小學各學科期末學業(yè)測評實施方案

　　一、成立學科學業(yè)測評領導小組

　　組長:(統(tǒng)籌)

　　副組長:(組織開展)

　　成員:(巡視落實)

　　二、各學科學業(yè)測評辦法。

　　(一)語文

　　1、測評方式:1~3年級四項能力測評;4~6年級考試測評。

　　2、1~3年級能力測評建議:

　　(1)各年級段根據(jù)學期教學內容統(tǒng)一商定測評辦法,上報教導處。

　　(2)測評內容從學生的書寫、識字(拼音)、朗讀、背誦積累、寫話、說話等方面進行綜合考慮,確定四項作為測評內容。

　　(3)測評辦法必須明確:測評時間和地點、測評方式、測評內容與要求、結果評定。測評領導小組根據(jù)測評安排,進行測評情況檢查。

　　(4)測評結果要求:一份上報教導處存檔,成績上附有測評結果說明。

　　(5)安排一項內容在1月30日早上,與其它年級統(tǒng)一時間測評。以便期末考務補貼發(fā)放。

　　3、教學獎說明

　　(1)4~6年級根據(jù)原定教學質量獎勵辦法實施。

　　(2)1~3年級根據(jù)有無測評辦法、測評過程有無按時落實、測評結果有無按要求落實三項內容,定150元。

　　(二)數(shù)學

　　測評方式:考試。(1~3年級試卷參考周邊學校)

　　教學獎發(fā)放按教學質量獎勵辦法實施。一年級定150元。

　　(三)英語科學

　　測評方式:考試。(三年級試卷參考周邊學校)

　　教學獎發(fā)放按教學質量獎勵辦法實施。三年級定150元。

　　(四)音體美

　　1、測評方式:能力測試

　　2、根據(jù)自己所任教年級的教學內容制定測評辦法。要求明確測評時間和地點、測評方式、測評內容與要求、結果評定。測評領導小組根據(jù)測評安排,進行測評情況檢查。

　　3、測評內容建議:

　　音樂:簡譜(五線譜)視唱,歌曲清唱(電子琴伴唱)

　　美術:現(xiàn)場命題作畫。

　　體育:根據(jù)學期教學,選擇三項內容進行測評,最終給出一個綜合成績。

　　4、教學獎根據(jù)有無測評辦法,是否組織開展測評,有無測評結果匯總統(tǒng)計上報三項內容考核,每項50元,合計150元。

　　(五)其它學科

　　1、思品、信息技術、勞動技術、綜合實踐、校本課程(課外閱讀、寫字、羽毛球、英語課本劇)等學科,由任教老師自行安排測評,并將測評結果報班主任以便登記成績單。

　　2、以上學科本學期不納入教學質量獎勵辦法考核。

　　三、幾點個人想法

　　(一)以上測評辦法都是針對學生的學習結果而進行的評價,未考慮過程性的評價。

　　(二)能力測評相對考試的方法在操作上麻煩一些,復雜一些,要求也高一些,但是效果肯定會比試卷評價要進步一些,有效一些,指向也明確一些。

　　(三)成績單的設計要有所更改,在項目上可以多一些預留項目,以便期末登記。

　　(四)學校對于各學科每學期應落實的教學任務要有一個基本的評價要求。學生通過六年十二個學期的學習,從品格素養(yǎng)、身體素質、藝術審美、智力智能、動手能力等方面應該達到何種程度,應該要有基本要求,作為學校評價系統(tǒng)的坐標。

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