[集合]防校園欺凌方案15篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的防校園欺凌方案，希望能夠幫助到大家。

防校園欺凌方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度。堅持“教育為先，預(yù)防為主，保護(hù)為要，法治為基”的原則，以形成防治學(xué)生欺凌長效機(jī)制為目標(biāo)，以促進(jìn)家校社協(xié)作、上下聯(lián)動、形成合力為保障，切實開展校園欺凌專項整治，進(jìn)一步增強師生人身安全防范意識和自我保護(hù)能力，使校園防欺凌安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，把校園建成最安全、最陽光的地方，努力構(gòu)建安全、和諧、文明校園。

　　二、治理目標(biāo)

　�。ㄒ唬┟鞔_學(xué)生欺凌的界定

　　中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

　�。ǘ�）建立健全學(xué)校學(xué)生欺凌防治工作組織機(jī)構(gòu)，全面落實校園安全“一崗雙責(zé)”主體責(zé)任，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理的職責(zé)，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作，基本形成學(xué)生欺凌防治部門齊抓共管、責(zé)任落實到位、管理制度健全、預(yù)防措施有效、處置程序規(guī)范的.工作局面。

　　（三）通過集中教育、專題課程對學(xué)生進(jìn)行專題教育，通過專家進(jìn)校園或社區(qū)專題培訓(xùn)方式加強教師和家長的教育，引導(dǎo)廣大家長增強法制意識，落實監(jiān)護(hù)責(zé)任，了解防治學(xué)生欺凌知識。防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達(dá)到100%，廣大師生的安全意識和自我保護(hù)能力明顯提高。

　�。ㄋ模﹪�(yán)格學(xué)校日常管理，定期開展排查。防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達(dá)到100%；不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

　　三、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┏闪⑿�園欺凌事件治理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制定實施方案、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，并主動公開實施方案。

　　（二）落實日常管理，做到制度健全。成立由學(xué)校、黃村派出所、桂景灣社區(qū)、柳北區(qū)檢察院未檢辦等多部門組成的“學(xué)生欺凌綜合治理工作委員會”。法治副校長或法治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)每學(xué)期到校開展一次學(xué)生欺凌普及教育，法治副校長協(xié)助學(xué)校做好欺凌事件的應(yīng)急處置工作以及欺凌者矯正教育；派出所和社區(qū)安排義務(wù)監(jiān)督員，做到早期干預(yù)，以防事件擴(kuò)大，有苗頭的情況及時通知學(xué)校做好早期預(yù)警、事中處理和事后干預(yù)。

　　（三）落實預(yù)警預(yù)防措施，做到防患未然。

　　1、可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防

　　（1）原因分析：

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

　�。�2）預(yù)防措施：

　　①依據(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》；

　　②各年級、班級要加強對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生、家長集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護(hù)意識，家長的監(jiān)護(hù)意識和能力；

　�、坌睦磔o導(dǎo)室要結(jié)合學(xué)校班級實際，開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作；

　�、軐�可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　�、輫�(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警；

　�、藿�(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策。

　　2、校園欺凌事件應(yīng)急處置（見預(yù)案）

　　四、處置流程

　�。ㄒ唬┰缙陬A(yù)警工作流程

　　1、通過心理健康普查測評、班主任和科任教師反映、學(xué)生調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有欺凌傾向和被欺凌傾向的學(xué)生

　　2、班主任與心理輔導(dǎo)中心就問題學(xué)生進(jìn)行評估、區(qū)分問題；就“弱勢學(xué)生”進(jìn)行問題分析和反欺凌技能訓(xùn)練

　　3、對于一般心理問題：通過心理中心咨詢以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活

　　對于嚴(yán)重心理問題和精神疾病：由心理輔導(dǎo)中心、班主任做好心理疏導(dǎo)——家長配合——專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定、治療——以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，繼續(xù)進(jìn)行心理輔導(dǎo)通過以上途徑強化“源頭”整治，堵塞學(xué)校及周邊治安管理漏洞，防治發(fā)生現(xiàn)實傷害。

　�。ǘ�）事中處理工作流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序規(guī)范調(diào)查處理：

　　1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話“110”或“2361132”（黃村所）。

　　2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　5、保護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。及時向師生及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

　　6、由學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員對事件是否屬于學(xué)生欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，原則上學(xué)校應(yīng)在啟動調(diào)查處理程序10日內(nèi)完成調(diào)查。

　�。ㄈ�）事后干預(yù)流程

　　1、通過心理健康普查測評、社會舉報、教師舉報、學(xué)生舉報，發(fā)現(xiàn)有欺凌和被欺凌的學(xué)生

　　2、學(xué)校防治欺凌工作委員會對事件當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)查，對是否屬于學(xué)生欺凌進(jìn)行認(rèn)定，提出處置意見并通知家長、學(xué)生。

　　3、班主任與心理輔導(dǎo)中心、及欺凌者的家長：對欺凌者行為進(jìn)行評估、區(qū)分問題；

　　對被欺凌學(xué)生進(jìn)行救治、安撫——問題分析和反欺凌技能訓(xùn)練。

　　4、對于一般心理問題：通過心理中心咨詢以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活對于嚴(yán)重心理問題和精神疾病：由心理輔導(dǎo)中心、班主任、家長做好心理疏導(dǎo)——專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定、治療——以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，繼續(xù)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　5、做好情況通報、隱私保護(hù)、觀護(hù)幫教等工作。

　�。ㄋ模┥暝V和復(fù)查程序

　　1、學(xué)校向社會公布校園欺凌防治工作信息（工作機(jī)構(gòu)名稱、辦公電話、實施方案、上級監(jiān)督部門電話）。

　　2、學(xué)生欺凌治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組處理程序妥當(dāng)、事件比較清晰的，一般以欺凌治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的處理結(jié)果為準(zhǔn)；確需復(fù)查的，由學(xué)校防治欺凌工作委員會組織學(xué)校教師、家長代表和校外專家組成調(diào)查小組啟動復(fù)查。復(fù)查工作應(yīng)在15日內(nèi)完成，對事件是否屬于學(xué)生欺凌進(jìn)行認(rèn)定，提出處置意見并通知家長、學(xué)生。

　�。ㄎ澹┙逃龖徒�

　　對經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實施欺凌的學(xué)生，學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會要根據(jù)實際情況，制定一定學(xué)時的專門教育方案并監(jiān)督實施欺凌學(xué)生按要求接受教育。

　　情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由班主任對實施欺凌學(xué)生開展批評、教育。實施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書面道歉，取得諒解。對于反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件，班主任在對實施欺凌學(xué)生開展批評、教育的同時，可視具體情節(jié)和危害程度請學(xué)生工作處人員及家長配合做好深入教育，責(zé)令其父母或其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

　　情節(jié)比較惡劣，對被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，學(xué)校對實施欺凌學(xué)生開展批評、教育的同時，可邀請公安機(jī)關(guān)參與警示教育，并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

　　學(xué)校欺凌事件的處置以學(xué)校為主。涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件，處置以公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院為主。學(xué)校要及時上報教育局，聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)依法處置。學(xué)校要做好個別矯治和分類教育，建立好臺賬。

　　五、建立長效機(jī)制

　�。ㄒ唬�學(xué)校每學(xué)期通過國旗下講話、主題班會等陣地開展一次學(xué)生欺凌專題教育，普及防治學(xué)生欺凌知識和反欺凌技巧。學(xué)校將防止學(xué)生欺凌、消除殘疾歧視等專題培訓(xùn)納入教師、班主任、家長培訓(xùn)內(nèi)容。

