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小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案1
各中學(xué)、中心學(xué)校：
為進(jìn)一步督促和指導(dǎo)學(xué)校全面加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，抓實(shí)省廳基礎(chǔ)教育體制改革安排到我縣的三項(xiàng)試點(diǎn)工作，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、視導(dǎo)目標(biāo)
總體目標(biāo)：
按照以視導(dǎo)促管理，以視導(dǎo)促提高的思路，通過(guò)視導(dǎo)，會(huì)診把脈，分析研判，研究提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，不斷提升校長(zhǎng)和教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)層次。
具體目標(biāo)：
1.研究解決學(xué)校教育教學(xué)管理中的突出問(wèn)題，端正辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。
2.加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作，探討教育教學(xué)管理的`新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3.督促、指導(dǎo)各校強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
4.發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，深化課程改革，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。
三、視導(dǎo)對(duì)象
市級(jí)示范及以下的普通高中學(xué)校、義務(wù)教育階段學(xué)校。原則上，每學(xué)期在三個(gè)學(xué)段各選取一所學(xué)校視導(dǎo)。
四、視導(dǎo)內(nèi)容
1.教育管理方面：辦學(xué)思想與辦學(xué)行為，德育工作與學(xué)生管理，體藝衛(wèi)工作與特色學(xué)校創(chuàng)建，基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)工作等。
2.教學(xué)管理方面：教學(xué)常規(guī)管理與新課程理念的貫徹，校本教研與高效課堂建設(shè)，教研組建設(shè)與教研活動(dòng)的開(kāi)展，青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案等。
五、視導(dǎo)方式
視導(dǎo)工作采取一線聽(tīng)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)查看、深入訪談、研析交流、總結(jié)反饋等方式進(jìn)行。
1.一線聽(tīng)評(píng)：隨堂聽(tīng)課；面對(duì)面點(diǎn)評(píng)。
2.現(xiàn)場(chǎng)查看：教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)劃、管理制度、計(jì)劃總結(jié)、活動(dòng)記錄；聽(tīng)課筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱、考核評(píng)價(jià)；校本研修、隊(duì)伍建設(shè)、課題研究等。
3.深入訪談：走訪領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；召開(kāi)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)。
4.研析交流：研讀學(xué)校教育教學(xué)工作自查匯報(bào)；對(duì)視導(dǎo)中所獲取的信息進(jìn)行總結(jié)、分析、歸納，與有關(guān)人員進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確問(wèn)題，尋找對(duì)策。
5.總結(jié)反饋：形成視導(dǎo)工作報(bào)告，向被視導(dǎo)學(xué)校及其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反饋視導(dǎo)意見(jiàn)并報(bào)教育局。
六、工作程序
1.學(xué)校工作匯報(bào)（書(shū)面）。
2.觀察學(xué)生全天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活情況。
3.查閱有關(guān)資料和隨堂聽(tīng)課。
4.召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，組織各科教師進(jìn)行教學(xué)研討。
5.進(jìn)行視導(dǎo)小結(jié)，反饋視導(dǎo)情況。
七、組織分工
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
由分管局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，基教科和教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)。
組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)視導(dǎo)工作的組織與協(xié)調(diào)，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)全面了解和指導(dǎo)被視導(dǎo)學(xué)校的相關(guān)工作。
2.工作小組
以基教科、教研室人員為基礎(chǔ)，對(duì)應(yīng)抽調(diào)縣內(nèi)名師和富有管理經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)分別組成小學(xué)視導(dǎo)組、初中視導(dǎo)組、高中視導(dǎo)組。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案2
