家長會(huì)方案

時(shí)間：2024-05-26 13:43:12 方案我要投稿

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家長會(huì)方案集合15篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的家長會(huì)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會(huì)方案集合15篇

家長會(huì)方案1

　　一、時(shí)間和地點(diǎn)

　　小學(xué)家長會(huì)應(yīng)當(dāng)選擇在周末或工作日下午放學(xué)后的時(shí)間，方便家長參與并不影響孩子的正常學(xué)習(xí)。為了節(jié)省成本，家長會(huì)可以在學(xué)校教室或圖書館等場所召開，也可以在附近的社區(qū)場所、公園等場所進(jìn)行。

　　二、議程和主題

　　小學(xué)家長會(huì)的議程和主題應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。議程安排如下：

　　1、開場致辭：校長、班主任或家長代表發(fā)表致辭，介紹家長會(huì)的安排和議程。同時(shí)歡迎家長提出關(guān)注的問題，鼓勵(lì)大家積極參與討論。

　　2、學(xué)習(xí)情況：班主任介紹孩子在學(xué)校的'表現(xiàn)和成績，講解目前的教育教學(xué)方案和教育改革政策，解答家長的疑惑和問題。

　　3、學(xué)習(xí)方法：邀請(qǐng)教學(xué)專家或?qū)W科輔導(dǎo)員為家長講解學(xué)習(xí)方法和策略，包括如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表、如何正確使用學(xué)習(xí)工具和資源等。

　　4、安全教育：介紹學(xué)校的學(xué)生安全教育計(jì)劃和注意事項(xiàng)，幫助家長了解安全教育和預(yù)防常見意外的方法和技巧。

　　5、交流溝通：開放式自由交流和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)家長和教師、校方代表進(jìn)行交流和溝通，探討如何更好地幫助孩子成長和發(fā)展。

　　三、活動(dòng)策劃

　　小學(xué)家長會(huì)的活動(dòng)策劃應(yīng)當(dāng)注重互動(dòng)和多樣性。可以組織家長和孩子一起參加的戶外活動(dòng)、文化體驗(yàn)活動(dòng)、游戲競賽等，既能充實(shí)家庭生活，又能促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

　　1、小學(xué)讀書分享會(huì)：邀請(qǐng)家長和孩子共同參加，分享自己喜歡的童話、寓言故事等，交流閱讀體驗(yàn)和感受，讓孩子更好地理解和掌握閱讀技巧。

　　2、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)：組織家長和孩子參加體育運(yùn)動(dòng)、游戲和競賽活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭健康生活。

　　3、親子手工活動(dòng)：邀請(qǐng)家長和孩子一起動(dòng)手制作禮品、手工藝品等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　4、家庭科技體驗(yàn)：通過圖片展覽、科技游戲等形式，讓家長和孩子了解科技發(fā)展和應(yīng)用，提高信息技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

　　四、家長會(huì)的效果與評(píng)估

　　小學(xué)家長會(huì)的效果與評(píng)估應(yīng)當(dāng)從多個(gè)角度來考核和評(píng)價(jià)�？梢詮募议L、學(xué)生、教師等方面進(jìn)行評(píng)估，包括如下幾個(gè)方面：

　　1、家長反饋：家長對(duì)于家長會(huì)的議程、主題、講解、組織等進(jìn)行評(píng)估，反饋出問題和改進(jìn)意見。

　　2、學(xué)生成長：通過觀察孩子的行為和表現(xiàn)，評(píng)估家長會(huì)對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)和生活成長產(chǎn)生的積極影響。

　　3、教師教育：觀察教師對(duì)于家長會(huì)的參與和見聞，評(píng)估教師對(duì)于家長會(huì)的貢獻(xiàn)和影響。

　　4、效果反饋：根據(jù)以上評(píng)估結(jié)果，制定相關(guān)的改進(jìn)措施和方案，并對(duì)家長會(huì)的效果進(jìn)行總體考核和評(píng)估。

家長會(huì)方案2

　　主題：理解、支持、合作

　　形式：家長會(huì)

　　背景：一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和心理開始分化的開始期，家長和老師應(yīng)該對(duì)這一時(shí)期的孩子給予更多的'關(guān)心和幫助。通過此次家長會(huì)想讓更多的家長了解孩子、了解班級(jí)工作、了解學(xué)校，從而更加理解、支持教師的工作。更好的形成家校合力，讓孩子健康、快樂地成長。

　　步驟：

　　一、本學(xué)期工作回顧

　　二、期末考試簡單分析

　　三、家教沙龍

　　四、學(xué)生展示

　　五、下學(xué)期要求

　　方案實(shí)施：

　　一、本學(xué)期工作回顧

　　1、感謝班級(jí)工作中給予支持的家長

　　2、指出工作中出現(xiàn)的一些令人遺憾的地方

　　二、家教沙龍(家長發(fā)言、學(xué)生發(fā)言、專題學(xué)習(xí))

　　1、陳浩然家長：如何讓孩子始終保持學(xué)習(xí)的熱情

　　2、王漢非家長：如何幫助孩子復(fù)習(xí)好當(dāng)天的內(nèi)容

　　3、孫藝嘉家長：如何幫助孩子克服逆反心理

　　4、張志堅(jiān)同學(xué)：怎樣練習(xí)寫好字

　　5、專題學(xué)習(xí)：教會(huì)孩子處理同學(xué)間的矛盾

　　三、學(xué)生展示：

　　1、配樂朗讀

　　2、才藝展示(電子琴、二胡、黑管)發(fā)展特長，快樂成長

　　3、作文展示(96年高考漫畫現(xiàn)場作文、講評(píng))

家長會(huì)方案3

　　為了讓家長們了解幼兒在園的一日生活流程，為了讓我們的家長工作能做的更完善更到位，也為了更好的促進(jìn)家園合作，更好的實(shí)現(xiàn)家長共育，更完善的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，特此召集全體家長召開家長會(huì)，讓我們的家長更在更全面了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更好的配合老師的工作，幫助我們的.孩子健康、快樂的成長。

　　一、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各班教室

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月2日下午15：00

　　20xx年3月3日下午15：00

　　2日開家長會(huì)的班級(jí)：小班。

　　3日開家長會(huì)的班級(jí)：中班、大班。

　　三、參加人員：

　　全體教職工及全體家長

　　四、活動(dòng)流程：

　　1.配班老師組織孩子到指定地點(diǎn)玩耍，班主任在班級(jí)教室門口接待家長（15：10），并組織家長簽到。

　　2.班主任老師組織家長召開班級(jí)會(huì)議。

　　3.會(huì)議結(jié)束，組織家長有序的排隊(duì)到指定地點(diǎn)憑卡簽字接幼兒離園。

　　五、活動(dòng)人員安排：

　　1.班級(jí)門口簽到處：各班班主任

　　2.會(huì)場衛(wèi)生及工作安排：全體工勤人員及各班教師

　�。�1）門口車輛擺放—王家銀、羅儒天

　�。�2）班級(jí)會(huì)場布置—各班班級(jí)老師

　�。�3）幼兒的安全---全體副班

　�。�4）引領(lǐng)各班家長到教室入座-—各班班主任

　�。�5）攝影---陳芳、唐小芬

　　3.幼兒安排

　�。�1）小一班、小二班到二樓兩間空教室，小三班在兒童之家玩耍。

　�。�2）中一班到小一班區(qū)域室，中二班到小二班區(qū)域室，大一班到小三班區(qū)域室，大二班到兒童之家。

　　4.班級(jí)家長會(huì)會(huì)議負(fù)責(zé)人：各班班主任

　　此活動(dòng)需要全體老師的辛苦努力和家長的支持與配合，相信在我們共同的努力下，我們的孩子們一定可以健康茁壯的成長。

家長會(huì)方案4

　　一、上學(xué)期情況反饋

　　1、幼兒習(xí)慣培養(yǎng)方面（注重：生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)）

　　2、幼兒園、班級(jí)制度開展中存在的問題

　�。�1）刷卡制度

　�。�2）遲到、請(qǐng)假情況

　�。�3）孩子間矛盾家長的.處理方法（拒絕把矛盾放大化）

　�。�4）禁止孩子口袋內(nèi)危險(xiǎn)物品的攜帶

　�。�5）吸汗巾和保溫水杯的使用

　　二、教師介紹本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)

