音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案

時(shí)間：2022-11-12 22:04:46 芷欣工作方案我要投稿

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音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的課件準(zhǔn)備工作，課件在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案。那么大家知道正規(guī)的課件是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案（精選10篇）

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇1

　　本次的活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是一節(jié)中班的音樂(lè)游戲，這節(jié)音樂(lè)游戲主要是讓孩子們感受并掌握歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節(jié)奏，并能快樂(lè)的演唱。其次是讓孩子們隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋(píng)果被啃得動(dòng)態(tài)。在這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，我從頭至尾，用了毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的這一情景貫穿，讓孩子們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　本次活動(dòng)在教學(xué)時(shí)收到了非常好的效果，孩子們玩得很開(kāi)心�；顒�(dòng)中我有些許的有點(diǎn)同時(shí)也有有著不少的缺點(diǎn)�，F(xiàn)反思如下：

　　1.活動(dòng)中我與孩子們很親近，會(huì)用比較親切有趣的語(yǔ)言去與小朋友們交流。孩子們都非常喜歡，樂(lè)意與我互動(dòng)。

　　2.活動(dòng)前我教學(xué)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容符合我班孩子現(xiàn)有的能力。

　　3.活動(dòng)中，我從聽(tīng)、看、說(shuō)、唱等不同角度的教學(xué)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的活動(dòng)興趣。活動(dòng)的游戲性非常強(qiáng)，充滿趣味性，而且變化多，環(huán)節(jié)緊扣，完整，當(dāng)然得到的教學(xué)效果也不錯(cuò)。

　　但是在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了了問(wèn)題：歌曲中的說(shuō)唱部分與節(jié)奏部分，孩子們總會(huì)搞錯(cuò)，常常把說(shuō)唱部分省略了或者是將節(jié)奏部分落下了，而節(jié)奏部分使我們本次教學(xué)的重點(diǎn)!為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢?主要是在教學(xué)過(guò)程中，讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏的`部分過(guò)程太少，孩子們還未完全掌握就開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。所以，下次必須讓活動(dòng)的主干與枝葉分布明顯，而不是向本次的枝葉重于主干了。

　　本次的活動(dòng)體現(xiàn)現(xiàn)出我在教學(xué)中常常存在的問(wèn)題，希望在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中能進(jìn)行改善。

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇2

　　一、活動(dòng)來(lái)源：

　　在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上，孩子們?cè)诓藞@里看見(jiàn)了一條毛毛蟲(chóng)，孩子們十分好奇。這時(shí)呂梓辰小朋友問(wèn)道：“老師老師，我在家里聽(tīng)了一首歌，毛毛蟲(chóng)在啃東西的聲音太有趣了，我們可不可以也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看呢？”于是，為了滿足孩子們的興趣，設(shè)計(jì)本次音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知了解歌曲節(jié)奏。

　　2.能用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

　　3.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)圖譜、毛毛蟲(chóng)頭飾、課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(shí)物導(dǎo)入，播放音頻，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們猜一猜，是誰(shuí)呢？

　　提問(wèn)：

　�。�1）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它在做什么？

　�。�2）它可能在吃什么？

　　小結(jié)：對(duì)啦，這只貪吃的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果，那它是怎么啃的呢？

　　（二）播放音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲節(jié)奏

　　1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節(jié)奏。引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，豎起你們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)看這只毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)音頻，說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)一共啃了哪幾種蘋(píng)果？

　　提問(wèn)：

　�。�1）毛毛蟲(chóng)一共啃了哪幾種蘋(píng)果。

　�。�2）每一種蘋(píng)果是怎么啃的呢？

　　小結(jié)：對(duì)啦，毛毛蟲(chóng)啃了小小的蘋(píng)果，它是X X XXX；

　　大大的蘋(píng)果，它是X X XXX；

　　紅紅的蘋(píng)果，它是XX XX X；

　　綠綠的蘋(píng)果，它是XX XX X。

　　(三)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》

　　1.引導(dǎo)幼兒與同伴討論并自主表演毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的`動(dòng)作，重點(diǎn)將啃時(shí)的相應(yīng)動(dòng)作做出來(lái)。引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，毛毛蟲(chóng)你們想怎么演？蘋(píng)果呢？那蘋(píng)果被咬的時(shí)候又要怎么表示呢？請(qǐng)你和你身旁的小伙伴一起討論討論吧？

　　2.播放音頻，開(kāi)始游戲引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)當(dāng)毛毛蟲(chóng)的寶貝們帶上頭飾，我們開(kāi)始游戲啦！

　　3.引導(dǎo)幼兒想一想，毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果還能有不一樣的游戲玩法。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　表演區(qū)《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話、情境導(dǎo)入

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))

　　師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效)它在吃什么?