根據(jù)晉中市教育局通知,我校將開(kāi)展教師課堂教學(xué)能力大賽,目的是培養(yǎng)青年教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,提高青年教師的教育教學(xué)、教育科研及新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)造能力，提高青年教師實(shí)施課堂教學(xué)的能力，從而構(gòu)建一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、富有活力和創(chuàng)造精神的青年教師隊(duì)伍。經(jīng)校委會(huì)研究決定，我校將于20xx年12月1日至20xx年1月24日舉行
“教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)。具體事宜安排如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)組：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
二、參賽范圍：
我校全體在職教師。(包括代教)
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月1日——20xx年1月24日。
四、競(jìng)賽內(nèi)容及要求：
全體參賽教師每人需在一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的前提下完成以下項(xiàng)目的比賽，即教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教后反思。各個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的具體要求分別為：
(一)教學(xué)設(shè)計(jì)要求:
1.教學(xué)目標(biāo)的確定準(zhǔn)確、恰當(dāng)、具體，能體現(xiàn)三維目標(biāo)，并能細(xì)化為可操作性目標(biāo)。
2.能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，概述本課內(nèi)容及其地位，并準(zhǔn)確列出知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。
3.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)能夠概述主要的教法、學(xué)法以及突出重點(diǎn)、破解難點(diǎn)之法。
4.教學(xué)流程的設(shè)計(jì)科學(xué)、符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，能夠保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間，突出學(xué)生的主體地位。
5.能夠明確使用哪些教具、學(xué)具或電教媒體。媒體使用有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題。
6.板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、精要、重點(diǎn)突出，布局合理。
7.練習(xí)設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)知識(shí)的.綜合運(yùn)用，形式多樣，份量與難度適中;有層次，選做與必做結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，注意發(fā)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程。
8.教學(xué)設(shè)計(jì)在講課后要以電子文本的形式以年級(jí)交到學(xué)校教務(wù)處。電子文本格式：
A4紙，課題三號(hào)宋體加粗;正文四號(hào)宋體字。
(二)課堂教學(xué)
1.教學(xué)目標(biāo)明確、具體、重點(diǎn)突出。
2.能夠正確理解教材，抓住教材特點(diǎn)，思路清晰。能對(duì)教學(xué)資源做必要的加工調(diào)整，課程資源開(kāi)發(fā)利用合理有效。
3.體現(xiàn)“以學(xué)定教”，教學(xué)流程注重教學(xué)過(guò)程和知識(shí)形成過(guò)程。課堂活動(dòng)圍繞目標(biāo)展開(kāi)，知識(shí)點(diǎn)教授清楚。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，方法靈活，真實(shí)有效。
4.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)多樣化活動(dòng)。學(xué)生積極參與、經(jīng)歷和體驗(yàn)，自主、合作、探究，學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)、感悟，在思考交流中理解，在應(yīng)用中鞏固，在活動(dòng)中深化。
5.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)、方法獲得、技能訓(xùn)練、智力發(fā)展、信念和價(jià)值觀形成等均有收益。
6.媒體使用有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題。
7.板書(shū)簡(jiǎn)明、精要、重點(diǎn)突出，布局合理。
8.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言生動(dòng)，有激情。教態(tài)親切端莊，有感染力和親和力。
9.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
10.本次大賽必須體現(xiàn)新課程以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)改革思想，否則一票否決。
(三)教學(xué)反思
凡參加競(jìng)賽的教師，每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思。教學(xué)反思在20xx年1月
日前由年級(jí)收齊，交學(xué)校教務(wù)處。內(nèi)容包括如下兩方面：
1、問(wèn)題反思
反思教學(xué)中有哪些失誤，有哪些不足。
反思課堂上突發(fā)事件及處理情況，如當(dāng)學(xué)生注意力分散時(shí)，當(dāng)學(xué)生意外提問(wèn)時(shí)或?qū)W生做小動(dòng)作時(shí)甚至無(wú)法預(yù)料的事件，是如何機(jī)智處理的。
反思課堂上反映出來(lái)的問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)、學(xué)生的感受和體驗(yàn)等方面的問(wèn)題。