　　1、開展班級(jí)的語言特色活動(dòng)——親子閱讀共享站；

　　2、結(jié)合幼兒園的“四小”活動(dòng)（小小美食家、小小播報(bào)員、小小主持人、小小科學(xué)家），在班級(jí)中開展“自主點(diǎn)名”、“區(qū)域活動(dòng)播報(bào)”、“每月沒事大盤點(diǎn)”、“科學(xué)知識(shí)大公開”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和發(fā)展能力；

　　3、家園共育方面：

　�。�1）家長優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流、共享；

　�。�2）采取家長支教的方式，來增加幼兒的知識(shí)面。

　　三、注意事項(xiàng)

　　1、接送制度：早上家長送到門口，讓幼兒自己上樓

　　2、樹立時(shí)間觀念，按時(shí)入園、周一需穿園服

　　3、離園后請(qǐng)不要玩在幼兒園逗留、玩大型玩具，注意幼兒安全

　　4、不佩帶金銀首飾，園前請(qǐng)家長檢查孩子的口袋是否攜帶危險(xiǎn)物品

　　5、如有藥物請(qǐng)交給保健醫(yī)生，在保健醫(yī)生處登記班級(jí)、姓名及喂藥時(shí)間、數(shù)量

　　6、注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病

　　7、及時(shí)關(guān)注班級(jí)門口家園欄、班級(jí)論壇、QQ群的動(dòng)態(tài)（不允許QQ群中請(qǐng)假的現(xiàn)象）

　　8、家園合作一致，改善幼兒不良習(xí)慣

　　四、班級(jí)熱心家長表彰

　　五、班級(jí)資源共享與班家家長建議

家長會(huì)方案5

　　一、活動(dòng)目的

　　父母是孩子的第一任老師”，而幼兒園教育又是孩子成長的重要階段，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在孩子的發(fā)展中起著重要的作用。同時(shí)讓家長們了解幼兒園的教育情況，營造寬松、和諧的.溝通氛圍，共同為孩子們的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。于是我們一年級(jí)在這里相聚，讓心與心的碰撞，召開本學(xué)期的家長會(huì)！

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月17日（星期五）

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　一一班（線上）一二班（線上）

　　一三班（線上）一四班（線上）

　　四、活動(dòng)執(zhí)行

　　活動(dòng)執(zhí)行：一年級(jí)級(jí)老師

　　五、活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬┖灥剑ǘ┮荒昙�(jí)級(jí)會(huì)議

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┠昙�(jí)老師于學(xué)期初討論會(huì)議的形式及主要內(nèi)容。

　�。ǘ┡伤脱�(qǐng)函告知家長會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)。

　�。ㄈ┮远绦诺男问浇o家長發(fā)送線上家長會(huì)的溫馨提示。

　　七、活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬└靼嘀魅握匍_班級(jí)會(huì)議

　　1、感謝家長對(duì)我們工作的理解及配合。

　　2、小結(jié)班級(jí)老師及幼兒發(fā)展的基本情況。

　�。ǘ┙逃虒W(xué)內(nèi)容

　　1、五大領(lǐng)域。

　　2、教育教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。

　�。ㄈ┰掝}討論

　　一一班：放手的愛——堅(jiān)信的力量

　　一二班：如何培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)？

　　一三班：家庭教育重要嗎，為什么？怎樣創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍？

　　一四班：如何看待家庭教育？怎樣建立一個(gè)有意義的家庭環(huán)境？

　�。ㄋ模┍緦W(xué)期活動(dòng)安排情況

　　（五）需要家長配合的工作。

　�。┙Y(jié)束語

　　八、注意事項(xiàng)

　�。ㄒ唬┨嵝鸭议L，提前進(jìn)入線上簽到。

　�。ǘ⿻�(huì)議過程中，積極參與分享環(huán)節(jié)。

　�。ㄈ⿻�(huì)議結(jié)束后，請(qǐng)家長拍照上傳。

家長會(huì)方案6

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月25日（星期二）下午2:30

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：五年級(jí)二班教室。

　　三、通知家長

　　于11月21日星期五以邀請(qǐng)函的形式通知家長開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對(duì)有事不能來參加家長會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時(shí)間。

　　四、開會(huì)準(zhǔn)備

　　開會(huì)之前，根據(jù)本班特點(diǎn)準(zhǔn)備好本次家長會(huì)的主題，各班布置好教室，把教室衛(wèi)生徹底清掃干凈，給家長以干凈、整潔、明快之感。提前做好開會(huì)準(zhǔn)備，招待引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位。

　　五、開家長會(huì)的要求:

　　1、班主任宣講本次家長會(huì)的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。

　　2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績。

　　3、班主任匯報(bào)本班級(jí)的期中考試情況。

　　4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

　　5、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的'表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對(duì)解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

　　6、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

　　7、強(qiáng)調(diào)安全問題。

　　8、個(gè)別溝通。

　　六、上交材料

　　家長會(huì)活動(dòng)方案、班主任發(fā)言稿、活動(dòng)總結(jié)。

家長會(huì)方案7

　　一、方案背景

　　小學(xué)家長會(huì)是學(xué)校與家長之間聯(lián)系的重要紐帶，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的重要途徑。通過家長會(huì)，學(xué)�？梢耘c家長密切合作，了解家長對(duì)教育的期望和意見，反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的教育服務(wù)，為學(xué)生的全面成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、方案目的

　　本方案旨在指導(dǎo)小學(xué)家長會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高家長和學(xué)校之間的溝通效率，促進(jìn)家長參與學(xué)生教育的積極性，推動(dòng)學(xué)校與家庭共同發(fā)揮他們對(duì)學(xué)生教育的傳統(tǒng)和新興職責(zé)。

　　三、方案內(nèi)容

　　1、家長會(huì)的主題和形式

　　家長會(huì)的主題應(yīng)該緊扣家長關(guān)注度高、兒童教育發(fā)展需要的方向。企業(yè)化、職業(yè)化的`家長會(huì)更受歡迎。充分了解家長需要和意見，設(shè)計(jì)出多樣化的主題形式，如學(xué)術(shù)講座、親子活動(dòng)、社區(qū)訪談、專題討論等等，吸引家長參與并提高他們的參與度。

　　2、家長會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)

　　家長會(huì)的時(shí)間應(yīng)該充足合理，不與家長的工作、個(gè)人時(shí)間沖突。如果教學(xué)日程安排不允許家長會(huì)在上課期間進(jìn)行，可以安排在下午或周末。同時(shí)要確保家長方便安全，教學(xué)場所、場地應(yīng)該選擇熟悉且易于到達(dá)的地方。

　　3、家長會(huì)的流程

　　家長會(huì)的流程應(yīng)該設(shè)計(jì)得簡單易懂，方便家長跟隨、投入和互動(dòng)。需要提前有計(jì)劃地安排好時(shí)間，以充分利用時(shí)間提供有效的信息，讓家長可以清楚了解學(xué)校的教育方案和進(jìn)展情況。比如，首先開幕式，然后由學(xué)校教師講述教育方案和學(xué)生成長狀況；接著介紹一些具有參考意義的科學(xué)知識(shí)，最后進(jìn)行家長問答和升華主題的討論。

　　4、家長會(huì)的資料

　　家長會(huì)的資料應(yīng)該充分準(zhǔn)備前期任務(wù)，比如通知、議事日程、會(huì)議議程表、學(xué)生教育報(bào)告、有關(guān)學(xué)校工作的數(shù)據(jù)等，以便家長對(duì)所討論的主題有更深入的認(rèn)識(shí)，并為此做出貢獻(xiàn)。

　　5、家長會(huì)的宣傳

　　家長會(huì)的宣傳應(yīng)該引人注意，吸引家長的興趣。學(xué)校可以選擇各種宣傳手段，如校內(nèi)電子媒體、微博、微信、QQ群、小區(qū)廣告牌等。同時(shí)，學(xué)校教師也可以通過課堂、家庭作業(yè)或家長簽名作為宣傳載體。