　　（二）每月開展一次防止學(xué)生欺凌專項調(diào)查，及時查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件，建立臺賬。

　�。ㄈ�）每學(xué)期召開一次校園及校園周邊安全工作會議，與相關(guān)單位研究學(xué)校學(xué)生欺凌問題。

　　（四）將學(xué)生欺凌綜合治理工作納入優(yōu)秀班集體、班主任及相關(guān)教師學(xué)期和學(xué)年考評。對職責(zé)落實不到位、學(xué)生欺凌問題突出的班級通過通報、約談等方式進(jìn)行責(zé)任追究。

　�。ㄎ澹┙�立健全預(yù)防處置學(xué)生欺凌的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、工作體制，制定規(guī)章制度、早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)具體流程，不斷完善學(xué)生欺凌防治工作實施方案、修訂應(yīng)急預(yù)案。

防校園欺凌方案2

　　一、活動背景

　　1、社會背景

　　在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學(xué)生欺凌暴力案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的惡性案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在中國，校園暴力一般要到非常嚴(yán)重，甚至已經(jīng)觸犯刑法的程度，才會受到社會注意。近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會高度關(guān)注。國內(nèi)各大媒體相繼報道了各類校園欺凌事件，國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室在20xx年還下發(fā)了《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》(國教督辦函[20xx]22號)。同時貴州省也下發(fā)了《省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于在全省開展校園欺凌專項治理的通知》(黔教督〔20xx〕58號)。無論從省市縣還是校園都相繼開展了整治校園欺凌的工作。

　　2、學(xué)校、學(xué)生背景：

　　本學(xué)期以來，學(xué)校安全工作中校園欺凌工作將作為重要的組成部分，學(xué)校明確提出構(gòu)建和諧校園的思想，讓校園欺凌事件零發(fā)生。同時，在學(xué)生方面，校園欺凌也時有發(fā)生。為了消除隱患，構(gòu)建和諧校園，形成師生互敬互愛的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校決定開展了此次活動，旨在消除學(xué)生心中可能存在的欺凌意識，了解校園欺凌事件的危害。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過問卷調(diào)查了解師生對校園欺凌的認(rèn)識程度。

　　2、通過資料宣傳讓大家了解近年來的校園欺凌事件和相關(guān)文件。

　　3、通過查找資料對大家進(jìn)行宣傳教育，提高師生對校園欺凌事件的認(rèn)識。

　　4、通過主題班會、講座、觀看宣傳片、倡議書等形式，加強對全體師生的防范意識和自我保護(hù)意識。

　　5、通過活動，在學(xué)校及其周邊環(huán)境、村居中形成預(yù)防校園欺凌的合力，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

　　三、活動指導(dǎo)思想或者原則

　　四、活動計劃

　　1、活動時間：20xx年3月13日至20xx年4月1日

　　2、活動地點：團(tuán)山小學(xué)

　　3、參與對象：團(tuán)山小學(xué)全體師生共113人。

　　4、活動組織機(jī)構(gòu)：活動由張小林老師和學(xué)校安全管理員張麗老師擔(dān)任本次活動的輔導(dǎo)教師，三至六年級中隊輔導(dǎo)員協(xié)助參與主題班會宣傳教育。一至六年級學(xué)生全程參與活動，并有高年級學(xué)生參與到活動資料的收集和整理。

　　5、活動需求：本次活動需要打印大量紙質(zhì)資料，同時需要學(xué)生參與到資料的發(fā)放或收集中。班主任老師

　　6、可能遇到的問題及解決方案：

　�。�1）時間問題�；顒訒r間與教學(xué)時間相矛盾。解決預(yù)案：學(xué)校協(xié)調(diào)解決，活動也可盡量安排在節(jié)假、雙休日。

　�。�2）安全問題。實踐活動要引領(lǐng)學(xué)生走出校門、走進(jìn)社會，這樣安全問題就隨之而來。解決預(yù)案：要正確的對待，加強安全教育和紀(jì)律教育，精心組織。

　�。�3）個別學(xué)生出現(xiàn)畏縮或應(yīng)付現(xiàn)象。這時教師首先要對學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，讓他們勇于面對困難，提高心理承受力，樹立自信心，在活動中體驗實踐帶來的快樂。

　　（4）某些家長的不理解。我校處于山區(qū)農(nóng)村，多數(shù)家長觀念陳舊，對學(xué)生參與活動以及校園欺凌的認(rèn)識不夠，會出現(xiàn)不配合的情況。解決預(yù)案：輔導(dǎo)教師要做好家長的解釋與疏通工作，盡可能讓家長樂于接受，并參與其中。

　　五、活動研究方法

　　1、研究方法：問卷調(diào)查法、小組討論法、總結(jié)法;

　　2、途徑：上網(wǎng)查找資料，問卷調(diào)查，發(fā)放告家長通知書，觀看視頻等。

　　3、總結(jié)活動中的先進(jìn)經(jīng)驗，梳理后作為撰寫小論文的重要依據(jù)。

　　六、活動具體實施過程

　　20xx年3月13日至19日：

　　1、首先根據(jù)學(xué)生人數(shù)、年級進(jìn)行分組，然后聘請安全管理員及一名老師做指導(dǎo)教師。

　　2、自制《防校園欺凌》調(diào)查問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查。收集問卷、分析情況、整理歸檔。

　　3、調(diào)查我校校園欺凌工作現(xiàn)狀，進(jìn)行自查，書寫自查報告。

　　20xx年3月20日至26日：

　　1、出一期校園宣傳櫥窗，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。

　　2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動。

　　3、進(jìn)行全面的排查工作，在各班級內(nèi)排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等，并對重點學(xué)生進(jìn)行幫教，心理有問題者心理咨詢室個別進(jìn)行輔導(dǎo)，做到防患于未然。

　　4、開展教育。由駐村民警或主管安全的老師進(jìn)行一次主題講座。

　　5.主題班會。以預(yù)防校園欺凌為主題，統(tǒng)一開展主題班會教育。

　　6.組織學(xué)生觀看預(yù)防校園欺凌宣傳片，了解校園暴力存在的危害，掌握預(yù)防校園欺凌的方法。

　　7、發(fā)放預(yù)防校園欺凌告家長書，在學(xué)生家長中營造良好氛圍。

　　20xx年3月27日至4月3日：書寫活動報告，發(fā)放倡議書、展示活動資料。

　　1、書寫活動報告。

　　2、對活動進(jìn)行總結(jié)，向老師和同學(xué)們匯報活動情況。

　　3、預(yù)防校園欺凌倡議書，動員全校參與到防校園欺凌中來，讓全校師生形成合力，攜手杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。

　　五、活動成果及呈現(xiàn)方式：

　　1、活動小組在老師的指導(dǎo)下完成實踐活動，形成具有一定科學(xué)價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。

　　2、活動成果在學(xué)校、村居進(jìn)行宣傳，對預(yù)防校園發(fā)生欺凌事件起到一定的指引作用。

　　3、形成創(chuàng)建和諧校園，杜絕校園欺凌的氛圍，讓校園欺凌事件在學(xué)�！傲惆l(fā)生”。

　　六、評價方式和標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）重視過程評價

　　實踐活動的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的'態(tài)度和能力。所以評價時，不應(yīng)該過分看重于學(xué)生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

　�。�2）以學(xué)生自我評價為主

　　活動的評價可采用多種方式，其中以學(xué)生的自我評價為主。由于是讓學(xué)生自我評價，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經(jīng)驗和教訓(xùn)，自由地交換意見。