　　師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的?(師范唱，幼學(xué)唱)

　　師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)還會(huì)怎么吃蘋(píng)果?

　　師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋(píng)果?(幼說(shuō)師分別出示四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠)師完整范唱。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底是怎么吃蘋(píng)果的?

　　二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

　　小蘋(píng)果：○ ○ ○○○

　　大蘋(píng)果：○ ○ ○○○

　　紅蘋(píng)果：○○○○ ○

　　綠蘋(píng)果：○○○○ ○

　　1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

　　小蘋(píng)果是怎么咬的'?(師唱一遍)

　　大蘋(píng)果是怎么咬的?是大口還是小口?

　　紅蘋(píng)果是怎么啃的?

　　綠蘋(píng)果是怎么啃的?

　　2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

　　有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

　　在啃大蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

　　紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?

　　師：啃小蘋(píng)果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

　　師：唱大蘋(píng)果是怎樣?響亮的、強(qiáng)。(師幼再來(lái)一次)

　　師：在啃紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來(lái)一次)

　　師：毛毛蟲(chóng)一會(huì)兒吃小蘋(píng)果，一會(huì)兒吃大蘋(píng)果，想不想和它一起啃蘋(píng)果，啃小蘋(píng)果時(shí)要…。啃大蘋(píng)果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋(píng)果是開(kāi)心，那用什么樣的聲音來(lái)唱?

　　三、游戲環(huán)節(jié)。

　　1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。

　　師：毛毛蟲(chóng)和小朋友一起啃蘋(píng)果很開(kāi)心，想不想和小朋友一起玩游戲。

　　師：老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋(píng)果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)

　　2、幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng);

　　教師模仿蘋(píng)果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)的歌唱。2.用肢體表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3. 在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

　　1．出示ppt1

　　今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）

　　2.那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么？（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）

　　3.毛毛蟲(chóng)有可能吃什么呢？（幼兒猜想）我們一起來(lái)看看它到底吃了什么？

　　二、圖譜練習(xí) 感知音樂(lè)節(jié)奏

　　1．學(xué)習(xí)節(jié)奏型一

　　1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的？它是怎么啃蘋(píng)果的？（請(qǐng)幼兒模仿）

　　2）出示ppt3節(jié)奏圖譜1，幼兒再次感知

　　它是這樣啃的，我們看著圖譜一起來(lái)試試�！� ○ ○○○

　　2．學(xué)習(xí)節(jié)奏型二

　　1）播放音效2

　　可是調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)呢，覺(jué)得還不過(guò)癮，請(qǐng)聽(tīng)它又是怎么啃的？（請(qǐng)幼兒模仿、教師正確示范）

　　2）出示節(jié)奏圖譜2 ○○○○ ○

　　幼兒再次模仿節(jié)奏

　　3．學(xué)習(xí)歌曲

　　毛毛蟲(chóng)喜歡咔哧咔哧的啃蘋(píng)果，那它喜歡什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲）

　　1）出示ppt4

　　毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？（紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果，大蘋(píng)果、小蘋(píng)果）

　　2）播放歌曲視頻

　　毛毛蟲(chóng)啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋(píng)果，肚子覺(jué)得飽飽的。那它是怎么啃的呢？我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。

　　小蘋(píng)果是“一小口” 大蘋(píng)果是“一大口”

　　紅蘋(píng)果是“一大口一小口” 綠蘋(píng)果是“一小口一大口”

　　3）播放歌曲復(fù)習(xí)節(jié)奏型

　　那我們這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏？

　　幼兒互動(dòng)，將節(jié)奏放回原位。小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏

　　4）分段練習(xí)