　　6、家長會(huì)的管理與實(shí)施

　　家長會(huì)的管理應(yīng)該重新規(guī)范，建立健全的制度，確保家長會(huì)的順暢進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校可以成立家長會(huì)籌備小組，派出主持人和記錄員等高效的小組成員。

　　四、方案效果

　　本方案的目標(biāo)是提高小學(xué)家長會(huì)的效率，促進(jìn)家校共育，通過家長會(huì)增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)生的支持與參與，不僅可以改善教學(xué)環(huán)境，更可以開啟教育變革的先聲。

　　1、推動(dòng)家長全面參與教育共育，使家長能夠更好地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，提高家長參與教育的積極性和熱情。

　　2、提高學(xué)校與家長之間的溝通效率，反映家長和學(xué)生對(duì)教育的需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。

　　3、助力推進(jìn)學(xué)校教育管理工作，不斷優(yōu)化教育教學(xué)，提升教育質(zhì)量和整體形象。

　　五、總結(jié)

家長會(huì)方案8

　　主題：家校攜手,共贏未來

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、讓家長了解我們開學(xué)以來的工作以及開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、讓家長了解三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，知道這個(gè)過渡期的重要性。

　　3、讓家長了解孩子在校的'表現(xiàn)，知道良好習(xí)慣養(yǎng)成和讀書的重要性，從而配合學(xué)校做好家庭教育。

　　4、發(fā)揮班級(jí)家長委員會(huì)的作用，帶動(dòng)家長互相交流教育孩子的方法和體會(huì)，通過家長會(huì)充分調(diào)動(dòng)起家長教育孩子的積極性和自信心。二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)時(shí)間：11月24日(周六)上午8:00-10:30。

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)各班教室。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、周五下午衛(wèi)生掃除時(shí)間布置教室。(在教室黑板寫主題、歡迎詞等。桌椅擺放成便于家長交流的形式，在學(xué)生的課桌上擺放好學(xué)生的各科作業(yè)本等。)

　　2、學(xué)生代表準(zhǔn)備好家長會(huì)發(fā)言稿、幻燈片。

　　3、班主任準(zhǔn)備好家長會(huì)發(fā)言稿、幻燈片。

　　4、班主任主動(dòng)邀請(qǐng)家長代表作交流。

　　5、科任老師必須到班與家長交流。

　　四、活動(dòng)流程：

　　流程1：請(qǐng)家長有序到校入班簽到并隨意入座。

　　流程2：

　　家長自由翻閱學(xué)生的各科課堂作業(yè)。

　　流程3：班主任致歡迎詞，介紹本班情況。(1小時(shí)以內(nèi))

　　學(xué)生

　　發(fā)言包括以下內(nèi)容：

　　介紹半學(xué)期以來獲得的知識(shí)技能，各項(xiàng)活動(dòng)基本概況，并向家長提出倡議。

　　班主任發(fā)言：

　　1、向家長介紹小學(xué)三年級(jí)由低年級(jí)向中高年級(jí)過渡階段孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，闡述這個(gè)過渡期的重要性意義。

　　2、向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況，從不同的角度欣賞、表揚(yáng)孩子的閃光之處，為了讓學(xué)生平穩(wěn)渡過小學(xué)階段的過渡期，結(jié)合學(xué)生情況向家長提出合理建議和方法。

　　3、向家長介紹班內(nèi)學(xué)生的讀書情況，表揚(yáng)愛讀書的學(xué)生，結(jié)合期中質(zhì)量檢測(cè)強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，并對(duì)課外書閱讀提出合理建議和方法。

　　4、班主任就學(xué)校常規(guī)管理具體要求再做強(qiáng)調(diào)，請(qǐng)家長積極配合：

　　(如安全防范要求、到校時(shí)間的要求、按時(shí)接送學(xué)生等要求)

　　5、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

　　流程4：各科任老師到各班與家長交流，匯報(bào)學(xué)科學(xué)習(xí)情況和提出建議要求。

　　流程5：各班根據(jù)家長提出的教育困惑進(jìn)行創(chuàng)新性的交流活動(dòng)，可請(qǐng)家長委員會(huì)代表發(fā)言，帶領(lǐng)家長們積極交流，找到合理的教育方法，提高教育孩子的積極性和自信心。

　　流程6：班主任總結(jié)發(fā)言，再次表示感謝!

　　五、家長會(huì)后工作：

　　1、統(tǒng)計(jì)到會(huì)率，與缺席家長做好個(gè)別交流。

　　2、及時(shí)上交家長會(huì)資料。

　�、偌议L會(huì)簽到表。

　�、诩议L會(huì)教師發(fā)言稿。

家長會(huì)方案9

　　為了能讓家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，教師了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)及生活狀況，實(shí)現(xiàn)家校溝通，讓家長積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍，我校于20xx.5.22日下午召開了家長會(huì)并取得了圓滿成功。

　　一、為了確保家長會(huì)順利開展，學(xué)校成立了本次家長會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：王勝久

　　副組長：董建設(shè)張延?xùn)|史曉利成員：科任教師

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx.5.21下午

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　四年級(jí)教室前

　　四、會(huì)議流程

　　1、學(xué)校向家長簡介學(xué)校發(fā)展情況以及以后工作計(jì)劃安排（王校長。

　　2、對(duì)學(xué)生近期發(fā)生的情況向家長做一介紹（史主任），對(duì)家長的工作提出進(jìn)一步的`要求（董主任）。

　　3、就學(xué)生的安全等問題進(jìn)行交流（張主任）。

　　4、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績（班內(nèi)）。

　　5、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況（班內(nèi)）。

　　6、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作（班內(nèi)）。

　　通過本次家長會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校和家長的溝通與交流，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了了解，為學(xué)生以后的發(fā)展方向進(jìn)行了疏通，家長表示在家要監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)作息，幫助孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，做孩子學(xué)習(xí)的助手，達(dá)到了預(yù)期的效果，家長對(duì)學(xué)校召開這次家長會(huì)，能及時(shí)了解到學(xué)生在校情況，對(duì)學(xué)校所做的工作給予了高度評(píng)價(jià)。

家長會(huì)方案10

　　為預(yù)防學(xué)生突發(fā)溺水事故，確保學(xué)校各項(xiàng)應(yīng)急工作高效有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，穩(wěn)定社會(huì)秩序和校園秩序，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx各班班主任以及全體教職工

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

　　1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)防溺水事故的安全教育，增強(qiáng)師生的自我防范意識(shí)。

　　2、利用廣播、板報(bào)、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行溺水安全的教育。

　　3、當(dāng)發(fā)生學(xué)生溺水時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要立即趕赴現(xiàn)場進(jìn)行搶救并報(bào)告上級(jí)，請(qǐng)求110、120救助。

　　4、協(xié)助有關(guān)部門調(diào)查處理和事故善后處理工作。

　　二、預(yù)防的重點(diǎn)

　　1、班主任要利用板報(bào)、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育。

　　2、每年暑假，學(xué)校都要發(fā)放“致家長一封信”，對(duì)學(xué)生安全提出具體要求。

　　3、教育學(xué)生不要在放學(xué)、上學(xué)時(shí)段私自結(jié)伴，在沒有任何保護(hù)措施的情況下去戲水、游泳。講清危害和我校學(xué)生私自外出游泳發(fā)生溺水事故的教訓(xùn)。

　　4、各班主任、任課教師上課前要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)未到校的學(xué)生要查明原因，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，預(yù)防學(xué)生私自外出發(fā)生意外溺水事故。

　　三、溺水事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施

　　1、如果學(xué)生因游泳而發(fā)生溺水事故，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即呼救并設(shè)法營救，但應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自己，同時(shí)要報(bào)告學(xué)校。

　　2、學(xué)校組織成員當(dāng)接到學(xué)生溺水的報(bào)告后，立即趕往事故現(xiàn)場，組織救援并立即向中心校報(bào)告，必要時(shí)撥打110、120求救。