　�。�3）評價要具有開放性

　　實踐活動具有開放性的特點，評價也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。

　　七、開展活動的資源和有利條件

　　1、具備針對性的活動及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持

　　本學(xué)期開學(xué)以來，洋川鎮(zhèn)城南中心學(xué)校下發(fā)的20xx年春季學(xué)期安全工作計劃中，明確指出了今年的防校園欺凌工作作為學(xué)校安全工作的重要組成部分。學(xué)校根據(jù)工作實際情況，對防校園欺凌工作高度重視，大力支持學(xué)生實踐活動，對于開展活動的師生親切關(guān)懷熱情幫助。

　　2、指導(dǎo)教師方面

　　指導(dǎo)教師張小林和張麗從教十多年年，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗，很強的組織能力，對于開展科技實踐活動具有濃厚興趣和極高熱情，責(zé)任心強，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。而且兩位老師都長期從事過學(xué)生安全教育管理工作，對于搞好這次科技實踐活動充滿信心。

　　3、學(xué)生方面的優(yōu)勢

　　團(tuán)山小學(xué)學(xué)生全部來自農(nóng)村家庭，很少參與到實踐活動中，他們對參加實踐活動都充滿了濃厚的興趣。活動小組的成員都是在各年級挑選的組織能力強，具有良好的責(zé)任心的學(xué)生或班干部。他們對本次活動充滿期待。

　　八、收獲與體會

　　通過本次活動的開展，充分展現(xiàn)出學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探究與實踐的精神，在參與活動的學(xué)生的共同努力下，本次活動達(dá)到了預(yù)期的效果，對構(gòu)建和諧校園和進(jìn)一步提升學(xué)生互敬互愛、互幫互助的意識�，F(xiàn)就本次活動簡要總結(jié)于后：

　　（1）、學(xué)生通過走訪調(diào)查，使原有興趣的同學(xué)得到一個施展才華的機(jī)會。這次活動的開展更堅定了他們對實踐活動研究堅定不移的決心。

　　（2）、學(xué)生通過定計劃，擬方案，收集資料。領(lǐng)會到活動帶來的能力提升，同時也體會到了活動帶來的喜悅感、成就感和使命感。他們?yōu)榱顺晒ν瓿杀敬位顒�，付出了太多的精力，不論是調(diào)查問卷、發(fā)放倡議書，還是查閱資料，他們都做到精益求精�；顒渝憻捔怂麄兊木�神和良好的品質(zhì)，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。�3）、通過本次活動的開展，讓全校師生對校園欺凌有了全新的認(rèn)識，他們對校園欺凌事件的發(fā)生有著強烈的抵制和厭惡。讓全校形成了和諧的氛圍，學(xué)校一百多師生形同一家人。老師愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，人人都生活在這個充滿愛的大家庭中。

　�。�4）、通過活動，達(dá)到了學(xué)校與家長、村居之間構(gòu)建共同抵制、預(yù)防校園欺凌合力的目的，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。�5）活動反思

　　這項調(diào)查活動雖然前后活動時間不多，但從整體看來收獲到了奇效，今后開展這類的活動提供了寶貴的經(jīng)驗，同時我們也發(fā)現(xiàn)許多不足和值得改進(jìn)的地方。

　�。�1）有的同學(xué)十分積極，但有的同學(xué)并未意識到自己的職責(zé)，自己的任務(wù)。

　　（2）由于首次開展此類活動，因此帶領(lǐng)學(xué)生參與活動是經(jīng)驗不足，導(dǎo)致活動的開展有一點零亂。

　�。�3）活動形式不夠豐富，時間不夠充裕。

防校園欺凌方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。

　　二、適用范圍

　　適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力傷害事件。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　1、學(xué)校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：孫遠(yuǎn)臣

　　副組長：周玉榮、曲林花、唐立娟

　　下設(shè)四個小組：

　�、賾�(yīng)變保護(hù)組

　　組長：姜永財

　　組員：孫傳義、門衛(wèi)

　�、谌藛T救護(hù)組

　　組長：周玉榮

　　組員：各班主任老師

　�、凼枭⒁龑�(dǎo)組

　　組長：周福彬

　　組員：各班主任、科任教師

　�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組

　　組長：唐立娟

　　組員：苗鵬暢、那榮君

　　2、各組職責(zé)

　�、賾�(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的.格斗等；

　�、谌藛T救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時有效的救護(hù)；

　�、凼枭⒁龑�(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場所；

　�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　四、預(yù)警預(yù)防

　　1、分析可能引發(fā)事件的原因

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　2、采取針對性的預(yù)防措施

　�、俑髂昙�、班級要加強對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

　�、谛睦碜稍兪乙�結(jié)合學(xué)校班級實際，開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。

　　③嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。

　　④對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

　�、萁�(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策。

　　五、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話110。

　　2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的、其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

　�。础�協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　六、善后處理

　　1、保護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。

　　2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

　　3、及時向師生及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。

防校園欺凌方案4

　　為防止校園欺凌傷害學(xué)生事故的發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，結(jié)合我校實際情況，特制訂校園欺凌事件應(yīng)急處置實施預(yù)案。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、各職能小組職責(zé)

　　通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：發(fā)生欺凌時，及時通知防欺凌組長和臨近教師趕赴現(xiàn)場。

　　現(xiàn)場防欺凌組職責(zé)：通知本組成員立即趕赴現(xiàn)場，對施暴者勸告、強行阻止。

　　現(xiàn)場疏散組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴及現(xiàn)場，根據(jù)實際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生立即分開教育。

　　現(xiàn)場救護(hù)組職則：對受欺凌學(xué)生進(jìn)行簡單心理健康咨詢，到心理咨詢室對受欺凌學(xué)生進(jìn)行安撫，做好善后工作。

　　三、校園欺凌傷害事故應(yīng)急處理操作程序

　　1、發(fā)現(xiàn)者是學(xué)生，應(yīng)立即報告附近老師。附近老師立即通知聯(lián)絡(luò)組組長，同時組織附近人員對施暴者進(jìn)行勸阻、教育。

　　2、發(fā)現(xiàn)者是老師，立即通知聯(lián)絡(luò)組組長，同時組織附近人員對施暴者進(jìn)行勸阻、教育。

　　3、聯(lián)絡(luò)組長立即通知本小組成員，第一時間通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員、應(yīng)急小組長、班主任趕赴現(xiàn)場。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)小組長接到通知后，立即趕赴現(xiàn)場，啟動校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，各職能小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場操作。

防校園欺凌方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，開展校園防欺凌宣傳教育活動，落實有效措施，加強對欺凌事件的預(yù)防和整治，切實維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。

　　二、活動目的

　　通過宣傳教育，加強學(xué)生防欺凌意識，規(guī)范學(xué)生行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。

　　三、活動主題

　　平安校園 拒絕欺凌

　　四、活動時間

　　20xx年2月——20xx年3月

　　五、活動內(nèi)容

　　1.做好宣傳教育。利用中庭LED宣傳屏、微信公眾號，積極開展防欺凌有關(guān)知識的宣傳。

　　2.進(jìn)行一次專題教育。各班級進(jìn)行“防欺凌主題班會”，教育學(xué)生遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。

　　3.發(fā)放致家長的一封信。發(fā)放《致家長的一封信》，倡導(dǎo)家長與學(xué)校攜手教育、引導(dǎo)學(xué)生不欺凌他人，同時遇到欺凌能夠及時告知老師、家長。

