）

　　教師：看這里還有車道呢（三組車道：s路、十字路、上坡路）怎么玩誰(shuí)來(lái)玩一玩小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。

　　教師：我們要做文明小司機(jī)，排排隊(duì)不推也不擠。

　　幼：幼兒自主玩（可放輕音樂(lè)）。

　　提問(wèn)式小結(jié)：

　　教師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎哪里骨碌碌（教教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。）

　�。�2）創(chuàng)意玩具，自由玩耍。

　　教師：“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的，把車送回家，我們接著參觀！

　　教師：我們?cè)賮?lái)看看這是什么

　　幼：好多玩具。（快樂(lè)吧：各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。）

　　教師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒(méi)有呀！小朋友們，你們可以選一個(gè)自己喜歡的玩具玩，你們來(lái)試試他們能夠骨碌碌嗎

　　教師：小朋友可以交換玩一玩

　　教師：還能讓他怎樣骨碌碌