　　3、動(dòng)用一切器材對(duì)溺水者進(jìn)行營救，給溺水者做人工呼吸，盡快救醒溺水者，減少傷亡程度。

　　4、第一時(shí)間通知溺水者家長。

　　5、盡快將溺水者轉(zhuǎn)移到附近的醫(yī)院去治療。

　　6、如果發(fā)現(xiàn)溺水者死亡，必須馬上如實(shí)地向校長報(bào)告，校長向上級(jí)主管部門報(bào)告死亡情況，并協(xié)助有關(guān)部門做好事故后的處理工作。

　　學(xué)校防溺水家長會(huì)實(shí)施方案5

　　為了切實(shí)做好我校學(xué)生防溺水安全教育工作，使廣大學(xué)生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識(shí)及自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大生的安全意識(shí)，避免溺水事故的發(fā)生，切實(shí)做好我校預(yù)防溺水教育活動(dòng)各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“以人為本”、“生命至上”的原則，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能，避免溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的努力。

　　二、工作主題及目標(biāo)

　　通過預(yù)防溺水教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)制度，提高學(xué)校安全管理水平，避免溺水事故的發(fā)生，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的'開展。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題：加強(qiáng)防溺安全、杜絕溺水事故。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)：普及學(xué)生游泳安全知識(shí)及自救、互救常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防溺水的安全教育，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，杜絕溺水事故的發(fā)生。

　　三、活動(dòng)時(shí)間及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　20xx年5月----8月

　　組長：侯俊雄

　　副組長：伍中穩(wěn)、呂聲友

　　后勤保障：李立民

　　組員：唐慧、唐紅、林超、肖鏵、各年級(jí)組長及班主任

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及方法

　　1、“珍愛生命，預(yù)防溺水”的宣傳教育動(dòng)員大會(huì)暨工作計(jì)劃安排加強(qiáng)防溺水安全責(zé)任意識(shí)教育。

　　2、利用校園廣播向?qū)W生宣傳《預(yù)防溺水》知識(shí)。

　　3、各班出一期安全教育黑板報(bào)，防溺水安全知識(shí)普及學(xué)生。

　　4、舉行一次國旗下主題教育國旗下講話，重申“六不”規(guī)定，（不準(zhǔn)私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長和教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。）

　　5、舉行一次“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”為主題班會(huì)活動(dòng)。

　　6、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的防溺水安全教育工作，設(shè)立義務(wù)監(jiān)管員。

　　7、檢查總結(jié)評(píng)比。

　　五、安全教育活動(dòng)重點(diǎn)及幾點(diǎn)要求

　　突出抓好重點(diǎn)對(duì)象教育，重點(diǎn)時(shí)段教育，遵守紀(jì)律教育；嚴(yán)明紀(jì)律，明確要求學(xué)生“不準(zhǔn)私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長和教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。”，不斷提高師生防范能力。

　　1、預(yù)防溺水教育是一項(xiàng)長期工作，要在日常工作中長鳴警鐘，把教育滲透到教育教學(xué)之中，抓緊抓好。

　　2、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，增強(qiáng)家長安全意識(shí)，知曉并遵守學(xué)校作息時(shí)間和到校要求，杜絕管理盲點(diǎn)。

　　3、關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性。

　　4、排查存在隱患，整改存在問題，努力消除安全隱患。

　　全體教師要高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育，在夏季即將來臨之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水專項(xiàng)教育顯得尤為重要和迫切，因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認(rèn)真開展好“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育活動(dòng)。在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，班主任要積極做好學(xué)生離校時(shí)與家長的銜接工作，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔，在暑假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，必須進(jìn)行預(yù)防溺水的安全教育。通過教育，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，同時(shí)，也使學(xué)生了解掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí)，從而減少學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。人人講安全，個(gè)個(gè)關(guān)心安全，時(shí)時(shí)、處處繃緊安全這根弦。

家長會(huì)方案11

　　會(huì)議時(shí)間：20xx年9月16日會(huì)議地點(diǎn)：貝一班教室參與對(duì)象：帶班教師全體家長會(huì)議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)——本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)一、幼兒在園情況：很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會(huì)，讓我們雙方有機(jī)會(huì)一起來探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長們的好朋友。孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡單的分析一下班里孩子各方面的情況：本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總?cè)藬?shù)的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的9%。班里幼兒個(gè)體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養(yǎng)。此外，部分幼兒傾聽習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，在集體活動(dòng)中注意力不夠集中。個(gè)別幼兒由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題，體質(zhì)較弱，缺勤時(shí)間多。部分幼兒對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不均衡。在語言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。生活習(xí)慣方面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起

　　來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點(diǎn)飯。通過這段時(shí)期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效。當(dāng)然，吃飯有問題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會(huì)說家里從不買某種菜吃，這說明我們家長的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染，還有一些家長怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長以后也注意一下�，F(xiàn)在孩子們?cè)诤芏喾矫娑疾诲e(cuò)，如幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的`事物，嘗試進(jìn)行簡單的比較、分類。在日�；顒�(dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見所聞。

　　另外，本學(xué)期增加了兩名新小朋友，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同健康成長。二、專題講座《家長究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)》三、本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)講座內(nèi)容：家長究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)主講者：高蕓講座時(shí)間：20xx年9月16日參與對(duì)象：貝一班全體家長地點(diǎn)：貝一班教室具體內(nèi)容：有太多的家長把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上，其實(shí)那主要是學(xué)校的事情。有很多家長對(duì)于學(xué)校教育應(yīng)做的事，瞎忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子等。而到頭來勞而無功，事倍功半。我認(rèn)為我們很多家長都是不務(wù)正業(yè)者，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田。沒把自己該做的事做好。做為家長，我們要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。這是孩子成長的六大核心精神軟件，如果這些沒處理好，孩子是注定要出問題的。第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的軟件是“自尊心”當(dāng)孩子開始尊重自己，把自己當(dāng)作和別人一樣平等的人來尊重的時(shí)候，孩子的主體人格就建立起來了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子沒有建立起自尊心，他就不會(huì)在意別人臬看他，他不懂如何去看別人的眼神，他不會(huì)用心去研究人群的行為規(guī)則，他也就不會(huì)尋求別人的尊重和認(rèn)可，由此也就沒有了上進(jìn)心。這時(shí)通過批評(píng)來教育孩子是沒有意義的。因?yàn)樗辉诤跄愕目捶ǎ愕呐u(píng)對(duì)他不起作用。沒有自尊心的孩子不會(huì)主動(dòng)參與群體活動(dòng)，不尊重別人，不尊重自己，沒有在群體中出類拔萃的欲望。應(yīng)該說，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成長的原點(diǎn)。自尊心沒有建立起來，就等于孩子的生命之火沒有點(diǎn)燃，因此，他不會(huì)有成長的動(dòng)力。

