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“晨誦、午讀、暮省”方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的“晨誦、午讀、暮省”方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“晨誦、午讀、暮省”方案1
指導(dǎo)思想：
為建設(shè)書香校園的閱讀文化，拓展學(xué)生閱讀量，計(jì)劃開展“晨誦 午讀 暮省”活動(dòng)。
“晨誦 午讀 暮省”倡導(dǎo)回歸樸實(shí)的生活方式，立足實(shí)際提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)，營造“書香校園”。本學(xué)期我們計(jì)劃將活動(dòng)與實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，立足本年級實(shí)際特點(diǎn)，在學(xué)校營造一種書香氛圍，豐富學(xué)生語言的積累，促進(jìn)學(xué)生口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力與寫作能力的提高。培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓師生浸潤在書香的生活里，以生為本，力爭讓活動(dòng)融入孩子當(dāng)下的生命，引領(lǐng)一種輕松的學(xué)習(xí)方式。預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成想讀書、樂讀書、易讀書的好習(xí)慣。
2、用普通話正確、流利地進(jìn)行朗讀，做到停頓正確，朗讀有感情。
3、提高學(xué)生閱讀能力、表述能力、寫作能力、欣賞能力。
4、通過《國學(xué)經(jīng)典誦讀》等經(jīng)典著作，詩歌、散文、童話、歌謠、自然科學(xué)知識(shí)等等一些作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀，塑造學(xué)生健全的人格、良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生對自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)內(nèi)容以及要求：
一、晨誦：
1、“晨誦”的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富學(xué)生當(dāng)下的生命，特別強(qiáng)調(diào)所選詩歌等是以學(xué)生當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)所能夠感受到的。
“晨誦”開展的關(guān)鍵，一是選好內(nèi)容；二是訓(xùn)練習(xí)慣。
晨誦時(shí)間安排：每天早上7：10-7：50；
2，誦讀的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)變得多樣性化，針對不同年級孩子的特點(diǎn)，選擇不同的誦讀材料，采取多種形式，豐富晨誦�！俺空b”的內(nèi)容應(yīng)該符合兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：二是有用的；三是經(jīng)典的。經(jīng)典詩文應(yīng)具有趣味性、持久性、朦朧性，誦讀最重要的功能是積淀，因此，對孩子們誦讀詩文之中的一知半解，朦朦朧朧的現(xiàn)象是允許存在的。同時(shí)，要防止急功近利，給孩子們太大的精神壓力。晨誦具體要求：
1、各班教師在指導(dǎo)學(xué)生誦讀前，做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，做到自己能理解，背誦相關(guān)內(nèi)容。教師帶著學(xué)生晨誦，注重讀法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效閱讀并以多種形式誦讀，發(fā)揮音樂的渲染，喚醒學(xué)生的情感。
2、各班確保誦讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生誦讀指定的教材內(nèi)容，不得利用早讀時(shí)間學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。
3、采取多樣的晨讀方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣。
晨讀，需要合理地組織安排，不可放任自流。在讀的過程中，教師放下手中的事，集中精力對學(xué)生相應(yīng)引導(dǎo)。避免讀破詞句、唱讀、無表情讀等，要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如停頓、輕重、緩急，語氣等等。朗讀形式的多樣化，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭著讀。提倡的是師生同讀，一個(gè)愛讀書的.老師一定會(huì)帶出一個(gè)愛讀書的班級
4、及時(shí)檢查，以便引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的讀書態(tài)度。
教師在分配任務(wù)的前提下，應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的晨讀情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。