2、教學(xué)重建
反思自己通過(guò)教學(xué)實(shí)踐悟出什么道理，在教學(xué)中就某個(gè)問(wèn)題有什么新體會(huì)，學(xué)生行為給了什么新的啟示等，這些切身體驗(yàn)與新課程理論聯(lián)系起來(lái)，成為一種更好的策略。
五、活動(dòng)方式：
由年級(jí)把關(guān)教師組織。各年級(jí)各學(xué)科把關(guān)教師職責(zé)：
一負(fù)責(zé)安排講課時(shí)間，12月1日——20xx年1月1日四周內(nèi)組織本組所有教師參加競(jìng)賽，請(qǐng)各把關(guān)教師在競(jìng)賽時(shí)間內(nèi)每周五上午將下周參賽教師的講課時(shí)間與課題報(bào)回各年級(jí)辦公室，各年級(jí)送報(bào)學(xué)校教務(wù)處。
二本組所有教師全部參加聽(tīng)課評(píng)課，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”(由教務(wù)處負(fù)責(zé)下發(fā))。
三評(píng)分完畢，各組按50%的比例評(píng)出“優(yōu)秀”，20xx年1月3日?qǐng)?bào)送學(xué)校教學(xué)科研處，請(qǐng)一并將各組所有原始評(píng)分表交回。
四學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參加各組聽(tīng)課。
六、獎(jiǎng)勵(lì)方案：
本次大賽共設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)10名。
另設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思單項(xiàng)獎(jiǎng)各10名。
教師課堂教學(xué)大賽是提高我校教學(xué)質(zhì)量的有效措施，對(duì)于鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新、促進(jìn)教學(xué)改革具有重要意義。因此各年級(jí)、各部門(mén)、各位領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)教師高度重視此項(xiàng)工作，堅(jiān)持廣泛參與、全面提高的原則，做到評(píng)價(jià)客觀、科學(xué)、公正。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案3
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨中央關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革決定，堅(jiān)持立德樹(shù)人，認(rèn)真落實(shí)“強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的重要要求,積極推進(jìn)體育課程改革，加強(qiáng)體育教師能力建設(shè)，推動(dòng)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)，推廣體育教學(xué)改革成果，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，提高體育教學(xué)質(zhì)量，逐步形成具有xx特色的中小學(xué)體育課程教學(xué)體系。
二、活動(dòng)主題
堅(jiān)持立德樹(shù)人、深化教學(xué)改革，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新教學(xué)方法。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由省教育廳主辦，省教育科學(xué)研究院承辦，孝感市教育局協(xié)辦，省教育學(xué)會(huì)體育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)協(xié)助做好相關(guān)實(shí)施工作。
(二)評(píng)優(yōu)活動(dòng)期間，成立“xx省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)組委會(huì)”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。由省教育科學(xué)研究院組織成立“評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)”，制定評(píng)優(yōu)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或辦法，負(fù)責(zé)評(píng)審認(rèn)定工作。
四、活動(dòng)內(nèi)容及參加對(duì)象
評(píng)優(yōu)活動(dòng)設(shè)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)課報(bào)告”等三個(gè)一體育教學(xué)案例評(píng)比。參加對(duì)象為全省普通中小學(xué)在職、兼職體育教師。
五、活動(dòng)時(shí)間
評(píng)優(yōu)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：各市(州)參照本方案并結(jié)合實(shí)際組織開(kāi)展區(qū)域性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，時(shí)間自本通知印發(fā)之日起至9月20日期間。第二階段：為省級(jí)集中評(píng)優(yōu)活動(dòng)，于20xx年11月在孝感市舉行。
六、評(píng)比辦法
(一)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比按小學(xué)組(分農(nóng)村小學(xué)組和城市小學(xué)組)、初中組(分農(nóng)村初中組和城市初中組)、高中組以現(xiàn)場(chǎng)作課(完整課)的形式進(jìn)行評(píng)審。有關(guān)要求為：
1、各地推薦的優(yōu)質(zhì)體育課應(yīng)符合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求，能集中展示教學(xué)改革與實(shí)踐的成果，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教育性、健身性、實(shí)效性、適宜性和可行性原則，教學(xué)方法應(yīng)特色鮮明、形式新穎，針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)代感強(qiáng)、代表性強(qiáng)，有較強(qiáng)的推廣運(yùn)用價(jià)值。
