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創(chuàng)建安全和諧文明校園的工作方案
安全和諧文明校園建設(shè)是新形勢下教育工作的一項重要工作，也是加強社會治安綜合治理的一項新舉措，各縣、區(qū)（市）教育行政部門和各級各類學校，必須加以高度重視，強化領(lǐng)導(dǎo)，圍繞以下幾個方面，努力作好各項工作。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，創(chuàng)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系。和諧的學校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建和諧校園的前提。學校領(lǐng)導(dǎo)班子要切實加強自身建設(shè)，黨員干部要嚴于律己，廉潔奉公；加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，牢記宗旨；堅持真理，樹立正氣，大事講原則，小事講風格；求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新；改進工作方法，提高工作效率；樹立全員服務(wù)意識，理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，深入第一線，發(fā)現(xiàn)問題，解決矛盾，共同促進和諧。
（二）加強師德師風建設(shè)，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。要加強老師隊伍的自身建設(shè)，認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的文明素質(zhì)。以加強師德師風建設(shè)為主要內(nèi)容，積極開展爭做文明教師活動。要以“教書育人、為人師表”為核心，不斷健全我市師德師風建設(shè)的工作機制。認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。圍繞貫徹學習《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，加強教師的法制教育，使教師在與學生的交往中，尊重學生、理解學生、信任寬容學生，建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系。健全監(jiān)督約束機制，通過聘請師德監(jiān)督員、設(shè)立師德意見箱、公開舉報電話等形式自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督。全方位完善教師的考核獎懲機制，讓教師既教書又育人。
（三）加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的校園文化氛圍。要根據(jù)學校歷史和辦學特色，結(jié)合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。要結(jié)合實際情況經(jīng)常對師生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。
開展豐富多彩的校園文化活動，促進領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教職工之間、師生之間、同學之間的思想情感交流。在交流中形成統(tǒng)一的和諧氛圍，為學生搭建展現(xiàn)風采的舞臺，使學校成為學生成長和發(fā)展的樂園。
（四）加強制度和設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境是創(chuàng)建和諧校園的重要內(nèi)容。學校要加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的時效性和有效性。要堅持教育為先、預(yù)防為主、管理為重的原則，形成多方聯(lián)手、齊抓共管的格局，努力營造良好的教育教學環(huán)境。
第一，加強制度建設(shè)，落實責任。學校要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學校安全、衛(wèi)生等各項管理制度；完善突發(fā)事件處置的工作預(yù)案；落實預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件措施，建立責任制和責任追究制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。各校要建立校長負總責、分管副校長具體抓，有關(guān)人員及班主任直接落實，層層簽訂責任狀、人人落實責任制的高效管理機制。校長、分管副校長、班主任做到“目標、計劃、措施、教育、管理、責任”六落實，切實落實責任追究制度和安全管理考核辦法。
第二，加強法律安全教育，提高師生的法律安全意識。學校要制定科學系統(tǒng)的法律安全教育計劃，對全校師生定期進行全方位的教育。
狠抓教職工法律安全教育，不斷增強安全工作責任意識。學校要經(jīng)常性組織教師認真學習《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全工作管理辦法》等法律法規(guī)，增強老師依法施教的意識。
狠抓學生安全教育，提高學生安全防范能力。“安全第一、預(yù)防為主”，要開展對學生的心理疏導(dǎo)和教育，明顯降低學生因心理問題引發(fā)的各種事故。要把心理健康教育落到實處，一是要加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)，加強心理健康教師的培訓。二是要認真上好心理健康教育課，定期對學生開展心理健康培訓和咨詢。三是要對留守生、單親家庭子女、殘疾生、貧困生建立檔案。對他們開展針對性的教育，有專人負責管理，落實責任人。
針對未成年人的生理、心理特點，要利用班隊會、活動課、安全健康課、學科滲透等途徑，開展防溺水、防交通事故、防火、防地質(zhì)災(zāi)害、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防體育運動傷害等安全教育，使學生系統(tǒng)地掌握安全防范知識；要充分利用學校廣播、黑板報、警示牌、標語等宣傳工具，營造學校安全教育氛圍；要通過開展形式多樣的活動，使安全教育生動化、多樣化、經(jīng)�；⒅贫然�，使安全觀念深入到每一位學生心中。要定期開展自救自護的實際演練，增強學生的安全防范和自我保護能力。
第三，突出重點，綜合治理，落實整改。各學校要對校內(nèi)安全隱患開展深入全面的排查，制定切實可行的《學校突發(fā)事件處理預(yù)案》。要積極配合有關(guān)職能部門認真進行校園周邊環(huán)境治理工作。
加強常規(guī)管理。要根據(jù)學生的年齡特征，將安全教育與行為習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，規(guī)范學生道德、禮儀、學習、衛(wèi)生等行為，優(yōu)化學生成長環(huán)境。
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