　　建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來對(duì)待。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候，他開始尊重自己，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。這樣他的“人化”過程才能啟動(dòng)。建立孩子自尊心的第二個(gè)重要的方法是無條件地愛孩子。當(dāng)父母無條件地愛孩子的時(shí)候，孩子的自我價(jià)值會(huì)上升，他開始感覺自己很好，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生尋求更好的動(dòng)力。第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”培養(yǎng)孩子的自信心對(duì)家長來說，不能說是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。孩子在離開家長之前，家長要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過程，是一個(gè)不斷地樹立過程。就是說一個(gè)人不能一勞永逸地永遠(yuǎn)有自信心，他必須每時(shí)每刻地培養(yǎng)自己的自信心。自信心是一個(gè)人去做事時(shí)的主觀心理狀態(tài)。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能，把事情做成功。假若打個(gè)比喻，自信心相當(dāng)于電腦進(jìn)入主運(yùn)算程序的前置程序。一個(gè)孩子如果沒有自信心，當(dāng)他面對(duì)一個(gè)習(xí)題時(shí)，他的大腦進(jìn)入的是一個(gè)子系統(tǒng)，啟動(dòng)的程序是如何解釋為什么沒做上這題，我為什么不行。而有自信心時(shí)可以進(jìn)入主運(yùn)算程序，他的大腦的注意力焦點(diǎn)會(huì)集中在解題方法上，經(jīng)過一段時(shí)間的思考總可以把問題做出來。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事（即學(xué)習(xí)），能否把事情做對(duì)的核心和心理程序。誠然，自信不是我們大家理解的挺胸抬頭那么簡單。它是人們做時(shí)的心理運(yùn)算程序：一個(gè)自信的小學(xué)生，他面對(duì)試題時(shí)，大腦會(huì)深入題的內(nèi)部去運(yùn)轉(zhuǎn)，去找條件和結(jié)果的因果關(guān)系，把題做對(duì)；如果沒自信的孩子，看到題能上能下上會(huì)停留學(xué)生題的表面，感受問題帶來的壓力和焦躁的情緒，然后會(huì)想：這題怎么這么難？老師為什么這么出題？我做不出我媽會(huì)怎么批我？結(jié)果20分鐘過去，他根本沒有做題，而在想別的東西和感受痛苦。最后他得出討論：你看我數(shù)學(xué)不好吧，我還是不行！第三個(gè)精神軟件是“責(zé)任心”責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。當(dāng)一個(gè)人的行為與其他人的痛苦、快樂產(chǎn)生因果聯(lián)系，自己對(duì)這種聯(lián)系很看重的時(shí)候，就生產(chǎn)了責(zé)任心。一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責(zé)任心就不會(huì)在課堂上講話了。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。對(duì)外的責(zé)任心比如對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的。我們要講的是孩子對(duì)自己的責(zé)任心，我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責(zé)任心，沒能使孩子對(duì)自己的筆為負(fù)責(zé)任，然后由我們來看管，來強(qiáng)迫，這樣，等于孩子對(duì)人生的責(zé)任由家長來承擔(dān)了。家長當(dāng)了警察，孩子成了小偷，我們不斷在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長的監(jiān)督職能就可以解除了。責(zé)任心沒建立，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的！孩子會(huì)變得被動(dòng)，家長推一下他動(dòng)一下。第四個(gè)精神軟件是“主動(dòng)進(jìn)取精神”如果孩子自己要成長，自己要學(xué)習(xí)，那么教育孩子就是太簡單的一件事了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動(dòng)，而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是，勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒有主動(dòng)進(jìn)取精神，孩子是無法學(xué)習(xí)好的。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如果我們沒有培養(yǎng)出孩子的行動(dòng)進(jìn)取精神，那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒興趣、對(duì)人生沒有興趣、對(duì)自我沒有興趣、對(duì)一切都沒有興趣，整個(gè)人萎靡不振，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長的。第五個(gè)精神軟件是“學(xué)習(xí)興趣”我在大學(xué)時(shí)讀過蘇聯(lián)教育家寫的《學(xué)習(xí)與興趣》一書，讀完之后豁然開朗。那里的基本概念是說：興趣是學(xué)來的，不是天生。所謂興趣是當(dāng)孩子在做這種行為的時(shí)候，他能感受到快樂，不用意志力逼著自己去做，形成自動(dòng)反應(yīng)叫做興趣。如果孩子在腦的神經(jīng)系統(tǒng)中，做一個(gè)學(xué)科的功課會(huì)產(chǎn)生條件反射的快樂，學(xué)習(xí)興趣就產(chǎn)生了。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，孩子第一次做這個(gè)行為是不會(huì)有什么快樂的，反復(fù)行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對(duì)，再由于家長的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，孩子找到了快樂，時(shí)間長了，形成自動(dòng)反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝地任自如的感覺。此時(shí)，所謂興趣就產(chǎn)生了。我們有太多的家長認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力，其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是*意志力學(xué)習(xí)的。孩子晚上看書到一、兩點(diǎn)鐘，是因?yàn)橛信d趣看書，不想睡覺，也不覺得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此我們得出結(jié)論，對(duì)于孩子來說，要想使孩子學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提，是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)的。第六個(gè)精神軟件是“好習(xí)慣”習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是*意志來學(xué)習(xí)的。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生居心叵測(cè)才會(huì)沒日沒夜地做，后來成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為，而這日常飛行決定了他的成就。

　　總結(jié)上述觀點(diǎn)，我們家長的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神軟件。家長好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計(jì)算機(jī)，硬盤還沒有經(jīng)過格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨(dú)立的使用。孩子只有變成獨(dú)立的人，才得以在社會(huì)上正常行走！

家長會(huì)方案12

　　一、開場

　　首先感謝各位家長從百忙中擠出寶貴的時(shí)間來參加我們這次家長會(huì)，說明大家對(duì)孩子的教育、教學(xué)工作的重視。今天我們開會(huì)目的是：深入了解中班幼兒的教育目標(biāo)與要求，加強(qiáng)你我的溝通，相互促進(jìn)，互相配合，進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作，更為有效的發(fā)展孩子的能力、智力等等。

　　二、會(huì)議的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

　　1、介紹一下心理學(xué)中中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2、向各位匯報(bào)小班一年來孩子們的發(fā)展情況，讓各位對(duì)自己孩子的發(fā)展水平有個(gè)總體的了解。

　　3、向您介紹一些切實(shí)可行的家教方法。

　　三、展開會(huì)議內(nèi)容：

　　班級(jí)基本情況

　　隨著新學(xué)期開學(xué)，我們的小班小朋友都快樂自豪得升入了中班，做起了中班的小哥哥、小姐姐。經(jīng)過小班一年的生活，在老師、家長、和幼兒的共同努力下，我們的孩子在各個(gè)方面都有了很大進(jìn)步。

　　一、上學(xué)期回顧與暑期活動(dòng)展示

　　從上學(xué)期的語言測(cè)試來說，我們班級(jí)孩子語言表達(dá)的欲望和能力是比較強(qiáng)的。同伴間的交往也是很和諧友好的。我們也根據(jù)孩子的興趣，開設(shè)了識(shí)字、美術(shù)活動(dòng)、音樂活動(dòng)和情景數(shù)學(xué)的前期準(zhǔn)備活動(dòng)，使孩子們既能有所獲又能開心愉快的學(xué)習(xí)。

　�。ㄒ唬�

　　中班幼兒年齡特征

　　4—5歲雖是學(xué)前中期，也是幼兒園中班的年齡，這一階段幼兒心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍，是個(gè)質(zhì)變的過程。具體表現(xiàn)為：

　　1、活潑好動(dòng)。正常兒童都是好動(dòng)的。這一特點(diǎn)在中班幼兒中尤為突出：小班幼兒比較聽話，順從老師的意見，說話和動(dòng)作的速度也相對(duì)緩慢；中班幼兒就不同，他們動(dòng)作比小班孩子靈活得多，頭腦里注意也多，不象小班那么好帶。

　　2、開始接受任務(wù)。小班幼兒在行動(dòng)中往往對(duì)過程感興趣，中班幼兒卻已經(jīng)對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)出現(xiàn)責(zé)任感，對(duì)自己或別人完成任務(wù)的質(zhì)量開始有了一定的要求。

　　3、開始自己組織游戲。小班幼兒已有游戲活動(dòng)，但是他們不會(huì)玩，需成人領(lǐng)著玩。而中班幼兒卻能夠嘗試自己組織游戲。

　　4、4周歲左右是游戲蓬勃發(fā)展的時(shí)期。這一時(shí)期幼兒不但會(huì)玩，而且愛玩，他們能自己組織游戲，自己規(guī)定主題。逐漸建立同齡的伙伴關(guān)系，有想和同伴合作游戲的需求。

　　二、存在的缺點(diǎn)和不足。

　�。ㄒ唬w育鍛煉方面：有個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不太好或不太愿意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有的幼兒自我保護(hù)的意識(shí)較差，不會(huì)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。我們從中班開始接觸拍球、立定跳遠(yuǎn)、前滾翻，大部分孩子是能獨(dú)立完成的，處于幼兒體格發(fā)育的發(fā)展需要，希望家長在家也要積極培養(yǎng)。