　　4.進(jìn)行一次校園矛盾排查。值班人員每日對各班情況進(jìn)行排查，主班老師每天對班級學(xué)生情況進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。問題嚴(yán)重的報給校領(lǐng)導(dǎo)。

　　5.開展一次“防欺凌”手抄報評選活動。鼓勵全校學(xué)生通過動手制作手抄報形式，學(xué)習(xí)宣傳防欺凌相關(guān)知識。

　　6.外聘專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣講。聘請校外專業(yè)人士為學(xué)生開展防欺凌有關(guān)的知識講座。

　　六、活動要求

　　1.高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌宣傳教育工作，確保每名學(xué)生的`身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，嚴(yán)防此類事故的發(fā)生。加強教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任。

　　2.召開專題會議，分析和研究欺凌情況。

　　3.要有針對性地開展好5項活動。

　　4.按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

　　5.要認(rèn)真組織實施好宣傳教育活動，對活動開展情況認(rèn)真總結(jié)，整理歸檔，專人負(fù)責(zé)。

　　本次活動中，要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位，嚴(yán)格落實一日活動常規(guī)，讓每名學(xué)生始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責(zé)，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

防校園欺凌方案6

　　為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常秩序，根據(jù)《XX縣教育體育局等11部門聯(lián)合下發(fā)的通知》的文件精神，以“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)，結(jié)合我校實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹立“平安和諧校園”理念，通過加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項治理工作。

　　組長：XXX、（校長兼書記）

　　副組長：XXX、XXX、

　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　校園欺凌專項治理電話：XXX、

　　三、工作安排

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx年6月—7月

　　1、開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

　　2、主題班會。組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛生命、創(chuàng)建平安校園》主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的.一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進(jìn)行討論反思。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

　　3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

　　4、加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。

　　5、排查建檔。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強對特殊家庭學(xué)生的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。

　　6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　第二階段：20xx年9月—12月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)。

　　四、工作要求

　　1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故發(fā)生。要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格落實安全工作黨政一把手負(fù)責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向。

　　2、安全教育管理工作的好壞嚴(yán)格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

　　3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

防校園欺凌方案7

　　為了有效防范和規(guī)范處理學(xué)生欺凌行為，保障學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等法律法規(guī)和《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等文件規(guī)定：

　　一、治理活動目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

　　二、安排及要求

　　(一)開展教育。

　　學(xué)校集中組織對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，組織、實施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。

　　1、專題教育啟動儀式。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)在開學(xué)初開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、班會專題、學(xué)生國旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》等。

　　2、專題宣傳學(xué)習(xí)活動。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等，了解對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。

　　3、主題班會教育。學(xué)校組織各班在開學(xué)，開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強化自我保護(hù)意識”為主題的`班會教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識到校園欺凌行為的危害性，同時適當(dāng)開展品德和安全教育。

　　4、承諾簽名活動。學(xué)校組織所有學(xué)生進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。

　　5、學(xué)校政教處處協(xié)調(diào)心理健康教師，根據(jù)《心理工作計劃》，協(xié)同班主任，適時適當(dāng)?shù)貙θ�校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對個別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。

　　(二)完善制度。

　　學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案；成立防欺凌治理委員會，明確各成員的職責(zé)和處理流程，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

　　(三)加強預(yù)防。

　�。�1）加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時，及時向?qū)W校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)�傷害降到最低�?/p>

　�。�2）班主任對本班級學(xué)生進(jìn)行排查，對班級學(xué)生有暴力傾向以及學(xué)生發(fā)生矛盾的人員名單上報學(xué)校備案，并加以重點關(guān)注。對于由于矛盾發(fā)生處分的人員由學(xué)校每月進(jìn)行一次教育，事后跟蹤。

　　(四)及時處理。

　　學(xué)校將強化責(zé)任意識，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

防校園欺凌方案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識。

　　2.教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　活動過程：

　　1.觀看討論。

　　(1)組織幼兒觀看錄像---暴力事件給人們帶來的危害。

　　(2)提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦?” 引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2.教師講述故事《今天的'幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動畫等多形式從應(yīng)對校園暴力的方法、預(yù)防校園暴力的侵害等方面進(jìn)行了引導(dǎo)介紹。

　　3.組織談話。

　　師：“小朋友，如果有壞人來幼兒園抓你，怎么辦?”“逃跑!”教育幼兒要機(jī)智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵幼兒看到這種場面時不懼怕，要機(jī)智逃離壞人。

　　4.小游戲《找朋友》，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。

　　拓展延伸：

　　在表演區(qū)中增加角色扮演，增強幼兒應(yīng)對能力。

　　活動反思：

　　通過本次安全教育課，對幼兒展開“防欺凌”為主題的教育活動，整個教育活動是以幼兒喜歡的動畫與趣味情景相結(jié)合的方式進(jìn)行，多角度、多方位對孩子開展了安全教育，有效地增強了幼兒自我保護(hù)意識�；顒尤〉昧饲袑嵱行У男Ч�，園所做到了為幼兒營建一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，切實維護(hù)了幼兒的健康成長。

防校園欺凌方案9

　　一、引言

　　在當(dāng)今社會，幼兒園安全教育和防止校園欺凌已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點。幼兒園是孩子們成長的重要場所，如何確保幼兒園的安全教育和預(yù)防校園欺凌是每個家長和教育工作者的責(zé)任。本文將從深度和廣度的角度，全面探討幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案，以便家長和教師更好地了解如何保障孩子的安全。

　　二、幼兒園安全教育的重要性

　　幼兒園是孩子們接受教育的第一站，對于他們的成長和健康發(fā)展至關(guān)重要。安全教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)，只有讓孩子們在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，才能更好地發(fā)展他們的身心健康。幼兒園安全教育旨在教導(dǎo)孩子如何保護(hù)自己，認(rèn)識危險，并學(xué)會自我保護(hù)，這對于預(yù)防校園欺凌至關(guān)重要。

　　三、防校園欺凌演練方案

　　1. 演練內(nèi)容

　　- 安全意識教育：通過各種形式的教學(xué)活動，培養(yǎng)孩子對自身安全的認(rèn)識和重視。

　　- 預(yù)防技能教育：指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪苊馕ｋU，包括遇陌生人時的逃跑和尋求幫助方法。

　　- 模擬場景演練：組織孩子們進(jìn)行模擬場景演練，包括遇陌生人、火災(zāi)逃生、遭受欺凌等情況。

　　2. 演練流程

　　- 提前策劃：在教師的指導(dǎo)下，提前制定好演練計劃，并確保每個環(huán)節(jié)的安全性。

　　- 環(huán)境營造：在幼兒園內(nèi)部或者周邊場地，通過搭建環(huán)境和表演演員的表演，模擬真實的危險場景。

　　- 模擬演練：在指定時間，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行防校園欺凌演練，并觀察孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)。

　　- 總結(jié)回顧：結(jié)束演練后，進(jìn)行總結(jié)和回顧，引導(dǎo)孩子們在冷靜的氛圍下對演練內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

　　四、個人觀點和理解

　　作為一名兒童安全教育工作者，我深刻理解幼兒園安全教育的重要性，尤其是對于防校園欺凌的演練方案。通過本文提及的演練內(nèi)容和流程，我堅信只有通過多樣化的演練，讓孩子們在模擬場景中學(xué)會自救和自保，才能更好地預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。通過總結(jié)回顧，可以讓孩子們更加深刻地理解演練的目的，從而形成自我保護(hù)的意識和能力。

　　五、總結(jié)