2、優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教師需提交完整的教學(xué)設(shè)計(jì)1份，包括“教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明”(其中對(duì)該教材的單元或模塊教學(xué)計(jì)劃要作出說(shuō)明)和“表格式課時(shí)教學(xué)計(jì)劃”。作課教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮承辦單位的場(chǎng)地器材設(shè)施條件和教學(xué)對(duì)象，小器材和掛圖等教學(xué)用具由作課教師自制自帶。
3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比各組別作課教師的作課順序按照姓氏筆畫(huà)排列;作課教師調(diào)研學(xué)生時(shí)間為1小時(shí);作課過(guò)程中，由授課教師與授課班級(jí)的學(xué)生共同完成教學(xué)任務(wù)，其他人員不得進(jìn)入課堂指導(dǎo)教學(xué)。
(二)“三個(gè)一”教學(xué)案例評(píng)比。以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參評(píng)教師賽前報(bào)送其教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)計(jì)1份，包括“教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明”和“表格式課時(shí)教學(xué)計(jì)劃”;教學(xué)反思1份;省級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)期間再獨(dú)立完成評(píng)課報(bào)告1份，由專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)定。
七、名額分配
(一)以各市、州為單位在組織本地評(píng)優(yōu)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀教師組隊(duì)參加。每代表隊(duì)參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的教師為5人，其中小學(xué)、初中教師各2人(各學(xué)段農(nóng)村學(xué)校教師1人)、高中教師1人;5名教師中應(yīng)有1名足球課作課教師(年級(jí)不限);參加“三個(gè)一”評(píng)比的教師6人，其中小學(xué)教師3人、初中教師2人、高中教師1人。
省直學(xué)校經(jīng)選拔可推薦優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教師1名、“三個(gè)一”參評(píng)教師2名參加本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
(二)各代表隊(duì)?wèi)?yīng)報(bào)領(lǐng)隊(duì)2人，其中市、州教育局職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、體育教研員各1人;指導(dǎo)教師2人，其中小學(xué)、中學(xué)各1人。
(三)評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)成員由省統(tǒng)一選派，其中各市、州教育局應(yīng)推薦評(píng)委1人。評(píng)委教師基本條件為符合教師行為規(guī)范的基本要求、長(zhǎng)期從事中小學(xué)體育教學(xué)研究、具備較強(qiáng)的'體育課程教學(xué)實(shí)踐能力和研究水平、具有高級(jí)教師職稱以上的專(zhuān)職體育教研員或骨干體育教師。
八、報(bào)名與報(bào)到
(一)各地在完成第一階段的體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)后，按照本方案的要求，以市、州為單位，將“xx省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)報(bào)名表(加蓋公章)”和優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)”電子版材料，于20xx年9月20日以前，分別郵寄和發(fā)送給孝感市教育局(聯(lián)系人：)、孝感市教科院(聯(lián)系人：)。
(二)各地“三個(gè)一”參評(píng)教師應(yīng)將賽前的“兩個(gè)一”(教學(xué)設(shè)計(jì)1份、教學(xué)反思1份)材料，以電子郵件的形式發(fā)送至省教科院(聯(lián)系人：
(三)各地代表隊(duì)人員的交通、食宿等費(fèi)用自理。評(píng)委教師的交通費(fèi)由所在單位負(fù)擔(dān)，會(huì)議期間的食宿等費(fèi)用由大會(huì)承擔(dān)。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)選辦法
(一)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定。評(píng)優(yōu)活動(dòng)分別設(shè)優(yōu)質(zhì)體育課等次獎(jiǎng)、“三個(gè)一”體育教學(xué)案例等次獎(jiǎng)兩項(xiàng)。兩類(lèi)評(píng)選由評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或辦法進(jìn)行評(píng)審，優(yōu)質(zhì)體育課等次獎(jiǎng)由省教育廳公布評(píng)選結(jié)果并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū);“三個(gè)一”體育教學(xué)案例評(píng)比等次獎(jiǎng)由省教育科學(xué)研究院公布評(píng)比結(jié)果并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