　�。ǘ┳岳砟芰Γ捍蟛糠趾⒆拥淖岳砟芰Ρ容^好，但整理的意識(shí)還不夠強(qiáng)；用餐時(shí)候喜歡東張西望；孩子對(duì)家長的依賴性強(qiáng)，在家和在園的表現(xiàn)不一樣。本學(xué)期我們會(huì)培養(yǎng)孩子折疊被子。培養(yǎng)孩子整理物品的能力。

　�。ㄈ┖献饕庾R(shí)：雖然已具有初步的與同伴合作的概念，但在和同伴一起玩、合作商量著玩、共同使用玩具材料等方面還很差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搶玩具或?yàn)槟呈聽巿?zhí)現(xiàn)象。并認(rèn)為自己的行為很有道理，自我中心占主要地位。

　　三、中班學(xué)期計(jì)劃

　　大家都比較關(guān)心孩子現(xiàn)在已升中班，所以在這里我們把本學(xué)期的詳細(xì)的目標(biāo)計(jì)劃向家長做個(gè)交代，希望能得到家長們的支持和配合，在今后的一年中使我們班級(jí)孩子的各方面能力所有提高：

　　1、學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。學(xué)習(xí)整理，將鞋襪、衣褲放在固定的地方。

　　2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，會(huì)關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任務(wù)。

　　3、愛父母、老師、長輩，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)，能夠主動(dòng)與他們打招呼。

　　4、理解和遵守日常的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為，

　　中班孩子慢慢學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，他們的行為受情緒支配的比例逐漸下降，同伴間發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，有時(shí)也能對(duì)自己的情緒、行為有所控制了。但孩子仍是孩子，還不能把所有的事情都調(diào)節(jié)好，仍會(huì)出現(xiàn)情緒失控。孩子有了一定的規(guī)則意識(shí)，是非觀念還是比較模糊的。隨著身心的發(fā)展，孩子最喜歡不停的看、聽、摸、動(dòng)，見到新奇的總愛用手去摸，去感受，孩子在和孩子的交往中也會(huì)出現(xiàn)磨磨碰碰，這都是孩子間的交往。而有的孩子動(dòng)作幅度可能大一些出現(xiàn)一些問題，我們老師和家長都是引導(dǎo)者，對(duì)孩子間交往中的小摩擦，用正面指導(dǎo)的方法幫助兒童發(fā)展自我控制能力，如為孩子樹立榜樣，支持所期望的行為等，引導(dǎo)孩子學(xué)著自己解決一些小問題，我覺得最重要的是引導(dǎo)孩子初步分辨是非，緩和一些個(gè)人的動(dòng)作幅度，能夠遵守日常的規(guī)則。對(duì)于以后工作中，孩子在學(xué)校出現(xiàn)摩擦沒有被老師發(fā)現(xiàn)的，希望家長能夠包量，及時(shí)地與我們老師溝通，我們共同商量解決的方法。

　　5、了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能及時(shí)做出反應(yīng)。

　　孩子的安全是第一位的，這也是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠�。�?duì)生病的'孩子，這方面主要是我們老師提醒孩子多喝水，及時(shí)地給孩子增添衣物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。對(duì)家長也要盡責(zé)，孩子需要喂藥的，一定到醫(yī)生那里寫委托書，藥名、班級(jí)名、孩子名都要寫好裝在袋子里。

　　6、通過嘗試、模仿與練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

　　7、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。本學(xué)期我們還會(huì)帶小朋友到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去參觀、感受季節(jié)的變化及日常難見到的地方

　　8、結(jié)合日常生活中，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較、測(cè)量等方法。

　　9、學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。能注意傾聽理解他人的意思、積極表達(dá)自己的主張。

　　10、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。

　　11、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力、體會(huì)成功的快樂。

　　12、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

　　（二）介紹幾種較好的、切實(shí)可行的家教方法

　　1、行為矯正法：父母運(yùn)用道德的調(diào)節(jié)功能，對(duì)子女出現(xiàn)的道德行為竟進(jìn)行矯正的一種方法。家長要及時(shí)察覺子女的不良品德行為，做到有針對(duì)性的把孩子的不良品德行為及時(shí)矯正過來。

　　2、教育引導(dǎo)法：是指父母依據(jù)特定的道德原則、道德規(guī)范和幼兒道德品質(zhì)形成、發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)、發(fā)展和鞏固孩子品德的方式和手段。最常見的教育方法有：說服教育（通過擺事實(shí)講道理，使孩子明辨是非和善惡）、灌輸教育（即對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)說理）、啟迪教育（啟發(fā)孩子的道德覺悟，方式多種多樣，如：寓言、故事等）

　　3、表揚(yáng)教育法：家長對(duì)于孩子的好的行為表現(xiàn)要給予及時(shí)的肯定。可以調(diào)動(dòng)孩子的積極向上的情趣，使他們?nèi)〉玫某煽兊玫届柟�。表揚(yáng)法要堅(jiān)持表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔；實(shí)事求是，及時(shí)準(zhǔn)確。

　　4、規(guī)范制約法：指父母依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范的要求，專門制定家庭道德規(guī)范，來制約子女道德行為。形式有：家規(guī)——運(yùn)用守則的形式來制約子女的道德行為。帶有強(qiáng)制性。公約——如合理安排家務(wù)勞動(dòng)，制定“衛(wèi)生公約”、“學(xué)習(xí)公約”等。

　　四、本學(xué)期具體工作安排

　　九月份

　�。�1）完成新學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃并著手實(shí)行。

　�。�2）主題教育：長大的我

　　十月份

　　（1）召開全班級(jí)家長會(huì)

　�。�2）進(jìn)行愛祖國、愛集體啟蒙教育，開展學(xué)唱國歌和升旗活動(dòng)。

　�。�4）主題活動(dòng)：秋天多美麗

　　十一月份

　�。�1）開展秋游活動(dòng)。

　�。�2）主題活動(dòng)：好玩的顏色

　　十二月份

　　（1）在音樂、律動(dòng)課中貫穿準(zhǔn)備迎新、慶元旦等活動(dòng)。

　�。�2）主題活動(dòng)：快樂的冬天

　　一月份

　　（1）元旦匯演。

　　（2）做好班級(jí)總結(jié)工作。

　　小貼士：

　　注意事項(xiàng)：

　　1、天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，請(qǐng)?jiān)谛∨笥褧锓乓粭l褲子和上衣也可以放在幼兒園，以防孩子尿濕。

　　2、經(jīng)常詢問孩子包里有無通知或看看書包里有無教學(xué)內(nèi)容等。關(guān)心孩子書包里有沒有帶尖利或各種不安全的玩具。

　　3、每月的成長檔案一定要寫好家長的話并將它及時(shí)地交到班主任處。

　　4、關(guān)于幼兒在園的安全問題安全是第一；事故不是你我希望的，發(fā)生意想不到，這更顯得規(guī)則的重要。

　　注意的問題：

　　（1）長指甲；

　�。�2）不帶異物；

　�。�3）玩大型玩具（教師在帶領(lǐng)孩子玩的時(shí)候會(huì)有一定的規(guī)則）。我們幼兒園為幼兒的安全著想，準(zhǔn)備改善設(shè)施，換成更美觀、更安全的大型玩具。家長們?cè)趲Ш⒆油鏁r(shí)要教育孩子愛護(hù)玩具，遵守秩序，互相謙讓。提倡一放學(xué)就回家，不在園內(nèi)逗留。

　　5、及時(shí)登陸網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)適時(shí)的與家長們聯(lián)系和溝通。

　　6、希望家長給孩子創(chuàng)造更多的自己動(dòng)手、動(dòng)腦機(jī)會(huì)，不要包辦，能與孩子一起參與到主題活動(dòng)中去，積極發(fā)表自己的見解，制作跟主題有關(guān)的東西及帶一些跟學(xué)習(xí)、區(qū)角有關(guān)的東西。

　　8、給孩子養(yǎng)成每天練習(xí)（10~20分鐘）字寶寶或英語磁帶。

　　9、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我們從3月1號(hào)實(shí)行新的作息制度。每天7：50戶外運(yùn)動(dòng)，8：45分吃早點(diǎn)，如果你想讓孩子參加早鍛煉，請(qǐng)家長注意以下幾點(diǎn)：