　　小小的蘋(píng)果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候聲音要輕輕的（模唱）

　�。ń處熥⒁馓崾居變盒√O(píng)果小聲唱，大蘋(píng)果大聲唱，紅、綠蘋(píng)果中聲唱）

　　5）整體練習(xí)

　　一遍：毛毛蟲(chóng)想和我們小朋友從小蘋(píng)果啃到大蘋(píng)果，你們?cè)覆辉敢獍。。ㄌ崾疽粽{(diào)）

　　兩遍：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)很開(kāi)心，那你們啃蘋(píng)果的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心�。磕俏覀兂臅r(shí)候用我們啃蘋(píng)果時(shí)開(kāi)心快樂(lè)的.聲音來(lái)唱，臉上笑瞇瞇，我們?cè)賮?lái)一次。

　　三遍：這個(gè)圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的調(diào)皮，它怎么樣了？（藏起來(lái)）只有小朋友唱對(duì)了它才會(huì)出現(xiàn)。

　　三、游戲

　　毛毛蟲(chóng)還想和小朋友做游戲，你們想變蘋(píng)果嗎？老師先來(lái)變一個(gè)，你們數(shù)123。那毛毛蟲(chóng)咔哧一口的話，我會(huì)有什么變化呢？

　　1）個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋(píng)果

　　2）全體幼兒一起嘗試

　　3）游戲，分角色扮演蘋(píng)果表演

　　毛毛蟲(chóng)啃到什么蘋(píng)果，什么蘋(píng)果就開(kāi)始變。

　　每個(gè)蘋(píng)果核都很特別，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“這里的蘋(píng)果不僅味道很好，連蘋(píng)果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說(shuō)謝謝，你們也跟他說(shuō)不客氣，你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)�！�

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。它睡了美美的一覺(jué)。醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂(lè)的演唱。

　　2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。

　　3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的游戲中中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋(píng)果的廣告布4塊、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.魔術(shù)(變出毛毛蟲(chóng))

　　2、師：哦，原來(lái)是一只毛毛蟲(chóng)呀?這只毛毛蟲(chóng)很喜歡吃一種水果大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吃的什么?(播放啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè))毛毛蟲(chóng)吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋(píng)果)

　　3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么?我們一起看看!

　　4、哇，毛毛蟲(chóng)喜歡吃蘋(píng)果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋(píng)果!

　　二、感受啃蘋(píng)果的節(jié)奏

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么啃蘋(píng)果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋(píng)果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯，毛毛蟲(chóng)在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，可毛毛蟲(chóng)覺(jué)得吃了還不過(guò)癮，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它又是怎么啃蘋(píng)果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋(píng)果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2

　　三、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

　　(一)感知歌曲

　　1、幼兒初次欣賞歌曲

　　2、提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)不僅喜歡啃紅蘋(píng)果?我們一起看看動(dòng)畫(huà)它還啃了什么蘋(píng)果?(播放音樂(lè)幼兒自由回答按幼兒說(shuō)的出示蘋(píng)果卡片)

　　(二)分段學(xué)唱歌曲

　　1、分段欣賞：引出毛毛蟲(chóng)和圖譜

　　那~~蘋(píng)果毛毛蟲(chóng)是怎么啃的?毛毛蟲(chóng)發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來(lái)聽(tīng)!(分段播放歌曲)按幼兒說(shuō)的出示毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果和節(jié)奏圖譜

　　2、幼兒模仿、學(xué)唱

　　(三)完整學(xué)唱歌曲

　　1、播放《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果動(dòng)畫(huà)版》幼兒欣賞并學(xué)唱

　　2、幼兒隨圖譜集體演唱

　　現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲(chóng)一起來(lái)啃蘋(píng)果吧!從小蘋(píng)果啃到綠蘋(píng)果!(播放音樂(lè)幼兒自帶動(dòng)作跟唱)

　　四、蘋(píng)果變變變

　　1、劉老師也忍不住想變成蘋(píng)果送給毛毛蟲(chóng)吃了，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)?(請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲(chóng))教師示范蘋(píng)果被啃變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)