(二)設(shè)獎(jiǎng)比例。優(yōu)質(zhì)體育課等次獎(jiǎng)，分別按小學(xué)組(分城市、農(nóng)村學(xué)校組)、初中組(分城市、農(nóng)村學(xué)校組)、高中組，按作課教師數(shù)3:3:4的比例分別評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)�！叭齻�(gè)一”教學(xué)案例等次獎(jiǎng)，分小學(xué)組和中學(xué)組，按參賽教師數(shù)3:4:3的比例分別評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。
十、有關(guān)要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。按照分級(jí)管理原則，第一階段的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，由各市(州)教育行政部門(mén)會(huì)同教學(xué)研究部門(mén)共同負(fù)責(zé)管理。各地教育行政和教學(xué)研究部門(mén)要密切配合，做好宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)籌安排，精心策劃，加強(qiáng)對(duì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的過(guò)程管理。教學(xué)研究部門(mén)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教師培訓(xùn)，把評(píng)優(yōu)活動(dòng)與“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比結(jié)合起來(lái)，通過(guò)組織各種形式的教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研討，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高體育教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)突出教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)重點(diǎn)。各地在開(kāi)展本地評(píng)優(yōu)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)突出教育教學(xué)改革特點(diǎn)，突出創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，突出優(yōu)化體育課練習(xí)密度，突出增強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)效性等基本特征，將豐富陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、開(kāi)展校園足球教學(xué)等方面作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)基層和農(nóng)村學(xué)校的指導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、競(jìng)賽和展示等形式，推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施。
(三)加強(qiáng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)安全工作。各地和省級(jí)集中評(píng)優(yōu)活動(dòng)期間，要把意外傷害等安全事故的防范作為重點(diǎn)工作，落實(shí)省衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)對(duì)大型活動(dòng)醫(yī)療保障管理的有關(guān)要求，制定突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的安全意識(shí)教育;把體育教學(xué)中的健康詢問(wèn)和醫(yī)務(wù)監(jiān)督作為教師必須履行的職責(zé);嚴(yán)格檢查體育設(shè)施器材，教師自帶簡(jiǎn)易器材必須符合健康和安全性能，杜絕意外傷害事故的發(fā)生。
(四)評(píng)優(yōu)活動(dòng)組織協(xié)辦單位，要精心策劃，周密布置，制定工作實(shí)施方案，成立籌備工作專(zhuān)班，認(rèn)真組織做好宣傳教育、后勤接待、教學(xué)設(shè)施等準(zhǔn)備工作，要對(duì)承擔(dān)授課任務(wù)學(xué)校的準(zhǔn)備工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)檢查，確保評(píng)優(yōu)活動(dòng)有序進(jìn)行。業(yè)務(wù)協(xié)辦單位要積極配合做好專(zhuān)家推薦、教學(xué)指導(dǎo)及技術(shù)保障等工作，保證評(píng)優(yōu)活動(dòng)的規(guī)范進(jìn)行。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案4
為加強(qiáng)陽(yáng)羅小學(xué)教育教學(xué)管理工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》、《陽(yáng)羅小學(xué)常規(guī)管理要求》，以管理規(guī)范為抓手，以提高質(zhì)量為核心，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育管理，大力推進(jìn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，中心校教務(wù)處于12月23開(kāi)始，組織人員對(duì)各校進(jìn)行期末教學(xué)視導(dǎo)檢查。各校教干教師要積極做好準(zhǔn)備，把本次視導(dǎo)做為提升學(xué)校管理品位和促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高的契機(jī)。本次視導(dǎo)的具體方案如下：
一、視導(dǎo)檢查方法及組織安排
1.視導(dǎo)人員：z。
2.具體方法：本次視導(dǎo)采取集中檢查的方法，由視導(dǎo)組到各學(xué)校檢查。
3.具體安排：各校校長(zhǎng)（或主任）到教導(dǎo)處抽簽決定先后順序。各校須在視導(dǎo)前將學(xué)校各項(xiàng)管理材料統(tǒng)一收齊，分類(lèi)擺放，教師作業(yè)統(tǒng)一放到自己的辦公室上，兼職教師應(yīng)將自己的其它作業(yè)一起放在主科作業(yè)上。