　　幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案是保障孩子身心健康成長的重要一環(huán)。通過本文的探討，我們了解到安全意識教育、預(yù)防技能教育和模擬場景演練是防校園欺凌的重要手段。也需要重視提前策劃、環(huán)境營造、模擬演練和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，以確保演練的有效性和真實性。最終目的是讓孩子們在安全的環(huán)境中茁壯成長，遠(yuǎn)離校園欺凌的傷害。

　　在知識文章格式的要求下，我將本文以序號標(biāo)注的方式展現(xiàn)，重復(fù)提及主題文字“幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案”，力求從簡到繁、由淺入深地探討了這一重要主題。

　　以上就是我為您撰寫的幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案的文章，希望能夠?qū)δ�有所幫助。如有其他需要，隨時聯(lián)系我。

　　六、如何引導(dǎo)孩子自我保護(hù)

　　在幼兒園安全教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會自我保護(hù)是非常重要的一環(huán)。除了防校園欺凌演練方案中提到的預(yù)防技能教育和模擬場景演練，還可以通過其他方法來引導(dǎo)孩子學(xué)會自我保護(hù)，比如角色扮演游戲和實際案例講解等。在這些活動中，教師和家長都需要積極參與，引導(dǎo)孩子們學(xué)會如何保護(hù)自己，如何識別危險和尋求幫助。也要注意給孩子們樹立正確的保護(hù)自己的觀念，讓他們明白保護(hù)自己并不是無禮或者無禮的行為，而是對自己安全的負(fù)責(zé)。通過這些教育活動，孩子們可以在愉快的.氛圍中學(xué)會自我保護(hù)，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。

　　七、家長的角色和責(zé)任

　　在幼兒園安全教育中，家長起著舉足輕重的作用。家長不僅是孩子的第一任教師，更是孩子的引路人。家長要積極參與幼兒園的安全教育活動，并和孩子一起進(jìn)行安全意識教育和預(yù)防技能教育。家長也需要與孩子多溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，給予關(guān)心和支持。如果孩子遇到困難或者危險，家長要及時幫助孩子解決問題，讓孩子感受到家長的支持和保護(hù)。家長還可以教導(dǎo)孩子如何在遇到險情時尋求幫助，比如呼喊、報警或者尋求周圍人的幫助。通過家長的積極參與和引導(dǎo)，孩子可以更好地掌握自我保護(hù)的技能，提高安全意識和自保能力。

　　八、師生合作共同維護(hù)校園安全

　　除了家長的參與，幼兒園教師也扮演著至關(guān)重要的角色。教師不僅要在課堂上傳授知識，更要在校園安全教育中起到引導(dǎo)和示范的作用。教師要樹立正確的安全觀念，引導(dǎo)孩子們學(xué)會警惕和自我保護(hù)。在防校園欺凌演練方案中，教師要制定好演練計劃，并確保每個環(huán)節(jié)的安全和有效性。教師還要在演練中扮演好引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)孩子們正確地應(yīng)對危險場景，讓他們在模擬演練中學(xué)會自救和自保。在日常教學(xué)中，教師要留意孩子們的情緒和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子們可能遇到的安全問題，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長。通過師生合作，共同維護(hù)校園安全，保障孩子們的健康成長。

　　九、建立校園安全觀念

　　幼兒園安全教育不僅僅是一場演練活動，更是要向孩子們灌輸正確的校園安全觀念。校園安全觀念包括自我保護(hù)、互相幫助、警惕和預(yù)防等方面。通過安全教育和演練活動，孩子們可以逐漸接受這些觀念，形成自覺的安全意識。學(xué)校和幼兒園也要加強對校園安全觀念的宣傳和教育，讓師生和家長都認(rèn)識到校園安全觀念的重要性，形成共識并付諸行動。只有建立了正確的校園安全觀念，才能更好地預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，保障孩子們的安全。

　　十、結(jié)束語

　　幼兒園安全教育和防校園欺凌演練方案是一個綜合性的工程。除了演練方案本身，家長、教師和幼兒園都需要共同努力，才能真正確保孩子們在安全的環(huán)境中健康成長。通過本文的探討，希望可以引起更多人的關(guān)注，并激發(fā)更多人參與到幼兒園安全教育工作中。只有大家齊

　　心協(xié)力，共同維護(hù)孩子們的安全，才能真正實現(xiàn)校園的和諧與安全。

防校園欺凌方案10

　　一、引言

　　在當(dāng)今社會，校園欺凌已成為一個全球性問題，對孩子們的身心健康造成了嚴(yán)重影響。針對這一問題，各級教育部門紛紛出臺防止和打擊校園欺凌的方案和政策。對于幼兒園防校園欺凌教育工作方案的實施效果，我們有必要進(jìn)行深入分析評估。

　　二、方案內(nèi)容分析

　　1.教育目標(biāo)明確

　　在幼兒園防校園欺凌教育工作方案中，首先要明確教育目標(biāo)，即通過教育活動培養(yǎng)幼兒尊重他人、友愛互助的品質(zhì)，提升幼兒自我保護(hù)意識和技能。這一點非常重要，因為只有目標(biāo)明確，方案實施才能有針對性和有效性。

　　2.教育內(nèi)容豐富

　　在方案中，教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)豐富多樣，包括如何正確對待他人、如何處理與同伴的矛盾、如何尋求幫助等。這些內(nèi)容涵蓋了幼兒在日常生活中可能遇到的各種問題，有助于提高幼兒的防范和處理欺凌事件的能力。

　　3.教育形式多樣

　　方案還應(yīng)該包括多種教育形式，如故事講解、游戲互動、角色扮演等，以吸引幼兒的注意力，加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。

　　三、實施效果分析

　　針對幼兒園防校園欺凌教育工作方案的實施效果，我們可以進(jìn)行如下分析：

　　1.教育成效

　　經(jīng)過一段時間的實施，可以對幼兒的改變和進(jìn)步進(jìn)行觀察和評估。幼兒是否表現(xiàn)出更多的友善和幫助行為，是否能夠更好地處理同伴間的矛盾，以及是否能夠更加自信地表達(dá)自己等等。

　　2.觀念轉(zhuǎn)變

　　通過對幼兒進(jìn)行調(diào)查和訪談，可以了解他們對待欺凌事件的態(tài)度是否發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變。他們是否能夠及時尋求老師和家長的幫助，而不再畏懼或隱瞞欺凌事件。

　　3.整體效果

　　除了觀察個體變化外，還要考察整個幼兒園的校園氛圍是否有所改善。是否有更多的師生互動和合作，是否有更少的欺凌事件發(fā)生等等。四、個人觀點和理解

　　從我的個人觀點來看，幼兒園防校園欺凌教育工作方案的實施是非常必要和重要的。幼兒園是兒童成長的重要階段，通過早期的教育和引導(dǎo)，可以培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為習(xí)慣，為他們以后的成長打下良好的基礎(chǔ)。

　　我認(rèn)為方案的實施效果需要長期觀察和評估。校園欺凌是一個復(fù)雜的社會問題，需要全社會的`關(guān)注和努力。幼兒園防校園欺凌教育工作方案的實施效果分析不僅僅是對該方案本身的評估，更是對整個社會對待校園欺凌問題的一種倡導(dǎo)和督促。

　　五、總結(jié)和回顧

　　通過對幼兒園防校園欺凌教育工作方案的實施效果進(jìn)行全面評估和分析，我們可以看到它的重要性和必要性。然而，方案的實施效果需要長期觀察和評估，需要全社會的關(guān)注和努力。希望通過我們的努力，可以為全社會對待校園欺凌問題提供一些有益的參考和倡導(dǎo)。