　　2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果造型

　　小朋友想不想變成蘋(píng)果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個(gè)小朋友要變成不同的.蘋(píng)果喲!全體起立，教師做毛毛蟲(chóng)，咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋(píng)果被啃，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。

　　3、請(qǐng)幼兒分組自選蘋(píng)果變，唱到啃什么蘋(píng)果，變什么蘋(píng)果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(出示蘋(píng)果墊)

　　五、結(jié)束活動(dòng)——毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

　　毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始要休息了。毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情，可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)是中班孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物�！睹x(chóng)啃蘋(píng)果》是一首一段體的歌曲，其音樂(lè)流暢、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)作性和故事性，它以毛毛蟲(chóng)啃不同大小、不同顏色的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂(lè)要素，內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯生動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　《指南》指出：“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自己的心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。”“尊重幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力�！蔽腋鶕�(jù)近期目標(biāo)以及幼兒的興趣設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》，重在感受游戲的快樂(lè)，能夠大膽表現(xiàn)，有自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受游戲歌曲。

　　2、嘗試用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：初步感受歌曲，體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節(jié)奏。

　　對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法是：充分建構(gòu)積極、有效的師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮充分發(fā)揮想象。

　　難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

　　對(duì)于突破難點(diǎn)采用的方法是：創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)以及個(gè)別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)，從而使創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，注重感受性、體驗(yàn)性等。

　　三、說(shuō)教法和學(xué)法

　　1、教法：

　　本次活動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)、引導(dǎo)的.方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)的始終，再加上形象、生動(dòng)的課件，讓孩子們?cè)谟螒蛑�、快�?lè)得獲得感受，真正實(shí)現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的游戲化，呵護(hù)天性，尊重幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)�；顒�(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)的關(guān)系：興趣—游戲—?jiǎng)?chuàng)造，即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；利用游戲的形式，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)；在創(chuàng)造性的游戲中讓幼兒的情感表現(xiàn)、創(chuàng)造性思維得到發(fā)展與提高。

　　2、學(xué)法：

　　活動(dòng)中，我運(yùn)用提問(wèn)啟示法，激趣游戲法等教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓幼兒能夠用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用嘴巴說(shuō)、動(dòng)腦思考、用動(dòng)作表現(xiàn)，從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去，并且在創(chuàng)造性游戲中，引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)游戲情節(jié)的理解，充分給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序：

　　本次活動(dòng)，我注重教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮師生雙向的互動(dòng)作用，教學(xué)中盡量使每個(gè)幼兒都得到充分的表現(xiàn)。

　　一）情境導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

　　1、播放啃蘋(píng)果音效，幼兒猜想。

　　2、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的圖片。

　　3、聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的聲音。學(xué)習(xí)節(jié)奏X X XXX，XXXX X幼兒模仿。

　　4、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果造型。

　　此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境自然導(dǎo)入，在游戲情景之中，啟發(fā)式提問(wèn)，讓幼兒發(fā)揮想象，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　二）感知學(xué)唱游戲歌曲

　　1、毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）

　　2、毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋(píng)果？并唱樂(lè)曲。

　　3、分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

　　小蘋(píng)果：○ ○ ○○○

　　大蘋(píng)果：○ ○ ○○○

　　紅蘋(píng)果：○○○○ ○——

　　綠蘋(píng)果：○○○○ ○

　　5、跟著音樂(lè)和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果（快樂(lè)地歌唱）。

　　此環(huán)節(jié)運(yùn)用課件和圖譜的形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，感受毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節(jié)奏，為創(chuàng)編動(dòng)作做鋪墊。

　　三）游戲——毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

　　1、老師做毛毛蟲(chóng)，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋(píng)果被啃，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。

　　2、請(qǐng)幼兒分組自選蘋(píng)果變，唱到啃什么蘋(píng)果，變什么蘋(píng)果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。

　　《指南》指出，“讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)”此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，充分體現(xiàn)了自主、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。

　　四）毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

　　1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶：播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的課件。

　　2、教師與幼兒隨音樂(lè)飛出活動(dòng)室。

　　此環(huán)節(jié)通過(guò)看課件、聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，形成一個(gè)完整的情節(jié)。