二、視導(dǎo)檢查內(nèi)容
1.聽(tīng)課。
根據(jù)各校檢查當(dāng)天的任課表，進(jìn)行聽(tīng)課。
2.教師業(yè)務(wù)
�、沤處焸湔n：根據(jù)教師任課進(jìn)行備課檢查，各位教師要將自己的專(zhuān)兼職備課一并上交，不得遺漏。
�、破渌麡I(yè)務(wù)資料：班主任手冊(cè)、聽(tīng)課記錄、會(huì)議記錄、教研組等各項(xiàng)資料，要寫(xiě)清學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、任課教師姓名。
�、菍W(xué)生作業(yè)：作業(yè)的'設(shè)計(jì)、批改、訂正、學(xué)生書(shū)寫(xiě)等。
3.學(xué)校整體材料
各校針對(duì)整體檢查表中的項(xiàng)目準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。
三、視導(dǎo)檢查評(píng)價(jià)辦法
1.評(píng)價(jià)辦法
⑴計(jì)分方法：本次視導(dǎo)分別計(jì)算學(xué)校整體得分和教師個(gè)人得分，學(xué)校整體部分得分按校園管理、教育教學(xué)管理得分加上本校教師業(yè)務(wù)平均分組成，教師個(gè)人得分按備課40%、作業(yè)40%、聽(tīng)課記錄5%、會(huì)議記錄5%，班主任手冊(cè)5%和教研組材料5%，按照兼職工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，折合成百分制后計(jì)算。
⑵數(shù)量要求
備課：語(yǔ)數(shù)英備課的備課進(jìn)度到現(xiàn)進(jìn)度，教學(xué)隨筆數(shù)量按照縣備課作業(yè)要求執(zhí)行。
語(yǔ)文作業(yè)：一二年級(jí)查看補(bǔ)充習(xí)題和硬筆習(xí)字冊(cè)，三至六年級(jí)查看補(bǔ)充習(xí)題、硬筆軟筆習(xí)字冊(cè)、大小作文。
數(shù)學(xué)作業(yè)：檢查補(bǔ)充習(xí)題。
英語(yǔ)作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題以及英語(yǔ)作業(yè)本。
教研組：各種材料要齊全，要真實(shí)。
聽(tīng)課記錄：要真實(shí)。
其他業(yè)務(wù)資料：會(huì)議記錄按照周次統(tǒng)計(jì)；讀書(shū)筆記看具體記錄情況；班主任手冊(cè)按時(shí)間進(jìn)度。
�、琴|(zhì)量要求：備課和作業(yè)要求參照鎮(zhèn)備課作業(yè)要求，其他業(yè)務(wù)資料標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)檢查記錄表。對(duì)于弄虛作假或無(wú)備課等資料者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，0分計(jì)入考評(píng)成績(jī)。
2.教師當(dāng)面交流和校教干交流。
各校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)本視導(dǎo)方案，明確要求，對(duì)照檢查內(nèi)容，認(rèn)真自查，以正確的態(tài)度，充分的準(zhǔn)備迎接期末視導(dǎo)。在視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，將采取與被檢查者面對(duì)面交流、與所屬學(xué)校的教干交流以及簡(jiǎn)報(bào)等形式進(jìn)行反饋，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。視導(dǎo)結(jié)束后，中心校將以簡(jiǎn)報(bào)的形式對(duì)本次視導(dǎo)情況進(jìn)行總結(jié)，教師個(gè)人得分記入其業(yè)務(wù)檔案。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案5
一、指導(dǎo)思想
按照《湖北省教育廳中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》精神，我校以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，規(guī)范教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，錘煉教師教學(xué)基本功，著力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)主題
錘煉教學(xué)基本功
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo)
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即全校所有教師全部參與，所有學(xué)科全部參與，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵，教學(xué)技能大比武。通過(guò)教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，打造一支高水平的教師隊(duì)伍，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：趙
副組長(zhǎng)：羅興
五、活動(dòng)內(nèi)容
以組內(nèi)研討、學(xué)校競(jìng)賽等多種形式開(kāi)展講課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)情況進(jìn)行研討與反思，不斷改革、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
1、培訓(xùn)。為了順利推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，學(xué)校將采取走出去學(xué)習(xí)，同時(shí)由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，職能部門(mén)與教研組引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，制定出切實(shí)可行的行動(dòng)方案。
2、講課、觀課。重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素質(zhì)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