5、培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的積極作用。在班上安排較負(fù)責(zé)任的晨讀小組長，每天由小組長具體負(fù)責(zé)。他們一般是語文基礎(chǔ)較好，發(fā)音較準(zhǔn)確的學(xué)生。他們可以在早讀課上起主導(dǎo)作用。教師在前一天下午就布置好晨讀任務(wù)，負(fù)責(zé)晨讀的班干部進(jìn)負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)小組長時(shí)，由扶到放，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
二、午讀：喚醒生命的美好與神奇。
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。把閱讀作為“過一種幸福完整的教育生活”的基礎(chǔ)，通過推進(jìn)師生閱讀，與偉大的智慧對話，讓我們的精神豐富起來，讓我們的社會(huì)走向崇高，是我們的夢想。午讀，代表的是整個(gè)學(xué)生階段的非科學(xué)性質(zhì)的閱讀，核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的書籍。
午讀安排：中午的13：20——13：38
三、暮�。鹤尫此汲蔀閷W(xué)生的日常生活方式
暮省，指的是學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來，同時(shí)師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活。教師與學(xué)生用日記記錄自己的成長，師生之間用詞語相互激勵(lì)、撫慰，這就使暮省成為一種日常工作的生活方式。如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，那么，寫作其實(shí)是站在自己的肩膀上攀升�！靶袆�(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡”，教師與學(xué)生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持記錄自己的生活。在這個(gè)意義上的暮省，其實(shí)更強(qiáng)調(diào)意志的訓(xùn)練。當(dāng)然，意志的訓(xùn)練雖然重要，但暮省的方式方法同樣也非常重要。
暮省時(shí)間安排：晚上睡覺前。
四、主要措施：
1、注重宣傳，營造氛圍。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，涉及面廣，參與人多，要認(rèn)真做好宣傳工作，利用廣播、板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)等形式大力宣傳“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義；形成宣傳聲勢，營造輿論氛圍，廣泛動(dòng)員師生員工積極參與，共同推進(jìn)活動(dòng)順利開展。
2、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，時(shí)間跨度大，三項(xiàng)內(nèi)容并進(jìn)，活動(dòng)難度大。因此，各班級在學(xué)校統(tǒng)一布置下，安排幾名班干部具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，明確目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)、抓好、抓出成效。學(xué)校教導(dǎo)處將對各班的“晨誦、午讀、暮省”開展情況隨時(shí)檢查，并定期從各班抽出一部分學(xué)生進(jìn)行檢測，對各班的開展效果進(jìn)行評測。
3、嚴(yán)肅讀書時(shí)間，任何人不得做與讀書無關(guān)的其它事情，如收繳作業(yè)、打掃衛(wèi)生等。
4、創(chuàng)新形式，以賽促練。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，班級根據(jù)具體情況，利用課余時(shí)間，采用不同形式落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期將組織全校性的經(jīng)典背誦、美文誦讀、讀書征文比賽等活動(dòng)。評選出優(yōu)秀讀書班級及優(yōu)秀讀書個(gè)人，以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
5、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。學(xué)校對各班級開展此活動(dòng)的情況要加大督查力度，及時(shí)了解和解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的困難和問題，確保此項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
“晨誦、午讀、暮省”方案2
書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書可以開拓視野、啟發(fā)思維、點(diǎn)燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠(yuǎn)離浮躁。為提高我校辦學(xué)品質(zhì)，打造特色學(xué)校，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校全體師生將凝神聚力打造“書香校園”。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大關(guān)于“開展全民閱讀活動(dòng)”和十二屆全國人大三次會(huì)議關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，進(jìn)一步提高全校師生的'人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯我�！盎盍τ�、沐浴書香”的辦學(xué)特色，營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓晨誦午讀暮省成為教育教學(xué)中不可分割的一部分，讓老師、孩子在閱讀中收獲、成長，愛上閱讀、愛上經(jīng)典。