　　五、課后反思

　　我認(rèn)為在教育過(guò)程中，當(dāng)孩子有精彩的火花出現(xiàn)時(shí)，我們要把這些火花看作是一種新的教學(xué)資源，去利用這些資源，并通過(guò)積極的回應(yīng)和引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子走向更高的挑戰(zhàn)。這樣的話，小朋友的積極性被提高了，思維自然活躍了，創(chuàng)編也就更豐富多彩了。所以，面對(duì)孩子們的這次生成，作為教師我扮演的角色是等待者、支持者和引導(dǎo)者。我等待著孩子們的生成，因?yàn)楹⒆觽兊纳珊退麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)是分不開(kāi)的，所以我等待著孩子們的成熟，同時(shí)當(dāng)孩子們有新的火花出現(xiàn)時(shí)，我一方面能及時(shí)關(guān)注孩子們的生成，另一方面調(diào)整自己的教育手段，來(lái)扶持孩子們的生成，更關(guān)鍵的是我還能積極引導(dǎo)孩子把生成的活動(dòng)走向更精彩，更好的為大的教育目標(biāo)服務(wù)。所以通過(guò)我的努力，我和孩子們一起使活動(dòng)開(kāi)展得更精彩。

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)地歌唱。

　　2、嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)課件、毛毛蟲(chóng)手偶、盤(pán)子地墊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　播放啃蘋(píng)果的節(jié)奏。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)是怎么啃蘋(píng)果的。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

　　1、整體欣賞，熟悉歌詞。

　�。�1）第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋(píng)果。

　�。�2）第二次欣賞，出示相應(yīng)的`嘴巴。

　　2、再次欣賞，掌握節(jié)奏。

　�。�1）節(jié)奏和蘋(píng)果匹配。

　　師：這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏？大蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏？紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果呢？

　�。�2）分析聲音的輕重。

　　師：小蘋(píng)果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋(píng)果的聲音要怎么樣？

　　3、整體演唱，鞏固歌曲。

　　三、游戲：盤(pán)中蘋(píng)果師：毛毛蟲(chóng)還想和我們一起做游戲呢，你們?cè)敢庾兲O(píng)果嗎？

　　教師出示"盤(pán)子"毛毛蟲(chóng)，師生一起游戲。

　　【活動(dòng)反思】

　　中班音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》，我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可愛(ài)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開(kāi)始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲(chóng)和蘋(píng)果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺(jué)得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂(lè)游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整。

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂(lè)的演唱。

　　2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt；圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題

　　1、小朋友，今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一條毛毛蟲(chóng)，他最喜歡啃蘋(píng)果了，聽(tīng)一聽(tīng)啃蘋(píng)果時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音？（聽(tīng)音樂(lè)）

　　2、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　二、完整欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)啃蘋(píng)果的節(jié)奏

　　1、那毛毛蟲(chóng)啃了什么樣蘋(píng)果呢？豎起小耳朵聽(tīng)好了（完整音樂(lè)）

　　2、誰(shuí)能告訴我，毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？（大大、小小、紅、綠）

　　3、tashi啃這些蘋(píng)果的時(shí)候發(fā)出了什么樣的.聲音了嗎？

　　4、我們來(lái)試一遍。

　　5、現(xiàn)在我來(lái)唱毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果，你們來(lái)發(fā)出啃蘋(píng)果的聲音。（看圖譜）

　　6、我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一次。（音樂(lè)）

　　三、游戲：啃蘋(píng)果

　　1、毛毛蟲(chóng)那么喜歡啃蘋(píng)果，我們一起變個(gè)蘋(píng)果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋(píng)果？（提問(wèn)）

　　2、我也來(lái)變一個(gè)，哪條毛毛蟲(chóng)來(lái)啃啊？

　　3、你們知道蘋(píng)果被毛毛蟲(chóng)啃過(guò)會(huì)變成什么樣子了�。浚≒PT）（蘋(píng)果核）

　　4、現(xiàn)在，我變成了毛毛蟲(chóng)，你們是蘋(píng)果，我來(lái)啃蘋(píng)果了。

　　5、你們發(fā)現(xiàn)嗎，我是什么時(shí)候啃蘋(píng)果的？（我是在咔哧一下的啃的）

　　6、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們變成一個(gè)蘋(píng)果，爸爸媽媽們來(lái)變成毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)啃蘋(píng)果啦，準(zhǔn)備好。