　　在實際的教育過程中，我相信只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)方案，才能使幼兒園防校園欺凌教育工作方案取得更好的效果。讓我們攜手共建一個更加和諧、美好的校園環(huán)境，為孩子們的成長保駕護(hù)航。

　　六、改進(jìn)方案建議

　　針對當(dāng)前幼兒園防校園欺凌教育方案的實施效果和存在的問題，我們可以提出一些改進(jìn)方案和建議�？梢约訌妿熧Y隊伍的培訓(xùn)和引導(dǎo)。通過專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，可以提高老師對校園欺凌問題的認(rèn)識和處理能力，使他們能夠更好地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行防校園欺凌教育。可以增加家長參與度。家長是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，他們的參與和支持對于幼兒園防校園欺凌教育工作方案的實施效果至關(guān)重要。通過開展家長學(xué)習(xí)和交流活動，可以提高家長對校園欺凌問題的認(rèn)識和重視程度，使他們能夠更好地與幼兒園協(xié)作共同關(guān)注和解決校園欺凌問題�？梢约訌娕c社會公共機(jī)構(gòu)的合作。幼兒園可以與公安機(jī)關(guān)、青少年心理溝通中心等機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，共同開展防校園欺凌教育活動，通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)和人員的參與，可以提高教育工作的專業(yè)性和有效性�？梢赃M(jìn)行定期的評估和改進(jìn)。針對幼兒園防校園欺凌教育工作方案的實施效果，可以設(shè)立定期的評估機(jī)制，進(jìn)行實施效果的監(jiān)測和評估。通過評估結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，以確保教育工作的持續(xù)有效性。

　　七、展望和期待

　　隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對于校園欺凌問題的關(guān)注和重視程度也將不斷提高。希望通過幼兒園防校園欺凌教育工作方案的不斷改進(jìn)和完善，可以為幼兒們營造一個更加和諧、健康的成長環(huán)境，讓他們在快樂成長的過程中遠(yuǎn)離校園欺凌的傷害。希望全社會能夠共同關(guān)注和重視校園欺凌問題，共同努力為孩子們的成長保駕護(hù)航，讓社會充滿愛與溫暖。

　　通過對幼兒園防校園欺凌教育工作方案實施效果的分析與改進(jìn)方案建議，我們可以看到，對于校園欺凌問題的解決，需要全社會的關(guān)注與努力。希望在未來的工作中，我們能夠不斷改進(jìn)方案，不斷提高教育工作的有效性，讓每一個孩子都能夠在健康、和諧的校園環(huán)境中茁壯成長。

防校園欺凌方案11

　　近年來，校園欺凌事件屢見不鮮，嚴(yán)重傷害了學(xué)生身心健康，引起了全社會的廣泛關(guān)注。為加強對校園欺凌事件的預(yù)防與處理，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室下發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》；市教育局制定了《開展校園欺凌專項治理方案》。為全面預(yù)防和杜絕小學(xué)生校園欺凌，從學(xué)校的實際情況出發(fā)制定本方案。

　　一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

　　全面落實校規(guī)校紀(jì)和相關(guān)法律制度，增強法律意識，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康。為加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了專項領(lǐng)導(dǎo)組織：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　班主任科任教師

　　二、預(yù)防為主，教育為先

　　1、完善管理制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

　　2、開展專題宣傳。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安部門到校開展法制教育。

　　3、發(fā)揮反面教材事例作用。以主題班隊會的形式，結(jié)合近期國內(nèi)、省內(nèi)的發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)行案例分析，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

　　4、加強重點防范。對班級中紀(jì)律較差、喜歡拉幫結(jié)伙、有暴力傾向的'學(xué)生要重點關(guān)注；要把單親兒童、留守兒童作為教育重點，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。

　　5、及時化解各類矛盾。班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要及時發(fā)現(xiàn)并立即收繳學(xué)生攜帶的管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

　　6、開展家校合作，有效控制校外不良人員的教唆和利用。校外不良人員往往是一些事件的幕后推手，所以學(xué)校要和家長密切合作，教育學(xué)生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事。

　　7、嚴(yán)肅校園欺凌處理事件。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。

防校園欺凌方案12

　　一、方案背景

　　防止校園欺凌已成為當(dāng)前教育工作中一項非常重要的任務(wù)。如今，即使在幼兒園階段也存在欺凌的問題。幼兒園的小朋友尚未掌握有效的解決沖突手段和交流技巧，容易受到同齡人的欺凌。如果不及時采取科學(xué)的教育措施，就會給孩子們帶來嚴(yán)重的身心傷害，影響他們的健康成長，甚至引發(fā)不可挽回的后果。因此，幼兒園防止校園欺凌工作具有重要的意義和緊迫性。

　　二、目的和目標(biāo)

　　1. 目的：通過有效的幼兒園防校園欺凌教育工作，提高幼兒園小朋友的自我保護(hù)意識和能力，促進(jìn)身心健康成長。

　　2. 目標(biāo)：

　　1)明確教育目標(biāo)：開展主題教育活動，提高兒童的自我保護(hù)意識，促進(jìn)其正常的身心健康成長和發(fā)展。

　　2)提高師生意識：加強師生的意識，認(rèn)識到防范校園欺凌的重要性和緊迫性，形成教師、家長和社會的共性觀念。

　　3)強化培訓(xùn)機(jī)制：通過開展培訓(xùn)會，提高教師和家長的防范意識，學(xué)習(xí)應(yīng)對欺凌的相關(guān)技巧和方法。

　　三、實施方法和措施

　　1. 設(shè)置防范策略

　　明確開展防范欺凌工作的策略方式，采取科學(xué)合理的防范措施，有效提高幼兒園小朋友遭受校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對能力。

　　2.創(chuàng)建聚焦課程

　　創(chuàng)造有關(guān)校園安全防范和反欺凌的`學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和處理校園欺凌事件的能力和技巧，防止欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒掌握有效的解決問題的方法，加強自我保護(hù)意識。

　　3.制定明確的校規(guī)和制度

　　制定明確的校規(guī)和制度，為幼兒提供切實可行的解決辦法和應(yīng)對方法，從而減輕校園欺凌給幼兒帶來的心理壓力和身體傷害。

　　4.實施師生培訓(xùn)

　　掌握科學(xué)的教育思想和有效的幼兒防范校園欺凌的技巧，提高教師和家長的反欺凌意識，并且成為指導(dǎo)幼兒防范校園欺凌的專業(yè)人員。

　　5.建立家校溝通渠道

　　建立家長和教師之間的溝通渠道，及時加強家校溝通工作，增強防范校園欺凌的協(xié)調(diào)意識和能力，為提高幼兒園防范校園欺凌工作水平創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和基礎(chǔ)。

　　四、實施步驟

　　1.進(jìn)行校園欺凌宣傳教育

　　宣傳欺凌的性質(zhì)和嚴(yán)重性，普及防范欺凌的知識和技能，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，增強幼兒園的反欺凌意識。

　　2.提高教師的素質(zhì)

　　通過各種培訓(xùn)會的方式，引導(dǎo)教師認(rèn)識到校園欺凌帶來嚴(yán)重的身心傷害，學(xué)習(xí)應(yīng)對欺凌的方法和技巧，使教師具備自主防范和避免欺凌發(fā)生的能力。