　　1、每天早上8：00準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園。

　　2、不要給幼兒穿太多的衣物，影響幼兒鍛煉。9：00進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望家長在8：30分前把孩子送來，不要影響其他幼兒正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　10、周計(jì)劃中每次都會(huì)有一些需要家長配合及注意事項(xiàng)，請(qǐng)家長每次要仔細(xì)閱讀，要帶的東西盡量在規(guī)定時(shí)間帶來。以便孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)中能夠使用及操作。

　　11、每天進(jìn)園大門口都會(huì)保健老師迎接孩子，請(qǐng)家長在家要教育孩子見到小朋友要問好，我們的家長也要有禮貌的回答孩子的問好哦！謝謝大家的配合！

　　現(xiàn)在，學(xué)�？紤]到安全問題，要求我們家長只能在園門外接送小朋友，所以我聽到一些家長抱怨說和我們老師交流的機(jī)會(huì)少了，也不知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)是好是差。今天我們召開這次家長會(huì)正好給我老師和家長提供了一次深入溝通交流的機(jī)會(huì)，讓我們來暢談一下教育孩子的感想和感受。和這幫孩子交往快一年了，他們給我留下了深刻的印象，許多孩子的變化和進(jìn)步都是很大的，無論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信在座各位家長對(duì)孩子的成長感觸和我一樣也非常深。因?yàn)檫@不光是您對(duì)孩子成長的關(guān)注，同時(shí)也是對(duì)我們工作的支持。在今后的工作中，您對(duì)我們的工作有什么意見和建議，請(qǐng)及時(shí)與班上兩位老師聯(lián)系、溝通，以便對(duì)你的孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的關(guān)心和教育。再次感謝大家一年多來與我們的合作，希望今后繼續(xù)得到你一如既往的理解、配合與支持！

家長會(huì)方案13

　　一、目標(biāo)

　　1、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識(shí)觀。

　　2、根據(jù)家長信息反饋，幫助家長做好自己孩子入小學(xué)的物質(zhì)和心理準(zhǔn)備。

　　二、準(zhǔn)備

　　1、進(jìn)行家長問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

　　2、與茶小教師座談，并邀請(qǐng)茶小教師參加研討會(huì)。

　　3、關(guān)于“知識(shí)觀”的相關(guān)資料閱讀、整理。

　　4、場地：音體廳二樓、橫幅：“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么？”研討會(huì) 、音響記錄照相

　　三、過程

　　1、開場白：“各位家長好，歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么？”，再過幾個(gè)月，幼兒將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的大門。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾W(xué)的小學(xué)生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會(huì)有諸多的不適應(yīng)。為了處理好孩子從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)變的階段，讓幼兒很好的適應(yīng)小學(xué)生活，做一名合格的小學(xué)生，甚至是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，目前我們做了很多前期工作。1、我們請(qǐng)每位家長都參與了問卷調(diào)查，了解了家長的想法，2、我們也與茶小的低段教師進(jìn)行了座談，從小學(xué)教師那里知道了剛成為一名一年級(jí)小學(xué)生的孩子有哪些不適應(yīng)，3、我們進(jìn)行了多次分析、研究關(guān)于幼小銜接的問題，今天，我們就‘孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么？’和各位家長一起來交流和研討，同時(shí)邀請(qǐng)了省級(jí)重點(diǎn)小學(xué)茶店子小學(xué)的周老師和宋主任和我們一起座談。”

　　2、拋出討論話題“您認(rèn)為您的孩子進(jìn)入小學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”。家長自由發(fā)表看法，暢所欲言。

　　3、分析調(diào)查問卷：“開學(xué)初，我們請(qǐng)家長參與了問卷調(diào)查，從問卷反映出家長對(duì)孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)生活非常關(guān)注，很多家長也對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)做了許多準(zhǔn)備。例如這位家長說‘小孩已能認(rèn)很多字，但拼音不怎么會(huì)用，據(jù)說現(xiàn)在小學(xué)拼音教得很快，所以一定要在上學(xué)前打好基礎(chǔ)�！瘜�(duì)于這個(gè)問題，你是怎么看待的，大家可以談?wù)��！奔议L討論，茶小教師作解答。

　　繼續(xù)分析問卷：“這位家長在問卷中談到‘孩子進(jìn)小學(xué)前，應(yīng)有良好的生活習(xí)慣，有一定的時(shí)間觀念，有一定的協(xié)調(diào)、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進(jìn)的心態(tài)�！瘜�(duì)此，大家又有什么看法？” 家長繼續(xù)討論，茶教師作解答。

　　4、解讀“知識(shí)觀” ：剛才，很多家長都談到了學(xué)“知識(shí)”，那么什么是“知識(shí)”呢？世界經(jīng)合組織從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行了劃分：一是知道是什么的知識(shí)，即關(guān)于事實(shí)的知識(shí)；二是知道為什么的知識(shí)，即指自然原理和規(guī)律方面的科學(xué)理論；三是知道怎么做的知識(shí)，即關(guān)于技能和訣竅方面的知識(shí)；四是知道是誰的知識(shí)，涉及誰知道某種信息的知識(shí)，即關(guān)于人力資源方面的知識(shí)，它包含了特定社會(huì)關(guān)系的形成。其中，第一類和第二類知識(shí)可以通過讀書、聽演講和查看數(shù)據(jù)庫而獲得，第三類和第四類知識(shí)屬于“隱含經(jīng)驗(yàn)類知識(shí)”，是難以編碼和度量的知識(shí)，它們的獲取主要靠實(shí)踐。這個(gè)分類生動(dòng)地反映了當(dāng)代知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)。同時(shí)，知識(shí)還分為“小知”和“大知”，與傳統(tǒng)的“小知”相比，“大知”的新含義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，“大知”認(rèn)為人類各種知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體，一個(gè)現(xiàn)代人不應(yīng)該把自己束縛在狹小的單學(xué)科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業(yè)的基礎(chǔ)上，朝多方向發(fā)展，成為一個(gè)全面發(fā)展的人，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)綜合發(fā)展的需要。第二，“大知”還表現(xiàn)在不僅重視科學(xué)知識(shí)本身，同時(shí)重視知識(shí)產(chǎn)生的背景、發(fā)現(xiàn)過程、思維方式、運(yùn)用方法等，換句話說，后者也是“大知”所包括的內(nèi)容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創(chuàng)”而知。為此，我們的知識(shí)不能局限在可以言傳的書本知識(shí)上，而且要把動(dòng)態(tài)的意會(huì)知識(shí)包括在內(nèi)，后者是創(chuàng)造過程中的重要因素。對(duì)于知識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐而言，交往、合作、組織、協(xié)調(diào)、能力、道德，都是不可或缺的構(gòu)成要素。幼兒將來從事知識(shí)創(chuàng)新的真正基礎(chǔ)不是什么具體的確定的知識(shí)，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識(shí)、合作意識(shí)、綜合意識(shí)等等。因此，我們主張幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，重視孩子知識(shí)的自我建構(gòu)，為幼兒提供廣闊的時(shí)空和最大的自由，使知識(shí)觀念轉(zhuǎn)變引起的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略和課程設(shè)置的變革由觀念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　5、幼兒園在幼小銜接中所做的準(zhǔn)備工作。

　�、� 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實(shí)施。

　�、� 開展了調(diào)查、分析，準(zhǔn)確把握幼小銜接工作的現(xiàn)狀與問題。

　�、壅n程改革方面：A、在課程設(shè)置、組織與實(shí)施過程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力、數(shù)慨念等方面的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)和看書、寫字姿勢(shì)，注意傾聽老師和同伴發(fā)言，愛護(hù)書籍與文具 , 正確閱讀與書寫的習(xí)慣。

　　B、環(huán)境中孕育對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)、交往能力、獨(dú)立生活等能力的培養(yǎng)。例如：規(guī)則意識(shí)，我們遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，和幼兒平等對(duì)話，與幼兒共同商量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動(dòng)的規(guī)則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式。他們與老師討論區(qū)域