　　7、再互換角色進(jìn)行游戲一次。

　　四、延伸

　　我們回家再去和爸爸媽媽玩這個(gè)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的游戲吧！

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂(lè)的演唱。

　　2．嘗試用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

　　3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂(lè)課件。

　　2.音樂(lè)圖譜。

　　3.蘋(píng)果墊4塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

　　1.教師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，看看是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）

　　2.教師：我們聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么？（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）

　　3.教師：毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果，那它在啃蘋(píng)果的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（播

　　放音效）

　　二、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

　�。ㄒ唬└兄螒�?qū)W唱歌曲

　　1.教師：毛毛蟲(chóng)喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，那它會(huì)啃什么樣的蘋(píng)果？（完整欣

　　賞歌曲）

　　2.教師：毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的`？（看圖譜，完整欣賞歌曲）

　　3.出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

　　小蘋(píng)果：○ ○ ○○○

　　大蘋(píng)果：○ ○ ○○○

　　紅蘋(píng)果：○○○○ ○——

　　綠蘋(píng)果：○○○○ ○——

　　4.跟著音樂(lè)，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。

　　教師：毛毛蟲(chóng)想和我們一起從小蘋(píng)果啃到綠蘋(píng)果，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒分組演唱歌曲。

　　教師：老師現(xiàn)在請(qǐng)左邊的孩子唱歌曲前半部分，右邊的孩子唱啃蘋(píng)果發(fā)出的聲音。（反過(guò)來(lái)再唱一次）

　�。ǘ┯螒颉x(chóng)啃蘋(píng)果

　　1.老師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋(píng)果被啃，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。

　　教師：毛毛蟲(chóng)想跟我們玩游戲，你們會(huì)用自己的身體擺個(gè)蘋(píng)果的造型嗎？

　　教師：毛毛蟲(chóng)咔哧咬一口的時(shí)候，蘋(píng)果會(huì)有什么變化？（缺一個(gè)口）

　　2.教師引導(dǎo)幼兒變出不同動(dòng)態(tài)的蘋(píng)果，體現(xiàn)不同被咬的動(dòng)作。

　�。�1）個(gè)別幼兒嘗試變蘋(píng)果，體現(xiàn)不同節(jié)奏被咬動(dòng)作。

　�。�2）全體幼兒嘗試按不同節(jié)奏，變成蘋(píng)果核。

　　3.請(qǐng)幼兒分組自選蘋(píng)果變，表現(xiàn)被啃的動(dòng)態(tài)。

　　（1）教師：老師幫你們準(zhǔn)備裝小蘋(píng)果、大蘋(píng)果、紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果的盤(pán)子。你們想變成什么蘋(píng)果，就請(qǐng)你們輕輕到盤(pán)子里。

　　（2）教師：老師變成毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)啃到什么蘋(píng)果，什么蘋(píng)果就開(kāi)始變！

　　(3)分男女組扮演毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果玩游戲。

　�。�4）教師：這些蘋(píng)果可真美味��！毛毛蟲(chóng)吃得好飽，我們一起到外面去散散步吧！

　　音樂(lè)課件毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案篇10

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí)，不一樣的蘋(píng)果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。

　　本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂(lè)中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX，并能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，通過(guò)游戲讓幼兒在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂(lè)中的'節(jié)奏XXXXX和XXXXX。

　　2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、盤(pán)子四個(gè)、毛毛蟲(chóng)玩偶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入，大膽想象猜測(cè)

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？出示毛毛蟲(chóng)。這就是我的好朋友毛毛蟲(chóng)，來(lái)跟它打聲招呼吧！

　　2、今天毛毛蟲(chóng)想讓小朋友來(lái)猜一猜，他在干什么？播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的音效。

　　3、讓我們一起來(lái)看看他到底在吃什么呢？