2、有計(jì)劃地開展晨誦午讀暮省活動(dòng)，使學(xué)生真正在每天的經(jīng)典閱讀中陶醉、成長，真正增加積累，豐富情感。
3、豐富學(xué)生的心靈，讓經(jīng)典成為孩子穿越生命，積淀情感的快車道。讓每一個(gè)孩子都擁有一顆博愛而豐富的心靈。
午讀——每日中午13:30-14:00學(xué)生安靜閱讀自己喜愛的書籍；
暮省——每周寫一篇讀書心得。
三、晨誦、午讀、暮省內(nèi)容安排。
1、晨誦：古典詩詞、兒歌與兒童詩、現(xiàn)代詩歌等。
2、午讀：繪本、童話故事、中外名著等。
四、活動(dòng)要求
1、全體教師要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真開展好此活動(dòng)。
2、全體教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，給學(xué)生做好榜樣，帶頭讀書。
3、各班要指導(dǎo)學(xué)生充分利用節(jié)假日、休息日，讀萬卷書、行萬里路，做到知行合一。
“晨誦、午讀、暮省”方案3
20xx年上學(xué)期，是我們小學(xué)深入推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”的第一個(gè)學(xué)期。為了扎實(shí)推進(jìn)新教育兒童課程，確保真做新教育、做真新教育，在總結(jié)前期嘗試試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定本學(xué)期晨誦、午讀、暮省實(shí)施方案。以下為“具體安排”部分：
三、具體安排
（一）晨誦安排
1、每周二、五的早晨7:30—8:00為晨誦課。
2、每班安排一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、書寫較好的學(xué)生為班級晨誦抄寫員。抄寫員于每周一、四下午課外活動(dòng)時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室抄寫集體晨誦詩歌，然后回教室抄寫在黑板上，供第二天班級集體晨誦。
3、晨誦課上，語文教師必須要有晨誦教案。晨誦教案本學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一制定，每周一按時(shí)將本周兩節(jié)晨誦詩歌的教案交到語文組。語文老師保證在每節(jié)晨誦課前將所誦詩歌的教案抄好，熟悉流程。
4、2—6年級學(xué)生要有晨誦記錄本，各班級的記錄本式樣要統(tǒng)一、美觀，記錄要整潔，并進(jìn)行配畫。老師要定期檢查、抽查，適時(shí)表揚(yáng)，樹立榜樣。
5、學(xué)校將按計(jì)劃開展晨誦記錄本展示評比活動(dòng)，評選晨誦課優(yōu)秀班級。
6、學(xué)校將通過晨誦課比賽，評選晨誦課優(yōu)秀老師，引導(dǎo)晨誦課的教學(xué)。
7、每周舉行一次主題詩配畫活動(dòng)，做好展示、評比。
（二）午讀安排
1、午讀的時(shí)間為中午的12:30——13:00。
2、每周一、三、五的中午為午讀課，每周二、四的中午為練字課。午讀或練字期間教室內(nèi)必須保持絕對安靜，學(xué)生在此時(shí)間必須在自己的座位上看課外書籍或練字，任何老師不準(zhǔn)占用做作業(yè)、講題等。學(xué)生在此時(shí)間無特殊情況不準(zhǔn)出教室上廁所或去水房打水。
3、各班班主任和語文老師要發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生購買圖書、捐獻(xiàn)圖書，建立班級的圖書角。語文老師要對學(xué)生所捐圖書進(jìn)行審查。圖書角要配圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的擺放、借閱、管理等工作。
4、午讀期間圖書管理員要坐在圖書角附近負(fù)責(zé)圖書的'借閱、歸還和維持午讀紀(jì)律，圖書借閱、歸還要有專門的記錄本。
5、語文教師要在每周四、五自行安排一節(jié)讀書匯報(bào)課，以后每周的固定時(shí)間都必須上讀好匯報(bào)課，課前要進(jìn)行精心準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生做好匯報(bào)準(zhǔn)備。
6、3——6年級學(xué)生要有統(tǒng)一的讀書摘抄或筆記本，進(jìn)行精彩段落、詞語摘抄、寫讀后感或讀書收獲等，并進(jìn)行美化，養(yǎng)成邊閱讀邊積累的好習(xí)慣。語文老師要定期檢查，并在班級開展評比表彰活動(dòng)。
7、各班每月可進(jìn)行一次讀書小報(bào)展示活動(dòng)。學(xué)校將適時(shí)開展讀書筆記展示評比活動(dòng)，學(xué)期末將進(jìn)行讀書采蜜集存檔、評比和展覽，評選書香班級。
（三）暮省安排
1、3—6年級學(xué)生必須要有暮省日記，一天一篇，日記本式樣必須統(tǒng)一。1年級選擇一句話日記。2年級選擇一段話日記。
2、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生寫好暮省日記，對學(xué)生暮省日記進(jìn)行批閱，保證每周每生日記至少批閱一次，并定期對日記進(jìn)行檢查評比。
3、嘗試每周利用周末讓學(xué)生創(chuàng)作寫繪日記，進(jìn)行一周暮省，教師要及時(shí)指導(dǎo)。
4、學(xué)期結(jié)束，語文老師必須上交本班的暮省日記本。
5、學(xué)校將適時(shí)開展暮省日記評比展示活動(dòng)。
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