　　3.開展欺凌干預(yù)計劃

　　在幼兒、家長和教師之間建立深度的協(xié)作機(jī)制，針對欺凌行為進(jìn)行干預(yù)，培養(yǎng)幼兒應(yīng)對欺凌的能力和技巧。

　　4.制定反欺凌規(guī)章制度

　　制定成熟權(quán)威的反欺凌規(guī)章制度，從對幼兒欺凌的定義、檢查、判斷到防范方法及應(yīng)對欺凌事件的處理，充分說明各類校園欺凌的性質(zhì)和嚴(yán)重性，并提供關(guān)于預(yù)防欺凌的策略和方法。

　　5.開展感恩心教育和心理疏導(dǎo)

　　通過開展感恩心教育以及心理疏導(dǎo)等工作，使孩子們積極面對生活和未來，減少校園欺凌的發(fā)生，防止因此帶來的嚴(yán)重后果。

　　五、實施效果的監(jiān)督與評估

　　通過在實施過程中建立可操作的執(zhí)行評估體系，定期對幼兒園防范校園欺凌的工作進(jìn)行評估，并形成報告，對工作進(jìn)行可持續(xù)性的改進(jìn)和適應(yīng)性的提高，從而保證實施方案取得有效成果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

防校園欺凌方案13

　　實施方案

　　近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為加強對此類事件的預(yù)防和處理，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理。根椐《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》 (國教督辦函 [20xx]22 號)、《省教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理實施方案的通知》（湘教通[20xx]219號）、《關(guān)于印發(fā)﹤懷化市教育局關(guān)于開展校園欺凌專項治理的實施方案﹥的通知》（懷教通[20xx]69號）和鶴城區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，為加強對校園欺凌的預(yù)防和處理，我校決定開展校園欺凌專項治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案：

　　一、治理目的：

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　成立懷化市城東小學(xué)校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：楊東云

　　副組長：仇田珍、唐光斌

　　成 員：李紹華、付剛平、謝小英、明玉丹、

　　李 勝、田夢君、楊思源 母彩霞

　　具體由副組長唐光斌分管，田夢君負(fù)責(zé)日常工作，負(fù)責(zé)資料的收集和整理，楊思源做好宣傳報道工作，母彩霞負(fù)責(zé)學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

　　三、治理范圍：

　　懷化市城東小學(xué)全體師生。

　　四、工作安排：

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx 年6月—8月

　　1、開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的`相關(guān)政策、措施和方法等。

　　2、主題班會。 組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進(jìn)行討論反思。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

　　3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

　　4、加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。

　　5、排查建檔。學(xué)校管理干部和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復(fù)人員等重點對象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。

　　6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　第二階段：20xx 年9月—12月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于 20xx 年7月10日前形成自查報告并報區(qū)教育局安監(jiān)辦。

　　五、工作要求：

　　1、高度重視校園安全工作，深刻汲取事故教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故發(fā)生。要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任，按照 “一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格落實安全工作黨政一把手負(fù)責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向。

　　2、把安全教育管理工作的好壞與個人評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴(yán)格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

　　3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

　　4、嚴(yán)格排查，建立臺賬。要以“零容忍”的態(tài)度，對校園欺凌專項治理情況開展排查。對排查出的問題要列出清單、建立臺賬。

防校園欺凌方案14

　　最近幾年，校園發(fā)生欺凌事件越來越多了，它已逐漸影響到了校園及周邊的治安環(huán)境，對社會及校園內(nèi)也造成了不良影響。因此，校園欺凌事件已越來越引起社會與學(xué)校的關(guān)注與重視，開展校園欺凌教育與專項治理也誓在必行。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹執(zhí)行《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理通知》精神為指導(dǎo)，全面落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實開展校園欺凌專項治理，進(jìn)一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護(hù)能力，建立健全學(xué)校安全工作長效機(jī)制，徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力創(chuàng)建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受到傷害。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、防校園欺凌工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。

　　2、防校園欺凌安全知識教育普及率達(dá)到100%，廣大師生的.安全意識和自我保護(hù)能力明顯提高。

　　3、防校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達(dá)到100%。

　　4、不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

　　三、成立防校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：XXX

　　副組長：XXX、（法制教育副校長）XXX、

　　組員：XXXXXXXXX李永順XXX、XXXXXX

　　四、工作職責(zé)及任務(wù)：

　　公安責(zé)任人：XXX、

　　學(xué)校責(zé)任人：XXX、

　　學(xué)校聯(lián)系人：XXX、XXX

　　班級聯(lián)系人：各班主任

　　XXX：全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級文件精神及學(xué)校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作計劃，并對相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見。

　　XXX、：定期對學(xué)生進(jìn)行安全及法制教育，對學(xué)校安全法制教育提出指導(dǎo)性意見，協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)校周邊交通及治安。

　　XXX、：協(xié)調(diào)教育局、公安、醫(yī)院及學(xué)校各部門，負(fù)責(zé)處理校園欺凌等相關(guān)事件。

　　XXX、：校園欺凌學(xué)校聯(lián)系人，負(fù)責(zé)學(xué)生安全法制等教育工作。

　　XXX：負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的信息宣傳、聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)工作。

　　XXX：校園欺凌應(yīng)急事件后勤保障工作。

　　XXX：校園欺凌事件應(yīng)急救援及保護(hù)工作。

　　XXX：校園欺凌事件應(yīng)急救援及保護(hù)工作。

　　XXX：校園欺凌應(yīng)急事件醫(yī)務(wù)工作，對受傷學(xué)生提供應(yīng)急有效救護(hù)工作，及特殊學(xué)生管理工作。

　　李永順：棋小校園欺凌應(yīng)急事件負(fù)責(zé)人。

　　五、具體工作

　　1、根據(jù)上級文件精神及學(xué)校實際，研究制定防校園欺凌工作計劃。

　　2、聘請法制副校長，邀請法制教育副校長來校開展專題講座，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。

　　3、建立特殊學(xué)生檔案，關(guān)注特殊學(xué)生，采取跟、幫、帶等形式，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生。

　　4、進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生現(xiàn)狀，開展相關(guān)教育。

　　5、利用升旗儀式等向?qū)W生宣講什么是校園欺凌，校園欺凌的危害，并告知如何預(yù)防方法和發(fā)生校園欺凌時滿分作文網(wǎng)的緊急應(yīng)對。

　　6、召開主題班會，通過主題班會開展深入討論、分析”面對校園欺凌我們應(yīng)該怎么辦”。

　　7、定期排查，徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患。

　　8、通過校園網(wǎng)、微信群、公眾號等平臺加強宣傳和教育。

　　9、及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　10、組織教職工學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。

　　六、具體措施

　　1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學(xué)中午午休下午放學(xué)），重要場所（操場、食堂、南北教學(xué)樓）的巡邏和查看。督促學(xué)校安保人員加強校園的巡視頻率，防止校園欺凌事件發(fā)生。

　　2、增加高清監(jiān)控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。

　　3、督促全校職工加強課間校園管理與巡視，提高巡視頻率，同時要求監(jiān)控值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)發(fā)生的校園欺凌事件，要求與學(xué)校行政值班等相關(guān)人員及時聯(lián)系。

　　4、要求班主作加強家校溝通與聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　5、定期開展防校園欺凌教育，向?qū)W生公布學(xué)�！毙�園欺凌”求助電話。XXX

　　6、充分利用學(xué)校心理咨詢室開展心理健康咨詢與疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌苗頭或存在的問題，并及時跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。

　　7、建立特殊學(xué)生檔案，關(guān)注特殊學(xué)生，采取跟、幫、帶等形式，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生。

　　七、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話”110”。

　　2、開展應(yīng)急工作，各相關(guān)人員按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，救護(hù)人員要提供及時有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　5、保護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。及時向師生及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