　　活動(dòng)的規(guī)則，生活環(huán)節(jié)的規(guī)則，戶外活動(dòng)的`規(guī)則等等。如建構(gòu)區(qū)的規(guī)則：剛開始的時(shí)候人滿為患，孩子們漸漸覺得空間不夠，提出擴(kuò)大地方。當(dāng)空間不能再增加時(shí)，又有幼兒提出以腳印限制人數(shù)的方法。幼兒對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們?cè)诨顒?dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，所以更為他們接受！

　　C、有意識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行挫折意識(shí)的培養(yǎng)，如：在課程設(shè)置中適度增加困難，鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。

　�、苷J(rèn)真做好家園配合，有效整合資源，今天開這個(gè)研討會(huì)也是這個(gè)目的。希望家長配合做到：首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間 , 有一張小書桌 , 一個(gè)小書柜即可 , 重在安靜、整潔。

　　為孩子選擇好臺(tái)燈：一般用光線柔和的白熾燈；15~25瓦 , 左側(cè)取光 , 燈臂可調(diào)整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開關(guān)安全、方便。

　　孩子作業(yè)時(shí)家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)，給孩子以潛移默化地影響。

　　重視孩子思維能力的培養(yǎng)，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學(xué)后，心理活動(dòng)要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進(jìn)孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結(jié)果，還要了解事物變化的具體過程。

　　提高孩子對(duì)語言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護(hù)孩子，多溝通，多交流，了解孩子的想法。語言要逐漸精煉、復(fù)雜。閱讀故事時(shí)，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談?wù)勊娝�，學(xué)習(xí)一個(gè)事物的多種表述方法。如"爸爸、媽媽和我在家里。""這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我""這座漂亮的房子就是我家"……等不同方法表述。

　　加強(qiáng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的技能準(zhǔn)備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢(shì)：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子對(duì)文字的興趣，使之對(duì)于抽象符號(hào)具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創(chuàng)造條件。

　　讓孩子產(chǎn)生上小學(xué)的熱情，孩子上小學(xué)，是他人生道路上的一個(gè)較重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上幫助孩子做好準(zhǔn)備外，還要營造入學(xué)的情境，讓孩子對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往，盼望早一點(diǎn)上小學(xué)。平時(shí)，家長在和孩子的聊天中，要不時(shí)傳遞這樣的信息"你長大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興""我們家要有小學(xué)生了，我們真開心"，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學(xué)自豪。

　　6、結(jié)束：今天的研討會(huì)就到這里，家長對(duì)于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請(qǐng)與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長的積極參與，謝謝！

家長會(huì)方案14

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，使家長更好地了解我們學(xué)校。

　　2、向家長展示一年級(jí)新生在校將要面對(duì)的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生健康成長。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、校長講話。

　　2、由一年級(jí)各班班主任組織，在各班教室舉行交流活動(dòng)。班主任跟家長交流一年級(jí)學(xué)生將要面對(duì)的學(xué)校生活，并提出相關(guān)要求。發(fā)放《給一年級(jí)新生家長的溫馨提示》，并填寫好相關(guān)表冊(cè)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　9月5日（周四）下午3：30

　　四、后勤保障

　　項(xiàng)目負(fù)責(zé)人員

　　歡迎宣傳黑板書寫正副班主任

　　活動(dòng)攝影等z

　　媒體設(shè)備技術(shù)保障z

　　五、副班主任安排

　　一（1）班z一（2）班z

　　六、準(zhǔn)備工作

　　1、各班認(rèn)真布置好教室環(huán)境，班主任準(zhǔn)備好交流內(nèi)容。

　　2、通知家長準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。

　　七、上交材料

　　請(qǐng)班主任于9月11前將以下材料上交z老師處：

　　家長會(huì)名單（紙質(zhì)）、家長會(huì)情況反饋表（電子）。

　　家長會(huì)方案篇活動(dòng)目標(biāo)：

　　家校聯(lián)系，形成合力，促孩子新發(fā)展

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)校組織在多媒體教室集中家長，發(fā)放宣傳資料等。

　　二、教師與家長互動(dòng)：

　�。ㄒ唬⒓议L交流教育孩子金點(diǎn)子；

　　1、家長要以身作則，言傳身教，一諾千金。

　　2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自查、自學(xué)的能力。

　　3、為孩子營造熱愛讀書的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子讀一些有意義的課外書。

　　4、平時(shí)多鼓勵(lì)特別在退步時(shí)少指責(zé)，孩子犯錯(cuò)誤后通過講道理來進(jìn)行引導(dǎo)，5、使之認(rèn)識(shí)到其錯(cuò)誤，并保證今后不再犯。

　　6、認(rèn)真對(duì)待每一次考試，考好后幫助分析考卷，查找其原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　7、在校所學(xué)知識(shí)天天吃透，當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有錯(cuò)的地方及時(shí)抄下來，過段時(shí)間再讓她做一遍，這就檢查了她這一知識(shí)點(diǎn)有沒有真正掌握。

　�。ǘ�、各任課教師針對(duì)班級(jí)實(shí)際對(duì)學(xué)科提出要求；

　　語文老師的建議

　　語文成績的提高重在平時(shí)的積累，而后將積累到的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化。力求每位同學(xué)在平時(shí)做到以下四“多”：

　　1、多讀，能在讀中理解，在讀中感悟。

　　2、多寫，每天堅(jiān)持寫好日記，盡量做到能將一件表達(dá)清楚，注意用詞的準(zhǔn)確性。

　　3、多記，只有善于傾聽動(dòng)腦去記，才會(huì)積累到豐富的知識(shí)。

　　4、多說，課堂上要善于發(fā)表自己獨(dú)特的見解，提高口頭表達(dá)能力。

　　數(shù)學(xué)老師的建議

　　1、充分關(guān)注學(xué)習(xí)情況，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，正視考成績，特別要留心孩子的書寫和錯(cuò)題情況，如果這方面問題突出，說明孩子很浮躁，這就需要適時(shí)教育了。

　　2、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。

　　3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)持使用草稿紙等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成過于依賴家長的不良習(xí)慣。

　　4、關(guān)注家校互動(dòng)上教師的留言，及時(shí)與老師聯(lián)系，共同探討教育孩子的最優(yōu)方案。

　　英語老師的建議

　　1、學(xué)習(xí)英語首先要打好基礎(chǔ)。從語音語調(diào)做起，多聽錄音多模仿。學(xué)習(xí)語言有一個(gè)積累過程，在聽、說、寫、讀四項(xiàng)基本技能中，閱讀是關(guān)鍵。應(yīng)大量閱讀英語小短文，培養(yǎng)對(duì)英語的感性認(rèn)識(shí)，了解英語社會(huì)的文

　　化背景知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)英語是為了使用。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用學(xué)到的知識(shí)。最簡便的方法是使用英語復(fù)述自己感興趣的閱讀材料或?qū)懹⒄Z小短文或簡單的'日記。

　　3、對(duì)于語法比較薄弱的同學(xué)，可以適當(dāng)增加一些書面練習(xí)。

　　四）及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，督促孩子認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)，特別是聽讀背的口頭作業(yè)。

　　三、班主任匯報(bào)班級(jí)情況，提出教育孩子的有效建議

　　1、家庭關(guān)系和睦，家庭氛圍溫馨，家庭穩(wěn)定，為孩子營造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境；

　　2、嚴(yán)多于愛，寓愛于嚴(yán)，忌簡單粗暴；

　　3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子美的細(xì)節(jié)，及時(shí)給予肯定表揚(yáng)，培養(yǎng)孩子的自信心；

　　4、家長要樹立在孩子心中的威信，以身作則，注意在孩子心中的形象；

　　5、批評(píng)要客觀公正，不隨意夸大，多一些正面引導(dǎo)，少點(diǎn)責(zé)備訓(xùn)斥。孩子畢竟是孩子，很多東西他們并不明白，不能操之過急。

　　6、堅(jiān)持家庭教育的原則，不突破底線，不隨意妥協(xié)。

　　7、教育要以理服人，忌簡單粗暴，不要走向教育的對(duì)立面。孩子一般都服理。