3、說(shuō)課。主要闡述對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等，以考察教師備課和寫(xiě)課的基本功。
4、評(píng)課。就是根據(jù)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)做好相應(yīng)的記錄，圍繞聽(tīng)課所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足，展開(kāi)對(duì)話，促進(jìn)反思，探求方法與策略，達(dá)到共同提高的目的。
5、研討與反思。是指對(duì)教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)精彩課堂回放進(jìn)行研討，結(jié)合教育案例、教育故事、教育心得等來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
6、改革與創(chuàng)新。根據(jù)研討與反思，不斷改革與創(chuàng)新新的教學(xué)方式方法，進(jìn)行新一輪的教師培訓(xùn)與研討活動(dòng)，并以論文或案例等方法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化我校教育、教學(xué)管理，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、教師評(píng)價(jià)。建立教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師進(jìn)行全員量化打分考評(píng)，考評(píng)結(jié)果與崗位設(shè)置、績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)晉升掛鉤。
六、活動(dòng)要求
1、全員參與。所有在崗教師，無(wú)論是帶大學(xué)科或小學(xué)科，都必須參加到“講課、說(shuō)課、評(píng)課和反思”等各個(gè)環(huán)節(jié)中。
2、全過(guò)程參與。各教研組的每位教師，都必須參與到同伴互助、同伴互評(píng)的過(guò)程中，教師間必須公正地給出互評(píng)的分?jǐn)?shù)。在互助、互評(píng)的過(guò)程中，相互幫助，共同提高教學(xué)水平。
3、注重常態(tài)。每位教師要在集體備課、常規(guī)課、經(jīng)常性的教學(xué)反思等常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)中，立足教學(xué)常態(tài)，立足崗位練兵，磨練自己的基本功，充分展示自己的教學(xué)基本素養(yǎng)，不斷的提高自己的教學(xué)水平。
4、強(qiáng)化責(zé)任。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)到各教研組參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)行督查、指導(dǎo)。沒(méi)有按時(shí)完成、完成不夠好的教研組將取消本年度評(píng)先資格。
5、“比學(xué)”并舉。結(jié)合專(zhuān)題培訓(xùn)不斷強(qiáng)化教師素質(zhì)，促使教師勤練教學(xué)基本功，以“比”帶“學(xué)”，以“學(xué)”促“比”，重在提高。
七、活動(dòng)安排
本活動(dòng)將持續(xù)20xx學(xué)年度春季
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年3月1日——20xx年3月31日)
組織學(xué)校各部門(mén)認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議討論活動(dòng)分工及落實(shí)工作，制定本校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案，并以多種方式進(jìn)行宣傳。
(二)活動(dòng)實(shí)施階段(20xx年4月1日——20xx年4月底)
1、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，制定切實(shí)可行的教研組活動(dòng)方案，讓每位教師明白活動(dòng)的目的和意義以及活動(dòng)的.內(nèi)容，使每位教師積極且有準(zhǔn)備地參與到這次活動(dòng)中。
2、教研組嚴(yán)格落實(shí)組內(nèi)“說(shuō)、講、觀、評(píng)”活動(dòng)進(jìn)度安排表的各項(xiàng)活動(dòng)。每位教師的說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思及聽(tīng)課教師的評(píng)課意見(jiàn)及評(píng)分表應(yīng)保存，并在活動(dòng)結(jié)束后上交教科處。
(三)深入提高階段(20xx年5月初——20xx年春季學(xué)期末)
每位教師認(rèn)真總結(jié)“比教學(xué)”活動(dòng)的得與失的，并吸取其他教師的長(zhǎng)處，在后一段時(shí)間內(nèi)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)成績(jī)，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(四)總結(jié)表彰階段(20xx年6月)
(1)建立考評(píng)機(jī)制。
學(xué)校將對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”的成績(jī)，作為教師定崗、年終績(jī)效考核、人員聘用的基礎(chǔ)，作為教師評(píng)先表彰、推薦省、市區(qū)名師、晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。
(2)獎(jiǎng)懲
學(xué)校將對(duì)成績(jī)優(yōu)良的個(gè)人和教研組進(jìn)行通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀的教師在績(jī)效考核可優(yōu)先定為優(yōu)秀;對(duì)未參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的教師，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升等方面實(shí)行一票否決。
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