　　八、相關(guān)要求

　　1、各位教職工要高度重視校園安全工作，加強相關(guān)知識學(xué)習(xí)，深刻汲取相關(guān)事故教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。

　　2、各部門要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任。

防校園欺凌方案15

　　為進(jìn)一步防范和遏制中小學(xué)生欺凌事件發(fā)生，切實保護(hù)中小學(xué)生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，現(xiàn)就深入開展防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動，制定如下工作方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　通過深入開展防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動，切實加強中小學(xué)生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查處通報一批情節(jié)惡劣、社會影響大的事件，指導(dǎo)各地進(jìn)一步摸排工作死角，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，健全長效機(jī)制，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

　　二、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┤�面排查欺凌事件。各地教育部門要圍繞學(xué)生欺凌防治工作機(jī)制、制度措施、隊伍建設(shè)、責(zé)任落實、宣傳引導(dǎo)、教育懲戒、條件保障等方面，對行政區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校開展全面排查，確保全覆蓋、無遺漏。學(xué)校要對全校學(xué)生開展全面梳理排查，與家長進(jìn)行深入溝通交流，了解掌握學(xué)生心理狀況、思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，及時查找發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點，對可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。

　　（二）及時消除隱患問題。對排查發(fā)現(xiàn)的苗頭跡象或隱患點，學(xué)校要及時向上級教育主管部門報告，與家長進(jìn)行溝通，調(diào)查了解原因，采取必要的干預(yù)措施，做好疏導(dǎo)化解工作，并舉一反三，及時完善有關(guān)規(guī)章制度、加強日常管理、壓實工作責(zé)任、完善工作流程、細(xì)化工作舉措、防控化解風(fēng)險、營造良好氛圍，切實防止學(xué)生欺凌事件發(fā)生。要對近年來發(fā)生過學(xué)生欺凌事件的學(xué)校和地區(qū)，進(jìn)行“回頭看”，確保整改落實到位。

　�。ㄈ�）依法依規(guī)嚴(yán)肅處置。各地教育部門要依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》有關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，健全教育懲戒工作機(jī)制。對實施欺凌的學(xué)生，情節(jié)輕微的，學(xué)校和家長要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育和警示談話。情節(jié)較重的，學(xué)�？山o予紀(jì)律處分，并邀請公安機(jī)關(guān)參與警示教育或予以訓(xùn)誡。對實施暴力、情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的，應(yīng)將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，必要時依法轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。涉嫌違法犯罪的，由公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院依法處置。對遭受欺凌的學(xué)生，學(xué)校要給予相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。

　　（四）規(guī)范欺凌報告制度。各地教育部門和學(xué)校要建立健全學(xué)生欺凌報告制度。學(xué)校全體教師、員工要進(jìn)一步增強責(zé)任感，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌，都應(yīng)主動予以制止，并及時向?qū)W校報告；學(xué)校和家長要相互通知，及時進(jìn)行調(diào)查處理。對情節(jié)嚴(yán)重的欺凌事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入處置，配合相關(guān)部門依法處理。對輿論高度關(guān)注、社會影響廣泛的欺凌事件，要及時報送教育部業(yè)務(wù)主管部門。報告的主要內(nèi)容包括事件基本情況（時間、地點、起因、過程、涉及人員等）和已采取的措施等。報告內(nèi)容要準(zhǔn)確、客觀、詳實，不得遲報、謊報、瞞報和漏報。事件情況發(fā)生變化后，要及時續(xù)報。

　�。ㄎ澹┣袑嵓訌娊逃�引導(dǎo)。各地教育部門和學(xué)校要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想狀況，加強新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀，深入開展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣。要將防治學(xué)生欺凌專題培訓(xùn)納入教育行政干部和校長、教師在職培訓(xùn)內(nèi)容，提高防治學(xué)生欺凌的意識和能力。要進(jìn)一步加大家庭教育力度，密切家校溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)家庭教育理念，依法落實監(jiān)護(hù)責(zé)任。要教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲等侵蝕影響。

　　（六）健全長效工作機(jī)制。發(fā)生學(xué)生欺凌事件的`地方，要認(rèn)真反思，深入總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，全面提高防治工作水平。其他地區(qū)要引以為鑒，警鐘長鳴，防患未然。各地都要進(jìn)一步健全責(zé)任機(jī)制，制訂學(xué)生欺凌防治工作責(zé)任清單，明確省市縣各級各部門職責(zé)，壓實學(xué)校校長、班主任、學(xué)科教師和教職工各崗位責(zé)任。進(jìn)一步強化預(yù)防機(jī)制，制訂學(xué)�；蚰辏ò啵┘壏雌哿韫�約，建立師生聯(lián)系、同學(xué)互助、緊急求救制度，積極探索在班級設(shè)置學(xué)生安全員，發(fā)揮法治副校長作用。進(jìn)一步完善考評機(jī)制，將學(xué)生欺凌防治情況納入教育質(zhì)量評價和教育行政、學(xué)校校長、班主任、學(xué)科教師及相關(guān)崗位教職工工作考評，作為評優(yōu)評先先決條件。進(jìn)一步健全問責(zé)機(jī)制，對學(xué)生欺凌問題突出的地區(qū)和單位進(jìn)行督導(dǎo)檢查、通報約談，并向社會公開通報惡性欺凌事件處置情況。對失職瀆職的，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

　　三、組織實施

　　專項治理行動分三個階段進(jìn)行。

　　第一階段，部署摸底。各地進(jìn)行全面部署，集中開展排查摸底工作，摸清當(dāng)前學(xué)生欺凌防治工作中存在的問題，建立臺賬，明確整改措施。20xx年3月底前完成。

　　第二階段，集中整治。針對摸排結(jié)果，對發(fā)現(xiàn)的問題開展集中治理，依法依規(guī)做好欺凌事件的調(diào)查處置工作，健全完善防治工作機(jī)制和制度措施。20xx年6月底前完成。

　　第三階段，督導(dǎo)檢查。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室對各地治理行動開展情況進(jìn)行抽查，及時向社會通報有關(guān)情況。20xx年7月底前完成。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織，周密部署。各地要把做好學(xué)生欺凌防治工作作為建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，作為學(xué)生成長成才的底線要求，作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要任務(wù)，切實予以高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作方案，明確工作要求，壓實工作責(zé)任，確保治理行動取得實效。

　�。ǘ�）部門聯(lián)動，強化協(xié)作。各地要在屬地黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，與法院、檢察、公安、民政、司法等部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織加強協(xié)同配合，健全部門聯(lián)動機(jī)制，明確任務(wù)分工，強化工作職責(zé)，完善防治辦法，積極構(gòu)建綜合防治體系，切實形成工作合力。

　�。ㄈ�）深入宣傳，營造氛圍。各地要及時向社會公布專項治理的重要舉措、工作進(jìn)展，深入總結(jié)本地治理情況和典型工作經(jīng)驗，對工作不力的，予以通報曝光。要引導(dǎo)媒體加強正面宣傳，做好輿情引導(dǎo)，防止過度渲染細(xì)節(jié)，保護(hù)受害學(xué)生隱私，營造良好治理氛圍。

　�。ㄋ模╅_展督查，確保落實。各地教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將學(xué)生欺凌防治工作納入責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范圍。要會同檢察、公安等相關(guān)部門對區(qū)域和學(xué)校專項治理行動開展情況進(jìn)行聯(lián)合檢查，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)防治措施，確保各項工作落實到位。

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